本学年政教处工作继续以《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想，围绕学校工作总体发展目标，切实落实本学期政教处工作计划，促进学校德育工作进一步发展，已逐步形成我校德育教育特色。
一、深化教育改革，拓宽德育教育渠道
1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围
（1）结合学校总体工作布暑，定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立了常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。
为了创新我校德育工作，提高班主任队伍的专业素质和管理水平，我校选派了优秀班主任xx同志与政教处主任xx于4月25至26日到xx中南财经政法大学参加了为期两天的“xx省首届中小学班主任高峰论坛”。由xx同志亲自撰写的《单亲家庭孩子心理特质案例及应对策略》获省一等奖。
充分利用校园网络资源，开设班主任博客，部分班主任博客已被学校网站链接，向学校老师推广，用以交流体会、切磋方法、互相促进、共同提高，努力引导班主任由经验型向理论型转变，管理型向研究型转变。
政教处与体卫艺处、总务处管理干部在骆校长和蔡副校长的领导下，对xx市外国语xx学校、xxxx二中、xx三中进行了为期一天的考察，吸取其先进的德育管理的经验，在此基础上进一步完善了班主任工作评估体制，提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。
（2）政教处积极配合学校办公室加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。抓学习，重师德：配合学校组织教师进行新《新中小学教师职业道德规范》的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”实中教师精神，倡导“学为人师，行为示范”的高尚风范，树立xx中学新的形象。抓管理，重参与：充分发挥《教职工考核积分评价》促进作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。抓规范，重关爱：认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。坚持言传与身教相结合、耐心教育与严格管理相结合的原则，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。
政教处在平时对班级的情况了解中发现，绝大部分班级学生、家长对班主任、任科教师有很高的评价，特别是七年级10班、11班、8班，八年级14班、13班、9班、1班、2班、8班及九年级各班级。在对七（10）班班级情况进行了解时，有一个小女生由衷的感到：“选择xx中学是我的幸运，能聆听周（华荣）老师的教诲更是我的的荣幸。我喜欢xx中学，我们爱我们的老师。”
（3）加强政教处与各处室、团委、年级组的工作协调和配合，增强了德育教育活力。
充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。政教处配合学校团委，加大了对积极分子的引导与培养，成立了学校“青年志愿者”服务团体。作为新团员的“必修课”，在为学校、社区服务中提升积极分子素质，也培养他们的服务意识。
（4）进一步加强政教处处室工作人员管理。加强处室工作人员的师德师风学习和德育教育管理理论学习，认真执行处室考勤制度，落实处室人员职责，让每一个人各尽其能、各司其职，充分调动其积极性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。政教处一班人，经常加班加点，及时处理学生问题，并积极配合班主任进行家庭走访，有效的防止了学生安全事故和学生矛盾的调解工作，为学校保持良好的校风打下了坚实的基础。如九（13）班同学曾某，由于家长的粗暴管制而离家外出，政教处通过学生调查、网络“跟踪”，配合家长成功将该生在xx市某镇及时找回。
2、搭建家校互动平台，形成家校教育合力
重视了家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。政教处与各年级组合作，根据学校工作布暑，在四月份召开了七、八、九年级的家长会，对家长教育孩子与管理孩子进行了培训，并通过相互交流促进了学校、家庭之间的沟通，有效促进了学生良好转变。
