大力加强师德师风建设，弘扬奉献精神，为人师表，无私奉献。以下是小编收集的师德师风自查报告，供大家参考。
学校师德自查报告(一)
为了全面落实我县师德师风建设年度活动计划的要求。切实加强师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学新局面。为此，我校领导始终高度重视校风和教师队伍建设，特别是师德师风建设，坚持不懈努力，不断创新，开展了学习、宣传教育、民主评议等一系列活动。现将自查自报阶段的相关内容报告如下:
一、工作流程
1、召开会议，总结师德建设第一阶段工作，并安排下一步工作。
2.开展教师自查活动。每位教师填写《马畅镇九年一贯学校师德师风自查表》。在此基础上，他认真反思并找出了工作作风和师德师风中存在的问题，分析了思想根源，提出了自己的师德不良表现，并撰写了自我分析材料和整改报告
3.与各方进行广泛协商并发布咨询函。在一个月的时间里，马厂学校向学生、家长、教师发放了数千份咨询表格，就师德师风建设向师生和社会进行了广泛的咨询，并汇集成册开展自查工作。
4.开展民主测评。师德师风考核小组成员分配到每个班，对三年级组到九年级的学生的相应教师进行民主考核。
5.评估反馈。根据教师个人调查分析材料、学生评价、家长评价等实际情况。，学校进行了全面分析，准确客观地提出了各班干部和教师的评议意见，认真填写了《马畅镇九年一贯学校师德民主评议登记表》，并将其纳入教师个人品德档案。、
6.接受学生家长和老师的监督。学校公布师德师风电话、校长邮箱，设立师德师风建设意见箱。
第二，措施到位
1、领导高度重视师德建设一直被纳入学校的日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入学校工作的重要议事日程。他们多次召开专题会议，研究和落实师德师风建设任务。要求教师学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采用自学、听课、讨论、答题等灵活多样的形式，以达到最佳的学习效果。同时，根据我校实际情况，实施了马畅镇九年制学校师德师风建设221工程，即马畅镇九年制学校师德师风建设20项要求、20项禁忌、10项不准确。
2.加强管理，经常自我检查和纠正
学校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作作风、服务态度、服务质量、工作效率等进行自查自纠，严禁乱收费、乱订购教具和学生用品、体罚或变相体罚学生、上课不发言、课后多发言。结合党员先进性教育活动，要求全体党员积极参与师德师风建设，配合学校开展师德师风工作，把师德师风与党风廉政建设结合起来，充分发挥党员的先锋模范作用。同时，设立师德师风投诉箱，向学生和家长公开学校投诉电话，接受学生和家长对师德师风的监督，对有师德师风的学生进行问卷调查。学校及时解决和整改了调查中发现的问题。、
第三，反映的问题
1、纪律观念不强，仍存在早退、晚归、旷工现象。上课有接打手机的现象。
2.一些教师不重视学生的身心健康，随意增加学生的课业负担，导致学生活动时间和睡眠时间不足。不能与学生平等交流，耐心教育，不与学生说完话。让学生走自己的路，不理他们，把学生的不良行为归咎于社会，归咎于家长。不重视对学生的心理健康教育。还有讽刺、挖苦、歧视学生、体罚或变相体罚。
3.部分教师对所教科目的课程标准要求、标准、学科结构不明确，采取应试教育模式，注射式、灌输式教学。在日常教学中忽视学生良好行为习惯的培养。不注重学生创新能力和实践能力的培养。如果不按照课表上课，还是有排挤艺体的现象。如果不是按照平时考核和学期考核相结合的方式对学生进行评价，只看分数，那么就纯粹以学期考试成绩来评价。
3.有的老师不积极参加政治专业学习。教育观念陈旧，教育理论知识贫乏。不熟悉自己的事业，业务能力弱。
四.改进措施
1、坚持政治业务学习制度
认真组织教职工学习有关法律和文件精神，坚持集体学习和自学相结合；讨论和反思的结合是要有时间、有计划、有内容、有经验；同时，结合中心工作，依法开展多种形式的道德教育和教学活动，鼓励教职工端正教学思想，转变工作作风，热爱本职岗位，当好教师。
2.加强领导干部作风建设
把道德建设作为学校管理的重中之重，要求领导干部以身作则，以身作则。向师生做出公开承诺，接受师生监督。
3.认真执行教学常规
对教师的备课、授课、审批、辅助、考核等要求进行全面量化和跟踪，实施定期与不定期、综合检查与个人抽样检查相结合的监控方式，促进学校日常管理，逐步实现科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公平的竞争机制，推进管理科学化、规范化。
4.加强监管
建立师德师风投诉箱，向学生和家长公开学校投诉电话，接受学生和家长对师德师风的监督，对师德师风学生进行问卷调查。学校及时解决和整改了调查中发现的问题。此外，学校将师德师风建设与教师队伍建设的其他内容有机结合，如年度考核、晋升、教育教学管理等。，推动落实师德师风建设的各项措施。
