读《我要做好孩子》有感集锦15篇

读《我要做好孩子》有感集锦15篇

读完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的读《我要做好孩子》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读《我要做好孩子》有感1

窗外，镰刀似的的月亮斜挂在夜空。天幕中，繁星点点，像是黑色幕布上点缀着的颗颗宝石。一缕缕清淡的月光，从窗口透到窗前。我躺在床上，望着窗外那繁华的街道，辗转反侧，难以入睡。今天看的《我要做好孩子》这本书，里面的情节就像放电影一样，再次清晰地浮现在我眼前。

故事里的小主人公金铃和我的情况差不多，也是一位六年级的学生，她是一个成绩中等，但机智、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留那一份天真、纯真，和家长做出了许多“抗争”。但是因为金铃妈妈总是拿比金铃好的孩子来和她比，所以每次考试都不相信自己，总是错一些简单的题目。

这位小主人公的家庭和我的家庭极相似，，我妈妈也拿别的孩子和我比，并且总是数落我，搞得我好像是世上最差的小孩，什么都比不过人家似的。这每一句话，就好像一股洪流，拼命地冲刷着石头上的棱角，拼命抹杀着我们独特的个性。每当这时，我鼓励自己，我们可不要像金铃那样把大人的每一句话信以为真，我们只能把家长的话作为成长的动力，来激励自己。只要有信心，我们就有希望超越别人。

读《我要做好孩子》有感2

前几天，我们读了一本黄蓓佳写的著作——《我要做个好孩子》。读了这本书后，我才真正的知道了好孩子不一定要成绩好，只要人格100分就好了。

这本书主要讲的是：上了六年级的小胖子金铃升学考试前立志要做一个好孩子而做出的种种努力。金铃虽然很胖，但她一点儿也不为这个而感到自卑，反而觉得胖也有胖的好处。所以我从金铃身上找回了自信：人的外表是天生的，谁也无法改变，只要你不去重视，丑点也没关系。因为人是因为可爱而美丽！

书中有一个故事说：老师办了个强化班，有好几个学生加入了，其中金铃也在内。有一天，老师晚去了一会儿，几个好学生就在里面“放鸭子”，谁知把那户人家的垫子扔破了。老师知道后，问了一个老实人，谁知他竟然说是金铃干的。金铃知道后气不打一处来。于是，她凭着“清者自清，浊者自浊”的心态为自己“申冤。”在这里，我又从金铃身上找到了最美的东西——正直。成绩不好没关系，但如果我有畏怯的心理。那我岂不是低人一等吗？

我想：我的成绩也许比金铃好，我也许没她胖，但我身上有她那种豪气和正直吗？没有！但是，如果我能够努力的话，我是一定可以做到的！

读了这本书，我彻底明白了：衡量好孩子的标准不可以再用成绩，而应该用品德来衡量，人格必须100分！

读《我要做好孩子》有感3

寒假我阅读了黄培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要讲了：六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，机敏、善良、阳光的女孩。为了作一个让家长高兴、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中的那一份天真、纯洁，同家长、老师做了许多“抗争”。

这本书，我最喜欢的一章就是“要命的数学”，金铃是一个有些偏科的学生，她的语文和英语都很好，就是数学成绩不太合人意。一天数学考试，金铃才考了70分，第47名（全班才54名同学），让她犯了难的是还要家长签字，回家没有告诉妈妈，第二天用了一个“小把戏”欺骗了老师。

学习中，我也感到数学不太好学，但是我不赞同金铃的做法，生活中不能相互骗来骗去，考试中不会就是不会，成绩不理想，不要紧，下次努力就是了。狼来了的故事，决不能让它展现在我们的真实生活中。人活在世，首先要立信，要对自己有信心，要自己看得起自己，只有通过努力得来的成绩才是最棒的。

愿同学们都努力变成一个让人喜欢的“好孩子”

读《我要做好孩子》有感4

今年暑假里，我从《我要做好孩子》这本书里结识了一位新朋友——金铃。我喜欢金铃的善良、正直、勇敢、乐于助人、敢作敢当的个性。我愿意成为她那样的好孩子。

金玲，一个只有1米55却又胖胖的小女孩，可以说是人见人爱，胖嘟嘟的小脸袋更是讨人喜爱。金铃与我有许多相似的地方：她跟我一样胖胖的；她与我一样善良；她也像我一样特别喜欢小动物，当我看到她写的那篇《我真想为你造一片森林》的文章时，我默默地和她一起流泪；我们的学习习惯都不是很好，上课有时会不专心……在这本书中映出了许多我的影子，所以我特别喜欢这本书。