让家访回归学校工作常规。完善家访制度，采用有效措施使家访纳入老师工作的基本范畴。通过形式不同的家访，做好了学生深入细致的思想工作，促进了老师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。利用不同形式，了解学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在教师、家长的指导下能茁壮成长。
3、巩固宣传阵地，提升教育内涵
政教处与校团委互相协作，充分利用晨会、班会、广播站、宣传橱窗，加强对学生爱国教育、养成教育、生命观教育、文明礼仪教育、公德意识教育和心理健康教育，特别加强了安全教育，继续开展校训的学习宣传，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、深化爱国主义教育，激发学生爱国热情
三月份开展了学雷锋活动，组织学生进行了爱心助学活动，并将学生的一片爱心传递给了市特校的学生。各班积极开展了对学校、社区的服务活动和感恩活动，让学生在活动中得到了升华。
四月份开展了瞻仰先烈纪念活动，在缅怀革命先烈中激发学生的斗志，让学生进一步解读校训中的报国理念。
红五月中，配合学校团委进行了“五.四爱国运动”纪念大会，主办了新团员宣誓仪式。5月12日召开了《xx市xx中学纪念5.12地震一周年暨开展“防灾减灾日”宣传大会》，提高了师生防灾减灾意识及应急自救互救能力。
深入开展了爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神思想教育，组织了《祖国在我心中》读书教育活动，主办了xx中学《祖国在我心中》的演讲比赛活动和征文评比活动，着力引导学生多读书、多思考、多实践，引导学生时刻心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉，常立爱国之心，常怀报国之志，将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的实际行动，狠下功夫，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。根据学校实际组织法制教育报告会，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。因普法工作的突出表现，学校被教育局和司法局作为xx市xx年度“法律六进”先进集体申报，也被市司法局作为xx市普法推广基地。三、狠抓常规管理，规范学生文明行为
本学期内，进一步完善了《班级量化细则》、《学生违纪行为处罚细则》，加强管理力度，力求量化公平合理。量化考评由政教处、学生会、年级组负责，每周进行汇总，一周一公布，一月一评比，期末进行累计，作为优秀班级、优秀班主任评比的重要依据。对出现重大违纪事件和重大安全事件的班级，评优评先实行了“一票否决”。
本学期内重点开展对仪容仪表、乱丢乱扔、抽烟酗酒、打架斗殴进行专项整治，加大对自行车管理、校园卫生管理、文明行为管理的力度，进一步规范了学生行为，端正了学习态度和培养良好的行为习惯，努力塑造高尚的道德修养。
成立以共青团员和积极分子为骨干的青年志愿者团队，在校内校外进行宣传、互助、义务服务等活动。扎实开展了“养成之星”、“学习之星”、“阳光之星”评比活动，促进良好校风的进一步提升。通过多途径教育和引导全体学生，培养他们意志能力、学习习惯、学习态度，使全体学生学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会共处，努力做到学思结合、知行统一。
对学生问题的处理，坚持按规章办事，特别注意未成年人的保护与教育。对受学校处分的学生，认真对照《xx中学学生违纪处分细则》认定，并征得学生本人和家长的同意。学生受处分不公示，班主任与科任教师不得歧视，政教处与班主任需做好严格的保密工作。受处分学生三个月内，每周需交由班主任、家长签字的学生本人一周自我评价（跟踪调查表），政教处根据三个月的表现去认定给学生取消处分或延长处分期。这种处事入微的方式，让问题学生受到了应有的教育，约束了学生行为，而且在对学生必要的保护中，让他们感受到了温暖，达到了有效转变学生的目的。本届毕业生中几个受到处分的学生，在他们依依离别之时，主动到政教处代表了他们的感恩之心。
政教处与教务处配合，不让任何学生掇学。特别对问题学生，政教处与班主任对他们做好了深入细致的思想工作，为尽力挽救在人生道路上曾经迷茫过的实中学生付出了应尽的教育职责，也达到了净化校园周边环境的目的（其实真正让学校头疼，在校园周边打架勒索的往往就是本校掇学学生）。
四、加强心理健康教育，培养学生良好心理品质
政教处与、体卫处、校团委配合，开展了学生的心理健康教育、青春期教育，有针对性的做好学生心理的疏导。