学校师德师风自查报告(二)
为了深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，更新师德观念，规范行为，提高水平，增强素质，我校坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。学校师德建设自查总结如下:
第一，领导重视思想教育，不放松。
三年来，桐城派领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入学校工作的重要议事日程。他们多次召开师德师风专题会议，研究落实师德师风工作任务。成立了以杜永华书记为首的师德师风领导小组，学校副校长为副组长，行政干部为成员。具体负责师德师风工作，制定了《学校师德师风实施意见》。利用教师培训和职工会议，组织教师学习教育局关于师德师风整顿的文件，学习师德标准&现状；，xx精神和教师法教育法义务教育条例；相关法律等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高教师的道德修养，规范教师的职业行为，使教师形成爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中严格要求自己，反思自己，为学生树立榜样，提高了我校教职工的思想意识。
第二，学习先进典型，塑造教师形象。
学校只有时刻把握师德建设，以多种形式宣传各种先进典型，把师德建设渗透到学校的各项工作中，才能塑造良好的教师形象，把师德建设推向新的高峰，办好人民满意的教育。首先，抓住你身边的典型例子。我们知道榜样的力量是无限的，身边的典型会有更强的说服力。在广泛学习的过程中，学校组织教师学习身边优秀教师的事迹，肯定这些先进教师的工作，弘扬正气，抵制恶鬼。其次，组织老师出去学习，组织老师讨论，谈谈学习心得和感受。根据《中小学教师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评、教师互评、学生评价和家长评价的评价体系。做好师德档案的记录和归档管理，推进教师职业道德考核的科学化、客观化、民主化、制度化，将师德考核结果与教师奖惩、职务聘任、专业技术职务聘任和考核挂钩。师德师风建设取得良好成效。
三、抓住重点，自查自纠。
针对师德建设的重点，我们主要采取了以下措施进行自查自纠。
1、召开学校领导会议。要求团队成员对自身公正廉洁、勤政务实、工作公开制度、社会承诺服务制度、依法教学、依法教学、规范学校秩序进行自查自纠。
2.召开党员大会，要求全体党员积极参与师德师风建设，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风与党风廉政建设结合起来，充分发挥党员的先锋模范作用。
3.召开教师会议。要求教师和工作人员根据工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订购教具和学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进行自查自纠。
4.建立师德师风投诉制度。向学生和家长公开学校投诉电话，接受学生和家长对师德的监督，对及时收到的投诉进行自查自纠。
5.开展师德师风父母问卷调查，对调查中发现的问题及时处理和整改。
6.学校将师德师风建设与年度考核、晋升、教育教学管理等其他教师建设内容有机结合，有效推动了师德师风建设各项措施的落实。每学期学校组织学生对师德师风进行问卷调查，以学生满意度作为评价的首要依据。同时，在教师教学质量的考核中，学生的评价分数占一定比例。
四、自查自纠
1.通过对师德的自查自纠，我校不存在乱收费、补课、订购教材、体罚、变相体罚等现象。
2.我校师德师风成果进一步巩固。①学校领导和教师进一步转变工作方式，提高工作效率，文明授课，优质服务学生。(二)非法收费、订购物品、体罚或者变相体罚行为得到有效遏制；(3)学校师德师风显著提高，社会效益显著提高，学生和家长对学校和教师工作的满意度大幅提高。
动词 （verb的缩写）整改措施
师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的长期历史任务。这不可能一蹴而就，一劳永逸。只有坚持可持续发展的理念，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，师德才能不断提高。在今后的工作中，我们学校以模范教师为榜样，努力学习，积极工作，加强自身修养，提高教育质量，努力让教职工为人民服务，让人民满意。
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