我们写信时开头的称呼后面要加冒号，引出你想对他(她)说的话。如，亲爱的妈妈：……
冒号还有一个最常见的用法，是用于“说、想、是、证明、宣布、如下”等词语后边，表示提起下文。
例1 这情景实在有趣!我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。” (语文五年级下册《只拣儿童多处行》)
例2 解放以后，乡亲们在井旁边勃立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主用席。 (语文一年级下册《吃水不忘挖井人》)
注1：如果不强调这类动词的提示作用，大多可用逗号代替。
例3 早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尜的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢?
注2：“说”后面不一定用冒号。句中没有较大的停顿时，“说”后面不宜用冒号。
例4 我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说“谢谢你”，然后就跟着妈妈飞走了。 (语文一年级下册《放小鸟》)
用自己的语言转述别人说的话，叫做间接引语，“说”后面也不用加引号。
例5 祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。 (语文五年级下册《我和祖父的园子》)
冒号的第三个用法：总提语之后用冒号，表示后面是分项陈述。
例6 鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 (语文一年级上册《江南》)
例7 到了晚上，花儿睡了，我数着满天的星星：这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。 (语文一年级下册《鲜花和星星》)
例8 不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。 (语文二年级上册《云房子》)
例9 这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡······ (语文三年级下册《少年王勃》)
例10 如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜
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