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【五年级语文下册复习资料】五年级语文上册第五章单元综合性练习第十课时教案

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设计理念

  通过汇报、交流研究报告促进学生参与意识,共享学习成果。

设计思路

  汇报研究报告——学生评价质疑——解疑答惑——收录资料——总结评价

一、汇报交流,共享成果

  课前同学们已经撰写好了研究报告,这节课我们将一起汇报一下你们的研究成果,请同学们仔细听,待会我们一起交流各自的观点与看法。

  第一小组汇报人交流研究成果。

  师:对于第一小组的汇报,同学们有什么看法或意见?

  生交流观点,或提出疑问。

  请汇报人或其他同学解答。

  师:同学们对这一小组的汇报有何评价?

  生评价,师给予肯定或鼓励。

  第二、三……小组汇报人交流研究成果。

  教师参与即时评价。

二、综合性学习的评价

  采用“过程性成长记录评价”,即把活动个阶段的资料纳入成长记录。可以收录的材料有:活动计划、活动记录、搜集到的资料、小组做的研究报告等,整个成长记录后有自我评价、小组评价、教师评价或被访人的评价。

  教后记

  优点:通过汇报、交流研究报告促进学生参与意识,共享学习成果。

  缺点:学生评价质疑能力有待遇提高。

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