大型班际活动自查报告

大课间体育活动是对传统课间练习的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果、提高学生身心素质的重要形式。大课间活动自查报告怎么写？

以下是课间活动的自查报告。欢迎阅读！

大课间活动自查报告。1.我们学校:

岱山实验学校的小学是国有民营企业实验小学成立于20xx年8月，一至六年级32个班，实行小班化教育。每班配备多煤设施，28个班，全校896名学生。教职工90人。专职教师84人，员工6人，其中高级小学教师47人，占全校专职教师的56%；市县学术带头人11人，占全县26.67%；市县新增教师17人，占全县的17.65%；84大专以上学历；占全校的93.3%；全校教师平均年龄31.4岁。

第二，我们开展大课间活动的理念:

今天，我们关注儿童的发展，倡导个性的解放。今天，我们谈论平等、尊重和民主，我们的孩子只在形式上得到承认。他们失去了最珍贵、最纯粹、最幸福的东西，那就是民族的、传统的、智慧的、休闲的童年乐趣。事实上，当我们一直说尊重孩子的生命至关重要时，我们真正为孩子做了什么？不会，孩子的生活单调乏味，缺乏丰富性、生动性、趣味性、内涵性、人文性、地方性。我们的孩子面对学校生活苍白无助，面对家庭压力黯然神伤。他们缺少的不仅仅是时间，还有如何获得童年幸福的方式、空间和内容。于是我们想到给孩子提供一个绿色的空间，挤出一段黄金时间，给他们一批快乐的玩具，让他们学会一项运动技能，享受一种休闲的乐趣，提高自己的精神素质，做一个会学习、会玩耍、会创新的现代少年。

第三，我们大课间活动的目的:

自娱自乐是基本点，体育活动是重点，自我管理是特色

特色项目是亮点，个性发展是终点

四、我们开展课间活动的目标:

1.总体目标:让学生建立健康第一。指导思想，以达到每个人都喜欢运动和健康。；树立开放意识，让全体师生共同参与，增强师生情感，丰富校园文化生活，促进良好校风的形成；突出主体意识，推进学生主体性教育，为学生充分发挥想象力和创造力提供平台；增强团队意识，努力展现学生的朝气和昂扬精神，培养学生强烈的责任感和集体荣誉感。

2.短期目标:每个班级都要形成自己的特色，形成每个班级的品牌，能够在学校的大型活动中展示和表演

五、我们开展课间活动的措施:

1、领导高度重视，大课间活动深入开展。

引用校长的话:第一句话，需要的设备要买，要做什么；第二句话，我们不会在外面学习；第三句，请外人指点。韩的话:课间活动要当课，不能占。

2、作为课程设置，确保顺利进行。

在学科教学仍然占主导地位的今天，实施课间活动需要时间和精力。改变老师的观念很重要。因此，我们以行政命令的形式进行，分配人员，涉及所有员工，上到行政领导，下到课堂教师和后勤人员，都下到班级，与学生一起娱乐和指导。

3、融入科技、艺术活动，丰富大课间休息。

把钢管乐队、舞蹈队、沙雕组、合唱队、航模组放到大课间，既能加强他们的常规训练，又能丰富大课间活动，真正让学生爱玩爱学。

4.各年级活动安排:

一年级:以乡村玩具(巷子里的游戏)为主，原理简单易玩。

1、跳皮筋(马兰:马兰，马兰，不怕风雨，勤劳的人在说话，请马上开花。

2、穿过龙门(城门的城门有几尺高，三尺六尺高，骑着高马，牵着墙，走进城门去找它(盖一盖)

3.扔手帕(扔手帕，扔手帕，轻轻放在孩子身后。别告诉他。过来抓住他。)

4.泥里的歌(左一首，右一首，捏一首，折一首，一首来个姑娘，鼻子流着，孩子不好意思，丢出个弥勒佛)

5.外婆桥(两个人搭船。把妞妞带上船，扭到船头。你下来，我上去。)

6.玩沙袋(做彩色沙袋，捡沙袋，转沙袋..)

