英语试卷分析500字一篇
中期考试过去了，英语分数不太理想。以下是本期中考英语试卷的一些分析
听力测试:11分。因为不想听听力，所以老师听了作业，最近几次听力都没有认真听过。
单项选择:7分。这次单选很简单，但单，但是我的知识点还没有完全掌握，遇到了熟悉的主题也做不到。
完整填空:8分。我真的不明白这个完整的填空。即使老师解释后，我似乎也不明白文章要说什么。另一个原因是平时练习太少。遇到这样的主题很麻烦，完全不想做。
阅读理解:14分。平时这个也练的比较少，所以这个题目做太好。得分很少。
阅读标题:1分。我最讨厌这个主题。考试时不想做这个题目，最后几分钟随便填写。
单词拼写:5分。单词是我背的，但单词太多，我记得很混乱。刚看到主题的时候感觉会做，做的时候又忘了，很模糊。
书面表达:6分。平时作文写得太少，有些句式不知道该怎么用，失败了！
从这次考试开始，我发现英语的便利性太少，太弱了。但是我不能冷静下来。有些东西总是忘记，最后不想记住。另外，英语对我的整体排行榜的打击也非常大。英语比第一名大，英语真是我的软肋啊。一定要赶上。
英语试卷分析500字二篇
一、听力部分。
听力部分主要考察学生的记忆力，第一个问题是听音组合，比较简单，大部分学生都能得满分。第二个问题是听句子选择最好的答案，调查学生对情景对话的反应能力，问题接近生活和日常交流，学生大部分都回答得很好。第三个问题是听对话选择正确的答案，这个问题的一部分同学缺乏对话的理解，不能迅速记忆，交际运用不灵活，得分率不高。第四个问题是听对话选择正确的答案，这个问题很难，满分的同学很少，大部分得了4~6分。第五个主题是听短文的内容，填写缺少的单词。这个主题相对困难。大多数学生不能写单词，这表明学生对这方面没有足够的把握。
二、笔试部分。
1、考题内容注意课内、课外结合。词汇和语法结构等基础知识以课标要求、教科书内容为主，按照8年级的知识点进行评价检查，难以适中。在单选问题中重点调查单词的固定组合，一般来说将来固定句式等主要项目和重点词汇和短语。阅读理解中的文化差异、兴趣故事、补充对话中的假期话题，这些都是八年级外部研究英语教材，与学生生活密切相关，注意科学性和兴趣性的结合。
2.重视学生语言运用能力的调查。试题结构与中考试题基本一致。整个问题的编制设计注意情景的设定，单纯调查语法、词汇的问题很少，单项选择的问题大部分也来自教材对话和短文。完整填空也类似于练习册中的主题，一些学生可以很容易地选择正确的答案。
存在的问题:
1.听力、语法、词汇和结构、交流项目总体情况良好。问题:听力理解时反应不敏感，无法迅速记忆，失分率高的语法知识运用不正确，如单选第26、29、35题误选较多的交际运用不灵活。
2、英语综合运用能力不强。完形填空，短文类似于练习册的篇目，但学生不能正确填空。有些同学无法着手，有些人错过了彼此，张冠李戴，错误百出。
3、书面表现力弱，写作水平低。
书面表达最能反映学生的英语综合运用能力，本卷是最差的问题，得分率极低，英语表达能力非常低，没有多少句子可读。没有句子结构、时态、主谓一致的概念，中文式英语随处可见。有些同学的白卷还在复印书籍，读材料，试图蒙混过关，得分。
教育措施:
1.1的双曲馀弦值。继续加强基础培训，扩大学生的`词汇量。
2.不断加强学生听力训练的强度。
3.进行书面表达训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。不用英语写作文是大多数学生的通病，作文由句子构成，正确的句子，需要正确的句型，需要正确的词组构成。写作文，没有诀窍，只能多写练习。
4.完全填空，阅读理解这两个项目，是所有英语考试中重要的两个部分，是综合考试，一半学生推测得分。增加阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，并帮助学生掌握阅读技巧。
英语试卷分析500字三篇
一、问题分析。
