月考反思总结篇1
转眼间又过了一个星期，第一次月考成绩出来了，班里第九。虽然这个成绩不理想，但我已经尽力了。
先说一下我的考试情况，语文考了九十九，以前我的语文成绩一直不太好，总是考班里的平均分，有时甚至连平均分都有。物理考了88，是我历史上最低的一次。数学考了117。虽然考了班里第一，但是错题是最简单的题，不应该错。英语考了86分，原来是90分，监考老师考错了，政治历史考了90分，生物地理考了74分，这四科都没考好。
爸爸说我的预测力不强，因为考前我觉得物理可以考100，但是考这么低。在我看来，物理和数学是一样的，学习知识要新旧结合，同时也要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。只有学透了，思维才能充分发散。并养成良好的学习习惯，绝不放松细节。这个月要背很多语文和英语，虽然成绩还不错，但是都有可惜的分数。因此更要在学习完知识后加紧复习和及时总结相信都会有所提高。这次物理考试很差，应该对的我都没对，在不注意的时候就没了十几分。
我的小科目是第二个不理想的科目。虽然政治只选择ABCD和填充提纲，但我经常没有完全回答问题，一分一分的扣下来也没有几十分。
我最擅长数学，数学也是我最喜欢的科目。它不需要花很多时间背东西，会让我们的大脑非常灵活，这也是我喜欢数学的原因。这次月考我对数学成绩不满意，应该考得再好一点。数学这个东西，就是要多。
题，各种类型的题都见过了，还怕什么!”这句从我妈嘴里说出的，总在我耳边回旋的，永不变更的话，听起来还真有一些道理。
从这次考试中，我也有一点收获。
第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题比较容易，哪些题比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：如果有选择题不会，乱蒙也要写上一个。因为如果你写了你就有的机会，总比没有机会好。
下次考试就是期中考试了，我一定要扬长避短，发挥出正常水平，把考试考好。
月考反思总结篇2
这次的月考成绩在我的意料之中，却也在我的意料之外。自己的情况自己清楚，我清楚知道自己这段时间学的并不好，考不好是必然。但是我没想到会有这么多的漏洞。
总的来说，我的问题有以下几个：
一、基础知识不牢，因为再难的题也是与基础知识挂钩的。由于基础知识不扎实，我做错了许多基础选择题，各科都有。
二、以为自己当时会了，过后又扔在了一边，又忘了是什么思路，什么方法，尤其体现在理科上。会背公式，但是不会分析问题，不会运用，不能总结出方法规律来。
三、老师讲过的知识，没有及时复习，反复背记，考试的时候想不起来，不会做。
四、粗心大意地丢分也不少，会做的，能做对的，因为审题不仔细，读题读一半就开始做。
五、缺少技巧，不能在考试中了解出题人的用意，易跑偏，走进死胡同，。
六、考试发挥问题，需增强心理素质和保持良好心态，主要体现在英语听力上。
我的希望：我上课特别容易打瞌睡，在努力调整学习方法和习惯的同时，也应调整生活习惯，课上状态。希望老师们多关注我，上课多提问我。当然，我会尽量然自己变得大胆一些，做学习的主动者！
一次失败不等于永远失败，这次的低分是为了下次的更高分。我虽失败过，但我不是失败者。
月考反思总结篇3
升入高中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分，我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字?
数学的'马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分高一月考总结与反思800字工作总结
生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。
月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢！以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二“画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。
月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。
月考反思总结篇4
新高一月考结束，看到不少学生数学成绩出现了严重的滑坡。其中也包括中考的数学尖子生，这些学生感到很困惑：数学尽管投入了大量的时间和精力，但成绩十分的不理想，高中数学太难了!最近走访了一些数学行家，他们认为造成这样的原因，主要是初中数学和高中数学存在着巨大的差异，而部分学生又没有为此做好充分的准备，从而导致初高中的衔接不好。那么，初高中的数学究竟存在着怎样的差异呢?
