大学生支援农村教育的目的是提高农村学校的教育水平，实现区域教育的均衡发展。以下是由小样本系列文章汇编的关于农村地区支持教育实践的样本报告。欢迎阅读。
范文1 1:农村教育概况
近年来，随着改革开放和科教兴国。随着战略的实施，我国农村中小学所取得的成就有目共睹，尤其是在xx党代会后，我国农村教育进入了又好又快的科学发展轨道。目前，基本九年义务教育免费机制已在我国农村广泛实施，这不仅巩固和加强了农村义务教育的成果，也促进了社会主义新农村建设的进程。
然而，由于传统教育的约束和影响，我国农村教育结构长期单一，职业教育和成人教育薄弱。应试教育很难回归。在一些地方，入学率往往被视为教育的唯一标准，导致农村教育与当地生产和人民生活脱节，忽视了学生创新意识和能力的培养。从长远来看，它肯定会影响人民整体素质的提高，进而影响和谐社会的建设进程。
二.调查方法
笔者选择了访谈调查法，通过访谈对农村义务教育现状进行了探索，并对农村义务教育提出了建议。根据典型性和广泛性原则，寻找影响农村义务教育的主要主体:学生、教师、家长等。
三，农村中小学教育现状及原因分析
1.教育经费严重不足。农村中小学教育资源严重短缺首先体现在教育经费严重不足；近年来，国家对教育的投资占GDP的2%，但这2%大部分投资于高等教育和城市中小学教育。由于教育经费严重不足，部分官员政绩膨胀，农村中小学基础教育设施匮乏落后，导致无法开展正常的教学活动，教学设施的缺乏阻碍了所谓的现代化教学设施，绣花枕头，成为摆设。由于信息渠道不畅，不到一半的人能熟练使用计算机，所以远程教育成了幻想。
2.老师很弱。农村中小学教师大多不是正规的中等师范学校毕业，几乎都是从民办转公办。他们中只有少数接受过专业培训，大多数都是在积累教学经验的情况下工作的。教学方法陈旧，观念落后，教师年龄结构过大，知识结构老化，知识范围狭窄。
3.考试色彩丰富，师生应接不暇。考，考，考，老师的法宝；点，点，点，学生的生命线。几十年来，农村中小学教师一直无法走出应试教育的怪圈。原因是县乡教育行政部门有学年末升学考试率，有非毕业班优秀率，有合格率，有统一排名。学生成绩直接关系到老师升职加薪，老师管不了然而，在她开始向我们走来之前，我们打了一千次电话，催促了一千次。，一味的延长时间。有句话说:不管是黑猫白猫，好猫都是考高分的猫。
4.德育堪忧。重智育轻德育是农村中小学的普遍现象。很多学生心理有缺陷，甚至扭曲，群殴，偷盗，出入网吧，侮辱师生。
5.没有深造的希望，没有就业的路，没有致富的路。据有关统计，全国大部分地区初中毕业生有60%以上在返校
应共青团中央号召，20xx年7月4日至13日，教育学院教学与农村调查队9名师生赴上虞市辰溪乡开展大学生教学与农村调查活动。作为一名20xx级的大一新生，我很幸运能成为这次活动的一员。短短10天，我们开展了很多活动，比如教小学生，举办大型文艺演出，和当地乡镇领导、村干部座谈。在农村，我们也学到了很多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我们第一次如此关注儿童教育和农村经济问题。该活动的相关信息报告如下。
这项活动的主要内容是支持教育。在支教过程中，我们了解了陈溪乡的教育情况。受过高等教育的村民很少，受过初等教育的也就那么几个，文学的比重还是不小的。所以，大多数父母都希望孩子上大学。他们把所有的希望都寄托在孩子们身上。而陈溪乡只有一所中心小学，是各村孩子聚集的地方。村里和学校的距离很远，学生上学极其不方便，所以青少年过早的住在学校，而家庭条件困难的学生每天要早起在黑暗中来回走路或骑车，有的学生还要骑半个小时的自行车，说明学习有困难。
