自XX年秋季新课程启动以来，我x积极准备并认真实施，为新课程的实验推广开展了扎实有效的工作。但是，在农村地区，推进基础教育课程改革存在诸多困难，如教师专业素质整体水平相对较低、教师老化、教师严重缺乏、教材过多、农村学生学习困难、教育教学设施落后等。基础教育课程改革本身是一个系统工程，必须是一个渐进的工程。在农村，我们必须思考如何立足于农村教育的现状，通过推进课程改革来找到离农村教育发展最近的增长点，而不是志存高远。
2000年，我x小语种紧紧围绕教育教学的总体目标，努力履行教学研究、指导x服务的职责，开展了一些工作，取得了一些成效。
第一，深入研究，挖掘问题
1.只有五个人选择不支持或不关心课程改革的态度，但只有两个人选择了课程改革的理念x目标不同意。共有97名(92.38%)教师选择了可以通过创造一定的条件八位老师选择了太理想而无法实现。
2.关于课程设置x教材的理解，35人(33.3%)认为现行课程设置不合理，认为新课程教学课堂容量大，现有课时难以完成教学任务，建议可以增加部分学科课时。老师们普遍认为与旧教材相比，新教材要求更高，难度更大。。
3.教师教学行为x教学方法调查。教师备课使用的参考资料中，前三位分别是学生作业本、教学参考资料x教材，同时选择课程标准的只有23人，仅占21.9%。
4.学生学习习惯x学习状况调查。学习习惯方面，有22人(12.94%)说老师上课前每次都有一个预览，58人(34.12%)表示有时预览；在课堂上。经常只有17个学生主动问老师问题。没有提到学生人数达到42人，绝大多数学生只是偶尔问老师问题。87人(51.18%)反映老师每天布置的作业1小时内可以完成，45人(26.47%)表示需要1 2小时只有少数学生需要很长时间(2 3小时)。
第二，夯实阅读基础，巩固教学
课改的难度让我们清醒地认识到，教学要深深植根于阅读的土壤中。为此，我们x将把这一年定为师生阅读年；，重点推广学术型校园建设&现状；。目标明确，推广力度大，措施具体有效，活动开展，效果日益明显，影响不断扩大。一路走来，一路收获。
1.全面启动农村中小学书香校园工程。为了实现行动x研究教育教学研讨会精神，创造书香校区并实施九年义务教育阶段阅读量400万字以上，高中阶段阅读总量150万字以上的新课程标准，帮助师生形成扎实的人文素质x丰富的文化积淀。教育体育局制定发布了《x域师生阅读指导意见》，确立了x域师生阅读的四项工作目标:1。在全x掀起阅读热潮，继续致力于书香校园建设，培养师生广泛的阅读兴趣，感受阅读的乐趣。2.转变观念，拓宽课程视野，探索师生阅读的有效途径。3.在广泛阅读的同时，应鼓励教师精读专业书籍x经典书籍，提高专业素质，培养学生浓厚而持久的阅读兴趣，掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，让学生好读书，好读书，好读书。4.不断加强对师生的阅读教育，从而丰富学生的知识，提高学生的人格，促进师生x谐发展，全面提高我x中小学的教学质量。建议建立组织，营造氛围，树立榜样，搭建平台，搞好图书馆建设，加快校园网建设，推荐阅读书目，举办阅读节，成立阅读组织，加强阅读指导，建立激励机制。工作措施等。我国中小学校的书香校园工程已经进入全面实施阶段
2.召开读书报告会。为了开阔老师的视野，开阔自己的视野，提高自己的思维x品味。4月初，xxx特聘教师、原xxx教研室主任刘老师作了题为《师生同读，其乐融融》的报告。在长达两个多小时的报告中，刘先生站在人生成长的高度，着眼高处，从小事做起，从阅读动态、阅读经典、读写结合、边走边思考等多个角度x层面阐述了阅读方法x阅读内容。他说话冷静，思考深刻，举例丰富，分析理性，深深震撼人心。让我们对教师为什么要读、怎么读、读什么书有了新的、更全面、更深刻的认识。