其中，令我印象最深的，就是强化班那个故事。金玲因为不小心说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到张灵灵家学习。进而引起了仍垫子事件，开始老师冤枉了金玲和尚海，而最后金玲却能不凭借父母的力量自己解决这件事，使得老师向他们道歉。从此，金玲决定要做好孩子，一个学习好的好孩子。

“跑吧，孩子，冲刺吧！”最后如此简单的一句话语，却深深的感动了我。金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃，她认为金铃一定能考出好成绩。足以证明，金铃通过自己的努力，赢得了别人的信任。

这本书让我懂得了，好孩子的内涵非常丰富，学习成绩优秀是好孩子的一种标准；兴趣广泛、知识丰富、才华横溢也是好孩子的一种表现；而像书中的金铃那样，虽然成绩并不是名列前茅，但她善良正直、宽容大度，又有一颗悲天悯人的高贵心灵，也可以成为一个好孩子……

我就暗暗下定决心，我要做好孩子，一个不让父母操心的好孩子，一个努力学习追求上进的好孩子。以后，所经历的每一件事，所听到的每一句话，我都会细细去体味，因为我想做好孩子，我要做好孩子和金铃一样，拥有一颗金子般的心灵！

读《我要做好孩子》有感5

这几天我读了一本《我要做好孩子》的书，虽然这是我第一次读，但是我却被书中的主人公——金铃一次又一次的感动。

六年级的小学生金铃，是一个成绩平平，但机敏善良正直的孩子，她为了做一个让老师、家长都满意的孩子，付出了超常的努力，并且为了保留自己的天真纯洁和老师家长不得不发生战争，最终她和同学们充满信心走进升学考场的故事。

看完后，我开始扪心自问：在平时的学习生活中，我是否像金铃那样拼命？我是否像金铃那样坚信自己？我是否像金铃那样勇敢自信？好吧，我不得不承认我确实不如金铃。我总是认为我现在的成绩蛮不错的，总与比我差的同学比，不敢比比我好的，所以我总是进步不了。在自信这一方面，我就是典型的墙头草，就比如在上课外班时，老师出了选择题，我明明选对了，却因为不够自信与大波人选择了错误的答案。勇敢嘛……我连看一个我弟都不害怕的恐怖片都不敢，这一点还用解释吗？

我希望大家学习金铃，得到更多的优秀品质，为我们即将离开的六七班再征辉煌。

读《我要做好孩子》有感6

“妈妈，我要做一个好孩子！”这是小主人公金铃对妈妈说的一句话。这句话虽短，却体现出金铃很有志气。

对，每个人都想做一个好孩子，主人公金铃也不例外，她之所以会想做一个好孩子是因为只有是一个好孩子，在学习等各个方面都能得到好处。《我要做好孩子》这本书主要写的是六年级学生金铃在升学考试这一年中所发生的事，真像五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸，都是人意想不到的事。

我觉得小主人公是一个具有反抗精神的人，她善良，曾把一个从未相识的妹妹像对待自己妹妹一样对待她，精心呵护她，培育她；她正直，敢把副班长做一切坏事都抖出来；她孝顺，当老师生病的时候，她第一个去看老师，主动帮老师做一些事情；同时她也懒惰，总想偷工减料，就是这样一个人，需人细心揣摩。

人人都想做好孩子，可又谈何容易？我们必须克服自身的缺点，发扬自己的长处，这样才达到基本线。好孩子有好几种：有学习上的，工作上的，生活上的……要想做所有的好孩子是不可能的，因为人是不可能十全十美的，不过我们可以其一方面做起，一点一点地做，努力做得更好，争取做得最好。我认为做一个好孩子最重要的是要有责任心，如果什么事都是马马虎虎，不负责任的话，就算你学习成绩再好，也成不了什么大事，如果你有责任心，做什么事都以一颗热情心去面对，即使你现在学习成绩不是班上的佼佼者，只要持之以恒，成功最终会与你握手。

我希望我能做各方面的好孩子，我会做好孩子，做班上的佼佼者，做老师的好帮手，做同学们的榜样！

读《我要做好孩子》有感7

我们的身边常常需要一本好书来感化我们。我的身边就有那么一本书——《我要做好孩子》。

这本书的作者是黄蓓佳。她出生于江苏如皋，主要作品有长篇小说《今天我是升旗手》、《亲亲我的妈妈》、《漂来的狗儿》等，中短篇作品集《在水边》、《请和我同行》、《小船，小船》等，散文随笔集《窗口风景》、《黄蓓佳文集》、《玻璃后面的花朵》等。