虽然条件艰苦，但孩子们仍然很活跃，学生们相处得很好。他们身上有很强的朝气，天真单纯。从他们的脸上，你看不到悲伤，却能看到快乐；看不到自卑，却能看到自信。也许这就是知识赋予他们的力量。
应校长的要求，我们的教学内容主要是英语。因为孩子们离开学校太远，天气又热，所以下午不上课。在上午有限的时间里，我们开设了英语、绘画、音乐、暑期作业辅导四门课程。在每门课程中，我们都穿插了英语。父母一听说补习是英语，就送孩子上学。可见农村家长也意识到了学习英语的重要性。在教学过程中，他们对英语的热爱和对英语的渴望让我们感到羞愧。因为我们的能力有限，我们不能给他们丰富的英语知识。在课堂上，我们主要关注游戏和小知识，目的是提高他们学习英语的兴趣，使他们将来能更好地学习英语。几个孩子还建议希望下午继续上课！可见我们的教学活动也取得了一定的成效。
在支持教育的同时，我们还举办了一场文艺演出。这次演出的表演者主要是辰溪乡中心小学的孩子们。孩子们在舞台上精彩的表演和自信的表演让台下的家长感到无比的自豪和自豪。这一表现得到了领导的一致认可。中央小学团委老师说:去年为了给这样的表演，我们学校花了一个学期。这句话无疑是对我们最大的认可。
我们不仅了解陈西乡的教育情况，也了解陈西乡的经济情况。陈溪乡地理位置有点偏，交通不便，资金有限，人才匮乏。发展农村经济确实很难。我们也找到了在没有宾馆，没有工厂的情况下，如何让农村发展得更好。与乡镇领导和村干部沟通后发现，陈溪乡目前存在诸多问题:有良好的旅游资源，如孙氏山、黑龙潭、桐泽古寺等，但这些旅游资源不能得到充分利用，旅游开发难度很大；水资源也相当匮乏。每天早上洗脸的时候，水很浑浊；投资800万元新建的苗彤剧院是陈溪镇的亮点，也是上虞市最好的剧院。一年可以用几次，长期废弃；不管乡镇领导怎么努力，都很少引进外资。这些都是辰溪乡经济不景气的原因。
人才匮乏是陈溪乡经济无法发展的另一个重要原因。村民文化水平低，与外界交流少，对外界信息了解不足，没有一定的文化精神生活氛围。从农村走出去的知识分子很少回来，这在很大程度上也造成了农村的落后，这也让我们更加感受到了教育的重要性。教育是发展的基础，对农村更有现实意义。陈溪乡的教育其实并不乐观，软硬件都不完善，尤其是缺乏高水平的教师，必然会影响新生代的发展。因此，教育新一代的孩子，培养新一代的人才，也是辰溪镇政府主要关心的问题之一。
通过这十天的教学活动，尤其是一场精彩的表演，我们的队员同甘共苦，建立了深厚的友谊。我们深刻认识到团队合作的重要性和务实的必要性。我们成功地完成了所有的任务，所以在实践中受到了领导的表扬。虽然我们在工作过程中有分歧，但我们知道，这些是为更好地完成我们的工作而提出的不同意见。相反，这样的差异让我们的团队更先进，因为我们每个人都在努力。是所有团队成员的共同努力使这次活动取得了圆满成功。我们真的很高兴有机会参加这样的实践活动。我相信如果我们下次有机会，我们会有更多的经验，做得更好
农村支教实践报告示范第三条，这次下乡给了我们这些渴望积累经验的学生一个宝贵而难得的机会，为我们教师技能的提高奠定了坚实的基础，也给农村贫困儿童带来了无尽的快乐和先进的知识文化。在农村的这种社会实践中，我成长了很多。我曾经是一个稚气未脱的无知老师，师范生的技能有了质的飞跃。
7月10日，我怀着忐忑的心情跟随XXX学生会热爱新家。服务团队踏上了前往新家村的旅程。经过许多崎岖的黄泥小路，看着窗外美丽的乡村，我们来到了新家村。刚下车的时候，我们就来见见我们稚气未脱、稚气未脱的脸和新家小学的校长，校长热情招待我们，为我们准备了丰盛的饭菜。我们在一个陌生的农村环境中感到温暖。我们对接下来七天的教学生活充满了兴奋和无限的期待。