7.木头山(山山，木头山，我们都是木头山，不能说也不能笑。)

8、子词歌(矮个子高个子，勾脚，拉小蝎子，捡海瓜子；

9.穿越南山(穿越南山，穿越南山，宋武卖牛，卖北斗，北斗三银，收脚剪叶)

10、跳格子、跳芦苇船、玩过家家、捉迷藏、卷铜板、官兵和强盗，判定有罪，在墙上打个洞，报班

大二:陀螺仪。

三年级:口琴，琴键，滑板车。

四年级:呼啦圈，轮滑。

五年级:独轮车，轮滑，打弹珠，踢键。

六年级:空竹

5.有两个部分:上午和下午。上午是第一节课后40分钟，下午是学习与发展跳级35分钟，每天保证一小时的活动时间。学校的大课间活动不仅限于大课间时间，中午和下午还要学习发展跳班和监护班也安排活动，作为课间活动的补充。

6.学校设立了罗夏拼图室，供学生玩智力游戏。例如:

(1)四款中国古典益智玩具:拼图、八卦阵、九链、鲁班锁

作为丰富的古代玩具的补充，中午和课间会设置专门的房间供学生玩耍，并有专人负责。会安排迷宫和八卦让学生挑战，会采用定期比赛让学生在里面玩耍和享受，让学生真正提高智力，享受玩耍。设想他们可以取代日益激烈的奥运咨询。

(2)触摸其他益智玩具:各种动物圈、各种锁、各种绳套、大型立体棋、峰棋、棍球、结婚领带

附见:智能玩具订单

《04 》;每周四——六年级大课间在拼图室的活动安排。

7.每个班级都必须由班主任和休班老师管理，以保证活动的正常开展。

附见:《04 》;课外教师主要课外活动时间表

8.每周每天都有明确的课间活动安排，每节课都要按照活动表进行活动。

附见:《04 》;大课间一天的活动安排，

《04 》;大课间一周的活动安排，

9.所有班级和团队都有一定的活动场地，未经通知不得更改场地。

附见:“岱山实验小学04小学；大课间活动场地图

10、所有师生必须遵守大课间休息的有关规定。

附见:“岱山实验小学04小学；大型班际活动相关规定，

11.每个项目都不定期举行小型比赛。

12、在学校的大型活动中，所有项目都要积极参与。

13、每个年级经过一段时间的练习，每个项目交流。

14、提高导师水平:

(1)通过上网和看VCD教程提高导师的技术水平。

⑵教师利用业余时间自学。

⑶.挖掘教师队伍中可利用的资源，相互学习。

(4)、请外部专家到学校指导。

不及物动词我们大型班际活动的成果:

1.学生体质健康水平明显提高。

2.在活动中培养了创新能力。

3.学生的身心发展。

4.学会了一项运动技能。

5.参加过县田径运动会，团队成绩从20xx年第六上升到20xx年第四。

七:结束语:

课间活动是我们学校体育的一大特色，受到老师和学生的欢迎。因为它真的丰富多彩，不知不觉中，在游戏和娱乐中，在小比赛中，它增强了学生的体质，磨练了他们的意志品质，提高了他们的综合素质。

通过教育实践的探索，我们深刻认识到身体素质是其他素质的基础。我们知道这是一个长期的工程，我们还有很长的路要走，孩子们才能玩腻了，永远不死。

大型班际活动自查报告二在区教育办和镇中心校的正确领导和指导下，我校始终坚持过去一个学年的教育方针和政策，要认真做好学校应履行的教育教学职责活动，因地制宜，想办法，持之以恒，努力取得实效。现将阳光小休、小学生橡胶需求、师德建设等活动报道如下:

一、阳光课堂活动

首先，我们有很高的认识水平。什么样的思想就是什么样的行动，思想是行动的先导。阳光课间开展活动不是区教育局和镇中心学校领导的心血来潮，而是我们学校早就应该做了，但是没有认真去做，或者没有做出什么实际效果。如果深入学习，就是校长失职。以前没有系统的去做，现在有了引导的声音，态度就是快纠正偏差，认真做。因此，从去年夏天的体育教师培训到校长培训，我们已经把阳光课间的事件印在了脑海里。一开学就组织老师学习上级会议精神和文件。首先，我们应该认识到，开展阳光体育运动的大突破是每个基础教育工作者的职责。儿童健康是我们教育的基础。我们要让大家清楚学校的规划，同时让大家给大课间的建议和想法。有了高度的思想统一，后续的工作就显得水到渠成了。

