在区教育局和镇中心学校的正确领导和指导下，我校始终坚持过去一学年的教育方针和政策，认真做好学校应该履行的教育教学职责，因地制宜，千方百计，坚持不懈，努力取得实效。现将阳光小休、小学生橡胶需求、师德建设等活动报道如下:
一、阳光课堂活动
首先，我们有很高的认识水平。什么样的思想就是什么样的行动，思想是行动的先导。阳光课间开展活动不是区教育局和镇中心学校领导的心血来潮，而是我们学校早就应该做了，但是没有认真去做，或者没有做出什么实际效果。如果深入学习，就是校长失职。以前没有系统的去做，现在有了引导的声音，态度就是快纠正偏差，认真做。因此，从去年夏天的体育教师培训到校长培训，我们已经把阳光课间的事件印在了脑海里。一开学就组织老师学习上级会议精神和文件。首先，我们应该认识到开展课间阳光体育运动是每个基础教育工作者的职责。儿童健康是我们教育的基础。同时要让大家清楚学校的规划，同时让大家对大班提出建议和想法。有了高度的思想统一，后续的工作就显得水到渠成了。
其次，跟上行动，共同发展。暑假里，从8月10日开始，XX学校的杨凌燕老师参加了天池山体育教师培训后，开始组织老师和李伦平老师带领十几名学生学习花样跳绳，为阳光假期跳绳活动的顺利开展奠定了基础。在新学期开始的第一次会议上，我们讨论了大课间休息的初步流程，老师们发表了意见，经过几次修改，确定了大课间休息的流程。老师们一有时间就上网研究其他学校的大课间休息。每天放学，大家谈论最多的就是大课间休息。从内容设置、音乐选择、音乐制作、队形变换、流程衔接、场地规划，我们通过讨论不断完善，通过学习不断创新。比如音乐的制作，从最原始的磁带录音方式开始，至少录了三遍。后来借助电脑软件，可以很熟练的制作出来，得到了我们兄弟学校老师的指导和老师家人的帮助。到9月底，我们的大课间已经初具规模，学生们逐渐学会了在丰富有序的大课间活动中锻炼、玩耍、点菜、合作。大阶层间流的制定是集体智慧的发展，大阶层间流的实施是集体智慧的体现。
第三，开动脑筋，不断进步。我们知道自己不是最好的，但我们必须尽力做最好的自己。在老师和学生的充分参与下，课间活动有序生动。但一切都不是一成不变的，需要根据时间和地点去适应人。XX年秋天，天气一直阴雨连绵，在户外开展大型活动肯定是不可能的。学生在大型活动中应该做什么？是自由活动？还是靠自学？最后，我们研究制定了下雨天大课间休息的流程。雨天照常进行大课间活动，我们晴天的大课间在内容上也在不断完善。在此期间，我们的课间工作也受到了教育局和中央学校领导的关注和指导。区教育办郭主任、赵主任、杜老师多次来访。在教育厅的推荐和帮助下，洛阳体育保健站的领导专门对我们的雨天进行了现场指导。中心校郭校长和常老师也多次来校，对我们的大课间活动提出了宝贵意见。11月，镇中心学校在我校举办了一次大课间观察活动。领导的关心和支持对我们的工作是一种激励和鼓励。从这学期开始，为了丰富大课间休息的内容，2月份我们学校的杨凌燕老师和刘义庆老师组织师生在大课间休息时学习了一套少年拳击和太极拳，并以镇春运会的开展为契机。三月份大课间，他们结合少年拳和太极拳排练了节目《武东春》，并在镇春季运动会开幕式上表演精彩。二、小学一、二年级学生组成腰鼓队练习。在一个月的大课间，这七八岁的孩子把腰鼓打得惟妙惟肖，在镇春季运动会开幕式上也得到了响亮的掌声；同时，在大课间，我们组织运动队的孩子进行科学训练，我们学校在镇春季运动会上获得团体总分第二名，尤其是跳绳、踢毽子等阳光体育运动，我们学校是其中的佼佼者，具有绝对优势。除了以上三项活动，其余的孩子练习花样跳绳，跳绳水平提高。运动会结束后，按照丰富多样、强度适中、自由灵活的原则，我们学校制定了一个流程，并脚踏实地地实施了。目前，大课间的校园充满了生机和活力。阳光明媚的假期给老师和学生带来了活力和健康。随着不断的锻炼，师生的身体素质不断增强，为工作和学习提供了有力的保障。Houen Zo！Houen Zo！坚持住！
第二，不要使用橡胶活动
魏主任提倡小学生不要使用橡皮。但我们认为这样的方式，不管是谁倡导的，不管哪个层次要求的，只要对我们的教育有益，都值得认真从实践中学习。没有橡胶，是小学生养成良好学习习惯和工作习惯的良好载体和切入点。他山之石可以攻玉。有人给我们指出了好的做法，我们必须脚踏实地地去做。