利用校园网中《德育园地》和《学生天地》对学生进行心理教育和心理咨询，多渠道的满足学生需求。
政教处充分利用网络平台，与学生进行人生观、价值观的探讨，也为净化学生心灵，取到了良好的作用。
加强了问题学生转化工作，做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，落实了班主任、科任老师对学生谈心与走访工作。
五 全面加强安全教育，强化安全管理责任。
切实保障校园人身和财产安全是政教工作的重中之重。政教处在本学期内在学生安全方面注重学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识。
根据季节和学校常规工作特点，发放了四次以安全工作为主的《告学生家长书》，全方位的对学生进行安全教育，引导学生遵守交通规则，引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，不私自下河游泳，不打架斗殴。
政教处在城关派出所大力协助下，加强了校园周边的管制，净化了校园周边秩序。
有效的安全教育方式与安全管理措施，保障了学生安全，未出现学生伤害事件。
今后设想：
1、吸取外校德育工作管理的先进经验，进一步完善适合本校实际的系列德育管理的制度与措施，努力提升本校德育工作管理的水平。
2、加大班主任、科任老师在德育教育方面的培训工作，提高德育管理队伍素质。
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中学德育2022年度工作总结篇1
一年来，我校在区社会事业局及镇党委、政府的正确领导和关心下，坚持正确的办学方向，深化“以人为本，为成功的人生打基础”的办学理念，明确了“师生为本、依法治校、尊重个性、全面发展” 的办学思路，转变教育观念，践行科学发展观，尊重学生个性差异，遵循学校教育规律，尽可能地为每一位学生提供适应潜能和个性发展的教育条件和教育机会，为学生全面发展、个性发展和终身发展奠定基础。不断创新管理机制，实施科学化、规范化、精细化教学管理，重视主动发展规划对学校发展的引领和推进作用，努力追求新一轮主动发展的质量与高度。学校已连续十年获得xxx市xxx区高中教学质量综合评估优秀奖。20xx年x月，xxx省教育厅苏教基﹝20xx﹞4号文件公布，我校已顺利通过省教育评估院省三普通高中复审。20xx年高考中，我校本二以上达线人数191人，中考成绩也较以往取得明显进步，稳中有升。20xx年，学校被确定为xxx省文明礼仪教育示范学校、xxx市未成年人文明礼仪养成教育优秀学校，获xxx省第十二届“蓝天杯“中小学教师优秀论文评选组织奖，在xxx公开课系列活动“首届xxx市中学生历史记录大赛”中荣获优秀组织奖，在xxx市中学生英语口语比赛中荣获优秀组织单位，还荣获xxx区青少年科技活动优秀组织奖和20xx-20xx学年区教育装备先进集体。主要工作总结如下：一、抓好德育队伍建设，提高德育工作实效。德育队伍建设是做好德育工作的关键。我们坚持德育为首，从德育是素质教育的灵魂这一高度出发，高度重视德育工作，加强德育队伍建设。1.加强师德师风建设。贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，将师德评价作为教师职务聘任、评优评先、绩效工资发放的重要依据。确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思想道德的评判能力和养成良好的行为习惯作为学校德育的重中之重来抓，使学校教职员工切实履行教书育人、管理育人、服务育人的职责，坚持杜绝体罚和变相体罚现象，提高了德育工作的自觉性、针对性、实效性。2.提高在职班主任的工作水平。组织班主任认真学习、深刻领会教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》精神，学习德育理论和《xxx中学班主任工作常规》，开展班主任岗位培训，提高了班主任的政治、理论水平和业务能力。学校通过定期召开全校班主任会议，与各年级班主任会议相结合，指导与部署德育工作;通过班主任例会，用工作交流的方式帮助青年班主任理清班级工作思路，用共同探讨班级管理中一些棘手问题的方式帮助青年班主任积累工作技巧和技能。通过举办班主任工作论坛、xxx市名班主任和专家作讲座，观看教育专家的有关录像，提高班主任工作的水平和层次拓宽班主任的视野，使班主任对学生的管理更具科学性、人文性。在2022年中小学班主任基本功竞赛区级比赛中，宗冬娣老师荣获xxx市二等奖、xxx区一等奖。3.加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。