小学教师实习期间工作报告范文

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小学教师实习期间工作报告范文1

今年我在xx小学实习了三个月。实习期间受到学校领导的照顾和照顾，在导师的指导下，认真负责的做好各项业务工作，完成任务要求。实习期间，我认真备课，积极参加各种活动。导师和学校领导给予了帮助和指导，并指出了不足和学习经验。

时光飞逝，时光飞逝。几个月的实习已经过去了。实习期间有很多收获和欢乐，但也有辛酸和教训。这些成功的经历将激励我在未来的生活中取得更大的成就。失败的经历会让我努力改变自己的不完美，让自己在未来做得更好。这些都会成为我一生中最宝贵的财富。

我的班主任因为个人原因请了一个月的假，让我有机会在入学初期对学生的情况和学校的管理模式有一个基本的了解，并接触到班主任的班级管理工作，让我能更多的走进教学课堂，丰富实习。

刚开始，我讲的课都是教官安排的。语文方面，讲解了一些简单的古诗词、文字、推理、写景文章，数学方面，讲了基础课和一些练习课。因为他们进入了更好的小学，老师有丰富的教学经验。刚进的时候不开心，压力很大。他们觉得不知道如何更好地安排教学环节。为了保证第二天的课质量，他们会学习到10点。前几个星期，备课到10点真的很辛苦。

就这样，经过近两周的紧张和实质性的适应，我逐渐学会并适应了学校工作的节奏，也熟悉了学校的作息时间。此外，通过与学生的大量接触，我逐渐了解了他们，了解了他们的学习情况和家庭情况，提高了我的工作效率和保险质量，大大提高了我在导师眼中的地位。得到了导师的肯定和认可，很开心。这一切都让我深刻地认识到，做任何事情都要做到最好，只有做到最好，才能把工作做好，做扎实，才能收获成功的喜悦。在整个实践过程中，我走到了教学的第一线，深刻体会到了教学的难度。

后来学校开了观摩课，每一节课每一科都要讲课，也给我的实习生活增添了不少色彩，让我意识到如何讲解好课，什么样的课才是好课。每年组里的校领导、主任、老师都要去听课，给老师增加了很多压力，也给了学生更好的表现机会。同时收获最大的是我，这样我就可以亲近老师，听听他们的教学语言，看看他们的教学态度，学习如何设计这个班级，交流如何管理班级

通过观摩课的学习和自己走在教学的第一线，我意识到:

1.上课前一定要认识到扎实认真备课的必要性，这样上课才会得心应手，井然有序，不会紧张。

2.上课注意教学秩序和效率。如果课堂秩序混乱，会直接导致学生接受效率低下，最重要的是影响成绩。

3.在课堂上，态度要冷静、大方、冷静，采用适当的手势语言帮助老师说话，让老师更有激情，调动课堂气氛，让学生在愉快轻松的气氛中学习。

4.注重启发式教学和巩固性原则，在教学过程中启发和引导学生探索和思考，从而完成本课的教学任务和教学目标，而不是以前的注射类型和& other填充教学方法。

5.课后要积极虚心地征求导师的意见，注意学生的信息反馈，认真做好自我分析、评价和总结，完善导师的意见，为下节课做好准备。

6.每节课结束后，认真选择权重合适、难度适中的练习题，重点巩固学生的知识和技能，尤其注重开发学生智力和创造力的作业，及时检查布置的作业，认真批改和分析学生作业的优缺点，批改作业时给学生写评语，态度谨慎，保护学生学习的积极性。

在整个实习过程中，认真听取班主任对班主任工作在学校的地位、作用和意义的介绍，尽快熟悉班主任的具体职责，掌握班主任工作的具体内容和特点，学会应用教育理论和职业道德，独立从事班主任工作的能力，认真学习班主任的工作方法和经验。

小学教师实习期间工作报告范文二

20xx年6月底到7月底，实习期间在三四年级做英语老师。

由于教学经验浅，不熟悉教学活动的程序和要求。我不敢忽视自己的教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向学校有经验的老师学习，获得了很多关于中学英语教学现状的信息和英语教学的知识和技能。

