总结工作的时候需要客观，一份耕耘一份收获，摆好心态，追求实事求是。下面由爱学范文网小编整理的“《年轻教师年度稽核个人总结》”供您参考，了解更多相关文章记得收藏本站。
在工作中，作为一名年轻教师，我秉持着谦虚谨慎，不懂就问的原则，在教授教化中客气向老教师学习，赓续学习教导教授教化理论，通过各类道路充足本身，积极参加教导教授教化研究运动，本身应用课余光阴学习研究英语教授教化的新理念和新的教授教化措施。通过五年来的赓续的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素质都有了显著进步，下面我就对我近五年来的教导教授教化工作做以下总结。
一、思想方面
本学期我果断拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教导事业，果断屈服各级领导的支配，认真贯彻国家教导教授教化方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关切学生，点点滴滴做学生的楷模。在做到这些的同时，我还注重对学生的思想教导，教导他们爱故国，爱民族，团结合作，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定根基。
二、教导教授教化工作
本学期，我承担了学校的英语、信息技巧教授教化工作，对付本学期的教导教授教化工作，我主要从以下几个方面进行总结。
(1)、讲堂教授教化。讲堂教授教化是学生接收新知识，教师传授新知识的一个是主要渠道。在近五年的讲堂教授教化中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教导局、教研室对付小学英语教授教化的要求，采纳任务型教授教化的方法组织教授教化，以进步学生的英语学习兴趣为为主线，以进步学生的综合语言运用才能为主要目标，通过设计各类有趣的，贴近学生生活实际的运动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体位置和教师的主导位置，转变教师的角色，引导学生自主学习，互助探究。实践证明，这种以进步学生学习兴趣和综合语言运用才能为经线，以任务型教授教化和贴近生活实际的一系列运动为纬线编织的讲堂教授教化网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，创建了一个愉快高效的英语教授教化讲堂。
(2)、差生指点。在我所教的学生傍边，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习造诣不抱负。于是，我在工作中，除了正常的教授教化之外，针对差生们呈现的造诣差的原因对他们进行了多种类型的指点，如，手拉手合作学习，小组内角逐，小组间角逐以加强差生的自信心，个别指点，重点督匆匆，与家长沟通等。颠末一段光阴的指点，他们都有不合水平的提高，学习的兴趣和自信心也大大进步。
(3)、理论学习和教授教化研究。
在搞勤学生教导教授教化工作的同时，我不忘积极充足本身。积极学习国表里先进的教导教授教化理念，随时更新本身的教导教授教化措施和知识布局，实时了解英语教授教化的成长动态，学习本校前辈及校外优秀教师的先进教授教化措施，赓续进步本身的文化修养和教导教授教化程度，为本身的教授教化研究和教授教化立异贮备力量。
与此同时，我还赓续进行教授教化研究，积极参加同教研组和各级教导行政部门组织的教研运动，积极撰写论文和案例，积极参加课题研究，争取最大限度地与他人交流的机会，结合本身的教授教化实践，敢于立异，构建相符自身特色和本校学生的新的教导方法。
三、出勤方面
本学期中我尽力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事告假，到校后实时给学生补课，从没因个人私事而耽搁学生一节课。积极参加县、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早退。
四、教导教授教化工作造诣
本学期，颠末各级领导、同事的鼎力支持，我在教授教化和教授教化研究方面取得了一些造诣。所教班级的造诣优异，学生英语学习和信息技巧的兴趣赓续进步，学生的综合语言运用才能获得了大幅度进步，学生的学习措施获得了改进，进步了学习的效率。部分差生正直了学习态度，明确了学习目的。在教导科研方面，由于我积极参加理论学习和各类科研会议及培训，我的教导教授教化程度和个人修养、素质都获得了进步。
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年轻教师年度稽核个人总结篇1
年底了，该些工作了。怎么写？犯愁了吧。中国提醒你：工作总结便是把一个光阴段的工作进行一次全面系统的总反省、总评价、总阐发、总研究，并阐发造诣的不够，从而得出引以为戒的经验。
时光荏苒，繁忙中光阴脚步已经悄然走远，转眼一个学期就曩昔了。切实其实，我们在曩昔的一年中繁忙着、费力着、奔走着同时也劳绩着，新的一年即将开始，在这里，我对本身这一学期来的思想和工作环境做一个回首和总结，以匆匆进往后能更好的做好教导教授教化的工作。
一、教授教化方面：
1、认真备课：本学期我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教授教化目标、课本阐发，每一课也都有教授教化目标、教授教化重难点、教授教化筹备和详细的教授教化历程。
反思：在备课中，还没有可以或许做到对课本的充分理解和把握，对学生运动的预设斟酌不敷周全，应在备课之前增加对学生环境的阐发，这样能力在备课中加倍全面和完善。
2、认真订定教授教化计划：在对各年级的学生进行阐发、对课本进行了解的根基上，以《音乐课程标准》为根据，订定出相应的教授教化计划。当然教授教化计划应依据儿童身心成长的纪律，结合孩子的实际环境，教授教化计划应该再详细一点。
3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。依照备课的筹备实施教授教化运动，完成教授教化目标，本学期期末，多半同学能达到优秀。
反思：在讲堂教授教化中，固然有预先订定的教授教化目标和详细的历程，然则，学生的回答弗成能完全依照先生的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要实时、机动的对学生的回答做出有效评价，这是我在往后的教授教化中要改进的地方;另外，在订定教授教化目标和教授教化重难点上，要结合学生实际环境，不能过难或者过于简单，除了活泼讲堂氛围外，要让学生真正地介入到音乐运动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……