通过各种渠道培养大批优秀学生干部，使广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的良好局面。4.积极开展“八礼四仪”教育，培养语言文雅、行为儒雅、情趣高雅的中学生，努力争创“xxx市文明礼仪教育先进学校”。“八礼四仪”主题教育活动成效显著，在20xx年x月x日的xxx晚报A2版报道。精心组织生活上自理、学习上自强、行为上自爱、思想上自信的“四自”德育系列活动。积极开展成人教育，11月份开展的高三年级“十八岁成人礼暨西中道德讲堂”活动，接受了区局和全区各中小学负责德育工作领导的观摩，得到各级领导和全体高三家长的一致好评。二、抓实校本研修，提升校本教研品质。学校把提高每一位教师的专业素质、实现每一位教师的人生价值作为名师队伍建设的核心，不断完善评价机制，积极开展中心突出、形式多样的校本研修活动，切实提高校本研修的实效。1.完善评价激励机制。为鼓励广大教师养成勤于学习、善于反思、撰写教学笔记或教育教学随笔的好习惯，促使更多的教师积极撰写并发表论文，学校召开教代会，修订了年终绩效考核方案，通过了新的《xxx中学教师教科研成果奖励办法》(教育教学成果奖)，大幅提高教师在省级以上期刊发表论文的奖励力度;学校制定《xxx中学名师培养计划》，通过名师培养对象来引领广大教师撰写论文、参加课题研究的积极性，强化对教师自我研修和教学反思的“痕迹”，要求教师每学期撰写并提交一定量的读书笔记和反思性文章，把发表论文作为教师年度考核、评优评先的必备条件。在xxx省第十二届“蓝天杯”中小学论文评选中，我校有渠敬雷老师获一等奖，吴蓉等29位老师获二等奖，商燕等39位教师获三等奖。在xxx区教育学会论文评比，共有22位教师的论文获奖，其中刘静华、邵红娟、金亚平、史爱娟、唐立峰5位教师的论文获区一等奖。2. 进一步重视有效引领，提升教师的专业素养。积极开展校本教研活动，形式有问题导学、教师论坛、学术沙龙、同课异构课例剖析等，以同伴互助为方式，以专业引领为保证，以研促教;积极探索网络教研新形式，以“问题导学”课堂教学模式研究为核心，集体备课，资源共享，为教师成长提供了广阔的平台;继续加大学校培训经费的投入力度，组织教师外出参观学习，聆听知名专家的学术报告，通过“走出去”、“请进来”的培训途径，鼓励教师参加各级各类教科研进修，不断促使教师专业素养的提升。20xx年，在xxx市区高中生物教师优秀课评比中，李菊芳老师荣获xxx市区一等奖，宗冬娣老师被评为区第二批教育高层次人才培养对象，赵燕杰老师获优秀科技辅导员称号，邵红娟、何曙老师分获xxx区第三届“迎新春”中小学英语教师演讲比赛一等奖和二等奖，唐立峰老师在xxx区历史兴趣小组第三期活动中被评为优秀指导教师，史爱娟、金亚平等5位老师获2022年“吉尔多肽”杯xxx省高中化学竞赛园丁奖，孔春霞、丁丽霞老师荣获xxx区第五届“骏马杯”比赛二等奖，金丽芳、黄叶红、俞琴贤老师获三等奖。3.围绕引领课题开展各项研究。目前学校有省 “十二五” 规划办课题《基于课堂观察的校本研修策略的研究》、省级教研课题《基于学案的自主学习能力培养的策略研究》以及《基于课堂观察的校本研修的策略研究》《促进中学生心理健康发展的策略研究》《中学数学课堂教学中创设问题情景的研究》《激发中学生英语学习兴趣的研究》《多学科并举，全面提升农村中学生科学素养的研究》等5个xxx区立项研究，并全部通过了课题结题。省教研课题《高中数学反思性教学的策略研究》成为省教研室第十期立项课题并开题研究，省教研课题《基于学案的自主学习能力培养的策略研究》顺利结题。在积极落实省级引领性课题研究的同时，教科室也努力把五个区级立项课题的研究落到实处，抓实过程性研究，做好这五个课题的网站建设。本学期教科室还组织召开了两次微型课题会议，会上对各位老师进行填写以及资料积累的指导，督促各位课题负责人认真填好《xxx区微型课题过程性管理手册》，开展好微型课题研究活动。三、搭建外出培训平台，促进教师的专业成长。学校一贯以来都十分重视教师的校际交流工作。一年来，学校通过校际交流搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，增进教师间的交流与合作，吸收外校教育教学的先进经验，更新学校教师的教育教学理念，提升我校教师的业务素质与教学能力，不断提高教育教学质量。学校继续高举“培训是福利”的旗帜，支持和鼓励名师培养对象加入市名师工作室，参加“省级国内培训”、“xxx市名师大学堂”等各类高层次的教学研讨或培zuowen.zk168.com.cn训活动;选派名师培养对象积极参加市级教学公开课或评优课活动，从“吸取经验”到“激情碰撞”，以激发名师培养对象做学者型、智慧型教师的信心和斗志，引发他们对构建充满生命活动的课堂更深层次的思考，从而加快自身的专业成长。