暑期实践活动作为高职院校实践教学的重要补充，是培养学生专业技能的主要途径和有效手段。以下是20xx中学生暑假实习报告。请参考。
20xx中学生暑假实习报告范文1实习单位:XXX有限公司。
练习时间:XX-X-X到XX-X-X
实习内容:西餐厅服务和西式礼仪培训
实践目的:通过实践了解西餐厅的基本运营流程，掌握服务技能，提高服务水平，锻炼自己的社会实践能力。
随着生活方式的更新和活跃的社会互动，中国越来越多的人吃西餐。在有组织的对外活动中，为了适应外宾的饮食习惯，有时会用西餐招待客人。西餐厅一般比较宽敞，环境优雅，西餐方便交谈。因此，在公关宴请中，它是一种受欢迎且方便的招待形式。西餐历史悠久，非常注重礼仪和规则，所以了解一些西餐知识非常重要。这个暑假，我在XXX有限公司工作了一个月，积累了经验，增长了见识，也让我对西餐有了更深的了解。
在XXX有限公司一个多月的实习已经圆满结束。在这里，我第一次接触到社会的实际生活，经历了生活的艰辛和困难。总的来说还是有很多收获和收获的。
从一个对西餐行业一无所知的少年，变成了一个既懂西餐，又懂西餐礼仪和社交的年轻人。实习的收获无法用语言来形容。一般来说，有酸的，有甜的，有苦的，有开心的。苦的是，人们记住了几十种西餐的特点和制作方法，还要区分消费者。还有中国人不太了解的西方礼仪培训工作；快乐是与同事的和谐，老板的幽默；快乐是客户对自己服务的肯定和欣赏；我享受的是充实而有趣的实习生活。其实实习的日子也不是很长。刚开始，我们不知道牛排要煮七八次。不知道生菜沙拉和水果沙拉是什么，也不太会铺桌布、摆放刀叉、给客人介绍菜单。昨天刚发生的场景，太让人印象深刻了。
在这里，我对西餐有了深入的了解，品味了西餐文化。我建议你去一家正宗的西餐厅。总的来说，法式浪漫风格的西餐厅比较好，装修华丽典雅。乐团坑里的小乐队演奏古典名曲，服务员是个穿着燕尾服的年轻人。研究西餐的学者，经过长期的讨论和归纳，认为吃西餐讲究六M 。第一个是菜单(菜单，第二张是音乐(音乐)，第三个是心情(大气)，第四是会议(会议)，第五个是方式(礼仪)，第六是餐(食品)，这些都是西餐行业必须具备和重视的地方。好的西餐业主会特别注意这些方面的投资和开发研究。西餐礼仪也是一个特别重要的方面。一家好的西餐厅会对所有员工进行西方礼仪的培训，并定期对服务人员进行评估和识别。
在XXX实习，最难忘的是XXX员工竭尽全力为客人提供“温馨含蓄，物有所值”有优雅优美的西方美式音乐，持久的咖啡，著名的菲力牛排。都说服务是餐厅形象的基础，是西餐厅竞争的方式，那么XXX的服务魅力在哪里？也就是一张真诚而动心的笑脸，愉悦的话语，一次次专注的服务，凝聚出一份回味无穷的优质服务。在那里实习一个多月，我学到了很多，感受到了很多。为客人提供优质服务，必须充分了解客人的内心，充分了解客人的需求，甚至超越客人的期望。我们应该在客人的日常工作中为他们提供人性化、艺术化的服务，在高层次上满足他们的需求，让他们有经常来访的愉快愿望。有人说，服务是眼前的工作，过去了就不会再来了，现在就要遇到。
在西餐厅实习的一个多月里，我努力付出的不仅仅是汗水，还有智慧和技巧，更多的是自我超越。所以，我变得成熟了，变得不那么脆弱了，变得更加坚强了，忘记了如何依靠，思考着如何学会独立自强。没有爸爸妈妈的照顾，没有老师同学的指导，我所有的事情都要自己解决，增强了我的自信心。从这次实习中，我深深地体会到，没有自己的事情我是做不到的，但我做不到，努力学习，勤奋做事。这就是生活，真实的生活！通过实践培训和实践，我对西餐的专业知识有了很大的提高，尤其是在服务意识、语言沟通和表达能力、外语能力、处理客人关系的能力、团队合作能力等方面。，尤其是我的口语外语交流水平有了很大的提高。以前在学校没有条件锻炼英语口语。在这里，会有很多外国朋友来吃西餐，锻炼口语能力。社会上不能从课本上学到的是社会经验，为人处事的经验。想不到明年真的会去社会上参加工作。也许我的实习对我自己来说是一个新的开始，意味着我的成熟。我会在以后的工作学习中勇于克服困难，在实践中锻炼自己的能力，提升自己，实现理想。