在校长的关注下，在村民的盛情款待下，在孩子们的积极配合下，我们的教学生活顺利展开。因为新家村的孩子活泼好动，上课不乏笑点和乐趣。作为高二一班的副班主任，我对学生的责任很大，一切都把学生的安全放在第一位，这是我这次教学必须具备的意识。
回想第一天教学，进教室前感觉很紧张。这是我人生中第一堂数学课。我想好好上这门课。一开始我在引导学生思维方面很不成熟，但是渐渐的我发现学生还是不太懂我说的话。所以我用比较简单的语言引导他们逐渐掌握一些新知识。而且我发现他们在已经学过的基础上通过学习新内容更容易掌握新知识。在紧张和缺乏乐趣的情况下，这节数学课画上了休止符。
接下来的几天，我们的团队成员和学生都很忙。每天，我们都在为有趣的游戏、才艺比赛和最后一天的文艺晚会做准备。新家小学的学生非常聪明，很快就学会了很多天赋和技能，比如唱歌、跳舞、手语和跆拳道。在这个过程中，我们既累又开心。作为他们的老师，看到他们每天快乐的学习，看到他们每天优美的舞蹈和越来越熟练的跆拳道，我们发自内心的欣慰和开心。一次又一次的活动加强了我们师生之间的友谊。尤其是运动会上，同学们的大声欢呼，灿烂的笑容，汗水，依然清晰的展现在我的脑海里。这次运动会大大增加了我和学生之间的交流，加深了师生之间的友谊。现在认真乖巧的大二学生和我第一天来这个班的情况已经大不一样了。所以，沟通是增进人情的重要武器。我们需要耐心和公平来对待学生，以获得他们的尊重。
在笑语笑语的日子里，突然发生了一件事，至今还让我心有余悸。我们二年级的班长突然向我们班的一个女生伸出拳头，我很生气的阻止了班长打人。后来班长闷闷地跑出了学校。我紧张地追了出去。当时就觉得不对劲。班长一向聪明伶俐，不可能无缘无故打女生。所以我一路跟着班长，耐心的劝他，劝他回学校。当他终于回到教室时，我知道他的情绪已经平静下来了。我问其他同学情况的时候，发现那个女生欺负他弟弟，他不舒服才教训了那个女生一顿。他爸来学校，我跟他爸说明情况后叫他出来，他低头像个做错了事的孩子，拉着他爸的袖子，哽咽着说:坐在我后面的女孩欺负我弟弟在这种情况下，我的心就要融化了，男生的责任感那么强。我心平气和地告诉他没关系，我可以改正错误减轻他的罪恶感，并分别和他们两人讲道理，从而解决了这件事。而且真的给我上了一堂教育孩子的实践课，从中我深刻体会到了一个老师的责任感的重要性和教育意义。
快乐的时光总是短暂的。文艺晚会的最后一天，随着我们队员和小学生的精彩表演，我们下乡实践的结束。离别总是悲伤的。第二天收拾行李离开的时候，同学们跑到我们宿舍，和我们合影，帮我们提行李。我们心中有说不出的感动和失望。看着孩子们天真无邪的脸，我真的舍不得离开。希望他们以后都能幸福顺利的生活下去。带着他们热烈的告别和热切的目光，我们坐公交车离开了新家村和这些可爱的孩子
俗话说:实践出真知。在被称为“金屋”的书中，我们学到了很多关于儿童的心理学知识和教育学。虽然我们收获了很多，但我在接触课堂之前只能说空话，纸上谈兵。表面上有一种激情，脑子里全是知识和方法，但真正把知识运用到实践中去，是一种深刻的学习。说起来容易做起来难。我们说小学生思维处于快速发展阶段，老师在扮演启蒙教育的角色，而小学生的贪玩性格是我们老师教学的一大障碍。除了学习专业的教育知识外，实践经验对于将分心的小学生思维带入课堂，将枯燥的知识融入小学生头脑中是不可或缺的。
通过参加三下乡活动，感觉自己成长成熟了很多。感谢爱新甲实践团队给我授课的机会，感谢爱新甲实践团队给我与学生零接触的机会！
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