《我要做好孩子》的主人公是六年级小学生金铃，她是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……

在这本书中最令我记忆犹新的是《好孩子，坏孩子》。邢老师晚上在张灵灵家为班上十几个学生进行学习强化。可有一天晚上，邢老师因事耽搁到得晚了，先去的学生们便做了一回脱缰野马，来了一个“垫子大战”。第二天上学时，邢老师找来了老实的于胖儿问话，于胖儿不敢得罪了好学生，怕以后再也不给他抄作业，于是便说是金铃和她的同桌尚海挑起事端的，这使邢老师对金铃有了误会。金铃心里很烦，愤懑、气恼、苦涩、失落……许多情绪混合在一起。金铃认为即使有再多的“三好学生”那也都是假的，人格上只有“0”分。第二天金铃用自己的机智、理智，妥善的处理了这件事，才算平息了一场轩然大波。

可我自己呢，遇到事情总不能冷静思考，反而一味的焦急。现在我懂了，只有先把屈辱吃进肚子里，最后的赢家才是你。

谢谢你，《我要做好孩子》，使我懂得了这么多的道理。

读《我要做好孩子》有感8

这些天，我读了《我要做好孩子》，这本书是黄蓓佳写的。

我印象最深的人物是主人公金铃，她刚过11岁生日，在本市新华街小学读六年级。她身高155厘米，重50公斤，标准的重量级选手。因为她胖，脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。金铃从小到大脸蛋被人揪过上千次，用她的话说，都快揪出老茧来了。

金铃和我共有一个特点就是“自来熟”，她无论男女老幼尊卑贵贱，她一概都能搭得上话，聊在一起，时不时还能把对方逗得哈哈大笑。从她早上上学、放学回家，一路上要经过四个杂货店，三个小吃摊、一个美发厅、一个修自行车店、还有一个新开张的礼品店，这些店里的老板和伙计，都是金铃的忘年交。

金铃有一个坏毛病——粗心。因为她把“既”写成“即”，“再”和“在”也不分，“看”和“着”总是忘记写最后一横。她不是不会，只是每次写字总是会粗心大意写错。其实，金铃挺聪明的，作文写得不错，但错别字有20个；数学口算题10题错6题。读到这里，我想起了我自己的粗心，我不想让爸爸妈妈、老师同学，还有对我抱有希望的人，让他们的心血白白浪费。我以后再也不粗心了，你们看我的行动吧！

读《我要做好孩子》有感9

在寒假里，我读了一本书，是黄蓓佳的《我要做好孩子》。

这本书主要是说：胖胖的金铃是小学六年级学生，她学习成绩中等，机敏、善良、正直、富有爱心。小说展示了一个小学毕业生的学校和家庭生活，成功的塑造了她与于胖儿、尚海、杨小丽等小学生以及妈妈、爸爸、刑老师之间发生的故事，富有鲜明的时代特色和生活气息。

其中有一件事令我印象很深：有一个修自行车的老爷爷，中风去世了，他还有个孙女儿，叫幸幸，可幸幸的爸爸、妈妈都不肯要她，于是金铃主动提出把幸幸带回自己家，让她来照顾，带她睡觉，帮她洗澡，帮她挑好看的衣服，俨然像个小母亲。后来幸幸被她妈妈带走了，金铃很难过。看的出来，金铃是个很有爱心，很善良，爱帮助比自己弱小的人。

虽然金铃的学习成绩中等，但她很聪明，作文写的很好，家长经常说她不是不会而是不用功。这让我想起了我、我平时有好几次没考好，不是不会，而是粗心，妈妈说：“粗心是愚蠢的代名词。”让我下次细心一些。

许多事情你要去认真的去做，一定会成功的，正所谓“世上无难事，只怕有心人”的道理。如果金铃她能认真的学习，这样她就能做一个品德兼

读《我要做好孩子》有感10

这个寒假，我读了很多书，其中印象最深得是《我要做好孩子》。

书中的主人公金玲聪明伶俐、为人善良，而且十分可爱，就是学习成绩一般，还很顽皮。她一直努力要做一个好孩子。后来她经历了很多事：她帮助小女孩幸幸，又结识了孙老师。几经周折，最终，她用行动让老师和同学们都认同她是个好孩子。