2022年度，巢中强、陶志强等8位教师参加了省级有关培训，452人次参加了市“名师大学堂”暑期培训。吴蓉、潘志强、葛艳燕、祁景等6位教师被高校录取攻读教育硕士，使我校正在攻读和已毕业的教育硕士达40位。四、深入推进课程改革，提高课程实施水平。教师是实施新课程改革的主体，是课程的决策人和实施者。一直以来，学校都非常重视教师队伍建设和学科组建设，确保高质量实施国家课程。1.优化课程管理，提高实施水平。学校将进一步严格执行国家课程计划，开齐开足开好必修课和选修课，积极探索国家课程校本化实施，并与校本课程、综合实践活动有机结合，进一步提高课程实施水平和实际成效。学校组织学生参加各种形式的综合实践活动，在体验中增长知识，提高能力。学校遵循因地制宜，集中与分散相结合的原则，各班组建各类研究性学习小组，参加研究性学习的学生达100%。统整原有课程，把社会实践活动和德育基地活动相结合，把德育系列活动和学生社团活动、各级各类评选和个性化展示纳入活动课程，为学生个性特长的发展、健全人格的塑造、知识和能力的提高、情感态度和价值观的形成创造了条件。黄叶红、薛红娟两位教师的课题《xxx刀具文化的学习发展研究》在xxx区初中研究性学习成果评选活动中获区一等奖。2.加快名师培养，促进课程建设。教师是最重要课程资源，目前我校名师队伍的数量较少、层次不高，一些薄弱学科缺乏领军人物，因此打造名师队伍刻不容缓。学校将继续加大名师培养力度，成立“名师培养”工作领导小组;召开名师培养对象推进会，对我校各个层次的名师培养对象进行摸底，制定名师培养对象成长规划，尤其为薄弱学科的校骨干教师量身打造，提供更多发展机会，促使他们早日成为领军人物，努力造就一支师德高尚、业务精良、乐于奉献的名师队伍;并以此为突破口，充分发挥各学科组的名教师、好教师的传带帮的作用，争取将我校教师打造成一支整体素质高，深受学生喜欢的优秀团队，为高质量课程建设提供更好的人力资源。3.推进课堂转型，提升课程品质。课堂是实施课程的主阵地。学校继续深化课堂教学研究，大力推行课堂转型，积极开展 “问题导学”区级课堂教学研讨、校评优课活动，以形成各学科“问题导学”课堂教学模式。转变教师在课堂教学中的教学方式和学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性和创造性，使学生真正成为课堂的主体，为学生的个性发展、终身发展奠基。本学期，举行了西中师德讲堂活动，邀请了区教研室薛辉、单煜冰等专家来校举行讲座，为青年教师专业发展搭建平台;开展了区高一“问题导学”专题研讨暨高一各学科评优课活动，为青年教师专业提升添砖加瓦。青年教师的专业发展得到了较大提高：李菊芳老师获xxx市区高中生物教师优秀课评比一等奖、大市三等奖，史丽萍老师获高中地理评优课市区比赛三等奖，柴黎君老师获xxx市区高中思想政治评优课三等奖;宗冬娣老师获xxx市青年教师班主任基本功竞赛二等奖，并推荐参加了省特级教师后备人才培训，还被评为xxx市第11批学科带头人，吴蓉、郑志东两位老师被评为xxx市第11批骨干教师;吴蓉、邵红娟、商燕等3位教师获xxx区第六批学科带头人称号，鹿文文、潘志强、张玲、恽洪英4位教师被评为xxx区第六批骨干教师。五、细化教学管理，稳步提高教学质量。1.科学指导，文化育人，形成教育教学合力。加强年级管理，每月召开年级研讨会，形成良好教育教学氛围;加强学生思想工作，定期召开学生会、班主任会，使学生具有拼搏精神，积极向上;抓平衡，实行学案式分层教学，定期定人定内容做好提优转差工作，提高优秀率、合格率;加强考试研究，合理安排考试;严肃考风考纪，规范考试，规范阅卷、分析等工作;积极开展多种形式的兴趣活动，营造文化气息，陶冶情操。2.务实创新，精心抓好非毕业班教学质量。本学期七年级、高一主要抓养成教育，养成良好的学习习惯，八年级抓各学科间的平衡，注重学法指导，培养良好的学习习惯，落实提优、转化后进生措施，高二年级在原有基础上重点抓好学业水平测试工作，各年级成绩合格率和优秀率有较大提高。初一、高一通过入学培训、学法讲座和开展教学研讨抓好衔接教学等活动做好行为习惯养成教育，转变态度，改进学法，使学生学会自主学习。初二、高二通过举办励志讲座、评先评优活动进一步抓好行为习惯养成教育，开展拓展性、补偿性教学做好提优补缺工作，注重非智力因素的激发，转变薄弱学科的质量，严格控制学生辍学率。3.减负增效，周密安排，追求卓越，落实毕业班质量管理。根据教研室指导意见，认真组织初三、高三教师分析上一届中、高考情况，认真学习中、高考方案，进一步明确中、高考改革思路，结合本届毕业班的实际情况，制定毕业班教育教学工作计划和各学科教学工作计划，提高教学的针对性和实效。