为学习贯彻党的xx精神，加强小学德育管理，提高小学德育质量，培养小学生德、智、体、美、劳全面发展，成长为祖国建设合格接班人，帮助全面建设小康社会，实现“国家富强、民族复兴、人民幸福”的中国梦。今年从X到X，我对XX小学的德育管理进行了全面的调查。调查是通过与教师和学生举行座谈会、面对面交流和查阅相关材料进行的。现在调查结束了。经梳理总结，相关情况汇报如下:
首先，调查学校的基本情况
XX小学位于XX处，环境良好，交通便利，占地XXX平方米，建筑面积XXX平方米，教学设备设施相对完善。有XX名教职工，包括XX名专业教师，XX个班级，近XXX名小学生。近年来，在高等教育行政部门的正确领导下，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本、依法治校、以德治校、以研治校”的教育理念，加强德育管理，有效提高了小学生的思想素质和学习成绩，促进了学校的健康可持续发展，取得了良好的效果，得到了上级部门的充分肯定和好评。
二、调查学校德育管理情况
1、深化对德育的认识，完善德育工作机制。XX小学提高了对学校德育重要性的认识，充分认识到教育的根本本质在于育人，培养品德高尚、人格健全、素质优良的新一代人是学校的神圣职责。当前，中国正进入全面建设小康社会的关键时期，正处于改革开放的关键阶段。社会形势发生了复杂而深刻的变化，影响了小学生的价值取向。要从提高国民素质的角度认识学校德育的重要性，这关系到国家安全，不断增强政治意识、大局意识和责任感，更加自觉地把德育放在学校，深化教育改革，全面推进素质教育，实施德育，努力取得德育新成绩。XX小学完善了德育机制。一是建立了由学校领导、少先队辅导员、班主任和教师组成的德育队伍，树立了人人都是德育工作者的理念，形成了德育合力，德育质量全面提高。第二，把德育作为学校工作的重要组成部分，纳入年度和学期工作计划，明确德育的目标、任务和活动，确保德育有章可循、有据可循、进展顺利、成效显著。第三，要认真总结德育发展，肯定成绩，发扬光大，纠正存在的不足，不断提高德育质量，促进小学生健康成长。
2.明确德育内容，全面提高学生素质。xx小学根据党的十八大精神、XX关于中国梦的论述、党的教育方针和素质教育要求，结合当地和学校实际，明确德育内容，对小学生进行针对性教育，全面提升其政治思想、道德素质、行为规范等综合素质，促进其健康成长。
第一，教育小学生坚定政治信念，树立远大理想。对小学生进行党的历史教育，说明党成立90多年来，党领导全国人民艰苦奋斗，浴血奋战，克服重重困难和障碍，取得了“革命、建设、改革”的伟大胜利，从而把一个贫穷落后的旧中国建设成为一个繁荣昌盛、人民幸福的新中国。教育小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，听党的话，做党的好孩子。我们要树立远大理想，立志成长，为祖国和家乡建设做出贡献，始终走中国特色社会主义道路，与党一起实现人生目标和价值。
二是引导小学生学习先进文化，培养高尚的道德情操。对小学生进行中国优秀传统文化和社会主义核心价值体系的教育，讲解中国先烈的不朽精神和崇高品质，如:“李白铁棒磨成针，勤奋好学”，“范仲淹先天下忧，后天下乐”的崇高道德思想，“文天祥一生自古不死，保持忠于职守的忠义思想”；说明当代英雄模范人物的崇高精神和无私奉献，如:“雷锋把有限的生命无限地奉献给为人民服务”，“张海迪无残疾自学成才的优秀民族职业人才的当代保罗精神”，“洛阳研究了制造歼15战斗机，献身中国第一艘航空母舰试飞的英雄精神”。通过中国优秀传统文化和社会主义核心价值体系的教育，小学生明确了自己的历史责任，他们的个人抱负与国家的前途和命运紧密相连，以祖国的繁荣和民族的复兴为崇高追求。继承和发扬中华民族优秀传统文化，学习和践行社会主义核心价值体系，陶冶情操，努力学习，掌握科学文化知识，树立自己的梦想，为实现伟大的中国梦做出贡献。
第三，加强对小学生行为规范的教育，做一个遵纪守法的好学生。XX小学加强小学生日常行为规范教育。从大的方面来说，要求小学生品行端正，团结互助，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，尊师爱劳。从小的角度来说，要求小学生在家听父母的话，尽可能帮父母做家务；在学校听老师的话，认真听课，专心听讲，完成作业，努力取得好的学习成绩；要加强同学间的互助和友谊，不吵闹不打架，做好伙伴；在社会上，我们应该爱护公共财产，尊重老人，保护环境，遵守交通规则，努力成为文明公民。在加强小学生日常行为规范教育中，应着重从两个方面入手:一是加强文明礼仪教育，引导小学生深刻认识文明礼仪的意义，增强文明礼仪建设的紧迫感、责任感、主动性和自觉性，带头学习文明礼仪，践行文明礼仪，充分发挥其良好言行的示范带动作用，推动全社会文明礼仪建设。第二，加强遵纪守法教育，对小学生进行国家法律法规教育，提高他们的法律意识和法律观念，让小学生健康上网，抵制不良文化，预防违法犯罪，维护自己的合法权益，做遵纪守法的好学生。