以下是我这个月的教学情况和调查报告:

教就是教和学，是相互联系，不可分割的。有老师，必有秀才。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。

刚到学校的时候，我并不了解在校学生的基本情况和基础，也没有注意到学生在我的教学活动中的作用的重要性。刚开始只学习书本和教材，不断翻阅资料，千方百计让课堂生动活泼，而忽略了教学内容与学生的联系，不注重了解学生的水平。我在教第一节课的时候一针见血。根据我自己的学习计划和教学计划，我上了一节我认为很生动很容易接受的英语课。在平台上，我努力的讲着事先准备好的教学内容，慢慢的发现学生们从最初满眼的期待逐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听讲的人越来越少。

下课后，我认真听学生的反应，认真思考，才意识到学生的基础没有我想象的那么好，大部分学生听不懂我的英语口语。由于新老师的新鲜感，学生们开始听课。因为他们对英语的掌握不够，所以他们根本不听。可见课前不了解学生的真实情况，使我的教学工作误入歧途。仔细想想，一方面农村学生英语听说能力相对较弱。虽然这几届的学生从小学三四年级开始学习英语，但是因为小学甚至初中的教育设施在硬件和软件方面都不处于相对较高的水平，硬件上没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，软件上也没有好的英语老师。他们的英语学习只强调一次考试的好成绩，几乎完全忽略了听英语和说英语的能力。因此，在教学时，他们使用所有的英语老师。另一方面，我的班级比较活跃，刚开始班级氛围很积极，但实际上一般学生居多，尖子生相对较少，也就是说中下层比较宽。如果知识不够详细，整体水平不会得到照顾。备课的时候完全没有注意到这一点，所以教学效果不理想。

因此，我得出结论，了解和分析学生的实践，实事求是，分析具体问题，因材施教，对教学效果有直接影响。教育学方面，准备好学生和教学方法。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学活动中，备课是必不可少的重要环节，备课是学生和教学方法的准备。备课不充分或准备不充分会严重影响课堂气氛和积极性。实习期间，一位老师告诉我，上课前一定要备课。如果没有做好准备，还不如不上课，不然白白浪费时间。我明白备课的重要性后，花了很多时间备课，认真研究教材和教案，直到满意才收工。后来证明我是对的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。

例如，当我给学生第三单元时，这门课的主题是看起来很好，感觉很好。也就是外貌和健康。我意识到这是一个学生感兴趣的话题，但是很难教。照着课本走，就浪费了一门好学科，学生也不会感兴趣。当然，你不可能很好的理解这个单元的重点。为了教好这门课，我认真研究了课文，找出了重点和难点，准备有针对性的发言。为了让教学生动而不枯燥，我去网上和其他地方找了很多与本单元相关的知识，比如有:有的人为了变美而减肥整容；如何通过穿衣服改变气质来改变外貌；还有关于运动对人体的影响等等。在本单元的热身环节，我打算用这些材料介绍一下本单元的主题，然后进入正题。事实证明，我的想法是恰当的，我的备课是成功的。在进入单元重点之前，我把信息、资料、故事都告诉了学生，让他们对整个单元后面的学习非常感兴趣。就连几个平时上课不太主动的男生也认真听着，主动提到我用的英语单词和表达方式。这种课堂效果是对我认真备课的最好奖励。

因此，为一堂好课备课是非常重要的，尤其是对于一门学生不熟悉的学科，比如英语。好好备课，会让学生更容易学习，让老师的教学不那么复杂。

充分备课可以调动学生的积极性，上课效果好，但同时也要有驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以我们必须尽最大努力让学生参与进来，而不是分散他们的注意力。让学生在全班花45分钟是非常有条理的。我的理解是，课堂内容丰富，写实，教学自然，讲课生动，适度难兼顾所有学生。对此，我的做法是每天保持足够的精神，让学生感受到一种自然愉悦的氛围。这样教学才会事半功倍。现在回过头来看我的教学，因为我比学校原来的英语老师年轻，反而和学生年龄接近。我在讲台上上课真的能吸引学生的注意力，所以只要我有足够的准备，能恰当地掌握课堂内容，我就做好了让学生加入课堂的工作。