这些都是我在往后的工作应该尽力和改进的地方。
4、认真稽核：依照《XX——XX年学年度上期期末检测》对学生进行稽核。
反思：在订定规划中，有些可能还不敷完善，检测、评价的方法较单一，晦气于孩辅音乐素质的全面进步，这是我在往后的工作中还应该思考和尽力的地方。
5、课后反思：本学期，由于跨校区上课，听、评课的效率不高，听课的次数较少，反思不敷深刻和具体。在进步自身教授教化才能上，做的还不敷，分外是教授教化随笔，没能实时地记录下来，对本身进行总结，在教授教化工作中留下遗憾。
总的说来，本学期，在教授教化工作中我做的还不敷，作为一名年轻教师，许多地方还必要进步，应该客气向其他教师请教授教化习，多介入听、评课的运动，尽力使本身的讲堂教授教化更为成熟，对学生和课本的理解、把握获得进一步进步。
二、教导工作
本学期，我担负一年级三、四班及三年级的音乐教授教化，开学初参加了学校组织的家长开放课，并且取得了家长的好评。在庆“六、一”的运动中，编排了腰鼓队的表演和三年级的口风琴表演。并且参加了全县小学音乐讲堂教授教化设计大赛，在我的精心筹备下，这节口风琴课《欢畅颂》身受同学们的迎接，在这节课中同学们不仅学会吹奏乐曲，而且还认识了大音乐家贝多芬，了解了他的一生及他的作品。本学期的运动许多，然则我还的秉着以学生为本的宗旨，抓好讲堂教授教化，使学生在期末的考试中取得优异的造诣。
三、特色工作
本学期，我介入编排了县艺术节选拔表演的节目《加油歌》，固然结果代定，然则我们的支付受到了好评。
我希望在往后的工作中，可以或许与不合学科的先生进行交流互助，能向他们好好地学习，以进步本身各个方面的视野和才能，加快本身的发展和提高!
年轻教师年度稽核个人总结篇2
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XX年学期即将曩昔，我认真执行学校教导教授教化，积极探索，革新教授教化，把新课程标准的新思想、新理念和物理讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来，积极探索，勇敢改革，收到很好的后果。同时我秉承终身学习的理念，坚持政治学习和专业学习，赓续接收新的思想，赓续完善自身的知识布局，为放学期的继承成长打下了较好的根基。
一、把新课程标准走的理念带进讲堂
怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教授教化内容，教授教化方法，教授教化评估教导代价看等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理教师身置此中去欢迎这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我赓续的学习让我有了光显的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基础理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教导教授教化工作跃上了一个新的台阶。
二、革新讲堂教授教化，增强了师生互动，匆匆进配合成长。
本学期我深知我们每位物理教师都是讲堂教授教化的实践者，为包管新课程标准的落实，我把讲堂教授教化作为有利于学生主动探索的无学习情况，把学生在得到知识和技能的同时，在感情、态度代价看等方面都可以或许充分成长作为教授教化革新的基础指导思想，把物理教授教化当作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的历程，在教研组长、集体备课组长的率领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——立异”的教授教化模式。
在有限的光阴吃透课本，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人依据本班学生环境说课、主讲、自评；积极应用各类教授教化资源，创造性地使用课本公开轮讲，重复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出杰出的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方法，既照顾到各班实际环境，又有利于教师之间的优势互补，从而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回首、反思写下本身执教时的切身体会或疏漏，记放学生学习中党肆光点或利诱，是教师最名贵的第一手材料，教授教化经验的积累和教训的汲取，对往后改进讲堂教授教化和进步教师的教授教化水评是十分有用。较强的物理思想措施得于渗透。学生在察观、操作、实验、讨论、交流、猜测、阐发和整理的历程中，公式的形成、得到、利用了然于心。倡导自主性“学生是教授教化运动的主体，教师成为教授教化运动的组织者、指导者、与介入者。”
这一看念切实其实立，灌注贯注的市场就大大减弱。九年级电路、图型衔接、各类物理电学公式的盘算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的历程性，注重学习结果，更注重学习历程以及学生在学习历程中的感想感染和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发明，学中有乐趣，学中有劳绩，这阐明：设计学生主动探究的历程是探究性学习的新的空间、载体和道路。教授教化运动统筹到知识教导与人文教导的协调统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。必要每一位我赓续学习、赓续修炼，进步文化程度与做人境界，这将是一个耐久而异常有代价的尽力历程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教授教化实践我在总结本身教授教化的同时，赓续反思教授教化，以科研匆匆课改，以立异求成长，赓续地将公开课上的精华延伸运用于日常教授教化实践，把仍在利诱这我的很多问题，有个在认识。
尽力处置惩罚好物理教授教化与现实实践的联系，尽力处置惩罚好利用意识与办理问题的紧张性，看重培养学生利用物理的意识和才能。看重培养学生的探究意识和立异才能。常思考，常研究，常总结，以科研匆匆课改，以立异求成长，进一步改变教导看念，坚持“以人为本，匆匆进学生全面成长，打好根基，培养学生立异才能”，以“自主——立异”讲堂教授教化模式的研究与运用为重点，尽力实现教授教化高质量，讲堂高效率。
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