读完《每个孩子都能成功》

看完一部作品，相信大家都有很多分享。让我们坐下来，写下阅读后的感受。但是读完之后怎么写才合适呢？以下是小编整理的《每个孩子都能成功》读后感受，希望对大家有所帮助。

读完《每个孩子都能成功》1《每个孩子都能成功》是一本著名的西方教育书籍。这本书的作者是美国著名学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生。经过15年的深入调查研究，他写出了一本经典的教育书籍。他的研究结果表明，实际上没有天生不会学习的孩子。大部分也是人们带着有色眼镜看他们的结果。

这本书讲的是一个叫比利的孩子，他总是喜欢发明一些不可思议的东西，比如让水顺着水槽流下来，把乒乓球滚进洞里，轮流打几个铃铛，让一只玩具猪旋转，最后进入一只玩具鳄鱼的嘴里。这样，一个小鳄鱼切割器就启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的其他一些机器既有创造性又实用。然而，比利被勒令退学。他似乎不能按照校规做事。他甚至不能计算房间的大小。

还有一个活泼好学的六岁小女孩，刚入学时特别兴奋。她习惯花时间画画，在水里玩，堆砖头，和朋友在泳池边唱歌。开学第一天，她满怀期待。她期待着四处走走，学习一些东西，在学校里到处唱歌玩耍，和其他伙伴自由交流。

然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在这个世界里，她不得不分析老师复杂的辞藻，眼睛一眨不眨地盯着书本上细小而曲折的数字和字母，品味着奇特。当她在老师面前表现出失望和困惑时，老师建议她去找专家考试。因此，经过挑刺、串刺等一系列深入检查，她被认为是彻头彻尾的“痴呆学生”。

事实上，正如《每个孩子都能成功》中所描述的，在我们中国的现实生活中，外国孩子真的那么少吗？北京教师李胜珍在报告文学《每一位家长都能成功——李胜珍老师的教育胜利》中介绍，已经把全国50多名自认为学业不可救药的贫困学生改造成了好孩子。来李先生家之前，有的孩子几乎每次学校考试都不及格，有的孩子上了小学四年级，人数不超过20人。

在李先生的教育下，所有这些孩子都在学习上取得了很大的进步。他们有的成为班里的前五名，有的成为三好学生，有的被国内重点大学录取，有的去世界一流大学深造。与托马斯先生类似，被中国教育界誉为“救差生大师”的本土教育家李圣珍，也神奇地讲述了自己的教育经历:世界上没有不愿意好好学习的孩子，学习成绩差只是教育不当的结果。

每个孩子都能成功是一个重要的教育现象，它揭示了许多天才儿童被送到残疾班学习的令人震惊的悲剧。特别介绍了家长如何发现孩子的个性化学习方式，并介绍了七种不同的方法来帮助孩子提高学习成绩。这样巧妙的引导，无论是对于厌学孩子的家长、差生的家长，还是学习成绩优异孩子的家长，都有拓宽思路、纠正偏差的效果。这本书值得一读。

读完《每个孩子都能成功》2《每个孩子都能成功》是一本著名的西方教育书籍。这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗。他进行了15年的深入调查研究，写出了一部经典的教育专著。他的研究结果表明，实际上没有天生不会学习的孩子。大部分也是人们带着有色眼镜看他们的结果。

书中说，一个叫比利的孩子总喜欢发明一些不可思议的东西，比如让水顺着水槽流下来，把乒乓球滚进洞里，轮流打几个铃铛，让一只玩具猪旋转，最后进入一只玩具鳄鱼的嘴里。这样，一个小鳄鱼切割器就启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的其他一些机器既有创造性又实用。然而，比利被勒令退学。他似乎不能按照校规做事。他甚至不能计算房间的大小。

还有一个活泼好学的六岁小女孩，刚入学时特别兴奋。她习惯花时间画画，在水里玩，堆砖头，和朋友在泳池边唱歌。开学第一天，她满怀期待。她期待着四处走走，学习一些东西，在学校里到处唱歌玩耍，和其他伙伴自由交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在这个世界里，她不得不分析老师复杂的辞藻，眼睛一眨不眨地盯着书本上细小而曲折的数字和字母，品味着奇特。当她在老师面前表现出失望和困惑时，老师建议她去找专家考试。因此，经过挑刺、串刺等一系列深入检查，她被认为是彻头彻尾的“痴呆学生”。