3.建立小学生德育平台，提高德育质量和实效性。XX小学积极建立小学生德育平台，将德育融入各种主题活动，对小学生进行潜移默化的德育，提高德育质量和实效性。
一是开展“升国旗、庆祝团队日、唱团队歌曲、手拉手互助”等活动。在肃穆的氛围中，培养小学生的爱国主义精神，让小学生进一步认识自己的历史使命和时代责任，表达对党和社会主义祖国的热爱和祝福，增强对党和社会主义祖国的纯朴情怀。他们决心从小就变得有才华，长大后为祖国和人民服务。
二是开展“互联网与小学生健康成长、爱母亲河、小学生小提案”等形式多样、内容丰富的活动，引导小学生抵制不良文化和不良信息，健康成长；积极参与生态文明建设，建设美好家园；关注社会事务，努力做时代的主人。
三是召开家长座谈会，邀请家长参加学校重大活动，加强学校与家长的联系，形成学校与家长在德育方面的共同努力，共同对小学生进行思想素质、艰苦奋斗、勤俭持家等教育。，从而促进小学生的健康成长。
第三，调查学校德育管理存在的问题及原因
XX小学加强德育管理，扎实开展德育工作，取得了良好的效果，提高了小学生的思想道德素质，促进了小学生的健康成长。但是，仍然存在一些不足，主要表现在以下三个方面:
1.德育与社会接触较少。XX小学的德育范围不够广，主要以学校为主，小学生受学校、少先队、班级教育，其次是家长会、家访。然而，与社会的接触很少，丰富的社会资源没有充分用于道德教育中对学生的教育，使得学生在社会实践中缺乏与社会的足够接触和经验。
2.德育太宏观。XX小学学生德育以政治信仰、人生理想等宏观教育为主，结合小学生学习生活实际，特别是如何正确认识社会，正确对待生活挫折，如何解决学习生活中遇到的困难。使小学生无法正确全面地认识社会，缺乏解决实际问题的能力。
3.一些德育主题活动的实际效果有待提高。XX小学每学期都要开展一系列德育主题活动，需要花费大量的时间和精力，但存在重形式、轻内容、重场景、轻实质的倾向。一些德育主题活动生动活泼，小学生人数众多，气氛活跃。但实际效果并不太好，不允许小学生从内心接受道德教育，并将其转化为有意识的行动。
XX小学德育出现这些问题的主要原因是我们对德育的含义认识不深，认为开展主题活动就是德育，对德育的目的和效果模糊不清。如何让小学生在思想上接受道德教育，培养小学生良好的日常行为规光有关心和措施是不够的，效果也不好。
四、解决存在问题的几点建议
1、进一步加强和改进德育工作。xx小学要以党的XX精神为指导，紧紧围绕社会主义核心价值体系，以小学生为主体，推进学校教育目标与德育相结合，不断探索新时期小学德育的内容、形式、方法和途径，增强德育的针对性、实效性、时代性和吸引力，努力把小学生培养成为热爱祖国、品德良好、行为规范、身心健康、德智体美全面发展的接班人
2.德育与社会实践相结合。XX小学德育要注重与社会实践相结合，贴近实际、贴近生活、贴近小学生，遵循思想道德教育的普遍规律，适应小学生身心成长的特点，开展富有成效的教育引导活动，增强针对性和吸引力。要加强与社会和其他部门的联系，邀请老干部和老同志担任学校辅导员，对小学生进行革命传统、生活理想、艰苦奋斗、遵守法律法规等社会实践教育，使小学生正确认识生活和社会，提高社会实践经验。可以组织小学生参加一些力所能及的公益活动，加强与人民的联系和接触，增强对人民的思想感情，为以后更好地融入社会打下基础。
3.主题活动要贴近小学生的实际。XX小学除了保留必要的宏观内容外，还开展德育主题活动，尽可能从小学生的实际出发，以“我读了一本好书”、“我帮同学解决了一个难题”、“我为妈妈做了一件事”、“我是环保小卫士”等较小的题目和较浅的内容，让小学生做起来，提高自己的素质，而不是遥不可及，感觉无从下手。
4.提高德育主题活动的实效性。XX小学在开展德育主题活动时，要从追求场景转向追求内容，改变场景活泼、实际效果不高的局面。开展德育主题活动，要注重内容性、实践性、务实性和丰富内涵，既节省时间、精力、物力和财力，又提高主题活动的实际效果，从而对小学生进行深刻的德育教育，取得良好的实践效果。
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