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托班美术漂亮的蘑菇伞教案

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  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是本站为大家带来的托班美术漂亮的蘑菇伞教案,希望能帮助到大家!  托班美术漂亮的蘑菇伞教案

  活动目标:

  1.学会运用多种色彩涂色。

  2.学会用平涂的方法涂色。

  3.能够促使国面干净。

  活动准备:

  1.已画好尚未涂色的蘑菇。

  2.桌布、蜡笔各六份。

  3.“趣味绘画”用纸。

  活动过程:

  1.引入主题

  (1)小朋友,你们知道小白兔最喜欢吃什么东西吗?

  (2)你们见过蘑菇吗?

  2.讲解、示范画。

  (1)小朋友,你们看老师手上拿的是一幅什么画?蘑菇看起来像什么?

  (2)画上有几个蘑菇?几个大的,几个小的?

  (3)这3个蘑菇有颜色吗?

  (4)没有颜色的蘑菇好不好看?我们应该怎么做才能让蘑菇变得漂漂亮亮的。

  (5)小朋友,你们看蘑菇上都有些什么形状?

  (6)我们给这些图形都涂上不同的颜色,把蘑菇变成一个美丽的彩色蘑菇。

  (7)涂色的时候要从上往下涂,把颜色涂均匀。

  (8)涂色的时候要注意,不要涂出黑线外面,把空的地方填满。

  (9)蘑菇是长在直的,小朋友还可以在地上画一些小花小草,也可以画一些小蘑菇来和这3个蘑菇做朋友,让画米得更加漂亮。

  3.幼儿动手作画,教师观察并给予指导。

  (1)向幼儿提出作画的要求。

  ①小朋友画画时要小心,不要把颜色涂出黑线。

  ②一次拿一种颜色,不能抢别人的,也不可以拿蜡笔来玩。

  (2)对幼儿的个别指导。

  ①不要怕画错,大胆的画。

  ②多用一些颜色才会使蘑菇更漂亮。

  ③给画添一些花草。

  3.点评幼儿作品。

  (1)小朋友都给蘑菇上好色了,老师看见有的小朋友画得很好,用了很多漂亮的颜色,有的小朋友虽然颜色少,但是画得很干净,都没有涂出黑线,还有的小朋友没有按老师的要求画,把画纸画得乱糟糟的,希望小朋友下次能画得更好。

  (2)今天爸爸妈妈来接你们的时候,请小朋友带爸爸妈妈看自己的大蘑菇好吗?

托班美术漂亮的蘑菇伞教案

  活动目标

  1、能够区分不同的颜色。

  2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂色的方法。

  3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。

  重点难点

  重点:感受涂色的乐趣。

  难点:涂色的要领,不要涂到外边。

  活动准备

  1、不同颜色的油画棒若干,未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。

  2、手绘范画。

  活动过程

  一、导入部分:

  1、问题一:今天外面冷不冷呀,为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。)

  问题二:雨滴或者雪花落在我们身上,我们感觉怎么样?(引出身上会湿,会感冒。)

  问题三:小朋友们想一想,下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。)

  2、教师:我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来,打开我们的小雨伞。

  引出手指谣:小雨伞,真淘气,爱和雨滴做游戏,转一转,嘀嘀嘀,滚一滚,淅沥沥,滚滚转转真有趣!

  注意手指动作要领,注意发音标准。加快语速来调动幼儿情绪。

  二、基础部分:

  1、(出示图一:五颜六色的小雨伞。)

  教师:这是谁的小雨伞,怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢?

  鼓励幼儿大胆猜测,最后告诉答案,就是我们今天的新朋友蘑菇点点。(出示图二:涂过色的蘑菇点点,很开心的表情)

  问题一:为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。

  问题二:咦,外面下雨了,可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了,他会怎么样啊?

  引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿,会感冒,最后公布答案。(图三:蘑菇点点在雨滴下面,哭泣的表情,身上的点点的颜色被雨水冲掉了)

  问题三:宝贝们,我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办?

  幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色.

  2、教师:将图一打开当范画,给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色

  注意一:幼儿只能为点点涂色,不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面.

  注意二:指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.

  注意三:涂色过程中指导幼儿换颜色涂。

  结束部分:

  将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里,老师为其作品写名字,拍照。

  托班美术漂亮的蘑菇伞教案

  根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几点小结:

  一.刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练.我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分.而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里,老师的情绪也得到良性的提高.

  二.在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长.给予孩子说话的机会比较少,应该让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象力.

  三.在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间,充分吸引到孩子.

  四.涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没有很好的体现.

  因为经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,多向有经验的老师学习.

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