音乐教育实践的自我认同

音乐教育实习老师要给每个孩子带来热爱美妙音乐的感悟！那么，如何写好音乐教育实习自我评价呢？下面这个小编精心组织的音乐教育实践自我评价，希望能对你有所帮助！

这个学校只有一个音乐老师，所以我的实习是给一年级到五年级的学生上音乐课。同时，我是五年级二班的实习班主任。当我第一次进入二班五班时，我受到了所有学生的掌声和微笑。看着他们，我的心突然觉得好温暖。

实习期间，我刚出校门，就像孩子的大姐姐一样。带着发自内心对孩子的爱，我常常不自觉地把孩子当成弟弟妹妹，真心实意地爱着他们。所以大三大四的孩子都很喜欢我。就像一个词也许你只给孩子一分，但孩子会给你十分、百分甚至更多的回报。我很高兴我成功地迈出了第一步。

听了一个星期的课，指导班的班长任虎老师给我上了五班和二班的思想品德课，让我感到很开心，因为这样让我更好地和我们班的同学接触和了解。不同于一、二年级的学生，五年级的学生有自己的想法和见解。他们这个年纪正处于叛逆期，和他们做好朋友不容易。但对我来说，这只是一个很好的测试和锻炼的机会。

在二班五班，我努力学习，玩得开心，醒了，有了信心。这些前所未有的经历让我进步和成长。事实上，五班和二班的孩子非常可爱和活泼。他们喜欢和我一起玩，在我身边聊天，听我的课。我记得我第一次在我们班的时候，我很紧张，因为我害怕他们不服从。毕竟我教的是高年级的学生。对他们来说，老师不仅要知道课本上的知识，还要知识渊博，知道很多课本以外的知识。他们必须有能力给学生一杯x和一桶x。如果学弟学妹问一个问题，如果你答不出来，他们很可能会降低自己在心里的地位。他们会认为你什么都不懂，除了看不起你，还会经常欺负你。因此，我通常会花时间看书，拓展课外视野。

但是那天我真的玩得很开心，同学们都很配合我。但是，我还是会紧张，一说话就脱离教学计划。有时候因为太紧张，思想有点混乱，但很快就理清了思路，上完了第一节思想品德课。经过这次教学，我明白了一个道理:写好教案，不一定能讲好。有时候学生反应出乎意料。所以，要做一个好老师，就要脱离教案，我也在为这个目标努力。

在教思想品德课的同时，我也和学生一起学习。教他们如何相处，如何孝顺父母。同时，我也在学习如何做一个好老师，如何和学生更好的相处等等。一点点学习，一点点积累，会进一步提高我的教学x平和个人修养。

我的音乐课也很顺利。我认真准备教案，全心全意教学生。每次课后，董老师都会认真评价，告诉我们哪些是好的，哪些是需要改进的。每次都认真记下老师给的评价，继续发扬好的，同时努力改进不好的，这样才能在下节课取得更好的成绩。

不同年份派出的学生有不同的教学方法。低年级的学生非常活跃，注意力非常容易分散，经常忽视教学，影响教学效果。在这种情况下，我会采用鼓励小红花的方法，把小红花奖励给最认真、坐得最好的群体。该方法取得了良好的效果。大三学生也喜欢炫耀，所以我会根据他们的性格和年龄特点，多注意鼓励他们。只要他们把问题打完，我就会用鼓励的语气告诉他们。棒极了。，非常响亮。，太神奇了。，很好。等等。我也会让其他孩子表扬回答正确的孩子，比如:太好了，太好了，你太棒了！好，好，非常好！如果学生受到老师的表扬，他们的学习热情会增加，如果受到同学的表扬，他们会更加快乐、骄傲和努力。其他学生会努力学习，不会输给他们。这样课堂气氛活跃，学生情绪饱满，取得了良好的教学效果。

对于高年级学生，将采用另一种教学方法。高年级的学生不需要像低年级的学生一样哄他们，也不能指望和孩子说话，否则会嘲笑你，模仿你说话的语气，跟你对着干，或者谈论自己。因此，必须有另一种方式来参加他们的课程。我记得我第一次上音乐课是给高年级学生上的，但当时我并不觉得难，因为在我眼里，他们和低年级学生一样都是孩子。然而，上完第一节课，我发现我错了。高年级和高年级的学生差异很大，我第一次感到沮丧。在邓老师的指导下，我学会了许多教育高年级学生的方法。比如学生很吵的时候，老师一定要凶，要严。那个年龄的学生已经明白了道理，说老师很努力的讲课，引起一些学生的自责，也是恰如其分的。