3.成功举办x新华杯师生阅读知识竞赛。为了倡导读书丰富生活，使人明智，建设学术校园引导师生多读书，读好书，爱读书。8月28日29日成功举办x城新华杯师生阅读知识竞赛。通过读书知识大赛，让师生用人类、文明、经典的崇高精神对话，让师生从书本中获得精神慰藉，从书本中洗涤心灵，从书本中享受教与学，从书本中寻找理想的栖息地。活动分为两个阶段:学校初赛xxx决赛。5月20日前，所有学校成立学习社区，紧紧围绕全x的总体实施计划，制定了各具特色的师生阅读计划。主题鲜明的阅读活动不仅激发了学生的阅读兴趣，也激发了师生的阅读热情，使全x的阅读活动丰富多彩。在x运会期间，经过笔试，来自世晓、符晓、道晓、小妖、少晓x贵晓的队伍进入了决赛。期末以口头回答的形式，挑战四个层次也就是别无选择放弃我百倍的信心x& other勇敢冒险。在表彰仪式上，教育局郭局长充分肯定了读书比赛，并提出了三点希望:一是要继续营造浓厚的读书氛围，引导师生热爱读书；二是创造良好条件，保证师生有书读；第三，加强阅读指导，培养学生良好的阅读习惯。
4.Let 经典走进师生心中。
每天早上，每个学校都会x排阅读时间；坚持听名段，欣赏名著我对经典的理解:听中外名曲，古今诗词，经典故事，，，，，，，而这些经典给了学生文化营养，渗透了传统道德思想，丰富了孩子的精神世界。实验小学x桂江小学制定了《师生年度经典阅读实施方案》，要求全校师生共同参与。低年级学生主要选修《三字经》、《门徒法则》、《千字文》，中高年级学生x教师主要选修《论语》。通过经典背诵比赛x个人评估测试学生的阅读成绩。现在，从一年级到六年级有2456名学生参加了活动。
老师主要背诵《论语》，平时以自学为主，利用例会时间进行随机测试或集体测试(集体测试主要以写作为主)。从校长到同志，从后勤到一线，每个做实验小学老师的都要参与。现在学校已经查完了《论语》第一、二章。读《论语》成为今年教师基本功的主要内容之一，年底一定要过。
实验小学老师x学生一起读经典事件的报告。
第三，研究x培训相结合，提高质量
找准教学切入点，研培结合，突出主题，突破难点，是我x小语种教学研究活动的宗旨。我们认为教师素质的提高取决于比赛+训练+阅读。比赛是锻炼，训练是提高，读书是营养。而且形式要创新。我们x正在步行专题教学与研究在发展道路上做出了努力:
学校从问题入手，在教学x科研上寻求突破。以学科教研小组为平台，大量主题教研活动，活动程序是:发现问题确定主题行动跟进实践探索揭示问题寻找对策。建立包容共生良好的人际关系促进学科教研团队的建设，从而实现开放评价、互助教研。
第四，教学实践，贴近课堂
课堂是我们老师的根。教师x研究人员永远不要脱离教学一线，应该始终保持教师的地位。这句话就在我们心里，植根于课堂。
1、送班下乡。为了充分发挥学科教研人员、x、x级学科带头人x骨干教师的示范x引领作用，我x每学期组织小语种学科下乡教学。此次活动为广大乡镇教师带来了能体现新课程理念的实践示范课。
2.教学实习周。为了引导乡镇教师更新教育观念，探索实践教学模式，我x经常组织教研人员在乡镇学校开展教学实践周活动。活动有两个方面:一是每个教研人员到校后都会接一个教学班；二是教师x研究者站在理论前沿，贴近改革实践，就新课程改革理念进行专题讲座。理论与实践的磨合，教师与科研人员x一线教师的密切接触，不仅提高了教师x科研人员自身的教学能力，也加快了乡镇教师专业成长的步伐。
反思与展望:
第一，先读书，成立读书俱乐部。朱永信教授说:一个人的读书史，就是一个人的精神发展史。为此，我们将为教师提供一个广阔的交流平台，让更多具有教育理念、反思精神x理想激情的优秀教师聚在一起讨论，相互学习，共同进步。让读书成为老师的生活方式x走路姿势。
二是抓住重点，分类别举办专题教学研讨会。1、开展研究活动。目前，我国课堂教学出现了新的弊端。教室美而教学空，教学空间大而学科本身弱化，使学生忙碌，学习成本增加，综合素质降低。为此，寻求问题的解决方案，从阅读从开始，一切深入思考；挖掘教材开始。2.举办光盘教学研讨会。为了实现资源共享，为乡村小学教师实施有效教学搭建桥梁。3.举办六年级复习研讨会。通过讨论积极探索负担轻，质量高同时，要深入挖掘传统教学中的宝贵经验，以活动为载体进行推广，引导教师关注课堂，研究课堂，优化课堂教学，提高教学效率。
第三，在你周围树立一个榜样案例刺激老师成长。
4.以研究项目促进课程改革的创新推进。
问题是主体。以科研促课程改革；这是许多地区的普遍做法，也是我们的自然选择。当我们x全面推进课程改革时，我们将努力通过关键主题影响一般主题的研究，而微主题丰富了关键主题的研究方式，让想法真实，想法清晰，方法鲜活，形式新颖。
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