英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这样的大环境下，要教好英语，学生要热爱英语，对英语产生兴趣。否则，学生会害怕这门学科的困难，如果不愿意学习，自然就无法提高成绩。为此，我采取了一些措施。首先，我帮同学改英文名，让同学可以叫我的英文名，而不是简单老套的唐小姐；然后上课的时候，尽量多讲一些英美国家的文化和生活故事。其实我大学学的课程，比如英美国家概况，美国文化，对我帮助很大。最后，我甚至帮助一些学生上交了它。美国笔友。这些方法中的一些确实可以让他们更好地理解英语，更喜欢学习英语。只有当他们感兴趣时，才能主动学习，从而提高成绩和能力。学生主动学习，让老师事半功倍。

由于英语的特殊情况，学生在持续学习中会有好学生和坏学生的差异，这将严重影响课堂的学习氛围。所以一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。给这些学生有计划的指导。例如，在七班，我把这些学生分成三组。第一类是有能力提高，但平时比较懒不学的学生。对于这些学生，我采取集体辅导，给他们布置固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二类是愿意学习，但因为能力弱的学生。这部分学生要适当引导，耐心教导，成绩要慢慢提高。只要肯努力，成绩有望提高；第三类是纪律松散，学习差，基础差的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境，他们才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些学生的基础就会重新建立起来，以后的教学效果会更好。

为此，在了解了这种情况后，我制定了具体的计划和目标:对于基础好、成绩好的同学，我不会放弃鼓励他们，我会不断表扬他们的进步，鼓励他们学习新的东西；对于基础差的同学，我经常单独和他们聊天，适当引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不要因为一时的成绩而放弃以后的学习。我也会对他们取得的小进步给予很大的鼓励；对于那些基础稍好但学习态度松散的同学，我会给他们单独布置作业，督促他们完成，防止他们偷懒，让他们发挥到应有的水平。

小学教师实习期间工作报告范文三

20xx年11月29日至12月17日，在xx小学实习近两个月。实践的基本内容包括两个部分:课堂教学和班主任工作。在原指导老师林和班主任洪老师的耐心指导和帮助下，我很好地完成了教学实习任务。

实习期间主要工作是听课、讲课、评作业等等。

通过这次实习，我不仅掌握了基本的教学技能，还提高了与他人沟通的能力和生活中的责任，为将来进入社会积累了一些经验。这次实习让我感触良多。我深深体会到，做一名优秀的老师，不仅仅是每节课完成40分钟的教学那么简单，还要在业余时间付出大量的努力。我在这次实习中深刻体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，还要注意语言、表情、心理状态、动作等其他方面当好老师不容易！

试教开始后，我每天的工作就是听优秀的老师讲课写教案尝试教学修改尝试教学，反复练习，完善。直到你知道你想在课堂上说什么。即便如此，当我第一次深入课堂的时候，我遇到了很多我在学校没有学过，事先也没有预料到的难题。毕竟，尝试教学时的心态和正式上课时的心态很不一样

我深深地感到，我无法用自己的思维去预测学生的思维。我认为简单的问题对于刚刚涉及这些知识的学生来说，可能是一个不可理解的地方。因此，如何简化问题是一个至关重要的教学难点。实习期间也发现自己还是有些不足，主要是有时候上课有点紧张，教学过程中声音不够大。

在实习班主任的过程中，能够快速准确的记住学生的名字，了解他们的一些性格特点，熟悉整个班级，积极工作。但是这些学生调皮活泼，有的学生课堂纪律往往很差，有的学生经常迟到不交作业。

在整个实习过程中，我以对学生负责的态度，全心全意做好每一件事。在实践活动中得到了极大的提升，学到了很多书本上学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

时间一眨眼就过去了。转眼间，实习已经快一个月了。在这短短的一个月里，我感觉自己成长了很多。走出象牙塔的第一步特别稳。也要感谢学校给我提供了这样一个展示自己的平台，让我学会如何面对现实社会和学校生活。尤其是从学生到老师的转变。

