工作计划可以根据需要和可能性，规定在一定时期内要完成的任务和要实现的工作指标。在明确工作任务后，还要根据主客观条件确定工作方法和步骤，并采取必要措施确保工作任务的完成。 以下是为大家整理的关于教师师带徒师傅计划的文章6篇 ,欢迎品鉴！
教师师带徒师傅计划篇1
为响应学校“师带徒”活动，在活动中与同组闫志军老师结成师徒对子，目的是帮助其更好地完成各种教育教学工作，共同进步，共同提高，现做如下计划： 一、师徒之间互相了解学习与工作情况，帮助分析徒弟的教学情况与现状，明确自身的优点和缺点，确定学习的目标。每学年期初，师傅与徒弟一起制定本学期的成长提高计划，以利徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。 二、师傅要用以身师范，指导徒弟忠诚党的教育事业，势力严谨的治学态度，培养认真刻苦的敬业精神。除了在业务能力上要向名师看齐外，还要在思想动态、为人处事等各个方面以名师为榜样，真正做到横向比差距，纵向看成绩。 三、师傅每双周与徒弟共同备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。每月师傅至少听徒弟两次课，课后认真评课，及时进行总结和反思课堂教学中的优点和不足，帮助徒弟不断提高课堂教学能力。 四、通过有计划的读书学习，共同增强教育教学理论水平。师徒经常性的进行教学总结和反思。 五、师徒间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。
教师师带徒师傅计划篇2
为了更好地发挥骨干教师的示范、带头作用，履行我应尽的职责，我与青年教师邓彩、李丽结成帮带小组，互帮互带，为让我们共同进步，特制定以下方案。 师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道，为人师表。 (1)认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。 (2)耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。 (3)指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。 (4)调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。 具体指导措施： (1)制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求。 (2)向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。 (3)每月听徒弟两节课，听 课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，并提出指导意见，帮助徒弟提高课堂教学能力。每学期给徒弟上两节节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。 (4)精心指导徒弟备好课，师徒间每月共同备一节课，备课过程中，徒弟要积极参与，主动发言，大胆提出自己的设想，提高徒弟分析教材，处理教材的能力。 (5)认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。 (6))每学期末，要求徒弟上一节高质量，有创意的观摩课，并写出相应的教育教学反思，教育教学随笔。认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处，将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
教师师带徒师傅计划篇3
为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在本校举办的“师带徒”活动中，我与xx教师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
一、鼓励多学、多问，更新教育观念。
我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他用一些现代教学思想影响她，鼓励他多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期张玉斌，担任高一年级的物理教学工作，此时的我们既是师徒，又是同头教师，我们经常通过电波研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他们的交流中，也从他们身上学到许多东西。
二、鼓励多听、多上，提高教学水平。
新教师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励她们每学期至少上一节高质量的公开课。上半学期他参加了区组织的青年教师个人教学研讨会，我与她们一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人，由她们执教的英语课，已深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同切磋、研
讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给她们。同时，利用休息时间对教学设计进行了修改，并与她们交流在新课改过程中旧教材应该怎么教。经过我们的共同努力，他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。
三、鼓励多思、多写，积累教学经验。
作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励她们努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获，撰写论文。
学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。
教师师带徒师傅计划篇4
为了更好地发挥骨干教师的示范、带头作用，履行我应尽的职责，我与青年教师邓彩、李丽结成帮带小组，互帮互带，为让我们共同进步，特制定以下方案。
师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
（4）调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