其次，跟上行动，共同发展。20xx年8月10日暑假，参加完天池山体育教师培训后，我校杨凌燕老师开始组织刘义庆、李伦平老师带领十几名学生学习花样跳绳，为阳光假期跳绳活动的顺利开展奠定了基础。在新学期开始的第一次会议上，我们讨论了大课间休息的初步流程，老师们发表了意见，经过几次修改，确定了大课间休息的流程。老师们一有时间就上网研究其他学校的大课间休息。每天放学，大家谈论最多的就是大课间休息。从内容设置、音乐选择、音乐制作、队形变换、流程衔接、场地规划，我们通过讨论不断完善，通过学习不断创新。比如音乐的制作，从最原始的磁带录音方式开始，至少录了三遍。后来借助电脑软件，可以很熟练的制作出来，得到了我们兄弟学校老师的指导和老师家人的帮助。到9月底，我们的大课间已经初具规模，学生们逐渐学会了在丰富有序的大课间活动中锻炼、玩耍、点菜、合作。大阶层间流的制定是集体智慧的发展，大阶层间流的实施是集体智慧的体现。

第三，开动脑筋，不断进步。我们知道自己不是最好的，但我们必须尽力做最好的自己。在老师和学生的充分参与下，课间活动有序生动。但一切都不是一成不变的，需要根据时间和地点去适应人。20xx的秋天，天气一直在下雨，大课间绝对不可能在外面开展活动。学生在大课间应该做什么？是自由活动？还是靠自学？最后，我们研究制定了下雨天大课间休息的流程。雨天照常进行大课间活动，我们晴天的大课间在内容上也在不断完善。在此期间，我们的课间工作也受到了教育局和中央学校领导的关注和指导。区教育办郭主任、赵主任、杜老师多次来访。在教育厅的推荐和帮助下，洛阳体育保健站的领导专门对我们的雨天进行了现场指导。中心校郭校长和常老师也多次来校，对我们的大课间活动提出了宝贵意见。11月，镇中心学校在我校举办了一次大课间观察活动。领导的关心和支持对我们的工作是一种激励和鼓励。从这学期开始，为了丰富大课间休息的内容，2月份我们学校的杨凌燕老师和刘义庆老师组织师生在大课间休息时学习了一套少年拳击和太极拳，并以镇春运会的开展为契机。三月份大课间，他们结合少年拳和太极拳排练了节目《武东春》，并在镇春季运动会开幕式上表演精彩。二、小学一、二年级学生组成腰鼓队练习。在一个月的大课间，这七八岁的孩子把腰鼓打得惟妙惟肖，在镇春季运动会开幕式上也得到了响亮的掌声；同时，在大课间，我们组织运动队的孩子进行科学训练，我们学校在镇春季运动会上获得团体总分第二名，尤其是跳绳、踢毽子等阳光体育运动，我们学校是其中的佼佼者，具有绝对优势。除了以上三项活动，其余的孩子练习花样跳绳，跳绳水平提高。运动会结束后，按照丰富多样、强度适中、自由灵活的原则，我们学校制定了一个流程，并脚踏实地地实施了。目前，大课间的校园充满了生机和活力。阳光明媚的假期给老师和学生带来了活力和健康。随着不断的锻炼，师生的身体素质不断增强，为工作和学习提供了有力的保障。Houen Zo！Houen Zo！坚持住！

第二，不要使用橡胶活动

魏主任提倡小学生不要使用橡皮。但我们认为这样的方式，不管是谁倡导的，不管哪个层次要求的，只要对我们的教育有益，都值得认真从实践中学习。没有橡胶，是小学生养成良好学习习惯和工作习惯的良好载体和切入点。他山之石可以攻玉。有人给我们指出了好的做法，我们必须脚踏实地地去做。

