[大熊的拥抱节]《大熊的拥抱节》幼儿语言活动策划

　　幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错;有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。为了让孩子们学会交往、善待朋友，本站小编特意准备了“《大熊的拥抱节》幼儿语言活动策划”范文，教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。

　　《大熊的拥抱节》幼儿语言活动策划

　　活动目标：

　　1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中理解故事含义。

　　2、体验拥抱时温暖的感觉，和朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

　　活动准备：

　　故事课件

　　活动过程：

　　一、导入活动,引导幼儿对“拥抱节”进行讨论

　　1、师：小朋友，王老师想问问你们，什么是拥抱?那谁和你拥抱过呢?(幼：爸爸妈妈、好朋友、老师…)

　　2、师：那拥抱的感觉是怎样的?

　　引导幼儿与同伴拥抱感受一下。

　　3、师：猜一猜，你们觉得拥抱节会是个什么样的节日呢?(幼：好玩儿，开心，快乐的节日…)

　　二、完整欣赏故事，初步理解故事内容

　　1、教师有感情地完整讲述故事。

　　师：这究竟是一个怎么的故事呢?我们来听一听

　　2、教师提问故事内容

　　(1)师：我要考考小朋友，看你有没有仔细听啊。开始的时候，大熊得到拥抱了吗?为什么大家都不和他拥抱呢?(幼：没时间、不喜欢和他拥抱…)那最后，大熊得到拥抱了吗?(幼：得到了)

　　三、利用课件，分段讲故事，欣赏理解故事

　　(一)播放第一段课件，了解森林城拥抱节的含义

　　1、(1)师：拥抱节是什么?在拥抱节和谁拥抱就表明谁是你的好朋友。那一天大熊早早的出门?为什么啊?那100是什么意思?(100个游戏…)

　　(2)播放图片，大熊想得到多少拥抱?(幼：和100个人拥抱)

　　(3)师：如果是你过节日，你想和多少个人拥抱啊?家里人呢?(心里有愿望是好的…20个家里人和好朋友)能拥抱到这么多人就太好了。

　　2、师：“大熊说要和拥抱100个人，我们看看这个愿望会实现吗?”

　　(二)播放第二段课件，感受大熊的情感变化过程。

　　1、师：大熊出门碰到了三个小动物，是哪三个小动物?(幼：袋鼠哥哥、兔妹妹、红狐狸)

　　2、师：大熊想和他们拥抱，可是三个小动物怎么样啊?有没有和大熊拥抱啊?(幼：没有…)大熊的心情会是怎样的?(幼：难过、伤心、会哭…)

　　3、引导幼儿学一学大熊和小动物打招呼的样子，尝试用动作、表情来表现大熊热情邀请与被拒绝后失落的情绪。

　　师：我们一起来学一学大熊，刚见到其他小动物很开心和他们打招呼，可他们不理我知道后又很伤心。

　　(三)播放第三段课件，理解小动物们不和大熊拥抱的原因。

　　1、师：大熊知道小动物不和他拥抱的原因了吗?(幼：知道)是什么原因谁来说一说。(幼：把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴)

　　2、师：那这时大熊会怎么想呢? (大熊犯了错误，能自己认识到自己的错误)

　　(四)播放第四段课件，懂得朋友之间应该互相宽容。

　　师：小动物们都往大熊家走去，他们要去干什么?(幼：找大熊拥抱...)

　　小动物们都原谅大熊了吗?为什么要原谅他啊?(幼：大熊知道了自己的错误，改正了...)

　　(五)播放第五段课件，懂得朋友之间应该友好相处。

　　师：大熊在拥抱节里的心愿实现了吗?(幼：实现了)

　　师：小动物都来和大熊拥抱了，大熊为什么又哭了呢?

　　师：从明天开始，大熊会怎么做呢?(幼：同伴的宽容感动了大熊，大熊也决心改正自己的错误)

　　四、快乐拥抱节

　　播放音乐大家一起过拥抱节

　　师：多么令人激动的拥抱节啊，我想小朋友们一定有许多你想拥抱的人，比大熊的100个还要多。现在我宣布，大三班的拥抱节开始了，快去找你想拥抱的人去吧!和他们抱一抱!要面对面，心贴心!

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