结论:通过这次社会实践，我学会了自立，理解了团队在工作中的作用，为今后的工作和学习提供了宝贵的经验和教训。我会依次以此为起点，以后更加努力学习，锻炼自己各方面的能力，努力提高自己的综合实力！
20xx中学生暑假实践报告范文2当一个学期紧张的学习生活即将结束时如何度过暑假成了热门话题。有的热衷于在家休息，有的认为旅游比较好，有的闭门苦读。然而，更多的学生想利用暑假进行社会实践。在学校的帮助下，暑假打工的热潮已经悄然席卷全社会。因为每一个意气风发、充满激情的中学生，都渴望走出安静舒适的校园，摆脱枯燥的生活，踏入社会，找到工作，依靠自己的双手和智慧，努力工作来换取自己的劳动成果，得到社会对自己价值的肯定。
作为一个渴望工作、改变和成功的中学生，我很高兴加入工作的洪流。在妈妈的介绍下，我成功进入阿家家纺三天。
这家工厂的工作主要分为五种:切割、缝纫、手工、检验和包装。顾名思义，裁剪就是把整块布料裁剪成窗帘、靠垫所需的形状，而缝纫会用缝纫机把裁剪好的布料做成最初的窗帘、靠垫，而加入手工装饰。比如窗帘需要在袖头处剪平，靠垫需要用尼龙棉填充，钉纽扣或者缝带子，还会加上其他小饰品。经过几个叔叔阿姨的检查，他们将进入最后一道程序包装。包装是最简单的，所以我选择了这个来练习。
我需要做的就是把窗帘折叠成固定的形状，和说明书一起放在包装袋里，然后贴上条形码，合上袋子。虽然工作很简单，但还是需要认真对待。不能前后错，也不能贴错条码。一天下来，同样的过程需要重复上百次，下班后会忍不住腰酸背痛。工作不容易。
当然，我在工作中有很多不足，至少和正式员工相比有一定的差距，具体来说就是缺乏关心和经验。做事不灵活，不善于观察细节，所以速度和质量都不如我。
但我做兼职的目的不是为了赚钱，而是为了融入这个现实社会，锻炼自己的能力，开阔眼界，增长见识和阅历，获得宝贵的社会工作经验，体验另一种不同的暑期生活。当然，经过这次工作实践，我也如期得到了很多认知。
工作锻炼勇气和胆量，反复培养耐心和细心，争取自信和快乐。努力认识生活，实践才能工作三天，明白父母工作的艰辛，发现自己的不足，客观评价自己的价值。这也让我对自己有了正确的定位，增强了自己努力学习的信心和毅力。下学期。我一定要更加努力的学习，对每一个难题都要有耐心，遇到困难都要冷静，做好自己该做的事。
培根说:知识本身并不告诉人们如何使用它，但应用的智慧在于书本之外。中学生在工作过程中，可以加强自己在工作过程中的实践能力和经验，至少获得一次经验。因为在工作过程中，中学生自然要和各种各样的人交往。在这些过程中，中学生不得不思考如何看待眼前的问题，如何处理好人与人之间的关系，等等。这不仅使中学生更加了解社会，增强实践能力，而且使他们能够更深入地学习如何生活，提高思维深度。
当我把它写在纸上时，我觉得很肤浅，所以我从来不知道我必须练习它。工作实践帮助我们进入社会，认识社会，早日适应社会。我们已经是高中生了。我们不仅要取得优异的学习成绩，还要体验不同种类的生活，了解生活的喜怒哀乐，融入社会，提高自己！
20xx中学生暑假实践报告范文三ⅰ.活动时间:xx年8月14日上午
二.地点:
xxx交警总队文新支队
文三西路与古屯路交叉口
三.活动计划
