本学期学校科题组在区教育科和统一领导下,以区局09教育工作指导意见为指针,以学校“质量强校、特色立校、科研兴校”的办学思路为目标,以抓好现有的立项课题研究为切入口,开展课题研究,推动课改的深入发展。发挥学校教科研的职能,充分调动学校教科研骨干的力量,创设学校教科研氛围,引导教师逐步进入研究状态,引导教育进入变革状态,努力形成“科研兴教,科研兴校”的良好氛围。以已立项课题为抓手,养成学习、实践、反思的习惯,提高科研能力。我们做了如下工作:
一、完善科研制度,定期开展活动
本学期进一步完善教育科研制度,认真制订学校教科研工作计划,做到求真、务实。每月定期开展一次教科研活动,形成制度。做到了“五个一”制度:①期初制订好课题研究阶段计划。②每月参加一次教科研例会,小结并汇报自己的课题研究情况。③每月上传一篇较高质量的教育随笔。④每学期围绕自己承担的课题上好研究课,并进行自我评价。⑤期末课题阶段小结。
二、细化子课题,开展有效研究
学校教科室对本学期所操作的个子(分)课题明确分工,责任到人,实行责任制,根据科研活动开展情况结合学校月考、年度进行综合考核。每个子课题的成员均制定了相关的二级子课题。
运用网络研究为载体,改革了科研过程,用好校园网搭建平台,实行网上研究。根据市现代化学校对教育科研活动的管理要求及区城现代化的要求,学校本期对科题管理实行网络化管理,搭建参与平台,建立学校教研专门博客,要求每位课题组组长负责,组织开展网上研讨活动,每位组员各级参与本课题的研究活动,定时提供反思意见,实时进行论谈,形成过程性的材料积累。同时我们改变了以往研究活动的重结果,轻过程的做法,要求广大教师体验加思考,实施自我反思,同伴互助,达到有所提炼的目的,提高教育科研活动的成效,使教研和科研工作有机地结合,实现“科教结合”理想境界。
三、聘请专家引领,提炼科研成果
本学期聘请了汪授星主任为专家,共同参与教科研活动,定期指导,为我们提供前瞻性的理论和最先进的科研成果及思路。汪授星先后做了许多科研辅导报告。教科室也将各课题组研究收集成册,形成《八一小学教科研成果专集》,挑选优秀成果或论文参加区、市各级评比。
总之,校科研组以务真、求实、高效为工作目标开展工作,取得了一些成效。我们将不断努力,争取新的突破。
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