《我和小姐姐克拉拉》读后感范文

细细品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编收集整理的《我和小姐姐克拉拉》读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《我和小姐姐克拉拉》是德国作家迪米特尔·茵可夫的作品。德国权威儿童文学评论家称米特尔·茵可夫的这个系列为“世界上最可爱的书”。并把它列入世界十大经典童书之一。

这套书，我是用了不到一天的时间一口气读完的。中午没有舍得放下手中的书，被书中的姐弟俩牵引着，跟着他们一起游走在快乐、天真、可爱、有趣的天地里，我体会到了“废寝忘食”这个成语的内涵。

通过这本书，我感受到三个关键词：孩子、父母、自由。

一、可爱的孩子

懂爱的孩子。在姨妈要到他家做客时，他们为了姨妈不被毒到，甘愿“以身试毒”尝蛋糕。这在我们家长看来是多么地荒唐，他俩只是找了一个可以吃蛋糕的理由而已啊！

但并非如此。他们尝试蛋糕，从一个面开始，“我们很努力地把蛋糕的其他几面都尝过了”，中间部分也尝了。而且在蛋糕中间挖了一个很深的洞，一直挖到蛋糕的最底下。为什么挖到蛋糕的最底下？这不正是反映出了他们的担心：蛋糕是不是有毒！

在蛋糕被吃完后，他俩并排躺在床上，卡拉拉叹着气说：“我从一开始就知道，这蛋糕不对劲。”哈哈……这可爱的孩子跃然纸上，她那里是偷吃蛋糕，分明是在“以身试毒”啊！

他俩在有了存钱罐后，很长一段时间回去找托尼叔叔得到一欧元。但有一个早晨当他们又见到托尼叔叔时，并没有得到钱，因为托尼叔叔没钱了。克拉拉和弟弟把存钱罐打破，把里面的钱送给托尼叔叔时，他们好美。小小的心灵，闪光的爱啊！

纯真的孩子。克拉拉“驯养了”跳蚤，这些跳蚤果然很是“认人”，只是扑到了前来的客人身上。克拉拉说：“……看，跳蚤没有咬我们自己家的人，它们真的被驯服了。”

当爸爸和妈妈去爱玛姨妈家，家里只剩下他们俩，他俩听到来自床下的声音时，他们决定把小偷抓住。

“我以前很会咬人的.，那时我还小，我已经很久没有咬过人了……卡拉拉从厨房找出一把切面包的刀，我用叉子当武器……卡拉拉大声喊，小偷，投降吧！你被发现了。马上从床底下出来！”多么纯真的孩子，多么“神武”的防御武器。

面对托尼叔叔家里说脏话的鹦鹉皮卡，克拉拉突然很是为托尼叔叔的宝贝苏珊娜担心“……她正在学讲话，她肯定会跟着皮卡学到所有的脏话。这就太糟糕了。”于是给小小的苏珊娜堵住了耳朵。

“为什么托尼叔叔的鹦鹉素质这么没有教养，我不知道。我的小姐姐克拉拉说，她小时候一定没有被教育好。”连孩子都知道的道理：教养，应从小抓起。

细心的“熊”孩子。在他们想练习飞行时，他俩从地下室找到了竹筐，抬进房间。把爸爸的一大卷钓鱼线剪掉用完。考虑到鸽子都能飞起来，他们把线剪得长短不一，“鸽子就不会挤到一起，就都能飞起来。”这绝对是两个思维缜密，在实践中成长起来的孩子。

书籍中，还有很多有趣的故事，让我们看到了两个活泼可爱的孩子，我们不妨细细看来。

二、“静态的”父母

这对父母，在面对孩子每一次闯祸时，没有发飙、没有暴跳。都是从容面对，这绝对是榜样型的父母。

请姨妈吃的蛋糕在被克拉拉姐弟俩搞得支离破碎时。妈妈面对着眼前的一片狼藉，围着蛋糕走了三圈，说：“……你们这两只馋嘴的小猪，接着吃，接着吃，把整个蛋糕全部吃完了。”这妈妈绝对是超冷静、忍耐性极好的妈妈。和平时我们大多数父母的举动是大相径庭，她给了我们模范家长的样板。

当然，他们的妈妈也有这个时候，“我的天哪，我们怎么会有两个这么野的孩子？”可当爸爸妈妈看到“整个厨房一片白色，就像下了雪一样。”面对这种情景，我们多数人差不多肺都要气炸了，他们只是吃惊地问，这不得不让人佩服克拉拉父母的超常冷静！

面对他们犯下的“一桩桩、一件件罪行”，父母给予了最好的处理方式，温柔以待。这种爱的处理方式，让他俩的成长之路、让他俩的天真、可爱得以持续。

父母的态度，保护了孩子的好奇心和求知热情，使他们思维处于自由空间，让孩子在爱与宽容的滋润中逐渐成长起来。

三、自由的空间

整个书中，让我们感受到一年级的克拉拉和弟弟是生活在自由空间里。自由“自由”两字，在全书中，在克拉拉姐弟身上尽显无疑。他们没有因为“捣乱”与“恶作剧”，而被训斥、禁足。

为了外婆的到来，他们帮妈妈打扫卫生。在妈妈去接外婆时，他们在等待的过程中玩猫捉老鼠的游戏，学猫和老鼠喝奶，他俩浑身上下洒了好多牛奶，把家里搞得又是一团糟。

面对飞到家里的鹦鹉，他们怎么处置的？因为没有鸟笼，想到了放冰箱里，担心它会感冒，放到了家里的茶壶里。然后，上街去询问、寻找主人。

阅读之初，我在边读边思考这到底是两个怎样的孩子，换做我，也许我会疯掉了。越往后读，越感受到两个孩子的天真与可爱，也越发感受到父母的好性情，是对孩子成长最好的保护。

都说德国的教育尤其是幼儿教育搞得好，我想：面对孩子的“无知”“无赖”行为时，家长不动怒、不迁怒，给孩子属于自己的空间，给他们尝试的无限可能，这也许是德国幼儿教育超前的一大因素吧！