很多教师都进行过若干的家访，深刻体会到家访工作的重要性与必要性。那么教师对于家访的手记心得体会是怎样写的呢？下面是小编为大家分享的是家访手记心得体会的范文，希望你喜欢!
家访手记心得体会篇一
教师家访手记心得体会的详细内容如下：
家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作。
学校组织“课内比教学，课外访万家”的活动很好。利用课余工夫我对学生进行了家访。通过沟通及时了解了学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却连续享受学校给予的关爱，通过家校力量的结合促进了学生的连续成长，改正缺点，不断进步。耐心倾听了家长对我们工作的反馈和对以后工作的意见和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
下面我想谈谈对其中一名学生的家访体会。
学生情况：
唐德望同学，自进入五0四以来，学习虽不甚努力，但还跟得上，成绩一直居于中等。近期与同学经常发生矛盾，脾气不太好。
老师观察的现象：
自恃小智慧，上课不怎么听讲，作业多有不交或迟交现象。
与家长交流的结果：
回家要家长逼着写作业，工夫一般都用来看电视;学习根本提不起神。家长对他的教育一向比较溺爱，而且都忙于做自己的事，也没太多的工夫陪他，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：
多关怀他，主要与他谈成绩退步的问题，家长多抽工夫与他多沟通、交流。号召全班同学关怀他、帮助他。
我虽然是504班的辅导老师，但我经常到班去，除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段工夫，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业必须做到哪里;2、在成绩不理想的情况下，课外书籍暂时停看;3、周一到周五不能看电视;4、周六周日作业都完成了之后再玩一小时其他的活动;5、为帮助他集中注意力，我叫班主任把他的位置由后排调至前排。
收到的效果：作业基本上能完成了，上课注意力提高了，能安静地听讲了，与以前相比已大有好转。
转变的契机：我问了一下他的语文和数学还有其他的文科老师，单元测试，他的成绩有所进步，这使他重拾信心，我特地到他班去表扬他，激发他进取心。目前，他虽然也经常犯点小错误，但可以说是有很大进步了。
教师感想：
学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来，老师要善于观察，要注意与家长联系，这样才能对学生的思想动态有个全面的把握，从而能对症下药。
老师要与家长密切配合，采取恰当的方法解决问题，如果家长的教育方法出现偏差，老师应当指导他们适时调整。老师家访的目的是充分了解情况，最后在教育过程中解决问题，在这过程中老师要采取主动，给学生创造改变自己的有利条件，并能抓住契机，促成学生的转变。
总之，家访工作是我们教师工作中不可缺少的方式。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新台阶。
家访手记心得体会篇二
学生的成长离不开学校、家庭、社会三方面和谐的教育，要想把学生培育成才更是一种精雕细刻的艺术。我从教三十多年来，长期担任班主任工作，进行过若干的家访，深刻体会到家访工作的重要性与必要性。只要你用一颗真爱的心，就会孕育出教育的奇迹来。
三年级班学生刘长坤，家住石井铺乡板庙村(小地名：肖家营)聪明，不做作业，胆子特大，老出事故，有时出现自暴自弃，无论老师用什么方式、态度与之交流沟通，都收效甚微。针对这些情况我便亲自到他家进行了走访。走访前，我静静的思索，仔细寻找了该生身上的闪光点(爱绘画、爱劳动、爱动脑)到了他家，一阵客套之后，我便在他爷爷面前表扬了一番。他爷爷听后并没有表现出应有的喜悦和对孩子在校情况的关注。“老师别兜圈子了，我知道我孙子是个有问题的孩子，我不想管他，也管不了他!”言语中透露出怨恨和无奈。不一会便对我的“说教”有些厌烦了。当时我心里想这家人怎么了?难道不爱自己的孩子?他怎么“不管”、“管不了”呢?我带着不解和遗憾，不得不结束第一次家访。
回到学校我百思不得其解。但转念一想，刘长坤的邻居家有个孩子叫肖婷，是个品学兼优的学生，他的爷爷梁云教子有方，而且两家关系长久见好。何不找他谈谈，解开我心中的谜团，找到打开刘长坤问题的钥匙!于是，我便进行了第二次家访——访邻居梁云。待人十分热情的梁云告诉我：刘长坤家四口人，爷爷、婆婆、父亲(已离弃前妻)和刘长坤。孩子的爸爸常年在外不怎么务正业，贪玩懒惰。其父母又气又恨，有时甚至把对孩子父亲的怨恨发泄到孙子身上，父子关系十分紧张。
这样一个“单亲”家庭，一对丧失信心的爷爷婆婆，一个不务正业的父亲，一个没有温暖感的孙子，难怪如此表现。长此以往，孩子怎么会安心学习，健康成长呢?