首先是知识内容的差异。初中数学知识少、难度低。高中数学知识广泛，具有较强的抽象性和理论性，尤其是在高一，开始碰到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学基础很好的学生也难以适应。
其次是学法上的差异。初中是义务制教育阶段，只要记忆概念、公式及例题类型，不需要独立思考和对规律进行归纳总结，一般都可以取得好成绩;高中数学学习要求勤于思考，善于归纳总结规律，高中数学，注意应用，掌握数学思想方法，做到举一反三，触类旁通，提倡自主学习和研究性学习。养成良好的数学学习习惯，才会使自己的学习感到有序而轻松。
第三是教法上的差异。初中数学教学要求较低，教学进度较慢，高中数学，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、多次演练，从而各个击破;高中数学教学教材内涵丰富，题目难度加深，知识的重点和难点不可能像初中那样通过反复强调来排难释疑。教学往往通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，然后由学生自己思考、去解答，侧重对思想方法的渗透和思维品质的培养。
第四是思维要求的差异。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情，而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求学生能从多角度、多方面思考问题，在创新能力、应用意识上有更高的要求。初中数学一般要求学生按定量来分析问题，这样的思维过程，只能片面地、局限地解决问题。在高中数学学习中，将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。
月考反思总结篇5
月考考试终于结束了，我反思自己。对于这次考试，我不能问心无愧地说----我粗心了。通过以前和现在的考试，我总结出了一些经验：
首先，要做好充分的准备。“平时不烧香，临时抱佛脚”。我就像这句话里说的一样，平时不好好学习，直到考试时才感到紧张。学习其实是为了自己长大后能自食其力做准备。对于这一点我深感惭愧。
知识是一环扣一环的，只要任何一环出了问题，就会影响后面的所有环节。学知识就像盖楼房一样，你必须把地基打牢，才能建房子；没有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只会是危房。所以，我们必须掌握每一科目中的所有知识。
其次，在考试时，我们一定要保持一个好的心态。如果太紧张了，把复习过的知识忘了一干二净，岂不坏事?很多同学都反映，一进入考场，就感觉十分紧张，直冒冷汗。遇到这种情况时，你可以多做几次深呼吸，让自己的心情平静下来，或者多去想一些愉快的事，这样有助于你的正常发挥。千万不要太过于看重考试的分数了，考试其实就是对你的学习的一种检验，检验你对所学知识的掌握情况。有些人却认为，考试的分数很重要，如果考不好，就会降低自己在同学和老师心目中的地位，对自己的命运会有很大的影响。这真是一个好笑的想法，求知的路还很长，我们要面临的是成千上万次的考试。面对所有的考试，这的成败算得了什么?所以假如考得不理想，没有必要那么丧气。其实，没有考好对于自己来说未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点，让你能够有机会补上这些漏洞。假如考得很好，也不要骄傲。因为在千分之一或万分之一的结果中，这成功也算不了什么！
学校在尽一切努力为我们创造良好的学习环境，在这样的环境中，如果再不好好学习，那对不起的人可就太多了。
所以，从现在开始我要好好的学习，为下的考试做好准备！！
月考反思总结篇6
不管你喜不喜欢，一月一次的月考试结束了。现在，根据孩子的月考成绩和9月以来的授课和作业状况，进行自我反省，考虑下一步该怎么办。
入学以来，自己改善了教育。
