【精品】幼儿园教师工作总结汇编5篇

【精品】幼儿园教师工作总结汇编5篇

　　一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？让我们好好总结下，并记录在工作总结里。我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编精心整理的幼儿园教师工作总结5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教师工作总结 篇1

　　活动班级：小五班

　　执教教师：谭燕

　　活动领域：社会

　　活动内容：穿鞋

　　活动目标：

　　1、能正确区分鞋子的反正，学习穿鞋的技能。

　　2、学会独立的穿鞋。

　　3、培养幼儿的生活自理能力。

　　活动准备：

　　多媒体图片，地垫一人一个。

　　活动重点：

　　幼儿能学会独立穿鞋。

　　活动难点：

　　掌握穿脱鞋子的正确方法，并能边说儿歌边穿鞋。

　　活动过程：

　　1、多媒体导入。

　　教师：今天，老师给小朋友们带来了几张照片，请大家一起来看一看照片上的小朋友再干什么。（依次出示四张穿鞋的照片）

　　提问：照片上的小朋友在干什么？

　　（分别是幼儿自己穿鞋，老师帮忙穿鞋，幼儿之间互相帮忙穿鞋。）

　　2、幼儿示范自己的穿鞋方法。

　　教师：你们会自己穿鞋吗？你是怎样穿鞋的？（分别请2—3名幼儿到前面来试一试自己穿鞋。）

　　（请幼儿说说示范的幼儿穿的方法有什么问题，是否穿正确了。）

　　3、老师示范正确的穿鞋方法。

　　教师：老师有一首好听的儿歌可教会大家穿鞋，请小朋友看看老师是怎么穿鞋的。（边示范边说儿歌）

　　儿歌：鞋宝宝，摆放好。

　　小粘扣，头向外。

　　小脑袋，靠一起。

　　打开粘扣，拉一拉。

　　小脚丫，钻进去。

　　后边提，前边拽。

　　小粘扣，粘粘好。

　　小眼睛瞧一瞧，我的小鞋穿好了。

　　提问：刚才老师穿鞋的时候，先干什么了？什么头向外？什么靠一起？先干什么小脚丫才能钻进去？哪里提哪里拽？最后小粘扣要怎么样？

　　4、请幼儿学穿鞋（不要求必须会说儿歌）。

　　教师：现在我们大家一起来试一试这个方法穿鞋。

　　（若效果不好，可以多穿两遍，视情况而定。）

　　5、请个别幼儿示范正确的穿鞋方法。

　　穿好后，请幼儿互相找出存在的问题。

　　6、穿鞋比赛。

　　教师：今天小朋友们都学会了自己穿鞋，我们现在来进行穿鞋比赛，看谁穿的又快又好。

　　7、情感教育。

　　教师：刚才我们的小手和鞋宝宝玩了一会，鞋上的细菌都跑到我们的小手上了，老师请小朋友们去洗一洗自己的小手。

　　8、结束。

　　活动反思：

　　本次活动中，在老师没有示范正确的穿鞋方法之前，97%的幼儿都能用自己的方法穿鞋并能分清鞋的反正，交了方法之后，全部的幼儿都能根据儿歌分清鞋的反正并会穿，活动目标达到。在穿鞋比赛中，个别幼儿因为好胜心过强，未能遵守游戏规则，在这个过程中，需要反复重申游戏规则，来帮助幼儿加强“遵守规则”的概念。

　　小五班。李燕飞

　　活动领域：社会

　　活动内容：戴手套

　　活动目标：1、了解手套的特征及作用。

　　2、学习戴手套的方法。

　　3、培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿自我服务意识。

　　活动重点：学习戴手套。

　　活动难点：能用正确的方法戴手套。

　　活动准备：每人一双手套、录音机、碟片。

　　活动过程：（一）巩固手的特征。引出活动：

　　1、（师）请小朋友把你的小手伸出来和李老师一起来做手指游戏。（师、幼）一起边说边做手指游戏，大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心、手背、心肝宝贝。

　　2、（师）请小朋友把你的手心伸出来让老师看一看，手背伸出来也看一看，那我们一起看一看这只手有几个手指头。（师、幼）一起一个一个地数手指共有五个手指。

　　3、那老师给五个手指起五个好听的名字，这个最粗最短的是大拇指，大拇指旁边这个是食指，中间最长的是中指，中指旁边是无名指，最细最小的是小姆指，那我们的另外一只手和这只手一摸一样，也有五个好听的名字，那两只手都有好听的名字。

　　4、（师）我们的小手呀都会做游戏，还会做很多的事情呢？那如果是冬天呀？天气很冷我们怎么样来保护好小手呢？怎么样让小手保暖呢？谁来想个好办法告诉老师。（幼）用衣服兜，（幼）我用帽子，（幼）我用手套来报暖手。

　　5、（师）哦、李教师今天也给小朋友带来一双手套。

　　（二）引出手套：

　　1、（师）请小朋友仔细地看一看，这手套和老师的手一样不一样？（幼）不一样？（师）那我们比一比，哦、它也有五个手指，最短最粗的是大拇指，大拇指旁边也是食指，食指旁边最长的在中间是中指，中指旁边是无名指，无名指旁边最小最细的是小姆指，哪另一只手套呢也和它是一模一样得？

　　2、（师）老师想知道我们班小朋友谁会戴手套？请一名小朋友来戴手套。（幼）试戴手套。

　　3、（师）老师和小朋友纠正是否戴对。

　　（三）介绍戴手套的方法：

　　1、老师示范

　　a、请小朋友仔细看老师是怎么戴手套得，先请小朋友仔细看手套有个小口，小手伸进小口，对准手指先找到大拇指，往下来1、2、3、4、5，各找各的家，老师的手套戴好了。

　　b、（师）老师请小朋友1至2名幼儿戴，看他们是否戴好，（师、幼）一起纠正请的那两个小朋友戴的手套。

　　c、刚才呀！两个小朋友都戴好了，也戴对了。

　　2、说儿歌

　　a、（师）老师编了一首好听的儿歌帮助我们正确地戴好手套，请小朋友也跟老师边说儿歌边看老师戴手套。“小小手套要回家，五个手指伸进去，对准手指往下拉，1、2、3、4、5，各找各的家”一遍，那我们把另一只手呢？也要戴上手套，我们说着儿歌，一边戴一边说，小手都找到家了，我的小手变得暖和了。