事实上，正如《每个孩子都能成功》中所描述的，在我们中国的现实生活中，外国孩子真的那么少吗？北京教师李胜珍在报告文学《每一位家长都能成功——李胜珍老师的教育成功》中介绍，已经把全国50多名被认为学业无望的贫困学生，变成了好孩子。来李先生家之前，有的孩子几乎每一次学校考试都不及格，有的孩子上了小学四年级，但人数不超过20人。有些孩子一看到书就想撕...在李先生的教育下，所有这些孩子都在学习上取得了很大的进步。他们有的成为班级前五，有的成为三好学生，有的被国内重点大学录取，有的去世界一流大学深造。与托马斯先生类似，被中国教育界誉为“救差生大师”的本土教育家李圣珍，也神奇地讲述了自己的教育经历:世界上没有不愿意好好学习的孩子。

“学业不良”的概念应该用“学习差异”来代替。成千上万被认为有“学业残疾”的孩子并不是真的残疾，而是有自己独特的学习方法，老师和家长并不清楚。而且，千百万孩子之所以不能充分发挥潜能，患上学校恐惧症，或者厌倦学校的课堂，是因为没有人知道和发展他们在学校应该表现什么，也就是说，他们独特的天赋和才能完全被老师和家长的傲慢和偏见所迷失和忽视。李胜珍常说:教育是一门神秘的科学，需要耐心的探索和细致的分析。每个孩子都能成功是一个重要的教育现象，它揭示了许多天才儿童被送到残疾班学习的令人震惊的悲剧。特别介绍了家长如何发现孩子的个性化学习方法，并介绍了七种不同的方法来帮助孩子提高学习成绩。这样巧妙的引导，无论是对于厌学孩子的家长、差生的家长，还是学习成绩优异孩子的家长，都有拓宽思路、纠正偏差的效果。

每个孩子读完书后都能成功《每个孩子都能成功》是一本著名的西方教育书籍。这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗。他进行了15年的深入调查研究。经典的教育专著，他的研究成果表明，其实没有天生不善于学习的孩子。大部分也是人们带着有色眼镜看他们的结果。

这本书讲的是一个叫比利的孩子，他总是喜欢发明一些不可思议的东西，比如让水顺着水槽流下来，把乒乓球滚进洞里，轮流打几个铃铛，让一只玩具猪旋转，最后进入一只玩具鳄鱼的嘴里。这样，一个鳄鱼般的小刀具就启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的其他一些机器既有创造性又实用。然而，比利被勒令退学。他似乎不能按照校规做事。他甚至不能计算房间的大小。

还有一个活泼好学的六岁小女孩，刚入学时特别兴奋。她习惯花时间画画，在水里玩，堆砖头，和朋友在小水池边唱歌。开学第一天，她满怀期待。她期待着四处走走，学习一些东西，在学校里到处唱歌玩耍，和其他伙伴自由交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在这个世界里，她不得不分析老师复杂的辞藻，眼睛一眨不眨地盯着书本上细小而曲折的数字和字母，品味着奇特。当她在老师面前表现出失望和困惑时，老师建议她去找专家考试。因此，经过挑刺、串刺等一系列深入检查，她被认为是彻头彻尾的“痴呆学生”。

《每个孩子都能成功》中描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中并不多见。在报告文学《每个家长都能成功——李圣珍老师的教育》中，介绍了一位北京的李圣珍老师。几年来，她把全国50多名被认为学业无望的贫困学生变成了好孩子。来李先生家之前，有的孩子几乎每次学校考试都不及格，有的上小学四年级，数数20多。有些孩子看到书就想撕掉...在李老师的教育下，这些孩子在学业上彻底重生，都取得了很大的进步。有的成为班级前五，有的成为三好学生，有的考入国内重点大学，有的去世界一流大学留学深造。与托马斯先生类似，被中国教育界誉为“救差生大师”的本土教育家李圣珍，也神奇地讲述了自己的教育经历:世界上没有不愿意好好学习的孩子，学习成绩差只是教育不当的结果。

“学业不良”的概念应该用“学习差异”来代替。成千上万被认为有“学业残疾”的孩子并不是真的残疾，而是有自己独特的学习方法，老师和家长并不清楚。而且，数以百万计的孩子，在学校没有充分发挥自己的潜能，患上了学校恐惧症，或者对课堂感到厌倦，因为没有人知道和发展他们在学校应该表现什么，也就是说，他们独特的天赋和才能被老师和家长的傲慢和偏见完全丧失和忽视。每个孩子都能成功是一个重要的教育现象，它揭示了许多天才儿童被送到残疾班学习的令人震惊的悲剧。特别介绍了家长如何发现孩子的个性化学习方式，并介绍了七种不同的方法来帮助孩子提高学习成绩。这样巧妙的引导，无论是厌学孩子的家长，还是差生的家长，还是学习成绩，

优秀孩子的父母有开阔思路、纠正偏差的效果。