本题分听力和笔试两部分，三年级听力占60分，笔试占40分，四年级听力占50分，笔试占50分，五年级听力占40分，笔试占60分，符合英语课程标准。从问题量来看，问题面广，从各个方面调查了本教材的内容。我认为这个问题比较好。这个问题重点突出，问题量大，垄断面广，难易度适中，没有问题，符合新课程标准的要求，培养学生综合素质，提高学生英语水平，提高学习兴趣，培养学生创新精神，发挥良好的指导作用，具体表现如下
1、体现了课程基础的要求。在问题中，学生对基本知识的认识如三年级听力部分的听音选择图、听音选择你听到的单词和句子、听音排序图、听音画的笑脸和哭脸、听音图的颜色、听音连接图、听力问题，符合孩子的认知规律，以图的形式出现四年级听力:听声音选择单词，听声音选择照片，听声音排序照片，听声音选择答案，认识单词，读单词，写单词，难易度逐渐增加。五年级的听力部分，从低年级到高年级的难易度逐渐增加。
2.重视知识之间的联系。例如，短语和图像的对应、单词和句子的对应。
3、重视学生的灵活性，如四五年级的问答和重点句型。
4.重视学习的实际应用，如各年级的读书等。
二、试卷分析。
1、本次考试3年级，48个人参加，35个人优秀，几个率为100%，分为100%，分为1035分，90-80分，10分，80-70分。四年级，46人，100-90分钟，13分钟，90-80分钟，80-70分钟，70分钟，70-60分钟，6分钟。五年级100分钟-90分钟1人，90-80分钟12人，80-70分钟21人，70-60分钟10分钟10分钟10分钟1人，60-50分钟8分钟。以上不包括卷面分数。
听力部分:2、卷面分析三年级:第一题听音选择照片中的handhead中的学生不清楚，有的学生不清楚，有的学生不清楚。第二个问题是听音选单词或句子:学生容易出错的地方是:。虽然强调了很多次，但学生仍然出错了。
3、排名，有些学生没有按要求做，没有标准a、b、c、D、EER使用。2的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。3的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。4的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。5是目标。
4、画笑脸和哭脸的问题，有的同学是对的。
5.听音涂装颜色是正确的。
笔试部分:
1、写邻近的文字有8个同学的错误的单词分类也可以，根据句子和对话给予的照片是否一致，这个问题做得不好，问答总统总统风玲，明显做得不好。
2、从大到小排列数字，10名学生按从小到大排列。读书部分，学生可以读文章的意思，有些学生是对的还是错的。
四年级46人，100-90分13人，90-80分20人，80-70分6人，70-60分6人，几乎没有一个人。
1、听力部分第一题friendfruithoushorserlight?ht?ht?ht?ht?ht?ht?ht?let?litt?let?let?let?let?let?visitvest，第二题?4t。69。的双曲馀弦值。十个小问题的学生错了。听音排序写单词这个问题，单词的学生写得不好，单词记忆不牢固。
2.笔试部分。第一个问题，选择不同的单词，有个别学生的错误，第二个问题的声音问题率是80%。第三个问题看图写单词，总统庆祝，总统亮，总统国玲等。四五六题还可以做。
五年级的听力部分。第一个问题是基础知识的问题率很高，第四个问题别学生的错误。第二个问题2，3个了。第三题听音标号剃度高。第四个问题还不错。有些学生在第五个问题中选择了答案。第六题听音选择食物做得不好。
笔试部分。第一个问题的声音部分丢失很多。第二题选词填空，问题率高。第三个问题做得很好。第四个问题对应大句子，有些学生做得不好。第六个问题写短语，这个问题做得不好。
三、英语教学中需要注意的问题。
1.抓住基础知识，养成认真的学习习惯。
2.扩大知识视野，教学生如何回答问题。
3.加强学生对语音知识的把握和单词的把握。
4.加强审查问题的训练。
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