1、统一思维。开学第一次见面，让所有老师一起讨论学习:不要用橡皮，不要用修正液，不要用白点，不要用修正液背后隐藏的教育意义。一方面，它可以培养学生三思而后行。好习惯，让学生在每个问题之前动脑，然后写，想好了，尽量写对。另一方面，如果学生犯了错误，他们可以把它们留在练习本上，这是学生的思维档案。错误不抹平，方便老师检查学生思维问题，帮助学生改正。对于学生来说，这样做也可以培养正视错误，不掩盖错误的良好品质。留下错误，让复习有重点有针对性。

2.具体怎么做:第一个月的第18天，孩子们会聚集在学校，讲述和橡皮擦说再见的意义。执行告别橡皮擦宣誓活动。活动结束后，每节课都会做一个完整的讲解，然后明确告诉学生不使用橡皮后出现错误怎么办。每个班的同学都给自己的工具:橡皮、小白点、修正液等。交给老师保管，包括铅笔上的橡皮。先在形式上彻底告别。

3.明确各科作业的写作要求，让学生看得清楚。

4.每周一次展示班级作业和作业，在周五下午的第一节，在每个班级外面的走廊上。20%的优秀作品每周都干净整洁。学生为评委，周一举行升旗仪式，学校表彰奖励两个月(2月和3月)。然后一个月一次。每次学校发通知给作业优秀的学生家长，都会贴在学校的宣传栏上。期末，学校根据平时学生作业的评选情况，评选出作业之星进行隆重表彰。

习惯的养成不是瞬间的事。在不到三个月的时间里，学生完全可以停止使用橡皮，但是作业的效果并不理想。学生乱涂乱画和作业书保护方面还存在很多问题，需要进一步努力。

三、师德师风建设

师德师风建设是一项长期的、持久的、与时俱进的工作。按照上级文件会议精神，我校认真开展各种师德师风教育活动，坚持结合实际，强调师德内化而不是外化，注重学校凝聚力和教育精神的培养，形式决定内容。比如，通过师德宣誓、师德演讲、师德学习、师德评价等形式，我们的教师不断地将师德内省、升华、内化为自己的行为。我们学校14位老师，在日常相处中，我们深深感受到:

师德就是每天早上七点早到。早上八点准备，但总是七点半之前，老师来学校，有的指导学生打扫卫生，有的陪学生一起运动，有的陪学生在教室学习，签到本没用，没有迟到，没有早退，所以师德在坚守岗位；

师德就是用更温暖的方式对待身边的每一个同事，每一个孩子。同事需要帮助时，会毫不犹豫地伸出援手，毫无保留地不遗余力；孩子受伤的时候，就像自己的孩子，眼神和言语都很心疼。所以，师德就是一句温暖的话，一个微小的动作。

师德就是默默无闻地把学校的事情当成家里的事情。要修双杠，要挖坑，但是学校里有老教师说:请找个人问问，现在劳动力贵，我们花时间挖；垂直宽度被风吹出去，网线乱挂，值班室电灯开关坏了，梯子的绳子松了，操场的水需要水泵和水泥石。不管什么地方发生了什么事，总有人在默默的做。师德在这些小事里，在这些无关紧要的行动里。

师德是对工作卓越的追求和创新。那真的不能休息，他们还是怀念腰鼓这一天练习成绩不理想，我敢休息这面旗帜在倾倒时更有气势节目最后怎么会更精彩没错，师德其实就在这个很普通的话语里，就在每个周末每天放学后工作的身影里，就在对完美工作的执着追求里。

师德是一种责任高于一切的精神。坚持下去，运动会后去看医生我已经完成了输液。你做完那边的卷子了吗？无论什么时候什么事情，永远记得安排好自己的课，交代好自己的学生。不管你从外面回来有多累，你总是先来学校。所以师德是在一遍一遍的推个人东西的动作中，在无声的尽职中。

师德淳朴善良，因为根植于教师平凡的职业生活。师德是美好的，是幸福的，因为它处处彰显着教育智慧的魅力！真正的师德是唤起我们内心的尊严，激发我们创造的喜悦。

像张思明老师的话用心教育！教育需要用心去体验，用心去思考。因为我们的用心，我们知道世界上可能没有理想的教育，但我们不能放弃教育的理想。因为我们的努力，我们也在努力的时候收获和快乐！我们没有做到最好，比如:我们对教育的理解不够全面；有时候我们的信仰不够坚定；我们骨子里对学生的评价还是那么单一；我们也时不时给孩子一些不和谐的帽子；有时候我们对孩子不够耐心，不够理智。但我坚信，我们一直在努力纠正自己，提高自己。让鹅卵石变得完美的不是锤打，而是水的歌舞。自省练习升华，我们在努力做的更好！