精心谋划初三、高三教学工作， 认真做好提优补差、分类指导工作，定期召开班主任会、任课老师会、学生会、学生家长会，加强校间交流活动，注重信息收集和研究，努力实现突破。同时初三、高三各有侧重做了重点工作，其中初三年级重点做好补差工作，加强集体研究，寻找有效方法，调动了学生学习积极性，提高了教学的实效;高三年级注重做好提优工作，提高优秀率，重视艺术人才的培养。4.积极开展第二课堂活动。在 xx月份举办了每年一次的形式多样的xxx中学艺术节活动，提高学生的艺术修养。认真做好学科竞赛、科普、科技活动，组织了初、高中语文、数学、英语、物理、化学学科竞赛，取得了较好的成绩，有多名学生获省、市、区一、二、三等奖。在第26届国际科学与和平周全国中小学生金钥匙科技竞赛中，唐光忍同学荣获省二等奖，范栋、高贺、刘鹏等获市三等奖;在20xx年“吉尔多肽”杯xxx省高中化学竞赛中，孙亨乐等5位学生获省一等奖，吴伟等26位同学获省二等奖，30位蒋俊杰等同学获省三等奖;在“扬子石化杯”第28届中国化学奥林匹克竞赛中，蒋军同学将参加xxx赛区夏令营暨选拔赛;在20xx年xxx省中学生生物奥林匹克竞赛中，顾铭钰同学获省三等奖。在xxx市中小学生“好书伴我成长”征文活动中，何超、通雯同学获xxx市二等奖，吴逸如同学获xxx市三等奖;在xxx市中学生(高中)英语口语比赛中，高三(3)班刘姝芸同学荣获市一等奖;恽文帆、恽苏文等7位同学在“xxx市中学生历史记录大赛”中获市二、三等奖;在xxx市中小学生美术、摄影、书法比赛xxx区选拔赛比赛中，何亦轩荣获市一等奖，周辰皓、盛丽婧荣获市二、三等奖;在“康居乡村我的家，村庄整治我参加”征文比赛中，恽婷、唐洁、吴春香同学分获省一等奖、市二、三等奖。我校获区中小学乒乓球比赛初中组团体第三名。王小娟同学获xxx市第十五届中小学生作文大赛高中组三等奖。六、做好后勤保障，提供优质服务。1.后勤工作主要围绕管理到位、优质服务二方面开展工作。在收费、财务、财产、基建、档案等各项管理工作按照各方面有关规定实施，认真落实。水电、绿化、卫生等也做到职责明确、责任到人。2.加强学校安全工作，成立安全工作领导小组，经常开展校舍、消防、交通、饮食安全等安全工作检查，消除安全隐患，确保正常的教育教学秩序。本学期学校在各教学楼安装52个监控探头，并对校园校舍和消防设施以及校园监控进行全面检查，消除安全隐患;并组织学生进行消防安全教育和消防、逃生演练，提高全体学生的安全意识。
中学德育2022年度工作总结篇2
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《*中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加强理论学习和德育实践研究
1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动
1、爱国主义教育
(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育
(1)加强安全知识的宣讲教育。
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育
本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。
三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
四、加强德育队伍建设
1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。
2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
总结二：2022年学校德育工作总结
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。工作总结
1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动；组织学生定期观看教育片；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、存在的问题
1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
六、今后工作设想：
1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
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