通过在铸造培训部的实习，作为一名大学生，第一次接触到砂型、砂芯之类的新事物，第一感觉就是很好奇，书本上学到的东西终于在现实中看到了。看到教官用他的工具神奇地做出漂亮的模型，是令人敬佩的，也是不耐烦的。我自己做的时候才知道不能简单的做出来，不是太松就是太实，总是很难爬起来，累到腰疼。
但是累归累，心里还是感慨颇多。人生第一次有机会“学以致用”。我很有成就感，真的意识到真理一定要实践检验。如果你自己不去尝试，无论你学得多好，都不会成功。
书上没有写的东西很多，只有在实践中才能体会到。纸上谈兵只会让人产生误解，实践才是永恒的老师。
一、实践教学
在铸造系，老师们教的很认真，不断穿梭在人群中，随时纠正我们操作上的错误，纠正我们的手型，耐心的反复分析我们做的砂型的优劣。虽然时间只有两天半，但大师们在这么有限的时间里尽最大努力教我们更多，希望我们真的能有所收获，而不是空手而归。我们确实对此感到有点内疚，因为我们的心理有一点点想借此机会放松一下，而不是投资。
但是，我们一定会摆正心态，把更多的想法付诸实践，在这短短的一个月里，真正学到有用的知识。
金工实习是一门实践性很强的基础课，是机械工程专业学生学习工程材料和机械制造基础的必备前提。也是非机械相关专业教学计划中重要的实践教学环节。培养我们的实践能力意义重大。而且还能让我们了解传统机械制造技术和现代机械制造技术。
中国现行的教育体制使得通过高考的大学生实践能力较弱。因此，处于学校和社会转型期的大学承担着培养学生实践能力的任务。金工实习是培养学生实践能力的有效途径。基于此，学生必须对这门课给予足够的重视，充分利用这个月的时间，提高自己的实践能力。
虽然我校工程训练中心存在设备有限、师资力量相对薄弱等缺陷，但通过有效的组织，学生可以分批实习，达到理想的效果。
经过亲身经历和与同学的交流，发现大部分同学对这门课还是很感兴趣的。我们认真听了老师的讲解，在老师的指导下完成了任务。以锻造为例。起初，学生们仍然害怕燃烧的钢筋和锻造过程中的飞溅。但是通过老师耐心的讲解和帮助，这种心理慢慢被好奇心取代，他全心全意的投入到训练中。当我们看着自己亲手制作的神器时，心里非常高兴。
但也有极少数学生表现出烦躁，不愿参加实践或处理事情。这些学生应该认真考虑在学校安排这门课的目的，尽快投入到这场难得的实践活动中去。
机械制造的生产过程本质上是一个从资源到产品或零件的转化过程，是将大量的设备、材料、人力和加工过程有序地结合在一起的大型生产系统。我们不可能在一个月内完全掌握这项技术。但最起码要了解一些机械制造的一般工艺，熟悉机械零件常用的加工方法，有能力选择加工方法，进行加工分析，制定工艺规程。这样可以为后续的课程打下坚实的基础。
另外，我认为我们学校的金工实习课应该减少一些讲解时间，增加一些动手时间。有些理论也可以移到学生的动手时间来讲解，这样更有利于实现我们的目标。
二、差距和动力
金工实习其实就是一个了解现代先进工业技术的过程。实习期间有一些想法和建议。
我有很深的感触，也很感谢学校给我们提供了这次在工厂实习的机会，让我们提前体验到学工科的难处，在课堂上收获到了我们得不到的，想不到的知识，也许以后也不会走上这个岗位，但是现在学到的知识和感受，却是终身难忘的。虽然又脏又累，但没关系。重要的是，我们已经取得并取得了成果。
在我看来，更多的时间应该分配在技术含量高的实践项目上，比如数铣、数线，这样才能真正体会到高科技带来的乐趣。
在焊接方面，我认为应该引进一些先进的技术。虽然我们不必购买这些设备，但我认为我们应该教他们，这样我们就可以知道自己与世界先进水平的差距。
金工实习时间有限，但收获很大。我们将把金工实习过程中看到的我们与世界先进技术的差距转化为学习的动力，为我们的技术创新和科技进步贡献自己的力量。