对每个人来说，第一次总是难忘的，尤其是当我们第一次站在讲台上，面对下面几十双眼睛的时候，意义可想而知。在这个月里，我也经历了许多第一。第一次踏上xxxx中学，这是我剩下几个月生活学习的热点。我第一次在50多双热切的眼睛下和他们交谈、训话、交流。看起来并不像一个普通的实习那么容易，因为身边没有教官，让一切都要自己摸索。现在想想，跟我换工作的老师也很信任我。第一天上学，把我介绍给学生后，我就开始教书了。

可以想象，当时我很紧张。那时候我是五年级的学生。经过简单的自我介绍和我体育课的要求，我完成了教学任务《舞动的青春》。第一堂课的过程远没有我想象的那么简单。因为是第一次见学生，大部分学生都很听话，课堂纪律维持的很好，但是还是有一些调皮的学生。还好我提前准备了。我大致思考过第一节课会遇到什么问题和解决方法，所以第一节课还是按预定计划有条不紊的进行着，但是还是有一些不足。因为第一节课，时间不太确定，课后教学任务没有完成，拖了一点时间。总的来说，效果很好，学生们也很听我的，让我很开心。

这个月进行课堂教学，整体感觉不错。但我觉得实习不仅仅是上课那么简单，因为实习生活是方方面面的，比如和学校里一些老体育老师的交流与合作。毕竟他们有几十年的教学经验。因为是比较偏僻的农村学校，我们学校除了我还有两位即将退休的老教师。

俗话说，有老人家，就有宝。老教师的丰富经验不言而喻，和他们交流非常有益。其中一个老师是我们学校带射击队的射击队，这是我们学校的传统运动。这给了我学习如何训练射击的荣誉，射击是一项不太受欢迎的运动。还有就是我宿舍的老师怎么相处。我觉得这也是一门学问。自从我第一次见到你，我在自我介绍时总是让你叫我萧也，因为我是最小的。在宿舍里，我向每一位老师学习如何以谦卑的态度与学生相处。在一个月的时间里，我和宿舍的老师相处的很好。

总的来说，这个月收获了不少。11号前一天举行的全校秋季运动会，在另外两位体育老师的配合下成功举办，是这个月最有成就感的事情。这个月感觉自己进步很大，这和学院的工作是分不开的。相信以后的实习生活会越来越顺利。

小学教师实习期间工作报告范文四

经过一个月的实习，我学到了很多课本上没有的知识和技能。但是在整个一个月的表现中，也有很多不足和值得认真研究的地方。希望以后能得到有经验的老师的指导，通过自己的努力不断提升自己，获得良好的学习经验，取得良好的学习成绩。

这次实习让我感触良多。一方面，我深深地感觉到，知识太多，我不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深刻理解教与学的深刻内涵。备课、听课、改作业日复一日，无数琐碎的事情构成了我实习生涯的主旋律。

首先，我让班主任给我一份名单，因为我知道记住学生的名字似乎是微不足道的。其实在学生眼里很重要。如果他们记不住学生的名字，学生会觉得他们在老师的心目中没有位置。感觉老师不关心自己，甚至有隔阂。然后我找到了一个了解全班的机会。下课后，学生们都围着我叽叽喳喳地说:老师，你来的时候怎么知道我们的名字的？许多老师教了我们一年，却不记得我们的名字。也让我明白了沟通是一项重要的技能和能力，要一直熟练运用。要认识一个人，首先要记住他的名字。了解一个人需要深入的沟通。而这些，都要主动去做。

下课后，孩子们从我身边走过，都亲热地喊着:你好，李小姐！我也以抑制不住的羞涩和喜悦来回应。同时我也发现，幸福之所以这么简单，是因为它得到了一群天真无邪的孩子的认可，充满了亲切的问候。

在从事教育教学活动的时候，第一次深入课堂的时候，遇到了很多在学校没学过、没想过的难题，也就是生动地讲完一节课之后，问学生:听完课你印象最深的是什么？学生们面面相觑，无言以对。为什么学生如此？在我看来，主要是因为学生对学习没有兴趣。