第一，把所教五个班级的初一期末考试成绩名单贴在新课本的第一页，以备上课时能够关注到历史成绩不理想的学生。由于自己教的班级较多，每个星期每个班只有两节课，由于自己的记忆力不好，很难记住所教班级这么多学生的名字。把带分数的成绩单张贴在课本的第一页，让自己在上课时，能够更好的让关注到成绩较差或者历史成绩不理想的学生。这样上课时起到能够起到一个督促的作用。
下一步应该改进的是：可以与其班主任进行沟通，然后让班主任把一些潜力比较大，但是历史成绩不理想的单独标注出来，这样更有针对性的提问，可能会有一些效果。
第二，在新课上，更加重视学习内容的复习和巩固。在前几年的教育中，自己特别强调教育的有趣性，结果忽视了学生的执行功夫。在考试中，很多同学因为错别字扣分，所以在这学期的教学中，自己强调听写本地使用。
在上课时，先把上节课重要的知识点制成PPT，让学生对照PPT有重点的进行复习。然后拿出几分钟的时间听写。听写完之后，争取在当天内就把听写本改完，然后让学生进行订正无论是听写还是让学生复习，其主要目的是起到一个督促的作用。学生听写不合格时，教师决不能生气或焦躁。老师可以换个角度思考，如果我。
听写或者不让学生记忆，可能效果会更糟。现在至少我通过督促，学生已经发现了自己掌握的不好的地方，然后又进行了更正。至少学生又多记忆了一遍。
第三，在学习新课过程中，重视学生的自主学生能力，重视让学生在课堂中能够主动的解决问题。在上新课时，我的第一个任务是把教材文本问题化，让学生带着问题去阅读教材文本。在这个过程中，教师起到了一个引导的作用。同时还要及时对学生的探究给予评价。当带着问题完成了新课的学习后。教师还应该把本节课难理解或者考试经常考，学生经常错的几个问题进行重点的解读。在解读完之后，不能仅仅停留在学生理解了的限度。还应该让学生把这些问题用高度浓缩的笔记记在课本上。如在讲解第二次鸦片战争的影响时，教材文本讲道“鸦片战争使外国的侵略势力深入到长江中下游地区，中国半殖民化的程度进一步加深。考试经常把中下游改成中上游。在复习到此处时，我提出问题：使外国的侵略势力侵入到长江中上游是在那次战争哪个条约签订以后？学生答不出来。然后我在黑板上写了这样几个字：长江中下游——南京——二鸦——天津；长江中上游——重庆——马甲。通过简单的笔记，学生就可以把这样一个易错点，记忆下来。每次复习到此处时，学生都可以看看笔记。这样既让学生学会了记笔记的方法，又让学生学会了通过知识的联系与区别进行复习。学习效果较好。在以后的上课过程中，要注重讲解与学生记笔记的关系。不可让学习停留在表面，要有抓铁留痕的力度。
第四，注重对自主学习的批改。批改后，还要注重对不认真或者没有完成的学生的提醒力度。如果学生书写不认真，或者是干脆就没有做，那么一定要利用课间时间，亲自找到学生进行督促。这样做不一定有效果，但是不这样做，会让学生认为，老师说了等于没说，我不做也不管，一方面他有了侥幸心理，另一方面他也会认为老师是一个不负责任的人。一旦学生形成了这样一种心理，自己所教的学科这个学生就很难学好了。
第五，做得不够的地方：（1）上课时，重视新课和复习，但是做题不够。这样的后果是，学生的知识运用能力不强。（2）做题技巧的训练不够。下一步，在讲习题的过程中，应该把一些做题的技巧，让学生整理在听写本上。这样日积月累，让学生形成一整套完整的做题方法体系。通过做题技巧的训练，学生能够在做题中熟知出题者的套路，那么自然学生在考试方面的信心就强。以前自己总认为做题方法讲了，学生就会了，不需要让学生把这些方法总结下来。现在想想完全不是这样。罗马不是一天建成的，做题的方法讲了以后，学生当时学会了，但是过一些日子之后大多数就遗忘了。若是让学生记录在听写本上，那么一本二用，历史成绩自然也就不成问题了。（3）重点题型、错题的积累。（4）讲题时，以教师讲解问主。其实也可以换一个角度，教师先把答案写在黑板上，然后让学生讨论或者自己更正，然后让学生讲解错误的题目。如果学生不愿意起来讲解，可以用一些惩罚的方法。这样可以让学生自我反思。学生讲完后，教师进行评价或者强调。学生讲解完后，教师还可以进行一些补充性的提问或者讲解。这样一道题目，进过学生反思，学生讲解，教师评价，教师再提问，学生的掌握效果远比教师 一人唱独角戏强的多。（5）对学生的书写要求不够。以前总认为，作为任课老师只要把课上好，把作业改好，自己的任务就完成了。对于学生的一些学习习惯，如书写自己要求的不是很多。现在想来这种想法是错误的。学生的学习习惯，应该是各科老师齐抓共管的结果。如果只依靠班主任去管，那么学生很难养成的一个良好的学习习惯。以学生的书写为例，如果只有班主任去管，那么学生可能在其班主任的科目上会认真写。但是在其他科目上又会做原来的自己。当各科老师严格要求学生必须书写好，否则各科老师都会督促他。那么这样就形成了各科老师齐抓共管的局面，相信学生的书写会有改善。