具体指导措施：(1)制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求。（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。（3）每月听徒弟两节课，听
课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，并提出指导意见，帮助徒弟提高课堂教学能力。每学期给徒弟上两节节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。
（4）精心指导徒弟备好课，师徒间每月共同备一节课，备课过程中，徒弟要积极参与，主动发言，大胆提出自己的设想，提高徒弟分析教材，处理教材的能力。（5）认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
（6））每学期末，要求徒弟上一节高质量，有创意的观摩课，并写出相应的教育教学反思，教育教学随笔。认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处，将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
教师师带徒师傅计划篇5
为响应学校“师带徒”活动，在活动中与同组闫志军老师结成师徒对子，目的是帮助其更好地完成各种教育教学工作，共同进步，共同提高，现做如下计划：
一、师徒之间互相了解学习与工作情况，帮助分析徒弟的教学情况与现状，明确自身的优点和缺点，确定学习的目标。每学年期初，师傅与徒弟一起制定本学期的成长提高计划，以利徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。
二、师傅要用以身师范，指导徒弟忠诚党的教育事业，势力严谨的治学态度，培养认真刻苦的敬业精神。除了在业务能力上要向名师看齐外，还要在思想动态、为人处事等各个方面以名师为榜样，真正做到横向比差距，纵向看成绩。
三、师傅每双周与徒弟共同备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。每月师傅至少听徒弟两次课，课后认真评课，及时进行总结和反思课堂教学中的优点和不足，帮助徒弟不断提高课堂教学能力。
四、通过有计划的读书学习，共同增强教育教学理论水平。师徒经常性的进行教学总结和反思。
五、师徒间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。
教师师带徒师傅计划篇6
为更好地发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用，履行好骨干教师的责任，做到互帮互助，资源共享，促进新老教师共同提高和发展。结合xxx进修学校下发的《xxx中小学骨干教师“带徒”工作计划》，根据临江小学实际情况，开展省、地级骨干教师带徒活动，特制定如下计划： 一、指导思想 为充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教学业务水平、教科研能力和班级管理能力，给青年教师压担子，鼓励青年教师尽快成长，奋发向上，脱颖而出，使更多的青年教师成为临江小学教育教学和班级管理的骨干力量，同时促进骨干教师自身的提高。 二、阶段目标 (一)第一阶段：制定方案、签订协议(20xx年9月2日——9月13日) 1.学校制定《xxx临江小学骨干教师“带徒”工作计划》; 2.召开骨干教师“带徒”工作启动大会，签署“带徒”协议书。 (二)第二阶段：上报材料(20xx年9月14日) 1.上传《临江小学骨干教师“带徒”工作计划》到指定邮箱; 2.上传《临江小学骨干教师“带徒”统计表》到指定邮箱; 3.上传《临江小学骨干教师“带徒”协议书》到指定邮箱。 (三)第三阶段：实施阶段(20xx年9月15日至20xx年6月30日) 多种形式开展系列“带徒”活动，按“协议”履行各自的职责与义务，开展骨干教师的示范课及徒弟的汇报课等，以此来提高师徒的课堂教学水平。 (四)第四阶段：成果验收(20xx年7月1日至7月31日) 1.整理过程性材料，准备迎接进修学校来我校验收骨干教师“带徒”的实施情况; 2.参加“xxx中小学骨干教师‘好师徒’评选”; 3.对在“带徒”活动中成绩优秀的师徒学校将颁发证书。 (五)总结阶段(20xx年8月1日至8月31日) 总结20xx年骨干教师“带徒”工作，将工作总结上报进修学校培训部。 三、活动形式 1.采取集体活动与导师单独活动相结合的形式。 2.采用教学研讨、电话、网络(远程)等形式。 四、具体要求 (一)师傅应履行的职责与义务 1.制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定为期一年的成长提高计划(查文本及实施情况)。 2.每年度为徒弟做4次引路课(每学期2次，查师傅教案、徒弟听课记录、师徒教学反思)。 3.每年度完成4次导课、听课、评课(每学期2次，查师傅听课记录及评课、导课记实)。 4.每学期指导徒弟完成一份高质量的试卷设计(查看试卷);指导徒弟完成月考及期中期末试卷的质量分析、质量检测报告的撰写及找出学生出现问题的症结并帮助徒弟找到解决问题的办法(查看过程材料)。 (二)徒弟应履行的职责与义务 1.在师傅的指导下，制定为期一年的个人成长提高计划(查文本及实施情况)。 2.每学期至少听师傅2节课，并写出听课收获(查徒弟听课记录及师徒的交流情况记实)。 3.每学期至少请师傅听两节课;在上课之前，向师傅提供汇报课的详案，并请师傅指导;上课后请师傅评课(查徒弟教案和师傅听课、评课记录);并写出有价值的教学反思(查文本材料)。 4.在师傅的指导下，每学期设计一份有质量的试卷;在师傅的指导下完成月考及期中、期末试卷的质量分析、写出质量检测报告。 (三)在协议期间，双方必须信守 1.师傅必须做到：真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。 2.徒弟必须做到：认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练。 五、保障措施 1.学校领导高度重视，成立“带徒工程”领导小组： 组 长：秦承和 副组长：高淑秋 组 员：谭楹 聂宏 王乐 王金宏牟秀霞 董信 2.临江小学“带徒”领导小组将定期、不定期的检查骨干教师“带徒”开展情况，起到督促、鼓励的作用。 3.开展骨干教师示范课、“徒弟”汇报课等评选活动(以带徒协议的履行和目标任务的落实情况为主要考核内容)。 4.为了进一步规范带徒工作，确保带徒工作的正常性、实效性，参加“带徒”活动，按师傅、徒弟职责，完成相应的目标任务的师徒，每人赋16学时16学分。
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