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毕业设计周志:产品制作

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毕业设计课题(产品制作项目)名称:同步传送带及上料系统设计

1、毕业设计课题(产品制作项目)课题概述

在日常生产和生活中,有大量的物料需要输送,为劳动强度,提高劳动生产率,需采用不同的输送设备来完成物料的输送,特别是生产中采用先进的技术设备和单机自动化后,更需要输送设备将单机之间进行有机的衔接,组成自动生产线。所以输送机械贯穿整个生产过程始终。

物料传送系统:在自动化生产车间(制造、物流、医药等),物料的传送大多是通过传送带进行传送的,带式传送方式是一种主要的传送方式,带式传送由传送带、传送带机构、可调速的驱动电机、以及电气控制部分组成,配合其他自动控制机构,可以实现传送+自动打包、自动分拣、自动码垛等功能。电气部分采用直流调速电机驱动,红外线光电传感器进行位置检测,指示灯显示系统工作状态,机构部分采用小型同步带传送,铝型材制作传送带机构。

2、设计内容与要求

1)确定整体设计方案

2)软件、硬件具体设计。

3)试制本机(含外观设计)或搭建测试平台。

4)确定测试方案。

5)现场测试、写出测试报告

6)撰写毕业设计论文(项目产品报告)

毕业设计(产品制作)学生周学习记录1

1、任务

老师下发毕业设计任务书

学生明确毕业设计任务,查找与整理相关资料。

2、完成情况任务与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况:与老师见面, 经过老师和同学们的谈论,我给我们这大组分为三人一组,共分五组,分别查找与整理传送带相关资料。包括:

1简介

2常见设备

板式设备、带式设备

3常见问题

4发展方向

自我小结

通过此次的学习,使我对物料传送系统有了比较系统的了解,为后面毕业设计的其他相关内容作了铺垫,让我在后面的过程中能更加顺利,同时也让我了解到,做任何事情之前,准备工作是必不可少的。

毕业设计(产品制作)学生周学习记录2

1、任务

老师讲解毕业设计过程与方法;

学生制定工作计划,并继续查找课题相关资料,为确定分组及进行汇报做准备。

2、任务完成情况与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况:

1一起开会填好《学生登记表》,对大家有一定认识,一起和同学们找资料,涉及气动抓手、气缸滑块模组

2相步进电机等方面。通过网上找,书上查,问老师。在查找过程中有些知识点没有学过,通过和老师们、同学们一起探讨,一点一点的了解到明白

3再次查找与整理传送带相关资料,并作系统的分析与整理,为汇报做好铺垫。

自我小结

通过对资料的进一步梳理,让我懂得了许多新的东西,在以前懂了的知识的基础之上,我现在将那些重点难点进行深入的了解,将那些定义及难以理解的知识进行反复背诵与理解,“温故而知新”我现在终于理解了。

毕业设计(产品制作)学生周学习记录3

1、任务

老师讲解系统的机械结构。

学生熟悉系统的机械结构和工作过程,自己动手进行机械部件的组装。

2、任务完成情况与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况:

在实训楼216建设中,我们认识到很多东西,里面有abb的机械手,物料传送系统,气动推杆机构,微型cnc数控加工系统等部件。

通过plc或单片机控制部件的运动,在老师的带领下展示物块在机械手抓取下,放到推杆中,通过气缸运动,把物块推到传送带上,经过传送带将物块整齐的放入盒中,一连串的动作全是自动化,展示了工业自动控制,让我们更了解毕业设计的重要性和工业的相关性,只有掌握一整套控制,才能让我们对所以专业更好了解

自我小结

通过连续几次去学校实验室,对物料传送系统的机械结构和工作过程有了进一步的了解,并自己动手进行了机械部件的组装,了解了机械部分的工作过程和原理,为我之后的毕业设计的模拟实物作了一个重要的铺垫,同时也使我的动手能力得到了进一步的提升。

毕业设计(产品制作)学生周学习记录4

1、任务

学生分组,进一步搜索课题有关资料,并以小组为单位进行ppt汇报。

2、任务完成情况与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况: 此次,我们做了很多事情,完成一些比较关键的事情,包括:

1进一步探讨和整理同学们几个月的收集资料,让我们对我们的设计有了比较系统的深入的了解。

2经过老师们的谈论和,我们最后重新分小组,分好课题,也为了大家的公平,基本每个组水平差不多。

毕业设计课题(产品制作项目)名称:同步传送带及上料系统设计

1、毕业设计课题(产品制作项目)课题概述

在日常生产和生活中,有大量的物料需要输送,为劳动强度,提高劳动生产率,需采用不同的输送设备来完成物料的输送,特别是生产中采用先进的技术设备和单机自动化后,更需要输送设备将单机之间进行有机的衔接,组成自动生产线。所以输送机械贯穿整个生产过程始终。

物料传送系统:在自动化生产车间(制造、物流、医药等),物料的传送大多是通过传送带进行传送的,带式传送方式是一种主要的传送方式,带式传送由传送带、传送带机构、可调速的驱动电机、以及电气控制部分组成,配合其他自动控制机构,可以实现传送+自动打包、自动分拣、自动码垛等功能。电气部分采用直流调速电机驱动,红外线光电传感器进行位置检测,指示灯显示系统工作状态,机构部分采用小型同步带传送,铝型材制作传送带机构。

2、设计内容与要求

1)确定整体设计方案。

2)软件、硬件具体设计。

3)试制本机(含外观设计)或搭建测试平台。

4)确定测试方案。

5)现场测试、写出测试报告。

6)撰写毕业设计论文(项目产品报告)

毕业设计(产品制作)学生周学习记录1

1、任务

老师下发毕业设计任务书;

学生明确毕业设计任务,查找与整理相关资料。

2、完成情况任务与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况:与老师见面, 经过老师和同学们的谈论,我给我们这大组分为三人一组,共分五组,分别查找与整理传送带相关资料。包括:

1简介

2常见设备

板式设备、带式设备

3常见问题

4发展方向

自我小结

通过此次的学习,使我对物料传送系统有了比较系统的了解,为后面毕业设计的其他相关内容作了铺垫,让我在后面的过程中能更加顺利,同时也让我了解到,做任何事情之前,准备工作是必不可少的。

毕业设计(产品制作)学生周学习记录2

1、任务

老师讲解毕业设计过程与方法;

学生制定工作计划,并继续查找课题相关资料,为确定分组及进行汇报做准备。

2、任务完成情况与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况:

1一起开会填好《学生登记表》,对大家有一定认识,一起和同学们找资料,涉及气动抓手、气缸滑块模组

2相步进电机等方面。通过网上找,书上查,问老师。在查找过程中有些知识点没有学过,通过和老师们、同学们一起探讨,一点一点的了解到明白

3再次查找与整理传送带相关资料,并作系统的分析与整理,为汇报做好铺垫。

自我小结

通过对资料的进一步梳理,让我懂得了许多新的东西,在以前懂了的知识的基础之上,我现在将那些重点难点进行深入的了解,将那些定义及难以理解的知识进行反复背诵与理解,“温故而知新”我现在终于理解了。

毕业设计(产品制作)学生周学习记录3

1、任务

老师讲解系统的机械结构。

学生熟悉系统的机械结构和工作过程,自己动手进行机械部件的组装。

2、任务完成情况与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况:

在实训楼216建设中,我们认识到很多东西,里面有abb的机械手,物料传送系统,气动推杆机构,微型cnc数控加工系统等部件。

通过plc或单片机控制部件的运动,在老师的带领下展示物块在机械手抓取下,放到推杆中,通过气缸运动,把物块推到传送带上,经过传送带将物块整齐的放入盒中,一连串的动作全是自动化,展示了工业自动控制,让我们更了解毕业设计的重要性和工业的相关性,只有掌握一整套控制,才能让我们对所以专业更好了解

自我小结

通过连续几次去学校实验室,对物料传送系统的机械结构和工作过程有了进一步的了解,并自己动手进行了机械部件的组装,了解了机械部分的工作过程和原理,为我之后的毕业设计的模拟实物作了一个重要的铺垫,同时也使我的动手能力得到了进一步的提升。

毕业设计(产品制作)学生周学习记录4

1、任务

学生分组,进一步搜索课题有关资料,并以小组为单位进行ppt汇报。

2、任务完成情况与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况: 此次,我们做了很多事情,完成一些比较关键的事情,包括:

1进一步探讨和整理同学们几个月的收集资料,让我们对我们的设计有了比较系统的深入的了解。

2经过老师们的谈论和,我们最后重新分小组,分好课题,也为了大家的公平,基本每个组水平差不多。

毕业设计课题(产品制作项目)名称:同步传送带及上料系统设计

1、毕业设计课题(产品制作项目)课题概述

在日常生产和生活中,有大量的物料需要输送,为劳动强度,提高劳动生产率,需采用不同的输送设备来完成物料的输送,特别是生产中采用先进的技术设备和单机自动化后,更需要输送设备将单机之间进行有机的衔接,组成自动生产线。所以输送机械贯穿整个生产过程始终。

物料传送系统:在自动化生产车间(制造、物流、医药等),物料的传送大多是通过传送带进行传送的,带式传送方式是一种主要的传送方式,带式传送由传送带、传送带机构、可调速的驱动电机、以及电气控制部分组成,配合其他自动控制机构,可以实现传送+自动打包、自动分拣、自动码垛等功能。电气部分采用直流调速电机驱动,红外线光电传感器进行位置检测,指示灯显示系统工作状态,机构部分采用小型同步带传送,铝型材制作传送带机构。

2、设计内容与要求

1)确定整体设计方案。

2)软件、硬件具体设计。

3)试制本机(含外观设计)或搭建测试平台。

4)确定测试方案。

5)现场测试、写出测试报告。

6)撰写毕业设计论文(项目产品报告)

毕业设计(产品制作)学生周学习记录1

1、任务

老师下发毕业设计任务书;

学生明确毕业设计任务,查找与整理相关资料。

2、完成情况任务与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况:与老师见面, 经过老师和同学们的谈论,我给我们这大组分为三人一组,共分五组,分别查找与整理传送带相关资料。包括:

1简介

2常见设备

板式设备、带式设备

3常见问题

4发展方向

自我小结

通过此次的学习,使我对物料传送系统有了比较系统的了解,为后面毕业设计的其他相关内容作了铺垫,让我在后面的过程中能更加顺利,同时也让我了解到,做任何事情之前,准备工作是必不可少的。

毕业设计(产品制作)学生周学习记录2

1、任务

老师讲解毕业设计过程与方法;

学生制定工作计划,并继续查找课题相关资料,为确定分组及进行汇报做准备。

2、任务完成情况与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况:

1一起开会填好《学生登记表》,对大家有一定认识,一起和同学们找资料,涉及气动抓手、气缸滑块模组

2相步进电机等方面。通过网上找,书上查,问老师。在查找过程中有些知识点没有学过,通过和老师们、同学们一起探讨,一点一点的了解到明白

3再次查找与整理传送带相关资料,并作系统的分析与整理,为汇报做好铺垫。

自我小结

通过对资料的进一步梳理,让我懂得了许多新的东西,在以前懂了的知识的基础之上,我现在将那些重点难点进行深入的了解,将那些定义及难以理解的知识进行反复背诵与理解,“温故而知新”我现在终于理解了。

毕业设计(产品制作)学生周学习记录3

1、任务

老师讲解系统的机械结构。

学生熟悉系统的机械结构和工作过程,自己动手进行机械部件的组装。

2、任务完成情况与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况:

在实训楼216建设中,我们认识到很多东西,里面有abb的机械手,物料传送系统,气动推杆机构,微型cnc数控加工系统等部件。

通过plc或单片机控制部件的运动,在老师的带领下展示物块在机械手抓取下,放到推杆中,通过气缸运动,把物块推到传送带上,经过传送带将物块整齐的放入盒中,一连串的动作全是自动化,展示了工业自动控制,让我们更了解毕业设计的重要性和工业的相关性,只有掌握一整套控制,才能让我们对所以专业更好了解

自我小结

通过连续几次去学校实验室,对物料传送系统的机械结构和工作过程有了进一步的了解,并自己动手进行了机械部件的组装,了解了机械部分的工作过程和原理,为我之后的毕业设计的模拟实物作了一个重要的铺垫,同时也使我的动手能力得到了进一步的提升。

毕业设计(产品制作)学生周学习记录4

1、任务

学生分组,进一步搜索课题有关资料,并以小组为单位进行ppt汇报。

2、任务完成情况与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况: 此次,我们做了很多事情,完成一些比较关键的事情,包括:

