学校将师德师风建设与教师队伍建设的其他内容如年度考核、晋升、教育、教学管理等有机结合，有效推动了师德师风建设各项措施的落实。
小学师德师风自查报告(一)
全面落实师德要求。切实加强师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学新局面。因此，我校领导一直十分重视校风和教师队伍建设，特别是师德师风建设，开展了一系列学习、宣传教育活动，取得了良好的效果。
一、道德建设的实施体系
学校事务每学期公开，所有条款公开。组织教师学习文件，与每位教师签订道德建设目标责任书，增强教师的使命感和责任感。
每学期开学时，他们都严格按照教育局下发的通知精神办事，实行“一费制”政策，没有任何违规收费行为。并向家长做出承诺，公布举报电话，设立意见箱，校长和教师签订师德师风责任书。我们学校老师没有乱收费乱补课。
第二，师德建设始终坚持不懈
1.领导重视，师德建设一直被纳入学校日常工作
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入学校工作的重要议事日程。他们多次召开专题会议，研究和落实师德师风建设任务。要求教师自学、听辅导讲座、讨论、答题等灵活多样的形式，努力达到最佳的学习效果。要求老师严格要求自己，反省自己，为学生树立榜样。
2.加强管理，经常自我检查和纠正
学校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作作风、服务态度、服务质量、工作效率等进行自查自纠，严禁乱收费、乱订购教具和学生用品、体罚或变相体罚学生、上课不发言、课后多发言。要求全体党员积极参与师德师风建设，配合学校开展师德师风工作，把师德师风与党风廉政建设结合起来，充分发挥党员的先锋模范作用。同时，设立师德师风投诉箱，向学生和家长公开学校投诉电话，接受学生和家长对师德师风的监督，对师德师风学生进行问卷调查。学校及时解决和整改了调查中发现的问题。此外，学校将师德师风建设与年度考核、晋升、教育教学管理等其他教师建设内容有机结合，有效推动了师德师风建设各项措施的落实。
3.密切家校联系，做好帮扶工作
学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，组织“千师入千”活动，进一步拉近家校联系。加强校际联系和帮教联系，及时掌握我校学生基本情况，为受委托学生、学校和班主任建立联系档案，防患于未然，继续做好扶贫工作。
每个班都要做好贫困生的统计、考核和上报工作，以便及时降低学费。
4.加强班主任工作的管理，杜绝谋取私利的权利
学校定期培训班主任，提高他们的素质。组织班主任定期对思想工作进行汇报，不断自省，检查是否有违反职业道德的行为，以此来保持警钟长鸣。我们学校班主任无权谋取私利的现象。
要继续在教职工中深入开展师德师风教育活动，努力提高教职工整体素质，进一步加强学校教育管理，切实提高教育教学质量，构建师德教育体系，狠抓细节，取得成效。提供人民满意的教育。
小学师德师风自查报告(二)
中国现代教育家夏希尊说:“教育没有情感，没有爱，就像没有水的池塘。没有水，就不能称之为池塘。没有爱，就没有教育。”老师面对的不是冰冷的产品，而是鲜活的生命，欣欣向荣的孩子。如果智慧靠智慧，那么爱就靠爱。在我的教育生涯中，我也把心交给了孩子们！古代教育家早就提出“教学无课”，“孩子在同样的蓝天下，应该有同样的受教育权。”爱一个学生就是塑造一个学生，拒绝一个学生就是摧毁一个学生。在学生心目中，为人师表，为人朋友，民主平等是“好老师”最重要的特质。有了爱和知识，对于学生来说，他们更喜欢前者。
“教师是人类灵魂的工程师。他们必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育，教书育人，当教师。”这是中国教育改革与发展中指出的要求。是的，老师是学生学习的榜样。他们要时刻注意自己的师德，虚心听取别人的意见，马上发现问题，解决问题。作为一名教师，也要有良好的工作作风和正确的教育思想，在各方面起到表率作用。
时间过得很快，我在这个平凡的岗位上奋斗了将近24年。一群又一群的学生欢送。作为老师，我深感荣幸。但是，面对竞争激烈的教职工，我感觉到了身体上的压力。作为一名教师，我必须对我的未来发展有一个计划。在这段时间里，我不能放松学习。只有不断学习，才能发展进步。为了让自己的业务水平不断成长和成熟，多学习是有好处的。
我自己的发展和教学研究的经验和方法，结合学校的办学理念，我在以后的工作中会在以下几个方面努力提高。
一、思想目标
首先，加强师德修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。我们应该爱学生，对他们好，坦诚相待，宽容，有强烈的责任感。热爱教育，热爱教育，兢兢业业，教书育人。与家长建立良好的家校关系，努力让学生在学校快乐，家长安心。
二、职业道德目标
当老师最重要的是要有良好的品德，积极向上的精神和毅力。在这方面，我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养尊重岗位、热爱岗位、为人师表、献身教育的精神，提高自己的职业道德。
善于在实践中思考、探索、感悟。一定要坚持用脑工作，努力做到:反思昨天——在反思中发展自己的长处；今天检查——在检查中识别；展望明天——未来创新，永远把工作和思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。
第三，潜心学习，打造个性化课堂。
1.树立强烈的目标意识，认真学习和研究课程和教学大纲，明确学习内容和对知识、技能、能力等的要求。，并将它们有机地分解到每个单元、每个教学小时，并落实到每个学生身上。小学师德师风自查报告2。注重课堂教学的有效性。认真对待每一节课，争取每一节课的一个亮点，逐步完成从一名合格教师到一名特聘教师的转变。提高40分钟的教学效率。
3.认真学习训练。根据教育学和心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次都要纠正所有的作业，对错误的作业进行修改和纠正，对犯大面积错误的人进行点评。同时，辅导学生的计划要认真制定，让学习有困难的学生在原有水平上得到提高。
4.积极组织各种课外活动。认真务实地评价学生。
5.在自己的课堂上，努力营造尊重、欣赏、包容的师生关系，加强师生之间的对话与交流，形成个性化的教育艺术。
四、勤于反思，促进自我完善。
1.“想大问题，做小事。”学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为自己的教育行为，通过反思提高教学和科研水平。
2.及时总结和反思每节课的成败得失，是对自己教学工作的检查和评价，是及时总结经验教训，发现教学中不足之处的重要过程。
3.时刻反思自己在生活和工作中的不足，一步一步和脚踏实地
4.在这一期写教育论文。撰写或发表高质量的教学论文。
希望自己在以后的工作中能够严格按照教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最辉煌的事业。
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