以上工作肯定存在很多问题和不足，真诚希望得到批评和纠正。

课间活动自查报告。

大课间体育活动是对传统课间练习的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果、提高学生身心素质的重要形式。是校风校纪的集中体现，是学校管理水平的集中体现。同时，各种活动在增强学生体质、培养学生志向的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的整体性、综合性和学生发展的主动性。与原来的课间练习形式相比，它具有活动时间长、内容形式多样、师生参与面广三个方面的特点。

在推出之初，有些老师和家长引起了不同的反响，有些认为需要时间，影响教学成果。为此，学校组织教师认真学习《中共中央、国务院关于加强青少年体育锻炼、增强青少年体质的意见》xxx教育局关于开展课间体育活动的有关文件，提高对开展课间体育活动重要性的认识，明确开展这项活动的指导思想和相关理念，并召开由体育教师、班主任和学校管理人员参加的座谈会，提高大家的认识。同时，学校还在教师会、家长会、学生晨会上进行宣传，利用电台、宣传栏营造全员参与的良好氛围。

通过精心的思想工作，我们可以认识到，这项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼，增强了他们的体质，缓解了学习疲劳，而且可以培养学生良好的行为、素质、个性、情感、兴趣等素质。还可以培养学生的竞争意识、合作精神、获胜的信心和勇气、承受失败和挫折的能力，培养学生严格的组织、纪律和集体责任。所有的老师真的觉得这是素质教育不可缺少的一部分，要求人们更新观念，统一思想，提高认识。只有全员参与，各部门密切配合，才能保证大班期间体育活动的顺利开展。

二、领导重视，职责明确，通力合作。

为了保证重大班际活动的扎实开展，学校成立了以校长为组长的重大班际活动领导小组，由主管学校体育卫生工作的副校长亲自负责，学校指导办公室具体负责，形成了学校行政、班主任、后续教师和体育教师共同工作，明确各自职责的工作机制。

1、领导职责。校长和管理员亲自去操场参加活动，同时了解情况，发现问题及时解决，提高全体师生对课间活动的关注度。

2.体育教师的职责。(1)负责班级活动场所和出入境的安排；(2)组织大课间活动全过程；(3)负责技术指导。

3.班主任的职责。组织本班学生按时按要求参加活动，培养学生对体育的兴趣，正确引导和以身作则，引导学生的活动。

4.下列教师的职责。按照学校的规定，配合班主任组织本班学生按时参加大课间活动。

5.学校建立了课间活动的评价体系。学校行政和体育老师每天对每个班级的出勤率、活动、姿势、队列进行评估，并将评估结果纳入文明班评选和教师最终评估，从制度上保证活动质量。在此基础上，我们还设立了一个信息反馈邮箱，积极征求老师、学生和家长的建议，集思广益，共同努力，从而保证了我们学校班际活动的不断完善，使其更加具有生命力。

第三，精心设计，强化训练，科学实施。

(1)集体讨论项目。为了创造一个学生喜欢的大型班级间活动，我们学校位于中国第一名生态环境优美的乡镇充分发挥区域优势，聚集学生代表，让学生代表畅谈自己小时候的游戏和对课间活动的看法。让他们畅所欲言，说说自己喜欢的游戏和对课间活动的想法。然后，根据学校的情况，在班级间活动的设计上力求科学、有创意、有特色，设置两大内容，即全校统一项目和班级特色项目。整个学校的内容主要包括无线电练习、跳绳、踢毽子、呼啦圈等。朱伟先生结合学生的生理特点，以健美操为核心，开展了班级自编练习伴随着优美的旋律和强劲的节拍，学生们手舞足蹈，伸展着身体的每一块肌肉和骨骼，焕发着无限的生命力。这项活动充分锻炼了身体的协调性和灵活性，培养了学生感知、创造和欣赏美的能力。简易跳绳踢毽子里，学校里的同学都自带短绳和毽子，上课的时候可以随时锻炼。很好地调动了学生参与锻炼的积极性。