三、金工实习经历
第一次深入工厂，亲手操作机器，让我既好奇又兴奋。
在实习车间，一台机床在运转，工件一步一步成型。虽然工件很简单，操作过程也不难，但是工件上的每一个点都充满了我的汗水，每一刀都刻着我的心情。而且当我把自己亲手做的工件放到老师手里的时候，一定要亲身体验，才能感受到。
不要小看这台重机，正是这台重机奠定了我们的工业基础；不要小看这个简单的操作，正是这个简单的操作构成了实践与理论的结合。这些机器加工出来的工件简单又好，但是试想一下，哪个支持现代化的机器不是用这么简单的工件做出来的。
实习只有一个月，但是可以学到很多东西，尤其是数控机床需要我们深入了解，熟练操作。虽然不是最先进的，但也是一个方向，一个现代化的方向。
对于一个大学生，尤其是工科学生来说，实践和理论的结合尤为重要，实习直接提供了这个桥梁，让我们学以致用，同时也让我们学到了书本上学不到的东西。实习满足了我们的好奇心，让我们的兴奋渐渐淡去，但留给我们心里的却是工作中的艰辛。更重要的是，它给了我们一种责任感，一种对社会发展的责任感，一种对国家的责任感。这种责任感促使我更加认真地学习，努力充实自己，用科技知识武装自己，早日投身现代化建设。
四.理论与实践
作为大学生，经过十几年的理论学习，我们不止一次被告知理论知识和实践之间存在差距，但我们从来没有认真对待这句话，也没有机会去验证这句话中的实际差距。
金工实习给了我们掌握知识的机会，离开了严谨的课堂环境，感受到了车间里的氛围。同学们热切的目光和导师们细心耐心的操作，构成了工作坊的共同风景。长期在课堂上，我们感受到了实践能力的重要性，仅靠大脑的思考和把握是无法完成实际工作的。只有具备了科学的知识体系，掌握了实践能力，包括机械操作和不断积累的经验，才能灵活有效地将知识运用到实际工作中。
中国现行的教育体制使得通过高考的大学生实践能力较弱。因此，处于学校和社会转型期的大学承担着培养学生实践能力的任务。金工实习是培养学生实践能力的有效途径。基于此，学生必须对这门课给予足够的重视，充分利用这个月的时间，提高自己的实践能力。
这里是另一种学习类。通过我们的手，对我们所掌握的理论知识进行补充和质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，可以填补其中一种方法的空白，弥补其中的一些盲点。
通过金工实习，总体感觉实际生产方式还是比较落后的，不能实际操作书本上介绍的先进设备。实践中的设备往往具有劳动强度大、科技含量低的特点，但仍有一些基础知识可以应用于实践。
金工实习让我感触良多。当期待新奇成为当今的普遍做法时，那些对车床的恐惧在个人实践后就消失了。这里的老师和蔼严厉，说话和蔼，会开玩笑，但说到理论知识和安全教育，一点也不含糊，认真周到，还有吓人的课堂提问。幸运的是，大多数学生听得很认真，很容易通过考试。我看课的时候觉得挺简单的，但是一上手就发现没想象的那么简单。幸运的是，每组都配备了一名指导老师，如果有问题可以随时提问，老师总是耐心解答。工作时，老师不远处，有时不小心进行了“非法操作”，老师会突然出现，指出错误，有一种特殊的安全感。
实习结束后，我意识到做一个车工有多难。我要熟悉每一个操作步骤，牢记每一个注意事项，时刻集中精力。如果我不小心，可能会发生事故。工作环境差，车床轰鸣的噪音，切削的粉尘污染，这是我学生时代从未经历过的，所以深深感受到了责任。
经历过正规的工作制度，我想说金工实习不仅让我学到了很多课堂上学不到的知识，也让我重新思考和理解自己，重新学习。金工实习，太棒了！
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