月考反思总结篇7
这一个月的二十六号，我们进行了一次月考。这次月考一共考了五科———语文、数学、英语、历史和政治。
这次语文是120分的卷子，而我却只得了86分。而我们的最高分也只是考了90分，所以我的分数不算低。但也不算高，因为还有89、87的。这次语文老师说这次没考好，不怪我们。因为这个题目的作文就连初三也写不出高水平来，因为这次的作文与政治碍上边了。还有一题是第五课的内容，而我们才学到第四课。这也怪我，为什么不提前预习一下，如果预习了的话就不会扣分了。扣分扣的最不值的是古诗，我只写错了一个字就扣了两分。
数学考了100分，也是120分为满分。这次的两道计算题错的很不应该，有一题应用题只写了一种答案，还有另一种没有写，所以扣了分。
英语我错得最多的是听力第三题，有好多的单词我都不认识，也不知道它的发音，所以扣了分。
还有一题是看图写单词，我知道这个图片是什么，可是写单词的时候却掉了一个字母。真不应该。
就是因为这些错误，所以120分的卷子，而我却只得了100分，不，应该是101分，老师给我多扣了一分。真是坏事连连啊！
大家都知道接下来一定就是政治和历史了。政治老师对我们说过“政史”不分家，这是真的，政治和历史是在一起考试的。
这次政治考了35分，而历史考了34分。政治的选择题和历史的选择题我都错了一题。政治错在十五题，因为我在做题时犹豫不决。历史是第十三题因为在历史书没有找到答案。后面错了是因为没有仔细检查。
通过这次月考我要做一次深刻的反省，这样的错误下一次，一定不要再犯。
月考反思总结篇8
亲爱的同学，各位老师、领导：
我很荣幸做为老师代表发言！
首先我想告诉你们，你们每一个人都很棒，你们每个人都可以成为很优秀的人。请你们相信你们是肩负历史使命的人，所以你们一定要努力、务必要拼搏，向陋习告别，向文明致敬!我们可以进步很慢，但要保证每天都在前进；我们可以犯错，但要学会在犯错后去汲取教训，去争做一个追求进步的人！
总有一种感动让人怦然心动，总有一种情感秒杀无坚不摧！从高一开学到现在我对你们中的部分学生有过愤怒、生气，但更多的是感动和敬佩，因为有很多同学的一举一行深深地让我感动过，诚实、勤劳、努力、拼搏、尊重在你们中的很多人身上得到体现。我想说：高中三年是拼搏的岁月，是改变命运的兮水岭，天道酬勤，只要你努力就一定会有回报。合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。不管今天我们身在什么高度，只要踮起脚尖，就可以看到灿烂的阳光、只要一直努力拼搏成绩就一定会进步，华丽的跌倒胜过无所谓的徘徊，不管这次考试是好还是不好，请你们不要丧失前进的勇气，因为倒下就是懦夫，放弃就是软弱。
针对英语学习我给大家提几点方法与建议：
1：抓基础单词，从黑体字单词开始，黑体字没有掌握一个都不要看斜体字，每天用心去背单词，有的同学说:“老师单词记完就忘。”我想说你们离成功很近很近，在多记一遍说不定你就可以完全掌握这个单词。
2：和用好参考书让你们背课文难度太大，你们可以吃透参考书认真研究书上的短语与句型！因为大家可以发现试卷的内容在参考书上都可以找到对应的考点，多划多背你就一定可以掌握。
3：买一本高考必备，老师不可能讲所有的内容，遇到不认识的单词与短语，用高考必备去解决，上面的图片清晰辨析、明了。10几块钱不多，但却可能改变你一生的命运。
最后我想用我们高一一位老师的话结束我的这次月考发言：
同学们我们丢失了昨天不要紧，因为我们还有明天！丢失了今天金钱更无所谓，但前往别丢失了梦想和前进的勇气。希望你们的每个人都去超越自己，展翅高飞!
谢谢大家！
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