1.机构珍爱生命交通安全行动小组
2.参加xxx交警大队文新支队交通安全知识讲座
3.打印80份。交通安全问卷，为行人交通安全调查劝行人遵守交通规则，不闯红灯。
四.活动过程
(1)建立珍爱生命交通安全行动小组
它由来自温岚小学西部的8名学生组成。珍爱生命交通安全行动小组。
6年级6个，7年级1个，9年级1个，加上一些家长。
(二)参加xxx交警大队文新支队交通安全知识讲座
早上八点半，我们一行人来到了紫荆路xxx交警大队文新支队。警察崔告诉大家交通安全知识，告诉大家提高自我保护意识，过马路时要看清指示灯。
(3)斑马线上的安全行动
1.调查目的:了解行人遵守交通规则的情况和交通安全意识。
大家分工，每人完成10份问卷。
2.两人一组完成问卷总结。
以下是我所在小组的问卷数据:(共收集了20份问卷)问卷中的项目数占总数的百分比。1.调查问卷的性别为男性11.55%，女性9.45%。2.你的年龄是20岁以下，15%，20-30岁，10.50%，30-50岁，8.40%，50岁以上。3.你的专业技术人员3 15%管理人员9 45%普通员工4 20%其他4 20% 4，你的学历，高中或中专2 10%大专及以上18 20xx中学生暑假实习报告5，你认为最安全的城市交通方式是步行12 60%自行车或电动车4 20%公交车或出租车4 20% 6，当你走路或骑自行车时，你是否闯过红灯？没有3.15%，但是很少17.85%？7.闯红灯怎么看？非常危险。偶然跑过去也没关系。3.15%?8.如果开车或者打车，会不会系安全带，永远不系安全带？不习惯1 5%有时系安全带15% 75%总是系安全带4% 20% 9。如果你开车，你会避开人行道前的行人吗？你认为喝酒后，你会开车吗？坚决不上路20 100% 11。你认为16岁以下的未成年人可以坐汽车的副驾驶位吗？17 85%不安全。最后，不要1 5%不安全，绝对不要2 10% 3。数据分析:通过统计，我们可以得出一些结论:
(1)85%的受访者认为自己在走路或骑车时有闯红灯的经历，但很少有人这样认为。似乎很多人都会做闯红灯的动作，但只是偶尔。
(2)85%的受访者认为闯红灯有危险，一定不要闯红灯。另有15%的人认为偶然运行一次是可以的。这15%的人很危险。
(3)只有20%的受访者在开车或打车时系安全带，对开车时系安全带的认识还很薄弱。
(4)开车时，35%的受访者会避开人行道前的行人，65%的人有时会思考。
(5) 100%的人认为酒后一定不能开车。
(6)85%的受访者认为16岁以下的未成年人可以坐汽车副驾驶位，但不安全，不如坐汽车后座。
4.观察十字路口行人闯红灯情况10分钟:
3分钟:6个人，没有人闯红灯
3分钟:5个人，1个人闯红灯
3分钟:8个人，没有人闯红灯
其中一个小女孩不到十岁，在父母的监督下骑着马上路了。我采取的行动:
说服小姐姐，你知道你多大了才能在街上骑车吗？十二岁之前不能在街上骑车知道吗？小姐姐点了点头。旁边的叔叔不好意思地笑了笑，说道:我女儿平时不上街。小朋友，谢谢你给我们上了一堂安全知识课！我们会做的。女儿，你说得对吗？小姐姐聪明地说谢谢大哥！想多了解交通，做一个遵守交通安全的好孩子。
劝导管用！
动词 （verb的缩写）活动建议
1.加强对在校学生的交通安全知识教育，增强其自我保护意识。
2.在十字路口，交警应加强职责，及时说服违反交通规则的行人。
3.交通部门也要宣传交通安全教育。
只要城市里的每个人都遵守交通规则，我们的社会就会更加安全和和谐。
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