关于《教师的守望》的思考

读完《教师的典范》

仔细看完一本名著，你的总结是什么？为什么不写个读后感？那么我该怎么写我的读后感受呢？以下是小编收集的《师表》阅读心得，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

对《教师的守望》1的思考今天，我们在语文课上学习了一篇文章，叫做《师表》。这篇文章是诸葛亮写给后汉皇帝刘禅的。向他学习让我深受感动，我也感触良多。

刚开始看的时候，有些词我不认识，因为生僻字太多了。但是经过老师耐心的讲解，我终于可以全部认识，并且流畅通读了。取得一些成绩后，我开始认真学习这篇文章。

首先，让我们翻译这篇文章，了解疏浚的一般含义。完成后，我的第一感觉就是诸葛亮报国的心和志。因为诸葛亮时刻想着国家，想着北伐，平定中原，从而完成统一大业，实现美好梦想，这是他毕生的志向。

他还感激地说:“其实当初，我只是一个不起眼的农民。我在南阳种下了土地，但既往不咎的先帝并不认为我地位低下，仍然以皇叔的名义照顾我，使我有了建军的想法。我这一生都是为了刘备，一定要好好报答！”读到这里，我感慨万千。古代的人是如此诚实善良。当他们得到一些水时，他们会用泉水来报答对方。然而，现在的人心里可能已经这么不诚实了。

其实诸葛亮很体贴。他不仅考虑宫内的事，也考虑宫外的事，越考虑越妥当。他不仅认为宫中有很多忠臣仁人，还认为战场上有很多立志报国的人，所以从这个角度来看，他不仅仅是一个军事家，更是一个政治家。羽扇纶巾，运筹帷幄千里之外，这就是他的政治家风范！

如果你仔细阅读这篇文章，你可以更好地确定它的味道。一颗真诚的爱国之心在蜀汉这片土地上熊熊燃烧。

对《教师观察2》的思考三国时期，诸葛亮在北伐中原之前，给已故的主公刘禅摆了一张牌桌。这份奏表包含了诸葛亮对刘父子的忠心，他用委婉的语气向提出了三个关键性的建议。他们说得很广，赏罚分明，爱着远方的人。

当时天下三分，蜀汉势单力薄，刘备讨伐东吴时损失兵力40万，却内忧外患。在南方，有少数民族判乱，而在东方，吴是虎视眈眈，而在北方，魏是强敌。当时国力衰弱，诸葛亮作为一个国家的宰相，压力很大。为了报答刘备照顾老人和孤独终老的恩情，他决定发动北伐，演《师者楷模》。

刘禅是一个无能而懦弱的君主。北伐前诸葛亮不信任刘禅。他告诉我:“看人，远离人。”。在《出师表》中，诸葛亮提到，先帝刘备多次谈到，后汉因亲近小人而衰落，西汉因拜访大臣而兴盛。国家离智者近，离智者远，才能繁荣。我们应该吸取历史教训，防止悲剧再次发生。

为了让已故的主公刘禅与忠良的臣子争辩，诸葛亮在《师表》中指出，刘禅在决定国家大事时，应该与他们商量。真是好用心啊！

看完《师表》，我被诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的精神所感动。诸葛亮以统一天下、光复汉室、实现始皇帝遗愿为志，以蜀国富强为己任。

读《师者楷模》，我们深深感受到诸葛亮的忠诚和报国之心。诸葛亮是智慧的化身，是中国文化和精神的化身。

对教师观察3的思考读完《师者楷模》，一个为国为民鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮，仿佛就站在他的面前。

《师表》是诸葛亮分析时局，把握战机对的提议后，对攻打魏的看法。在表中，作者反复训诫刘禅继承先人遗志，奋发图强，严守法纪，以完成振兴汉室、统一中原的伟大任务，显示了他忠于蜀汉的伟大抱负和决心。

诸葛亮知道，赏罚要一致，否则人们不会接受。他写道:“从赵王的公平来看，偏袒他人是不可取的，这样内外就可以采用不同的法律。”。至于蜀中的人才，这一点蜀相也心知肚明:“中学侍郎郭攸之...被告知和咨询...是广泛有益的”并提出了广泛的建议。这凸显了他开放的心态，一心为国，没有私心。“亲近贤者，远离恶者……”诸葛亮已经看到了这一点，并敦促国王不要靠近恶棍，因为靠近恶棍会给国家带来邪恶。还有很多人亲近小人，疏远君子。有些单位的领导喜欢听身边心术不正的下属恭维，向他磕头；面对不好的建议，他们置之不理，甚至找莫须有的“罪名”“调走”讲正气的同志。面对古人的训诫，我真的想不出他们的心理状态，也许这些所谓的“领袖”还没读过《楷模》！

