作为实习老师，我在两个月的工作实践中积累了很多深刻的经验。虽然我是实习老师，但是我的氛围深深的感染了我，让我在语文老师的工作岁月每天都充满了新鲜感和收获。
刚出校门，我就跟小孩子的大姐姐一样。带着发自内心的对孩子的爱，我常常不自觉的把孩子当成弟弟妹妹，真的很爱。我相信孩子小的时候需要爱。当他们离开家庭时，老师是她唯一信任的对象。尤其是这次，一些孩子不适应环境，出现了各种情况。在我的老师赵老师的一言一行中，我用一颗真实而柔软的心拥抱着每一个孩子。渐渐地，孩子们熟悉了我，愿意来上课。现在，孩子们和我关系很好。他们用他们的行动来呼应我的感受。从父母口中，我也知道孩子深爱着音乐班和老师，就像一句话:“也许你只给孩子一分，但孩子会举报你十分，百分，甚至。”我很高兴我迈出了第一步。
这次实习让我感触良多。一方面，我深深地感觉到，知识太多，我不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深刻地认识到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，还要注意语言、表情、精神状态、行动举止等其他方面。每次课后我最大的感受就是，当一个好老师不容易！
试讲开始后，我每天的工作就是听优秀音乐老师的课——写教案——试讲——修改——试讲，反复练习提高。直到你知道你想在课堂上说什么。即便如此，当我第一次深入课堂的时候，我遇到了很多我在师范学校没有学过，事先也没有预料到的问题。毕竟，尝试教学时的心态和正式上课时的心态很不一样
教给学生知识如果只知道书本上的知识，是不够的。俗话说“给学生一碗水，必有一桶水”。一堂好的课不仅要求我们能引用别人的话，还要求学生通常提到一些书本上没有涉及到的知识。这个时候你不仅要自己去了解这些知识点，更重要的是你要能够用学生容易理解的通俗易懂的语言去表达。这一点我深有体会。比如有一次我在教一个小附节奏，学生唱不好。我把每个音符的时间值都分解了，但是最后学生还是唱不好。后来我不得不在这里问导师怎么表达。原来对于小学生来说，有些知识点不需要解决的太彻底。让学生模仿。比如你可以模仿夏天的蝉。
通过这次经历，我深深地感觉到，我无法用自己的思维去猜测学生的思维。这个简单的问题，我想对于刚刚涉及到这方面知识的同学来说，大概会是一个无法理解的地方。这个时候，我们把这个知识点清晰的表达给他们就很重要了。所以在以后的实习过程中，我不会像以前一样只要想通了就把事情定下来，而是更专注于如何有趣地把知识表达给学生。我的这项措施取得了良好的效果。下课后，同学们普遍说我说话比较有趣。这让我觉得很欣慰。
实习班主任期间，我从他们以前的班主任那里学到了很多班级管理的知识，真的让我受益匪浅。比如如何与学生交谈，如何帮助后进生转化为优等生等等。虽然这些经验很有价值，但我并没有完全照搬。第一，感觉自己的身份毕竟和他们以前的班主任不一样。其次，感觉自己和同学们年龄差不多，不像以前的班主任，和他们或多或少有些代沟。这是我的优势，应该利用。所以在与学生的长期交流中，我逐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的做事方式，也收到了不错的效果。比如我在实习班和一个同学聊天，她告诉我她二年级的时候成绩很好。几乎每一次考试都是班里第一，她的数学成绩也很突出。用她自己的话来说，“当时学数学是一种乐趣”，但现在情况完全不同了。不仅她整体成绩一落千丈，连她自己的强势数学也到了岌岌可危的境地。当我问及原因时，她告诉我，她因为考试失误而失去信心。此外，高年级学生比低年级学生更难，这使得她的成绩更加落后，以至于她现在对阅读失去了信心，想专注于自己的爱好，学习舞蹈。而这些她没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶”。听了她的话，我没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件、未来等方面分析了她的想法，让她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，引导她认为自己把心思放在了学习上。
虽然我的教育道路才刚刚开始，但我对自己的未来充满了期待和信心。没错，师生的良好氛围感染了我，我以当老师为荣！
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