20xx年8月,xx大学(华x)小麦教学团队xxx小学来到xxxxxx开展教学活动,调查当地留守儿童的教育问题,体验山区儿童的苦乐。
xxx地处山区。郁郁葱葱的群山不仅给天空带来如画的美景,也带来了艰难的交通和贫困。为了孩子的未来,渴望更好的生活,村里的大多数中青年人选择外出打工,这就不可避免地导致了留守儿童的问题。
虽然留守儿童已经成为社会的热门话题,但是没有亲身了解这个群体的人不会意识到这个问题的严重性。在教学过程中,我们接触了很多当地的孩子,感受到的不仅仅是山区孩子的单纯和真诚,还有一系列因为处于“放养”状态而产生的不良习惯:耳环、纹身、随意骂人、抽烟喝酒、不遵守纪律...这些行为,在我们眼里只出现在叛逆期,过早的反映在这些孩子身上。这里真的是小孩子的天性吗?然而,当我们看到孩子们成功地画了一幅画或学了一首歌时,天真的微笑让他们觉得和我们没有什么不同。教职员工进行了深入的讨论,并根据当地的实际情况得出了一些结论。
因为当地的孩子没有受到父母的管教,x小就没有学习和教育的观念。大部分学习成绩不好,小学或者初一初二辍学。同时,由于缺乏父母的引导,一些孩子缺乏梦想,他们只知道长大后会像父母一样出去打工。另外,一些当地的辍学者影响了更多的孩子,当一些看似“酷”的坏习惯袭来时,他们难免会沉迷其中。
相处了几天,我们也观察到了孩子的纯真。当教学团队成员有足够的耐心容忍孩子的恶作剧,关心孩子的生活时,孩子也会向教学团队成员敞开心扉。“你怎么把x西弄到胳膊上的?”一名志愿者队员指着孩子的纹身问道。“一个大哥给我弄的”。“为什么要这么做?”“我当时觉得很爽,现在后悔了,但就是下不去。”……在交谈中,我们看到了他们x命不凡的成熟外表下依然稚嫩的内心。他们渴望被人注意,所以会刻意争取让教练组成员留下来陪他们,他们会努力完成教练组成员布置的任务,争取棒棒糖等小奖励。和外面的孩子一样,他们还是需要大人的引导和照顾。
希望社会对这些山区的留守儿童给予更多的关爱,不仅仅是xxx,而是所有在家缺乏父母关爱和管教的孩子。他们需要的不仅仅是社会物质,还有来x人心的积极力量。我们衷心希望他们能够远离孤独和不良习惯,健康成长!
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