第四课时
教学内容：1减去真分数
教学目标：
使学生掌握从1里减去一个或几个真分数的算理和方法，并能正确的进行计算。
教学过程：
一、复习
1=（）/（），
总结：1可以写成分子和分母相同的任意假分数，
二、揭示课题
今天这节课我们要学习有关于1减去一个真分数的题目。
三、教学新课
（1）例5一堆货物，已经运走5/8，还剩多少没有运？
怎样理解这道题目？
（如果从我们已经学过的应用题入手，求剩余是多少，应该从总数里减去运走的部分。用这个思路来思考这道题目，发现少了什么呢？总数没有，运走的也只是一个分率，没有具体告诉我们运走多少，只是告诉我们运走了全部的5/8）
这道题目是分数与整数不同的应用题。
思考方法：把一堆货物，看作单位“1”，从单位“1”减去5/8，求出剩下多少没有运走？
列式：1-5/8
=8/8-5/8
=3/8
思考：为什么要把1化成分母是8的假分数？
（2）尝试练习
请举几道1减去真分数的题目
完成112页练一练第1、2两题。
（3）教学例61-2/5-1/10
让学生尝试计算。
解决这道题目的重点是什么：先把还有两个份数通分，然后把1化成与公分母相同的假分数，在像加减。
试一试：1-1/2-1/3-1/6
独立完成112页第3题目。
四、总结布置作业
第112页第4、5、6题。
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