老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。以下是小编收集的师德师风自查报告，供大家参考。
学校师德自查报告(一)
教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量。他们是学生增长知识和思想进步的向导和向导。老师的一言一行，一举一动，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德质量往往影响和决定着校风和学风。自师德建设年启动以来，学校领导一直非常重视教师队伍建设，尤其是师德建设，并一直十分重视。结合教育局《师德师风建设实施方案》，学校在全校范围内深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极开展师德师风建设工作。并开展了一系列学习、宣传教育活动，制定了有效的师德规收到了良好的效果。师德师风建设年启动以来，大部分工作基本完成并取得成效。关于我校师德师风建设情况的检查分析报告如下:
一、充分组织准备。我校及时召开了学校领导班子会议，研究了师德师风活动有关文件精神，研究部署了整个活动。确保师德师风建设现状；活动扎实有效地开展，成立了以校长为组长，指导主任和班主任为成员的活动领导小组。
第二，动员学习扎实。学校举行了一个师德师风建设年&现状；动员大会结合我校的实际工作，做出了全面的要求和安排，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用业余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内完成规定的内容，做好学习笔记(每位教师不少于1000字)。每位老师都有自我检查和自我评价的材料和经验，通过学习和交流，进一步增强教师的责任感和使命感。
第三，宣传氛围浓厚。为了在全校营造师德师风建设的舆论氛围，学校努力开设师德师风建设专栏和展板，及时宣传和报道师德师风建设的发展情况。
第四，打造沟通平台。为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组及时上报了学校的先进事迹、学习资料、活动计划、信息、优秀做法和活动，并在全校范围内推广，让教师相互学习。
五、对比分析深刻，问题真实。认真组织教师根据自身实际和工作情况进行深刻的自我分析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，检查师德师风存在的问题，找出差距，扬长避短，为提高教师个人素质和自我修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中的共性问题，积累足够的资料，为师德师风建设的整改和提高做好充分准备。
六、突出重点，争取实效。我校师德师风建设与学校创先争优活动相结合。在党员和教师中，重点是爱岗敬业，以身作则；在教师中，重点是师德师风教育。师德师风建设重在教育、引导和建设。我校将师德师风学习教育与教职工政治学习有机结合，与学校工作实际相结合，采取切实可行的措施加以保证，通过扎实工作实现思想认识的提高和教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制定出适合我校实际情况的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想道德和作风建设有章可循，学校师德师风建设逐步走上正规化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造师德建设、铸造教师灵魂、为人师表的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的榜样和榜样。教育教师树立新观念，自觉抵制市场经济的负面影响。同时，牢固树立为学校教学科研活动服务的理念，积极为学生健康成长做贡献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点在于强化教学意识、服务意识和管理意识。始终开展宣传、学习、教育活动，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我提高、自我完善。坚持正面教育为主、信任群众、依靠群众的原则，树立正面榜样，充分调动广大教职工的积极性，鼓励他们精益求精，认真开展批评和自我批评，坚决纠正不良风气。
七.存在的问题和不足。
通过调查和设置意见箱运用反馈等活动形式对师德师风建设进行分析，取得了可喜的成效。师德建设是一个永恒的主题，应该不断发展。高马头小学的师德师风主流很好，所有的老师都能心系讲台，忠诚育人，真的难能可贵。没有金子，没有人是完美的。回顾过去，存在以下一些问题:
1.个别教师对师德建设认识不清，重视不够。他们认为优秀的企业是合格的人民教师。
2.一些青年教师缺乏职业荣誉，没有树立终身教学的理念，少数青年教师不放心。
3.个别老师不能主动学习业务，不求上进，不爱动脑；我不喜欢动手，日常工作也做得不好。
4.个别教师由于衣着不整，教学态度不当，形象偏离了为人师表的高大形象。
5.个别老师对学生缺乏爱心，教学方法简单粗暴，不能耐心教育学生自己的错误。
6.个别教师工作作风松散，不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。
7.有的老师缺乏团结协作意识，有的老师对学校政策缺乏理解与配合。
