学校减负自查报告

规范办学行为，减轻学生繁重的课业负担，不是短期行为，必须不断把握。以下是小编认真收集的学校减负自查报告，供大家参考。

为进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保障学生健康和谐发展，认真贯彻落实《关于发展义务教育学校的意见》；减轻千里旅行的负担活动通知》，结合我校实际，实施科学减负，实现负担不会减少责任，负担不会降低质量。为了保证学生的健康成长，我们学校取得了良好的成绩。我们学校对减轻负担对方面所做的工作进行自检和自检，自检结果报告如下:

第一，组织宣传

1.建立总裁马明刚为组长；减轻负担，提高效率。工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保减轻负担工作效率。

2.召开全体教师会议，组织“义务教育阶段学校&现状”的学习；减轻千里旅行的负担活动通知。学校加强教学管理并实施减轻负担，提高效率。措施，深入实施素质教育。

3.利用校园红领巾电台、家长会、家访、电话沟通等形式，向学生、家长和社会宣传素质教育和全面发展的理念，做好减负宣传，获得社会和家长的理解、支持和监督，形成共同努力做好减负工作的局面。

4.各教研组和备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论哪些学生的过重负担必须减轻，哪些效率可以在教学中提高或合理使用，以保证减轻负担。

二、组织实施

1 .严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加每周活动总量。教学要严格按照教学大纲进行，不准搞突击教学，不准擅自提前结束新课程，不准随意增减教学内容，提高或降低教学要求。开设足够的体育、美术、体育、体育、劳动等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。

2.严格控制学生在校活动总量。学生的学校活动不应超过6小时。指导办公室应科学设置。课程表作息时间表和& other课外活动时间表。学生每天在校学习不超过6小时，每天锻炼不低于1小时。

3.严格控制学生课外作业。一、二年级不留书面作业，其他年级书面作业控制在一小时以内。工作量要精确，不要安排机械重复和大量的临摹工作。

4.严格控制考试次数。每学期只进行一次最后的学科测试。学生的考试成绩不得公布，学生的排名不得根据考试成绩排名，学生的功过不得根据学习成绩判断。

5.严格控制教材。未经上级批准，学校或教师不得向学生发放任何书籍和教具。教务处不定期组织检查学生书包，与个别学生进行谈话，每学期组织一次全校范围的问卷调查，向家长了解相关情况。

6.加强师资队伍建设，做好校本培训活动，提高教师综合教学能力，提高课堂教学效率，不搞课外延伸，保证减轻负担不要降低教学质量。加强教学日常管理，实行教师集体备课制度，共享资源，认真备课。加强板班通与学科教学的整合，研究和发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学方法，增强教学的生动性、直观性、形象性和趣味性。

7.开展丰富多彩的兴趣活动促进学生和谐发展

课业负担的减轻为学生释放了广阔的发展空间和时间。学生在自己的时间和空间里，自由的在中学玩耍，在游戏中求知，在伙伴的交流中提升自己。

A.规范活动课教学并实施五个决定。(设置时间、场地、老师、内容、学生)培养学生各方面的兴趣爱好。

B.通过举办一系列丰富多彩的文化体育活动，如运动会、学生广播体操比赛、空竹摇晃比赛、六一表演、经典阅读比赛等。，学生们有机会展示自己的风格和才华。

C.开展丰富多彩的德育活动，通过活动育人。每周一为学生开展升旗仪式、国旗下演讲、红领巾电台、黑板报、宣传窗口宣传栏等形式的教育爱情渗透。

总之，减负不仅是梦想，更是现实；减负不仅是一种诉求，更是一种氛围。我们学校的管理始终以素质教育为核心，以培养学生能力为目标。我们必须让我们的校园成为学生们想要学习、学习和健康成长的天堂。

学校减负自查报告(2)

为更好地贯彻落实《xxx教育厅关于有效减轻义务教育阶段中小学生课业负担过重问题的通知》(浙吉焦[2023]127号)和《xxx有效减轻义务教育阶段中小学生课业负担过重问题视频会议》精神，全面实施素质教育，积极营造有利于中小学生身心健康、积极发展的良好教育环境，学校现处于减轻负担对双方所做的工作进行自查，并报告如下:

1、严格按照课程计划的要求实施，全面、开放各类课程，不增减课时，不随意增减科目；以新课程标准为指导，在不随意提高或降低教学难度的情况下，按照教学计划进行教学；正常开展综合实践活动课程和地方课程，注重校本教材的开发和应用。

2.我们学校规定高一高二的书面作业尽量在课堂上完成，家里不留下任何书面作业。三四年级每天作业总量不超过30分，五六年级每天作业总量不超过一小时。指导办公室不定期进行抽查。我们学校的老师精心设计作业，及时纠正和反馈，不歧视或排斥学习困难的学生。针对学习困难学生的转化计划和措施应按计划实施。及时与家长沟通，保证学生有9小时以上的休息时间。

3.遵循教育规律，严格规定考试次数和各学科考试次数，严格控制学科单位考校的教学部门。学生不按考试成绩排队分类，也不在寒暑假、周末等学生休息时间组织集体补课。

4.严格控制上学时间。我们学校严格控制学生的上课时间，早上8: 30开始上课，晚上11: 00结束，下午4: 15结束，不超过6小时。确保学生每天至少有一小时的体育活动。

5.思考下一阶段的工作:

通过一段时间的减负实践，我们认识到减轻学生繁重的课业负担不是一次性的事情，不能指望在一场战斗中完成它的优点。，要有足够的耐心，要有真正的措施，要有严格的监督，更重要的是要长期坚持。我们将:

(1)进一步加强严格监管，全面落实；减负订单；

(2)进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的科技、文艺、体育、社会课外综合实践活动，培养学生综合素质；

(3)进一步加强家长工作，切实肩负起指导和促进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，普及家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高对子女进行科学教育的能力；

④选择减轻负担，提高效率。高级教师，对减轻负担，提高效率。成绩突出的教师将在绩效考核中给予精神和物质奖励。

学校减负自查示范报告(三)

为了认真贯彻落实省教育厅发布的《关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻中小学生课业负担、规范办学行为的活动。现在对这次活动的自查自纠做一个总结。

一、学校的基本情况

我们学校位于兰州以南25公里的XX镇，是一所农村小学。作为一所国立学校，有368名学生和26名教师。学生就近切块入学。学校都是一、二年级一个班，三至六年级两个班，每个班30人左右。没有以考试的名义报名或参加占坑类，威尔奥林匹克联系招生提前找神灯。

二、充分认识减轻学生沉重学业负担的重要性和紧迫性

减轻学生沉重的课业负担是一项社会系统工程。我校从树立和落实科学发展观、以人为本、加强和改进未成年人思想道德建设、构建和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效的措施提高教师素质，提高课堂教学质量和效率，减负增效，坚决把学生课业负担放在首位。

第三，加强课堂教学，提高课堂教学的质量和效率

1、注重课堂教学，消化课堂上学到的东西。

以校本教研为出发点，建立和完善教学常规，要求教师按照教育局下达的准备要求，完成环节，突出教学目标，突出难点。在教学环节改革课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，让学生有足够的时间在课堂上自主学习。

2.选择作业内容，严格控制作业量。

要求教师选择作业内容，提高作业质量，坚决杜绝安排大量机械、重复、惩罚性作业，提倡安排弹性作业，引导自主学习，严格控制各学科日常作业总量。学生每天的作业不要超过90分钟，周末和节假日不要增加作业。教学部门采取不定期检查的方式，将工作量严格控制在规定范围内。

四、严格执行国家课程计划。

按照国家和省课程计划的规定，安排教育教学工作，开设全部课程，不随意增减课程和课时。我们学校一、二年级每周课时26，三至六年级30。学校禁止教师选修体育、美术、道德、生活(社会)等其他文化课。，从而保证学生在德、智、体各方面的全面发展。

