20xx年8月，xx大学(华x)小麦教学团队xxx小学来到xxxxxx开展教学活动，调查当地留守儿童的教育问题，体验山区儿童的苦乐。
xxx地处山区。郁郁葱葱的群山不仅给天空带来如画的美景，也带来了艰难的交通和贫困。为了孩子的未来，渴望更好的生活，村里的大多数中青年人选择外出打工，这就不可避免地导致了留守儿童的问题。
虽然留守儿童已经成为社会的热门话题，但是没有亲身了解这个群体的人不会意识到这个问题的严重性。在教学过程中，我们接触了很多当地的孩子，感受到的不仅仅是山区孩子的单纯和真诚，还有一系列因为处于“放养”状态而产生的不良习惯:耳环、纹身、随意骂人、抽烟喝酒、不遵守纪律...这些行为，在我们眼里只出现在叛逆期，过早的反映在这些孩子身上。这里真的是小孩子的天性吗？然而，当我们看到孩子们成功地画了一幅画或学了一首歌时，天真的微笑让他们觉得和我们没有什么不同。教职员工进行了深入的讨论，并根据当地的实际情况得出了一些结论。
因为当地的孩子没有受到父母的管教，x小就没有学习和教育的观念。大部分学习成绩不好，小学或者初一初二辍学。同时，由于缺乏父母的引导，一些孩子缺乏梦想，他们只知道长大后会像父母一样出去打工。另外，一些当地的辍学者影响了更多的孩子，当一些看似“酷”的坏习惯袭来时，他们难免会沉迷其中。
相处了几天，我们也观察到了孩子的纯真。当教学团队成员有足够的耐心容忍孩子的恶作剧，关心孩子的生活时，孩子也会向教学团队成员敞开心扉。“你怎么把x西弄到胳膊上的？”一名志愿者队员指着孩子的纹身问道。“一个大哥给我弄的”。“为什么要这么做？”“我当时觉得很爽，现在后悔了，但就是下不去。”……在交谈中，我们看到了他们x命不凡的成熟外表下依然稚嫩的内心。他们渴望被人注意，所以会刻意争取让教练组成员留下来陪他们，他们会努力完成教练组成员布置的任务，争取棒棒糖等小奖励。和外面的孩子一样，他们还是需要大人的引导和照顾。
希望社会对这些山区的留守儿童给予更多的关爱，不仅仅是xxx，而是所有在家缺乏父母关爱和管教的孩子。他们需要的不仅仅是社会物质，还有来x人心的积极力量。我们衷心希望他们能够远离孤独和不良习惯，健康成长！
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