“不能这样下去了。”我便邀请梁云与我一起做刘长坤爷爷的思想工作。就这样，我的第三次家访就开始了。
“老师跟我是朋友，人家对你孙子刘长坤可好啦，不必隐瞒什么，也无需顾忌什么，跟老师好好谈谈吧!”
涕泪满面的孩子爷爷把我当“朋友”倾诉了满腔心酸与怨恨，把我当成了“法官”“朋友”道出了一桩又一桩家庭案例??
我感动了，眼圈红红的，不时擦拭着泪水。
“日子虽苦，有盼头才过得下去，你有盼头吗?”我禁不住的问，他迷茫地摇摇头。 “不，你有希望”，我坚定地说。他睁大了眼睛。“你的希望就是孙子刘长坤!”
他摇摇头，摆摆手说：“我现在就管不了他了，孙子也已恨我了，还能指望他!”
“孩子已渐渐地长大了，明白了一些事情，他看见别的孩子叫爸爸时，就低下了头，一言不发。当同学们唱起《世上只有妈妈好》时，他眼里总是噙着泪花，孩子渴望父母，特别是妈妈的爱，孩子心理的苦痛你知道吗?”
孩子爷爷听后，又一次泪流满面，后悔内疚分明写在他的脸上。
“你这样的单亲家庭，孩子的心理是十分脆弱的，在孩子最需要温暖的时候，你应该不惜一切把全部的爱倾注到孩子身上。你爱孩子，他才会爱你，否则只会给他幼小的心灵埋下永久的恨，你说是这样吧!”他点了点头。“爱犹如一剂融化剂，爱更能创造奇迹!”我接着说，“刘长坤是很聪明的，我可是对他充满信心，你能配合我教育好他吗?”“能，一定能”他使劲的点了点头。爱的阳光终于回到了这个不幸的家庭，奇迹真的发生了??
家访手记心得体会篇三
我一直觉得家访是很有意义的事情。记得当年我们在苏州三中实习，班主任指导老师就要求我们进行家访，觉得家访的作用比较大。尤其是在当时通讯落后的时代，家访是沟通学校与家长提高教育效率的最有效的手段。所以，出来工作之后，在做班主任期间，对家访一直比较重视。但由于近年来形势的变化，交通与通讯的发达，家访真是越来越少。尤其是在家访有时变得微妙的今天(容易被家长误解可能是最主要的原因，而有的学生家长送钱送物也让人不能接受!)，家访倒真的很少很少了。我觉得，家访还是多一点的好。
从家访的情况看，学生假期时间的利用存在着很大的问题：一是不知道自己该做些什么，认为作业完成就可以的同学占大多数，有的同学甚至作业都不能如数完成;二是学生不会利用时间，大把大把的时间消耗在无谓的游戏玩乐上;三是缺少目标驱动，对两年后的高考茫然者多;四是家庭缺少有效管理，听任孩子自由行动，尤其是对不自觉的孩子家长觉得无能为力，管不了，甚至也不想管。
我不反对假期适当的放松与调整，但学习是一个长期过程，只有一直把这些知识掂在手上，才能不生疏。记得当年中国乒乓球国手曹燕华说过：一天不练，自己知道，一周不练，教练知道，一月不练，观众知道。学习很多东西是习得的，是熟能生巧的，是需要持之以恒的。大脑是一个用进废退的器官，长时间处于松懈状态，再次调整到兴奋状态需要很长的时间，保持适度的紧张非常重要。一把不用的刀很快会生锈，但天天用的刀反倒光亮如新，道理是一样的。
学生普遍缺乏志向是一个非常严重的问题。这同学校教育的缺失也有关系。俞敏洪在总结有的学生在高中阶段很优秀，但进了大学不怎么样时说：这些学生就是缺乏志向，一旦目标达成，就觉得可以刀枪入库马放南山。现在的高中学生，也有目标达成的感觉，有的同学在初中时有一个明确有目标，上一个怎么样的重点中学，因为这个中学他看得到摸得着，而大学就有点云里雾里，我问过不少同学，你们的目标是什么，大部分同学的回答是不知道。这就提醒我们教育机构和教育工作者平时还是要多说说目标与志向问题，让学生知道自己所能达到的目标与现实的距离，使自己多一份斗志，多一份动力。
到苏州工作已经7年，我们从苏北来的老师普遍认为苏南学生总体不如苏北刻苦。这同经济发展水平有一定关系，也同家长对教育的认识有关系。有一些家长不舍得让孩子吃太多的苦，殊不知，孩子吃一点苦是很有必要的，可以磨励意志，提高耐挫能力。从某种意义上说，孩子现在多吃点苦，今后的人生道路就会走得平坦些。
以上是家访手记心得体会的全部内容，供大家参考学习!
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