五、严格控制学生在校学习活动的时间。

青少年不仅是长知识的关键时期，也是长健康的关键时期。合理安排学习时间，保证足够的活动和休息时间是非常重要的。学校严格执行省市对学生在校时间的要求。除了学校规定的统一作息时间外，各个年级的老师都没有单独规定学生到校和离校的时间，要求学校统一离校。

六、严格教材订购。

严格按照省、市、区教育行政部门的有关规定，订阅教材、补充读物和实习资料。未经省中小学教材审定委员会或教育行政部门审定的实习教材和复习用书，学校和教师不得推荐或统一购买。

七、严格教育教学秩序管理

未经教育行政部门批准，不得随意停课和放假，不得组织学生参加非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校不组织学生参加各种竞赛和阅读活动。

老师没有在节假日给所有学生补课或者变相上课，也没有给全班补课或者以节日活动的名义上新课。

八、科学的质量检验

科学检测学生的学习是新课程改革的需要，也是关心学生、减轻负担的需要。按规定区分考试科目和非考试科目。考、考、评相结合，可以更全面地了解学生的学习状况和情况，增强教学的针对性，使每个学生得到及时、全面、最大限度的发展。学校严格按照相关规定要求，从不在班级等公共场所公布学生成绩，不按成绩分班，实行区教育局计算机分配。

九.未来工作的目标

规范办学行为，减轻学生沉重的学业负担，不是短期行为，必须不断把握。学校计划在下一步做以下工作:

1.进一步全面深入落实规范办学行为，减轻学生沉重的学业负担

我们应该从学生的长远考虑，为他们的未来负责。我们不仅要减轻学生沉重的学业负担，还要从教学实践中抽象地谈一谈。减轻负担。教师需要通过自我压力不断提高教育教学的专业素质，运用更多的创新、更多的智慧和更多的措施来提高课堂教学效率。学校要站在对国家未来、对学生未来负责的高度，牢固树立正确的质量观、发展观和人才观，规范办学行为，深化课程和课堂教学改革，为学生创新精神和实践能力的培养提供良好环境。要突出重点内容，在关键环节上有所突破。下一阶段在前期严格执行学校作息时间，严格控制学生在校时间的基础上，重点实施课程计划，控制教师布置的书面作业量，规范考试管理，规范教学辅助材料的使用，规范入学考试。要进一步完善制度，在长效机制建设上取得突破。要进一步完善学校评估机制，将规范办学行为、减轻学生课业负担的工作纳入教师绩效评估体系。

2.加强各种减负增效措施，努力提高教育教学质量

学校应当树立科学的教育质量观，加强有效的教学研究，加强研究和培训，促进教育教学质量的全面提高。首先，要开展高效的课堂研究，促进教师教学方法的转变；第二，必须引导有效学习，促进学生学习方法的转变；第三，促进有效的教学和研究，促进素质增长方式的转变。

3.加强管理，不断提高实施素质教育的领导力和执行力，提高校长减负增效的领导力。校长是第一个负责减负增效的人。在管理的实施上，校长要跳出商圈，以教育教学为主，深入一线，以前沿引领。积极引导教师关注课堂教学，提高教学质量和效率。

4.提高教师减负增效的执行力。减负增效的位置在课堂，关键在老师。教师的主要目标是从课堂中寻求利益，注重教学的有效性。要注重教师的专业成长，以师德和能力的全面提高为内在动力，减负增效，推进素质教育，建立和完善以学校为基础、全员参与、研究培训的教研培训体系，提高教师的师德和专业水平。要构建以素质教育理念为核心的教师评价体系，按照内容全面、多学科的原则，从教师道德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度、工作绩效等方面对教师进行综合评价。

规范中小学办学行为，减轻学生繁重的课业负担，是时代赋予每一位教育工作者的重任。路虽远，必有来；虽然很难，但可以完成。通过自省，我们认识到规范办学行为责任重大，意义深远。虽然我们在工作中做了一些工作，取得了一些成绩，但与上级和社会对规范办学行为的要求仍有差距。下一步，我们将按照教育局的要求进一步做好各项工作，努力为人民提供满意的教育。