和家长一起读书，使我对这本书有了更深的体会:分数并不代表一切，更重要的是一个人是否有高尚的品质。一个人善良、诚实、无私、博爱，不论卑贱、不论成绩，他都是优秀的好孩子！当然，对学习也要十分认真，就像书里的小主人公金玲，她后来刻苦用功，不跟同学一起看她最爱的贴画，一有空余时间她就会去学习和做作业，她一点一滴地进步，从不骄傲，一步一步，脚踏实地......最终，金玲信心满满地走进了升学考试的考场。

“亲子共读”让我的读书更有意义，我爱这种读书的方法！我也要做一个真正的好孩子，不仅仅是在单方面的“好孩子”。我会像金玲一样，向真正的好孩子“进发”！

读《我要做好孩子》有感11

孩子篇：

我读了《我要做个好孩子》这本书，这本书是黄蓓佳的著作。文中的主人公金铃活泼可爱，天真善良，可是却学习马虎，成绩平平。为了做个让爸爸妈妈和老师满意的好孩子，她尽量让自己做得最好，可是事情却往往事与愿违。

我最喜欢文中《好孩子，坏孩子》，这篇告诉了我们要做一个诚实守信的孩子。我发现金铃和我有许多相似之处：上课的时候不认真听讲、不爱做作业、做什么事情都是粗心大意……，我有这么多的坏毛病，我一定要把这些坏习惯改掉像金铃一样最后成为一个品学兼优的好学生。

家长篇：

在孩子的推荐下，我读完了黄蓓佳的著作《我要做好孩子》这本书，我深有感触。觉得文章写得很真实也非常贴近我们的生活，文中的小女孩金铃学习不拔尖但却是一个机敏、善良、正直的女孩。

《关于老师》这篇文章，把孩子对老师的尊敬和喜爱描述得淋漓尽致，也让我们知道在孩子心里，老师一个鼓励的眼神，一句激励的话对他们是起着多么重要的作用。

读完这本书后，我觉得我孩子现在的生活和学习与文中的金铃有太多的相似之处，上课不认真听讲、不爱做作业、老师不关注他的时候就要犯点事来吸引老师的注意力。我们做家长的并不是要求孩子一定在学习上拿多少高分，但希望孩子能在学习这些方面有勤奋和认真的态度，遇到问题和困难时能够勇敢地面对。

主人公金铃的一言一行给了我们很多警示，让我觉得我在对孩子教育上的态度要进行反剩孩子犯错或者学习不好的时候自己就很焦燥，不问原由就是一顿打骂，看到孩子害怕的眼神和倦缩的身体，自己也很心疼。以后对孩子要进行言行身教，让孩子在学习中体验乐趣，在学习中增长见识，在成功中充满自信。要让孩子知道一份耕耘，一份收获，只要你努力了，最后一定能成功。

读《我要做好孩子》有感12

“哦，原来要做好孩子需要尊重老师、帮助老人、晚辈……”我手里捧着刚读完的《我要做好孩子》这本书郑重地说，读《我要做好孩子》有感。

这本书的主要内容是：一个叫“金铃”的胖女孩在父亲金亦鸣和母亲赵紫卉、老师及同学的帮助下，从一个学习中等的女孩到学习优秀、讨人喜欢的女孩子。这本书告诉我的就是：我们不是说要当好孩子就能当好孩子的。

对于此事，我也深有体会。我还记得我读一年级的时候学习成绩不好、字写得很难看，还很重，用橡皮擦的时候，一用劲，就会擦通，嘴还很贫，害得经常被妈妈骂，但是我一心想要当好孩子。就这样，我几乎连续了一个月左右都在念叨：“我要做好孩子，我一定要做好孩子，我一定要做好孩子……”妈妈和爸爸已经对我说过上百次、上千次：“聪聪，要做好孩子，不是光凭嘴上说的，最重要的还是实际行动呀!”有一次中午吃完饭，妈妈就出去和邻居聊天;而我呢，看着碗池里的那些脏碗心想：我来帮妈妈洗碗吧。想着想着，我就洗了起来，还哼着小曲呢。洗完后，妈妈回来看到后，笑得合不拢嘴，夸我长大了，还说：“聪聪，你离做个好孩子已经不远了，加油啊!”