诸葛亮率领士兵出征，愿意写军令状。“不工作，就罚臣之罪告先帝之灵。”多么慷慨、诚实和坦率。现在，有多少人一直在说，他们必须让“收益上去，否则……”以及“我们必须以工厂为家”。但是工厂倒闭了，他拍拍屁股就走了。更有甚者，通过送礼的手段，在异地服务，另谋高就，继续挥霍攫取。比起蜀相诸葛亮，你为什么不感到惭愧？

“但他还没来得及征服，就已经死了，把英雄弄哭了！”诸葛亮的高风亮节至今仍被人们铭记和敬仰。读了《师表》，更加深刻地体会到，历史不会忘记那些理想主义中有国家有人民的人。

对教师观察4的思考人们听到“鞠躬尽瘁，死而后已”时，不禁会想起诸葛亮。诸葛亮的“师法”表达了一对王公大臣之间的感激之情。“教师榜样”触动了许多有志之士的心灵，千百年来在他们中间传诵，激励着他们奋发图强...

诸葛亮辅佐刘备，历经千辛万苦，终于建立了蜀国。两年后，刘备因病去世，十六岁的刘禅继承了王位。诸葛亮在北京指挥蜀军，在汉中驻扎军队，准备讨伐曹魏，夺取中原，收复汉朝。刘禅昏庸软弱，诸葛亮又有后顾之忧，临行前给刘禅写了一封信，谆谆劝谏，希望刘禅继承刘备遗志，振作精神，开阔眼界，赏罚严明，投身国家大事，辅佐汉朝，一统天下。

文章中有两句话，说的是诸葛亮的一生，“兵败之时，受命于危”。诸葛亮是蜀国的顶梁柱。他的言论慷慨而深情，具有极大的荣誉感和忠诚度，这表明了他对蜀汉的忠诚。他们不仅因为了解他而奖励他，还因为他尽了部长的职责。他们的目的是说服刘禅努力工作，付出巨大努力，严格遵守法律和纪律。他们完成了刘备未竟的事业，用心良苦统一了中国。

诸葛亮不仅足智多谋，而且表现出他想尽办法为蜀汉服务的愿望充满了治国的宝藏，而他的爱是感人的，感人至深的，知道他的大致想法，并反复提到刘备的“美德遗产”和“遗诏”，并说明他帮助汉朝的决定。我觉得诸葛亮能成为妇孺皆知的人物，不仅仅是因为他的智慧，更是因为他的忠诚。

“这位‘老师’是真名。谁能成为一千年后的仲博？”一直以来都有很多人因为他们的诗歌而出名，但是后者很少通过他们的表达而流传下来。只有诸葛亮的“师法”不仅存在于史书中，而且在文远大地上熠熠生辉，精神焕发。这里君臣之间的忠义之情令人动容，感染了几千代人，使这位名臣成为智慧和忠诚的化身。

对教师观察5的思考“当老师是真名。千年谁能平？”一天，我在读陆游的诗时，偶然发现了这首诗。起初，我有点困惑。后来看了《师承楷模》一文，渐渐明白了。

《师表》前五段主要讲述诸葛亮对已故大师刘禅的三点建议。第一段，诸葛亮分析天下大事，提出开阔眼界的方针；第二段，诸葛亮分析了宫中与朝廷中不同的赏罚，会动摇朝廷，强调了严赏法律的内部政策；诸葛亮在三五段中提出了最重要的建议——近善远恶。后半部分讲述战争的历史，劝诫已故的主公，显示了他复兴汉朝的决心。(这是写文章吗？就像总结意义一样！)

在这张桌子上，我真的看到了诸葛亮的才华横溢，“为汉朝鞠躬尽瘁。”在我看来，三个建议中最好的就是向好靠拢，这是另一个基础，也是关键部分。因为只有这样做，我们才能开阔视野，回答善意的话语；严格的奖惩才能真正实现。

其实诸葛亮的三点建议在现实生活中也是非常实用的。只有开阔视野，听取各种建议，认真筛选，才能把事情做得更好；而且，如果奖惩不严格，那么不同的人会犯同样的错误，受到不同的惩罚，每个人都会有意见，让每个人都不安；(这里的联系比较突兀)再者，如果我们和社会上的一些小混混长期接触，肯定会去一些不好的地方，学到很多坏习惯。

所以，这篇古代名篇值得我们细细品味，好好利用！

对教师观察6的思考历史上，人们对诸葛亮的评价很高。今天，我敢谈谈我对诸葛亮的看法。诸葛亮之。他是一个非常有才华的人。他不仅懂天文地理，还精通战术兵法。空城规划就是一个很好的例子。而他的《师者楷模》，读后真挚励志，成为不朽的杰作，流传至今。