1、统一思维。开学第一次见面，让所有老师一起讨论学习:不要用橡皮，不要用修正液，不要用白点，不要用修正液背后隐藏的教育意义。一方面，它可以培养学生三思而后行。好习惯，让学生在每个问题之前动脑，然后写，想好了，尽量写对。另一方面，如果学生犯了错误，他们可以把它们留在练习本上，这是学生的思维档案。错误不抹平，方便老师检查学生思维问题，帮助学生改正。对于学生来说，这样做也可以培养正视错误，不掩盖错误的良好品质。留下错误，让复习有重点有针对性。
2.具体怎么做:第一个月的第18天，孩子们会聚集在学校，讲述和橡皮擦说再见的意义。执行告别橡皮擦宣誓活动。活动结束后，每节课都会做一个完整的讲解，然后明确告诉学生不使用橡皮后出现错误怎么办。每个班的同学都给自己的工具:橡皮、小白点、修正液等。交给老师保管，包括铅笔上的橡皮。先在形式上彻底告别。
3.明确各科作业的写作要求，让学生看得清楚。
4.每周一次展示班级作业和作业，在周五下午的第一节，在每个班级外面的走廊上。20%的优秀作品每周都干净整洁。学生为评委，周一举行升旗仪式，学校表彰奖励两个月(2月和3月)。然后一个月一次。每次学校发通知给作业优秀的学生家长，都会贴在学校的宣传栏上。期末，学校根据平时学生作业的评选情况，评选出作业之星进行隆重表彰。
习惯的养成不是瞬间的事。在不到三个月的时间里，学生完全可以停止使用橡皮，但是作业的效果并不理想。学生乱涂乱画和作业书保护方面还存在很多问题，需要进一步努力。
三、师德师风建设
师德师风建设是一项长期的、持久的、与时俱进的工作。按照上级文件会议精神，我校认真开展各种师德师风教育活动，坚持结合实际，强调师德内化而不是外化，注重学校凝聚力和教育精神的培养，形式决定内容。比如，通过师德宣誓、师德演讲、师德学习、师德评价等形式，我们的教师不断地将师德内省、升华、内化为自己的行为。我们学校14位老师，在日常相处中，我们深深感受到:
师德就是每天早上七点早到。早上八点准备，但总是七点半之前，老师来学校，有的指导学生打扫卫生，有的陪学生一起运动，有的陪学生在教室学习，签到本没用，没有迟到，没有早退，所以师德在坚守岗位；
师德就是用更温暖的方式对待身边的每一个同事，每一个孩子。同事需要帮助时，会毫不犹豫地伸出援手，毫无保留地不遗余力；孩子受伤的时候，就像自己的孩子，眼神和言语都很心疼。所以，师德就是一句温暖的话，一个微小的动作。
师德就是默默无闻地把学校的事情当成家里的事情。要修双杠，要挖坑，但是学校里有老教师说:请找个人问问，现在劳动力贵，我们花时间挖；垂直宽度被风吹出去，网线乱挂，值班室电灯开关坏了，梯子的绳子松了，操场的水需要水泵和水泥石。不管什么地方发生了什么事，总有人在默默的做。师德在这些小事里，在这些无关紧要的行动里。
师德是对工作卓越的追求和创新。那真的不能休息，他们还是怀念腰鼓这一天练习成绩不理想，我敢休息这面旗帜在倾倒时更有气势节目最后怎么会更精彩没错，师德其实就在这个很普通的话语里，就在每个周末每天放学后工作的身影里，就在对完美工作的执着追求里。
师德是一种责任高于一切的精神。坚持下去，运动会后去看医生我已经完成了输液。你做完那边的卷子了吗？无论什么时候什么事情，永远记得安排好自己的课，交代好自己的学生。不管你从外面回来有多累，你总是先来学校。所以师德是在一遍一遍的推个人东西的动作中，在无声的尽职中。
师德淳朴善良，因为根植于教师平凡的职业生活。师德是美好的，是幸福的，因为它处处彰显着教育智慧的魅力！真正的师德是唤起我们内心的尊严，激发我们创造的喜悦。
像张思明老师的话用心教育！教育需要用心去体验，用心去思考。因为我们的用心，我们知道世界上可能没有理想的教育，但我们不能放弃教育的理想。因为我们的努力，我们也在努力的时候收获和快乐！我们没有做到最好，比如:我们对教育的理解不够全面；有时候我们的信仰不够坚定；我们骨子里对学生的评价还是那么单一；我们也时不时给孩子一些不和谐的帽子；有时候我们对孩子不够耐心，不够理智。但我坚信，我们一直在努力纠正自己，提高自己。让鹅卵石变得完美的不是锤打，而是水的歌舞。自省练习升华，我们在努力做的更好！
以上工作肯定存在很多问题和不足，真诚希望得到批评和纠正。
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