有一次我四年级上音乐课，那个班没有老师，所以学生很调皮。刚开始，我温和地让他们平静下来，但后来他们发出了声音，影响了我的教学。我觉得这样下去不行，就假装生气，告诉他们:你已经是四年级的学生了，和一、二年级的孩子一样，上课吵个没完。难道你不知道老师给它讲课很难吗？你不知道如何尊重老师吗？结果这些话一说完，就取得了不错的成绩，后半节课非常好。下课后，另一个女同学跑过来对我说:老师，谢谢你教我们唱这首歌。当时我真的很高兴。高三学生比较害羞，喜欢听流行歌曲，所以我就抓住了这个特点。如果他们上课认真，我会放一首流行歌曲奖励他们，鼓励他们再接再厉。该方法取得了良好的效果。

实习两个月后，我也明白了一个道理。有时候老师不经意的言语和行为会给学生留下深刻印象。比如我第一次上五班和二班思想品德课的时候，我说:你们谁还记得父母的生日？然后一个学生告诉我:谢谢老师。你让我知道我父母的生日。过几天我爸爸就要过生日了。想到这，我会送他一份礼物还有一次，我留在班里看一些同学吃早饭。他们都把粥放进饭盒，但没有盖上盖子。冬天，粥很快就凉了，学生们去做早操。当他们回来时，早餐很冷。我把那些饭盒的盖子盖上，几个正在分享早餐的学生看到它们，立即开始帮忙。之后，看到同学们晨练归来，喝着暖暖的粥，我很开心。之后，几个同学私下告诉我:谢谢老师。粥很热。我们以后分早餐的时候会注意这个。听完我会很开心。我想这就是所谓的学着做一名老师，做一名模范。得了吧。

音乐教育实践自我评价第二部分10月8日11月12日，我和另外六个同学在xxx眉山中学实习了40多天。在这短短的时间里，作为一名一年级的实习班主任和音乐实习老师，我不仅在班级管理和音乐教学方面积累了初步的经验，也深刻体会到了一年级强大的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的难度。下面，我将介绍一些我关于这次实习的经验和体会。班主任工作方面:1尊重自己，以身作则

俗话说:以身作则比言传身教更重要。教师的外在行为对学生有榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中生在生理、心理和综合素质上趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情有自己的判断能力和见解。在一班老师的帮助和带领下，我在班里把自己的音乐课教得很好，在着装、言行、教学能力、个人修养等方面都非常注重自己在班里的表现。我一直以正式班主任的身份要求自己，得到了班里同学的认可和支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能得到学生的喜爱和尊重，才能在班级树立威信，这是班主任工作的基础。

在担任一年级实习班主任期间，我利用年轻教师的年龄，在同学中树立威信的基础上，与他们平等相处，建立了融洽的师生关系。我把学生当作平等的主体，尊重他们的人格尊严，不分高低贵贱。当问题出现时，我试图通过强制手段和高压政策来解决，但要通过讲述事实和讲道理，这样学生才能坚定地接受。当学生提出批评意见时，我虚心接受，而不是因为我是一名教师，我接受学生的批评，这是很大的丢面子。并拒绝接受。作为班主任，要有坦荡的态度，宽广的胸怀，不斤斤计较，允许学生犯这样的错误，平等对待学生，这样才能赢得越来越多学生的信任。平等对待所有人，平等相处

影响班主任与学生关系的另一个重要因素是班主任对好学生和差学生的态度。有些老师认为偏爱好学生是人之常情。在学校教育中，我们面对的是几十个孩子，你的一举一动都会对其他孩子产生深远的影响。在实习班主任的任期内，我也努力解决了自己班级和课后的一些问题。在处理这些问题时，我尽量一视同仁，从不歧视落后的学生，让他和其他同学在公平和解的氛围中解决问题。当一个好学生和一个差生犯同样的错误时，我不会因为他是差生就严厉批评他，也不会因为他是好学生就假装没看见他。我对待好学生和差生，都坚持平等的原则。在某些场合，我可以对好学生严格，对差生宽容。这样，后进生就会重新燃起自尊和自信，积极发展自己。