1进一步探讨和整理同学们几个月的收集资料,让我们对我们的设计有了比较系统的深入的了解。

2经过老师们的谈论和,我们最后重新分小组,分好课题,也为了大家的公平,基本每个组水平差不多。

毕业设计课题(产品制作项目)名称:同步传送带及上料系统设计

1、毕业设计课题(产品制作项目)课题概述

在日常生产和生活中,有大量的物料需要输送,为劳动强度,提高劳动生产率,需采用不同的输送设备来完成物料的输送,特别是生产中采用先进的技术设备和单机自动化后,更需要输送设备将单机之间进行有机的衔接,组成自动生产线。所以输送机械贯穿整个生产过程始终。

物料传送系统:在自动化生产车间(制造、物流、医药等),物料的传送大多是通过传送带进行传送的,带式传送方式是一种主要的传送方式,带式传送由传送带、传送带机构、可调速的驱动电机、以及电气控制部分组成,配合其他自动控制机构,可以实现传送+自动打包、自动分拣、自动码垛等功能。电气部分采用直流调速电机驱动,红外线光电传感器进行位置检测,指示灯显示系统工作状态,机构部分采用小型同步带传送,铝型材制作传送带机构。

2、设计内容与要求

1)确定整体设计方案。

2)软件、硬件具体设计。

3)试制本机(含外观设计)或搭建测试平台。

4)确定测试方案。

5)现场测试、写出测试报告。

6)撰写毕业设计论文(项目产品报告)

毕业设计(产品制作)学生周学习记录1

1、任务

老师下发毕业设计任务书;

学生明确毕业设计任务,查找与整理相关资料。

2、完成情况任务与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况:与老师见面, 经过老师和同学们的谈论,我给我们这大组分为三人一组,共分五组,分别查找与整理传送带相关资料。包括:

1简介

2常见设备

板式设备、带式设备

3常见问题

4发展方向

自我小结

通过此次的学习,使我对物料传送系统有了比较系统的了解,为后面毕业设计的其他相关内容作了铺垫,让我在后面的过程中能更加顺利,同时也让我了解到,做任何事情之前,准备工作是必不可少的。

毕业设计(产品制作)学生周学习记录2

1、任务

老师讲解毕业设计过程与方法;

学生制定工作计划,并继续查找课题相关资料,为确定分组及进行汇报做准备。

2、任务完成情况与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况:

1一起开会填好《学生登记表》,对大家有一定认识,一起和同学们找资料,涉及气动抓手、气缸滑块模组

2相步进电机等方面。通过网上找,书上查,问老师。在查找过程中有些知识点没有学过,通过和老师们、同学们一起探讨,一点一点的了解到明白

3再次查找与整理传送带相关资料,并作系统的分析与整理,为汇报做好铺垫。

自我小结

通过对资料的进一步梳理,让我懂得了许多新的东西,在以前懂了的知识的基础之上,我现在将那些重点难点进行深入的了解,将那些定义及难以理解的知识进行反复背诵与理解,“温故而知新”我现在终于理解了。

毕业设计(产品制作)学生周学习记录3

1、任务

老师讲解系统的机械结构。

学生熟悉系统的机械结构和工作过程,自己动手进行机械部件的组装。

2、任务完成情况与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况:

在实训楼216建设中,我们认识到很多东西,里面有abb的机械手,物料传送系统,气动推杆机构,微型cnc数控加工系统等部件。

通过plc或单片机控制部件的运动,在老师的带领下展示物块在机械手抓取下,放到推杆中,通过气缸运动,把物块推到传送带上,经过传送带将物块整齐的放入盒中,一连串的动作全是自动化,展示了工业自动控制,让我们更了解毕业设计的重要性和工业的相关性,只有掌握一整套控制,才能让我们对所以专业更好了解

自我小结

通过连续几次去学校实验室,对物料传送系统的机械结构和工作过程有了进一步的了解,并自己动手进行了机械部件的组装,了解了机械部分的工作过程和原理,为我之后的毕业设计的模拟实物作了一个重要的铺垫,同时也使我的动手能力得到了进一步的提升。

毕业设计(产品制作)学生周学习记录4

1、任务

学生分组,进一步搜索课题有关资料,并以小组为单位进行ppt汇报。

2、任务完成情况与解决措施

解决措施:查找相关书籍,上网搜寻相关资料,请教老师等。

完成情况: 此次,我们做了很多事情,完成一些比较关键的事情,包括:

1进一步探讨和整理同学们几个月的收集资料,让我们对我们的设计有了比较系统的深入的了解。

2经过老师们的谈论和,我们最后重新分小组,分好课题,也为了大家的公平,基本每个组水平差不多。

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