放假的时候，除了帮爸爸妈妈洗碗、煮饭、拖地;有时也会整理整理自己的房间之类的……

我终于明白了：要想做一个好孩子，其实也不简单，要长期坚持不懈，学习更是如此。

读《我要做好孩子》有感13

题记：孩子的'世界，也许大人们难懂。

打开《我要做好孩子》这本书，第一件事就是了解作者——黄蓓佳，出生于江苏如皋。

读完第一章，我知道了这本书的主人公——金铃，在新华街小学读六年级，标准重量级选手。是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。

书中主要讲了金铃为了做一个让老师和家长满意的“好孩子”，作了种种努力，并为保留心中那纯洁、善良、天真，和家长、老师作了许多抗争，最后她和同学们一起满怀信心地走进升学考试的考场。

读完这本书，我深有感触，似乎想到了我们自己，不管是学习好还是坏，不都在努力吗？成绩好的只想要更好，一但松懈，就如成绩不好的，考不好自己难过，面对家长的斥责和老师的责怪，我们只能低头承认错误。

似乎在每个家长口中都会有一句“好孩子都是别人家的”，这话语深深地刻在我们心里，没有人倾诉，只能一个人默默承受着。学习成绩已经成了家长的面子，也许他们丝毫没有体会我们的辛苦。

但我觉得既然这样，那我们就更加努力的学习，化压力为动力，让家长、老师们对我们刮目相看。

最后，就如书中最后一章节的最后一句话一样——跑啊，同学们，冲刺啊！

读《我要做好孩子》有感14

生机盎然的叶，颜色因植物的种类而不同，那些就是叶们自己的舞裙；今天，我读了契柯夫的短篇小说。揭下一片花瓣看看——那是十分薄的，真不知道里面还有多少片这样的花瓣。在我陈旧的日记本的扉页上！他一个人爬上又爬下，又是擦又是洗的，干了不多会儿，就大汗淋漓了。

金铃，她上小学六年级。她经历了许多不如意的事情，一次次的考试，和我们一样面临着巨大的压力，有些小朋友面对失败就退缩，害怕了。但是金铃却懂得面对困难不退缩，坚信自己能行，通过自己的努力一定能够做一个老师和家长满意的好孩子。

在路上，金铃看到一个顽皮的孩子，毫无怜悯之心，残忍的弄死了一只小鸟，在作文课上她写了一篇《我真想为你造一片森林》，我的眼睛湿润了，从这里可以看出金铃拥有一颗善良的心，多么爱惜小动物啊！

平常的孩子都讨厌爸爸妈妈的唠叨，而金铃组喜欢妈妈的一句话：“跑啊，孩子，冲刺啊！”并且把它当作前进的动力。相信金铃会在最后一次考试中取得好成绩。

读了这个故事，我仿佛自己就是金铃，暗暗地下了一个决心，像金铃学习，面对挫折，不屈不饶，要做个勤快好学，奋发努力的孩子，还要做个不让家长操心的好孩子。

读《我要做好孩子》有感15

听到《我要做好孩子》这个书题时，久久回荡在我的耳边，真是余音绕梁，令人震撼和回味，我不禁找到了这一本书一读，读完之后，我颇有感受。

《我要做好孩子》这本书讲述了主人公金铃六年级的日常生活，体现了金铃的天真烂漫。

读着这本书，就好像在谱写自己的生活一样，我们的生活有什么区别呢，面对着做不完的作业，没完没了的考试，过于看重分数的的老师和家长，课余时间上补习班，这好像就是我们这些当代小学生共同的遭际和命运。

当金铃看到那些可怜的老鼠，不禁感叹做人没什么意思，没有快乐，没有自由，还不如去当蚕宝宝呢，这是撼人心魄的呼唤，我感受到金铃内心不自在，不快乐，这是金铃出自肺腑的期待理解和信任的呼唤。

在这里，我要敞开自己的心扉：我们每个小学生何尝不是这样呢，沉重的书包有如大山压着我们稚嫩的双肩，日复一日地埋身于作业、考试、之中，不能不能寻找到自己的快乐，无暇顾及自己的爱好、兴趣、娱乐、快乐的我们被不快乐包围着，快乐就像肥皂泡沫一样，转瞬即逝。快乐就是我们天生的权利，不能剥夺，尚不理解这一点，就不能当父母，当老师。早在20世纪40年代，我国伟大的教育学家陶行如就写下了《儿童四大自由》：如果我是一个小孩：我不要恐怖；我不要饿肚；我要玩得高兴；我要有机会长进。

老师们，家长们，你们需要倾听我们的心声，当整个社会能够倾听我们的心声，那么就意味着我们要快乐了。

老师们，家长们，社会，今天你倾听我们的心声了吗？