音乐教育实习自我评价xxxx年，我去了xx中学，停止实习XX天。非常感谢学校和实习单位给我这么宝贵的机会。让我在实践中失去锻炼，在实践中学会成长。一进校园，就被庸俗的学习环境和优秀的学习深深接受。

每一个学生都是如此纯洁和有爱心。刚到班里的时候，就收到了同学们热烈的欢迎掌声，真的有一种说不出的幸运感。听老师的课，每一个场景，每一个瞬间，哪怕是一个小细节，对我来说都是那么的深刻，至今记忆犹新。指导老师很关心我，认真指导，每一位老师讲课前认真备课，课前提醒我需要注意的重点、特点和中心当局。我应该用什么样的语言和学生交谈？假设我和学生交流，真的涵盖了一切，真的让我学到了很多。

课堂练习实现后，老师指示我走上讲台，面向全班同学。我总是很冷静。直到走上讲台，我才意识到一切并没有我想象的那么可怕。有点难，但完整而难忘的旅程，就像一朵花，从含苞待放到直立开花的美妙旅程。同学们很配合我的任务，上课认真听我讲，认真唱，主动回答我的效果。作为新人，真的很感动我。然而，在这样一个叛逆的年龄，难免有一些孩子不喜欢听。对于这样的学生，作为教职员工，他们不能用暴力或过度的语言达到教育的手段。很可能会有副作用，后果不堪设想。在这样一个法治社会，人人都有权利和利益，学生也不例外。假设学生的利益得不到尊重，他们就会用自己的权利来维护自己的利益，这样就会对老师产生副作用。所以，不尊重学生，对学生不友善，就意味着自我毁灭。但总有一定程度的善良。

对于这么调皮捣蛋的孩子，区别要有针对性。最重要的是你不能随便坚持。我在一年级。这些刚被提升到人生起点的孩子，还站在童年的尾巴上，对着父母撒娇撒娇。在所有人面前，他们以为自己是孩子的无辜天使。在上课的过程中，他们无法抑制自己平静的心情，多变的思维，无法掌握自己说话的欲望。因此，期望在课堂上遵守纪律。我喜欢用一些合理的感觉来抑制他们的兴奋，这些感觉似乎可以和兽性相提并论。偶尔，他们会选择一些合理的故事告诉他们。这样才会有好的结局，整个班级才会有好的效果。在讲课方面，我选择了欣赏课的类型，让学生通过听、看、唱等直观的技巧，在很短的时间内收到自己应该掌握的知识。

利用孩子的年龄特点，我选择从漫画入手。因为动画片总是深受孩子们的喜爱。一些国外的动画在我小的时候很受欢迎，到今天仍然很受欢迎。说明他们真的是模但在普通孩子眼里，这样的模范漫画只是没有语言和对话的搞笑剧，真的让人心寒，应该深思。孔子说“三人行必有我师”我想不仅如此，即使是动画电影，也应该有值得学习的地方。通过反复的思考和玩味，我找到了一个突破点，那就是把西方古典音乐的片段用在漫画中，让学生通过发展认识一些西方古典时代的巨大音乐家以及他们的相关知识。事实上，只需要一首音乐，人们就可以获得多种知识。比如，曲式知识让学生了解音乐的框架结构；比如作曲知识，告知学生复杂的作曲技法，让学生尝试写出自己的旋律；比如配器的知识，让学生查看管弦乐队中的乐器，它们的声音特点和声音排列等。，这样当他们再次欣赏管弦乐时，他们就会不自觉，而他们会对音乐有更多更新、更深刻的看法和理解带有一点提醒。但最直接的是西方音乐史知识，深刻易懂，学生也能接受和掌握。据调查，80%的学生不喜欢音乐类书籍，15%只喜欢一般章节，5%没有态度。假设我们不能改变大环境，那么我们就要通过改变自己的形式来改变现状，所以我们需要更好地与学生交流，更多地思考探索新的教学形式，敏感地使用扩展的外部知识材料。

实习生涯过得很快，合并了实习单位，有一丝伤感和不情愿。实习期间，我与老师和学生结下了深厚的友谊。我期望我的老师们能够成功完成他们的任务，我生命中的第一批学生能够取得学业上的成功。当然，在这次实习中，我还有很多不尽如人意的中央机关。我相信我会尽快改正自己的态度和错误，为以后的任务打下一个柔软的基础。

再次感谢我的学校、实习单位，以及我的指导老师和部门指导老师。