一是立足现实，立足学校情况，明确办学方向，提高办学水平。
* *市* *中心学校坚持“以人为本，学生第一”的理念；遵循“搭建师生可持续发展施展才华平台”的办学理念，坚持“传承民族精神，塑造美好生活”的工作目标；我们制定了切实可行的学校发展规划，抓住基础教育课程改革的机遇，不断进步，努力把我校建设成为校园优美、校风良好、教学风格积极、学风纯正、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。自办学以来，我们一直在朝着这个目标前进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在各界的大力支持下，在新的领导班子的领导下，通过师生的共同努力，学校取得了长足的进步，为我校争创省级农村示范初中奠定了坚实的基础。
二、有高素质、能力强、作风正的领导班子和中层骨干。
1.学校拥有一支年轻、团结、进取、开拓的校级领导团队。校级领导5人，校长兼秘书1人，副校长4人。学校领导符合国家中小学校长任职资格和岗位要求，均具有大专以上学历。团队成员可以不断学习先进的办学理念和管理经验，提高理论素养和管理水平，具有较强的专业水平。全体同志讲授一门主要学科，站在教学的第一线，做指挥员、战斗员，积极带领全体教师在基础教育课程改革新理念下探索新的教学模式。定期召开校长办公会议，讨论学校急需解决的问题，检查前一阶段工作的落实情况，部署下一阶段工作。小组成员可以广泛听取教职员工的意见，每一项学校制度和方案都首先经过教师代表大会的审查。学校基本建设和大宗物资采购严格按照招标程序公开、公平，实行阳光运营。团队职责明确，团结协作，勤政廉政，作风民主，是一支素质高、能力强、作风积极的领导班子。
2.学校拥有一支乐于奉献、业务过硬、团结协作的中层领导团队。学校实行校长负责制，下设教学部、总务部、办公室、团总支四个职能部门。这支队伍有10人，其中中学级教师3人，本科生5人，其余为中学初级职务。大专学历，男5人，女5人，分布在5个学科作为教学任务，均为教学一线骨干教师。每个办公室都有具体的分工，责任到位，各办公室协同工作。是一支有号召力、凝聚力、战斗力的年轻骨干队伍。
第三，努力建设一支思想先进、师德高尚、业务过硬、结构合理、爱岗敬业的教师队伍。
中学教职工120人，其中专任教师102人，本科生23人，占22.5%。大专学历76人，占74.5%；中级教师22人，中级以上职称教师占21.5%；专职教师能够胜任循环教学。新任命的教师都有教师资格证。
1.以活动为载体，加强师德师风建设。
学校开展评选先进教育教学工作者的活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行综合考核，形成全员争优的局面。开展道德评价活动，加强师德监督；开展学习典型事例的活动，用榜样的力量感染教师。近年来，学校涌现出了一大批先进教师，他们忠于职守，无私奉献。
2.通过培训促进教师水平的提高。
(1)学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习意识。制定了一系列规划制度，鼓励教师积极参加各种培训，提高自身素质。在过去的三年里，有10人获得了学士学位。目前在校本科生38人。学校所有教师均取得普通话B级以上证书。86人获得信息技术考试中级证书。学校有21名骨干教师参加并完成市级骨干教师培训。所有新教师接受岗前或岗后培训，对新教师严格执行“不培训，不上岗”制度。
②学校也积极创造培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、看视频、听课、观摩课等方式提高教师的专业素质。三年来，安排三名教师参加省级课程改革培训，102名教师参加市级课程改革培训。学校全体教师参加了市教育局组织的基础教育课程改革通识培训，全部通过考试。
第四，以德育建设为主体，营造良好的校园环境。
1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升旗仪式，坚持国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。以校报、班级报、学校广播站为宣传阵地，加强思想道德教育。经过老师和学生的努力，我们学校日新月异，校园干净、文明，文化氛围浓厚。加强德育体系建设。学校制定了一系列制度来规范师生行为。家庭和学校之间更紧密的联系。学校通过向家长发放各种学习资料、召开家长会、家访等方式，与家长进行广泛接触，听取家长意见，让家长了解学校，参与学校管理和教学。与社区开展共建活动。学校邀请了关、* *市司法局、五岳派出所、司法厅等单位领导进行自我防范意识、法制、交通安全知识讲座，经常邀请校外辅导员为学生讲课，并配合派出所开展周边环境专项整治。在各部门的大力协助下，学校没有发生违法犯罪事件。
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