真是聪明！神诸葛亮。虽然身处草堂中央，但他非常注重观察和分析当时的社会，对外界的形态了如指掌。刘备关注草堂时，对时局分析透彻。他甚至可以借东风“呼风唤雨”，仿佛天地万物都被他利用了。他用兵如神，运筹帷幄，取得了千里之外的胜利。真是神啊！诸葛梁毅。为了报答刘备的恩情，他的心是真诚的。得益于刘备的厚道，白帝城照顾孤儿的重任，为汉朝的富强而奋斗，历史名言“鞠躬尽瘁，死而后已”影响了许多代人，成为许多名人的座右铭！他忠心耿耿，一心为国，临死前还念念不忘国家大业，以报答先帝。

真是义无反顾！“但在他征服之前，他已经死了，英雄们从此在他们的大衣上哭泣。”诸葛亮唯一的遗憾就是没能实现刘备的遗愿。以诸葛亮的才华和聪明才智，落得如此下场真是可悲！人无完人，诸葛亮确实有缺点，但又有什么关系呢？因为他真的是一个值得后人称颂的人

对教师观察7的思考《师表》是一篇好文章，但作者诸葛亮看起来不像好人。

看到这里，你应该有点奇怪吧？诸葛不是以极大的忠诚和诚意救了蜀汉的英雄吗？以上观点我不反对，但我想补充三个字:对刘备。

诸葛亮对刘备很恭敬，但对刘禅，他总是拿“始皇帝”来吓唬人。我仔细数过，《出师表》里有十二次“始皇帝”，而“陛下”一词只出现了七次。

对封建社会来说，《师表》是一个极大的乖张纪念。什么叫:“然而侍卫不知疲倦，忠臣忘在外，掩盖先帝的特殊遭遇，向陛下报告。”说白了，这些臣子为什么为你办事？不只是为了你爸爸，只是为了还人情。否则，我早就辞职了。

还有这样一句话:“亲圣贤，远小人，今先汉如此繁华；离小人近，离圣人远，韩倒矣。”诸葛亮平白无故说这话是什么意思？什么是隐喻？刘禅是亡国之君还是兴国之主？会做阅读题的同学都知道，联系上下文，一秒钟就能完成这个作业。答案是前者——亡国之君。这充分说明诸葛亮急于让刘禅早点走，然后他才能实现刘备的遗愿(你诸葛亮自己可以当皇帝)。

我觉得整个《师表》是一个大反转还是:“价值被颠覆后，败军被收，受命于危，已经20年了。”这个，这个.....抛弃信仰，天人同宰！“独”字一出，关羽、赵云等英雄都被抛在了后面，蜀国的建立和抗敌的功劳都归于自己。此外，他对自己的资历相当自豪。

虽然《师表》是封建社会的反面文章，但今天我们应该从不同的角度来解读这篇文章。

读完《教师观察》8诸葛亮，又名孔明，是三国时期著名的政治家、军事家。

中文书中的注释是这样写的。

“卧龙，凤雏，你可以得到世界。”诸葛亮也是卧龙。

这写在《三国演义》里。

和很多人一样，我曾经欣赏他的谋略，钦佩他的博学，感叹他“上知天文，下知地理。”诚然，他的优点如此突出，但写《模特》的人在我眼里与众不同。

“陛下”，这就是他所说的“忍不住的阿斗”。“我今布，躬身南阳，命在乱世，不问文达以诸侯。始皇无意臣，指控弄巧成拙。三都在草堂里，托人感激当世之事，便立先帝驱迟。价值被推翻后，在败军之间被接受，在危险之间被命令。来，来，过一年。”

这是给我印象最深的一个。孔明，你怎么这么谦虚？也许你对名利无动于衷，但你从未“活在乱世”；也许你是一块布，但永远不要“吝啬”；也许你是那么有自知之明，但你是如此有才华的人，任何一个国王“关心卑微的人”都是值得的！然而，在“皇帝”面前，你却是一个普通、忠诚、卑微的朝臣。也许对于刘禅，你有些无奈。但更多的是自责，自责自己没有完成始皇帝的使命。你怎么能不让人那样崇拜你呢？

刘备临终前对刘禅说:“你与丞相定亲，事事如父。”可想而知，刘备重视并信任他。他可以垄断法庭的权力，但他不能。也许这就是他。如果他选择忠诚，最后期限就是永远。像那样忠诚的臣子怎么可能不被打动呢？

他站得又高又蓝，走出了《三国演义》中的神话人物。他在《模特》中有一颗忠诚的心，给国王提建议。他是一个博学的才子，把他的一生都献给了他的职责——孔明，我对你的钦佩不仅仅在于你的才智。