在这次学习活动中，我学习了《中小学教师职业道德》，在理论上丰富了自己，也洗礼了自己的灵魂。基于教师职业道德的要求和十多年的教学经验，自我反思分析如下:
一、工作现状
在13年的教育教学工作中，可以主动利用业余时间认真学习党的教育路线、方针政策和师德建设的理论知识。通过学习，我可以不断完善自己的思想，提高自己的人生观和价值观。
在工作中，我可以脚踏实地，全心全意地致力于教育，爱学生，关心学生，爱学生。在教学中实现“四个自觉”，可以积极参与备课，有较高的教学和科研积极性，稳步提高教学效果。同时，每一项工作都可以和领导的有无一样，领导交给我的每一项工作都可以毫无怨言地做好。
在所有学科中，我们都能遵纪守法，从不违反规章制度，不体罚或变相体罚，不私自订阅课外资料，不搞有偿家教，自觉遵守学校的一切规章制度。在生活中，我可以严格要求自己，对自己负责，对家庭负责，对学校负责，不诉诸公共利益，不谋求私人利益，忽视物质生活，注重精神生活。能够团结同志，理解他人，同志之间可以互相帮助，互相关心，不在背后议论人，宽以待人，严以律己，整顿报告《师德师风自查材料》。
二是存在问题1。政治学习和专业知识学习没有计划性、系统性，抓得不够紧。2.工作不够细致，有时候还有应对。3.新课程标准探索不够，教学改革脑筋不够。4.不能主动给学校提建议，但有保护自己的想法。3.存在原因分析1。在政治理论和职业道德理论的研究中，主要原因是对其重要性缺乏认识。我感觉一个普通的老师只应该按照学校行政的安排来完成。专业知识的学习也是如此。我觉得我本科毕业后就已经是一名合格的初中老师了。其实知识是不断更新的，你要不断学习。这个问题的存在也是思想认识不足。2，工作不够细致，也不够负责。主要是一直没有充分利用，所有工作的规划、坚持和反馈都不够。说白了就是主观努力不够。3.新课程标准的实施虽然有过一些尝试，但都没有大胆实施，更谈不上作为一门学科，而是突如其来的思想，不足以改变观念，改革畏首畏尾，缺乏开拓精神，尤其是一些成功的教学尝试，并没有用文字写下来让大家讨论和维护。4.我好像对教学有一些想法，是不是可以试试，但是我一直不想和领导谈。我一直觉得一件事比一件事好。领导让我去做，做好。其实我没有足够的主人翁意识，所以把自己打扮成局外人。俗话说“三头不如一头”，“一篱笆三桩”。5.安于现状，明哲保身，似乎是常识。人们可以理解，他们也应该是明智的。最好是做中间位置的工作。不可能做好。如果你很穷，你会感到尴尬。想和普通老师混为一谈，结果肯定是差的。其实是违背教师职业道德的。4.整改措施1。一定要给自己定规矩，坚持认真学习，认真记经验，学一遍，学一遍，学一遍，念念不忘，有一颗真诚清醒的政治头脑，有良好的理论水平和深厚的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的认识和把握，努力在日常教育教学活动中践行。2.我们要利用一切时间，扎实有序地做好各项工作，扎扎实实地做好每一件小事。做学生思想工作永无止境。要有不知疲倦的教书育人精神，让每个学生都能得到理想的结果。3.只有探索才能进步。在教学中，要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索和发展，培养学生“独立、探索、合作”的学习精神，努力走上一条负担轻、素质高的道路。
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