古人说:知者不如知者，知者不如知者。兴趣是学生学习的关键条件。兴趣是学习的阶梯。兴趣滋生欲望，兴趣充满动力。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不仅是学生的问题，也是老师要有激情和耐心的问题，这是一个老师应该有的。激情和耐心，就像火和冰，看起来是两码事，却能碰撞出最美的火花。其实激情和耐心在任何行业都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标而奋斗；耐心也让我们认真对待工作，努力做好每一个细节，不断提高。激情和耐心相辅相成，才能打出最美的火花，才能成就最好的作品。

当我是新老师的时候，我总是很紧张。我带着羞涩和恐惧把课本和教案拿到讲台上的时候，虽然做了很多准备，但是真的面对那么多双眼睛的时候还是很紧张。现在开始上课，同学们。我不得不机械地重复我在台下读过很多遍的开场白。但是，这句话说完之后，接下来该说什么呢？突然脑袋一片空白，只能感觉到几十双眼睛齐刷刷地盯着我，让我觉得很不舒服。短暂的犹豫之后，我只剩下一个微笑，因为我想起了那句话:微笑是一种法宝。同学们也冲我笑了笑，看着他们孩子气的脸。这一刻我所有的紧张都消失了。透过那双清澈的眼睛，我也仿佛读懂了那颗纯真的心。之后我一直保持微笑。所以课堂气氛轻松活泼，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我这门课没有成功。突然，一个学生递来一张纸条:李小姐，我喜欢你的微笑。当你微笑着靠近我时，我比以往任何时候都更加亲切。我非常喜欢你，李小姐。是一个初三学生写的，也是我实习一个月收到的最好最珍贵的礼物。也让我明白，其实接近学生的第一步就是微笑。

我在课堂上遇到过很多困难:例如，学生的不合作态度经常让我悲伤。当时有人劝我用强制手段。比如立定罚，深蹲罚等。或者打架。诚然，这种方法勉强能维持班级秩序。然而，这无疑加深了师生之间的差距，甚至让学生感到学习的厌倦。作为教育工作者，我们应该想方设法营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。此外，教师应该把自己视为活动的成员，学生活动的组织者、参与者和发起者，学生的学习伙伴和亲密朋友。我想，在我以后的教育工作中，打学生的事情是绝对不会发生的！

前三周发现自己在孩子心中的印象还可以，于是告诉自己:继续努力！然而，在一个雨天，我第一次对学生发脾气。那个男孩是班上最淘气的学生。他总是在课堂上说一些小话，不时影响其他学生的学习。他也对我的一再警告漠不关心。那天上课，他随意在教室里走来走去，发出很大的响声。作为一名教师，与学生发生冲突是不可避免的，但作为一名新手教师，我没有处理这种突发事件的经验。我一边努力让自己冷静，一边冲着他喊:不想学就出去！突然，教室里鸦雀无声，男孩把头转向一边，不看我。我在那里突然很尴尬。我背对着一屋子的学生，夹杂着遗憾，愤怒，委屈，悲伤。虽然我一次又一次的努力，还是控制不住自己的眼泪。教室里静悄悄的，我听到一个孩子对男孩耳语道:你让老师哭了！第一次在学生面前脆弱，然后男生主动认错。他说:老师，我错了。打我。我不应该让你生气。以后我会听你的。不要生气他哽咽了。其他孩子也劝我:老师别哭了，再哭就不好看了。老师，请微笑！另一方面，我像个孩子一样被学生哄着，心里突然涌起的暖意催化了我第二次流泪的涌动。我用了很长时间才擦干眼泪。

上一节儿童课，我装作若无其事的讲课，却不敢多说一句话，也不敢直视他们的眼睛。我怕我多愁善感的气质会泄露秘密，掩盖脆弱的泪水。那个班的气氛很重。也许孩子们也知道我们要分开了。他们都认真听着，没有人说话，但我从他们的眼中读到了深深的不情愿。这最后一节课，我答应教他们音标，这是我一周前答应的。在这次语音学习中，我感到非常高兴，他们非常合作，也许这就是我上一节课的原因！

尽管听了无数遍你好老师但是每次回应我还是笑得很开心。当站在讲台上，被一双纯净的眼睛聚精会神地注视时，作为老师的价值感和成就感油然而生。这一个月，我一直不是一个好老师，不可能所有的学生都喜欢我。但是，只要有一个学生记得我，我的实习生涯就会有一个难以熄灭的亮点。