这些问题的出现不仅损害了教师在学生、家长和社会中的形象，也对教育教学的发展产生了一定的影响。因此，加强师德师风建设，提高教师素质至关重要。师德师风的好坏往往影响和决定着校风学风。作为老师，不仅要教好书，还要教育好人，各方面都要当老师。有高尚情操的老师可以以德施教，以德育人，引导学生全面发展。
八、针对学校师德存在的上述问题，现提出如下整改和努力方向:
(a)主要方向
1 .完善制度，逐步建立和完善师德建设的长效机制。
2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和高等教育部门相关的学习活动，把时间花在业务研究、艰苦创业、精益求精上。
3.加强专业知识的学习，虚心请教，探索教学理论，改进教学方法。
4.增强自己工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。
(2)个人方向
1.爱和奉献。只有热爱祖国的教育事业，我们才能为教育事业而努力，履行我们的职责，教书育人。教育不仅仅是向学生传授知识，更重要的是教他们如何做人。
2.以身作则当老师。作为一名教师，他的言行会对学生产生很大的影响。所以他要时刻注意自己的言行，要求学生做自己想做的事。
3.严格学习。认真学习业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4.关心学生。平等对待班上的每一个学生，在学生进步的时候表扬他们，在学生犯错的时候指出并批评他们。对学生，要尽量做到感性合理，尊重学生个体差异，避免讥讽、歧视、体罚和变相体罚。
5.尊重父母。教师要想教育好学生，只有和家长联手，才能了解每个学生的特点，因材施教。
6.老实教。作为一个老师，要诚实，要教书。平等对待家长和学生，拒绝请客送礼。
个人师德自查报告(二)
为人师表，为人师表师德是教师的灵魂，是教师的基础，是教育教学的前提和保证。为了培养自己高尚的道德，我经常反思自己的方方面面，找出不足和不足，以便更好地做好自己的工作。现将我对师德表现的自查情况汇报如下:
首先，存在问题
1.我可以热爱教育，热爱学校，教书育人，注重培养学生良好的思想品德，传播有益于学生身心健康的思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是处理教师和教育关系的准则，是一切教师职业道德的基本前提。但有时候工作中不够尽职尽责；在批改作业、阅卷考试等方面，偶尔会出现敷衍现象。
2.自学不够，学习水平不高。当今世界变化迅速，发展迅速。要适应这种变化，必须加强学习，注重自身素质的不断提高，与时俱进。回顾已经走过的路，虽然各方面都有一定程度的提高，但总体来说，进步不算太大。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等方面还有很多。和其他老师相比，差距还是很大的。说到底就是缺乏学习意识和主动性。在工作中，忽视了知识和能力的培养和重构，没有掌握足够的业务知识。我没有意识到业务水平对工作效率和质量起着决定性的作用。
3.它在严谨的研究中不够深入，在工作中缺乏创新。对待工作不够主动积极，只满足于完成领导布置的现有任务，工作中遇到困难，不善于思考和思考。对业务知识的掌握不够重视，缺乏专业性。虽然感觉到了潜在的压力和紧迫感，但是缺乏向上爬的勇气，缺乏刻苦钻研和持之以恒的精神和态度，缺乏对商科学习的依赖，缺乏创新精神，缺乏创造性的工作。
二、主要原因:
1.对现代教育理论、政策和法规的研究不够深入，放松了依法治教的规则。
2.缺乏吃苦耐劳的精神和态度，所以提高教育、教学和科研水平的速度不够快。
3.降低自我要求标准，缺乏以身作则是教育对教师人格的特殊要求的认识。
三.整改措施:
1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，加强正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有高度的责任感、事业心、勤奋踏实的作风，认真做好自己的工作，为人民教育做出贡献。
2、加强自我提升，自强不息，热爱本职工作，努力学习，虚心学习，认真做事。加强专业学习，要有创新精神，开展更多的创造性活动，以自己严谨的学风和高尚的师德为学生树立榜样。多关注自己的工作，多动脑，对领导布置的事情和自己的职责做好规划，这样才能有条不紊，有的时候，循序渐进的完成。今天的事情永远不会拖到明天，强烈的时间观、效率观、质量观都会建立起来。同时压力也会转化为动力，积极推动自己能力的不断提升。
3.严格学习，结合教学特点，因材施教，针对学生基础知识较差的现状采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责做好教育教学工作，热爱教学，以强烈的社会责任感投入和付出。在工作中，勤于观察，勤于思考，思考学生和家长的想法，操心学生和家长想要什么，全心全意做好教育教学工作。
4.走进学生的内心，尊重学生，教育引导学生，实现亲吻他的老师，相信他的话。教学境界。学生成长过程中，各种行为偏差是不可避免的。作为老师，要深入了解孩子的内心感受，找出原因，然后引导，让学生意识到自己的行为确实有偏差，明确危害，让学生从内心感受中认识到，然后有意识地改正。
在未来的教学中，我们要牢固树立为学生和家长服务的意识，规范自己的言行，严格履行教师的义务和责任，使自己成为学生、家长和社会满意的人民教师，为学校教育贡献自己的力量。
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