在班级特色项目中，我们根据教师和学生的不同特点，为他们安排了传统体育游戏、竞技体育游戏和自创游戏。项目新颖多样，力求体现安全性强、参与面广、趣味性强、活动量适中的重点。我们选择了踢毽子、长绳跳、短绳跳、橡皮筋跳(单人、双人、团体、花样等。)，呼啦圈摇，软式排球，正面接力赛，沙袋投掷，兔子舞，传包裹，人字车(个人，接力赛)，篮球，羽毛球，快板等。

大课间的一些设备是学校专门提供的，更多的是老师和学生自己做的。设备简单易操作，包括快板、沙袋、橡皮筋。它不仅丰富了活动内容，而且挖掘了学生的潜力，提高了他们的实践能力，也方便了学生随时锻炼。

(2)分步实施，取得实效。为了保证课间活动的顺利开展和扎实推进，学校制定了课间活动的实施计划。节目确定活动时间、内容、学生、老师、设施，整个活动时间为30分钟。整个过程由音乐进行，活动分为广播练习、班级健美操、小组活动、排队回教室。在活动前的培训过程中，体育教师和活动指导教师对参加课间和项目间活动的学生进行培训。学生掌握一定技能后，老师会让学生自己去活动，老师会给予指导，保证活动的绝对安全。山川中心校是一所比较小的学校，同龄学生很少。每年学校开运动会的时候，不同年龄的学生会分成一组进行比赛，比赛的竞技性和观赏性都会大大降低。但是由于学校在大课间活动中引入了一些竞赛项目，让每个学生都可以展示自己的专业项目，学生参与的积极性很高。现在每周学校都会组织一次小型比赛，表彰优秀学生。

(3)找到切割入口，解决难题。通过半年的实践，学校发现，天气好的时候可以进行体育活动，但是下雨天比较麻烦，兼顾安全不可行。后来，由于学生坐姿不规容易导致近视和肩颈疾病，学校决定让学生在遇到下雨等天气时，在教室里进行10分钟的坐姿训练和肩颈训练。这样既能有效锻炼，又能培养学生良好的体态。

四、全员参与，持之以恒，初见成效。

我校的大课间活动可操作性强，宽敞的活动空间为大课间活动的正常开展提供了保障。在大课间活动中，孩子们热情、活力、兴趣、快乐、快乐，真正感到快乐和健康。活动拉近了师生之间的距离，师生可以锻炼身体，放松心情。师生积极参与大课间休息后，身体素质明显提高，对教育教学协调发展起到了积极作用。在校学生体质健康达标率大幅提高，真正达到了符合标准，追求卓越，打造强大的身体的目标。我们很高兴地发现，自从开展课间体育活动以来，学生的身体素质有了不同程度的提高。无论是在升旗仪式上，还是在学校集体会议上，学生头晕、面色苍白等身体不适的情况已经明显减少，没有学生在开学军训期间因身体原因退出。感冒发烧的学生人数大幅减少；此外，学生视力不良状况得到改善，体育参与、运动技能、身心健康和社会适应能力得到加强，集体荣誉感和凝聚力不断增强。在老师的积极参与下，他们也觉得自己的精神状态得到了改善，工作效率得到了提高。

五、发现问题，不断改进，大有进步。

我们在开展课间活动的过程中取得了成功，但也存在一些值得我们研究的问题:例如，在30分钟的锻炼中，学生的过度锻炼影响了下一节课的课堂效果；如何更有效地实现以人为本、积极发展，让学生在大班期间将体质与人格、生理与心理有机融合。

只是开展大课间活动的一个开始。今后，我们将不断总结实施过程中的经验教训，吸收兄弟学校的先进经验，勇于创新，不断完善活动，将更多具有安吉山川特色和竹文化的内容引入体育大课间活动，供学生选择和实践，充分发挥教师的积极性和创造性，尊重和关心学生的自主创新意识，师生共同努力，呈现更加丰富多彩的特色活动。让学生在课间活动中学会学习、合作、锻炼、舞蹈、欣赏，真正实现我锻炼身体，我健康，我快乐。我们美丽的愿景。