实习的时候也发现有些东西是不能选择的，但有些东西是可以选择的。当然，工作要认真做，但勇敢主动做志愿者它可以为你赢得更多的机会。只要你用心去问，去学习，去做，你就会得到意想不到的收获。

回顾这35天，我已经用心了，但用心不一定代表成功。毕竟我是实习生，在知识的构建上还是有很多断章取义的地方，还是缺乏教学经验。甚至在读完某个英语单词或者某个单词之后，学生们已经为自己的错误羞愧了好几天。在当老师的路上，我迈出了第一步，接着是第二步和第三步但无论如何，我都会以人为本，把实习学到的一切带到以后的职业生涯中。我会用心去关心我的学生，因为我面对的是纯洁的心灵。

总之，教育是一个互动的过程，只要老师认真致力于教学，孩子就会积极配合。这个过程很幸福！

小学教师实习期间工作报告范文五

时间过得很快，我已经上学一年了。20xx年7月来学校上班。在学校领导和同事的关心和支持下，特别是在我的导师xxx的指导下，我成功地实现了角色的转变，在工作中得到了实践的锻炼，思想认识大大提高。我意识到了师德师风的重要性，明白了教师的责任，同时我的学习能力、教学能力和专业水平都有了明显的提高。以下是我过去一年的工作报告:

第一，政治思想方面

作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深刻认识到，提高政治思想觉悟是开展好教育工作的基本前提。我将永远忠于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神和xxx同志的xxxx 高举xxx理论伟大旗帜，实事求是，努力弘扬服务大众，务实创新，争创一流有效性的精神。平时积极参加全校教职工大会和学校组织的政治理论学习，时刻严格要求自己，争取自己的言行为学生起到表率作用。工作，严格遵守学校的规章制度，团结同事，及时完成学校布置的任务。

二、教学工作

来到学校后，我很快熟悉了常规的教学方法，认真备课、听课、批改作业等日常工作，并认真练习。在实践中，注重检查不足，填补空白，遇到自己解决不了的教学问题，积极征求同事意见，力求课前有所准备，课内讲解透彻，课后严格监督检查。在过去的一年里，我上学期一直在高一七个班教历史。下学期由于班级调整，一直在教四门文科，两门理科。虽然任务比较重，课时比较多，但我并没有降低对教学质量的要求，努力让每节课生动有趣，让学生学到东西。

上课尽量贴近学生生活，学以致用，激发学生学习兴趣，培养学生动手能力。课后，积极与同事讨论教学中遇到的问题，努力寻找解决办法，使自己的教学能力不断提高和提高。我认为教师应该多读书，多听讲座，掌握教学设计、教学评价、讲课和教学反思。同时也通过反思来加速自己的成长，可以从自我评价、他人评价、学生评价中反思自己，在教学过程中不断总结和积累自己的收获、想法和感受，使自己不断成长。同时，我服务过的几个班的教学工作都取得了一定的成绩，特别是13班期末考试相对于期中考试有了很大的进步。

第三，个人素养

除了教学，我有意识地学习与教育相关的知识，广泛阅读，以拓宽我的知识，提高我的文化知识。作为一名教师，肩负着时代的重任，我深刻认识到，提高政治思想觉悟是开展好教育工作的基本前提。在工作中，严格遵守学校的规章制度，团结同事，及时完成学校交办的任务；新老师要好好学习，自觉修养，脚踏实地，努力实现目标。

第四，生活方面

生活中，严格要求自己高标准，遵守正义第一古训，时刻提醒自己，重视由他人教导职业形象，量力而行，尽量不麻烦学校，尽量保持体面的工作作风，与学校领导和同事和睦相处。热爱教育，热爱学校，热爱学生，不懈努力，把自己培养成一个成绩优异的老师。经过一年的学习实践和锻炼，我已经能够做好教育教学工作，大大提高了我的思维和教学水平。在领导的关心和老师的帮助下，我以后会更加努力，争取早日成为一名优秀的老师。