20xx年10月22日，在准旗教研室的精心安排下，我们一行51人奔赴山东xxx进行了为期一周的主题阅读学习，在短短的一周时间里，我们先后去了临沂金雀小学，枣园小学，杏园小学等进行了参观学习，期间也观摩了精读引领课、阅读整合课、群文阅读课等精彩课堂，还听了领导们深刻的专题讲座，这次的学习，我万分感慨，始终全身心的投入，丝毫不敢懈怠……
在古诗词《送元二使安西》的学习中，教师并没有去分析诗句，而是抓住“送别”这一主题展开学习，学生积累了《别董大》，《山中送别》等多首送别诗，从整个主题入手，启发学生的思维，体会故事的音美、意美、形美，最后通过不同形式的朗读，达到熟读成诵，实现积累。
在精读引领课中，教师找准语言训练点，让学生掌握阅读的方法，然后把在本课学习的方法迁移到主题丛书或者是语文课外读本中去，从而扩大阅读量，提高阅读效益……
群文阅读课与传统的课堂中一篇文章讲几节课是完全不同的，所谓群文阅读就是在较短的时间内，针对相同议题，选择一组文章展开学习，从比较中发现同异之处，展开对比学习。提倡了“1+x”的教学理念……
通过这种高水平观摩课的学习，更加引起了我的思考，以后我们要转变教学方式，切实保障学生的学，而且课内要有大量的阅读，为语文学习引入“源头活水”，教材只是个例子，引导学生去了解语言规律，学习语言，如果只学习教材，见到的活水是有限的，所以我们在课堂上要进行大量的阅读，丰富学生知识的储备，开阔学生的视野，只有头脑鲜活的语言更多，学生的表达才会更自然、清楚、流畅……总之，让我们行动起来，“多读书，读好书，好读书”，因为，知识上的富有可以让人享受心灵上的满足，让我们在读书中体会人生的富有与美好吧!
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