学前教育实习生的自我认同

幼儿教师是素质教育的实施者，是教育过程中的主体。学前教育实习生的自我认同怎么写比较好？以下是小编散文汇编的学前教育实习生自我认同，希望对大家有所帮助。

学前教育实习生的自我认同:我不知道实习，只知道实习对于一个好老师有多重要。这一个月，我学到了很多在学校学不到的东西，也体会到了很多。从老师那里，我看到了园丁耀眼的光芒，给我的实习生活带来了很多启发性的思考。在学校的时候，我一直以为当幼师会很好玩，很容易，但是在这里我改变了主意，每次上完一节课，我最大的感受就是:当好幼师不容易！同时也激发了我的学习热情。我必须从书本、老师和实践中学到很多。

刚开始的时候，我听老师和孩子的话，认真研究她的上课方式和如何管理课堂纪律。即使到了那个时候，我还是遇到了很多我在师范学校没有学过，事先也没有预料到的问题。毕竟，尝试教书和正式上课时的环境和心态是很不一样的。我钦佩老师对待这些孩子的方式。利用小组竞赛来控制他们的纪律可以培养他们的团队精神。其次，它给课堂带来了一些活力。让教室不那么死板。听了几节课，我开始尝试讲课。起初，孩子们很乱，不听讲座。我用了老师的方法。慢慢地，他们开始接受我喜欢我，这让我的心里充满了喜悦，让我真的喜欢上了孩子们和幼儿园老师。

除了课堂教学，我们还做班主任。还组织了主题班会。幼儿园艺术节，我帮班里的孩子排节目，帮两个班排画板。实习的时候让我很忙但是很充实。同时我也知道，做一个好老师，不仅需要丰富的专业知识，还需要其他的课外知识，让你的学生在和你在一起的同时尊重你。这个月我很忙，很充实，很幸福。为了更快的提升自己，坚持每天总结，认真反思当天的工作，思考工作的得失，书本与实践的结合，指导老师的方法。虽然实习时间很短，但是很有意义，这段时间我收获了很多。我坚信我将来会成为一名合格的护士。

学前教育实习生的自我认同第二部分这个月，我学到了很多在学校学不到的东西，也体会到了很多。从老师那里，我看到了园丁耀眼的光芒，给我的实习生活带来了很多启发性的思考。在学校的时候，我一直以为当幼师会很好玩，很容易，但是在这里我改变了主意，每次上完一节课，我最大的感受就是:当好幼师不容易！

刚开始的时候，我听老师和孩子的话，认真研究她的上课方式和如何管理课堂纪律。即使到了那个时候，我还是遇到了很多我在师范学校没有学过，事先也没有预料到的问题。毕竟你试着教的时候和正式上课的时候心态是很不一样的。同时，我也很佩服老师对待这些孩子的方式。利用小组竞赛来控制他们的纪律可以培养他们的团队精神。其次，它给课堂带来了一些活力。让教室不那么死板。听了几节课，我开始尝试讲课。一开始，孩子们一塌糊涂，不听你的。我用了老师的方法，但是发现他们开始慢慢接受你，喜欢你，这是实习期间最开心的事。也让人们越来越喜欢幼儿园老师。

除了课堂教学，我们还做班主任。还组织了主题班会。幼儿园艺术节，我帮班里的孩子排节目，帮两个班排画板。实习的时候让我很忙但是很充实。同时我也知道，做一个好老师，不仅需要丰富的专业知识，还需要其他的课外知识，让你的学生在和你在一起的同时尊重你。这个忙碌的实习我已经做了一个月了，这个月的每一天我都在做幼儿园实习的总结。

实习时间很短，但我的好处是无穷无尽的。未来，我会继续努力，成为一名合格的幼师。

学前教育实习生的自我评价。时光飞逝。转眼间来幼儿园实习已经四个月了。除了丰富的工作经验和知识，我四个月实习生活最大的收获就是转型这个词。从校园思维模式向职场思维模式的转变，为以后尽快适应职业生活奠定了基础。从进入幼儿园开始，就要要求自己达到老师的标准，不是把学生的行为带入工作环境，而是在学习新知识时保持谦虚的态度。四个月的实习即将结束，我的感受只能用八个字来概括虽然很难，但是很充实刚开始的时候，感觉时间很长。那是四个月。什么时候结束的？但是突然，最后一个月到了。当这一天真正到来的时候，我突然有一种无法放弃实习的感觉。幼儿园的实习让我在快乐中收获了很多知识，也学到了很多幼儿园的实践经验，为以后的工作打下了坚实的基础，成为我宝贵的财富。

走进幼儿园大门，迎接我的是孩子们的小作品，醒目的装饰品，孩子们的日常食谱，然后是一个大的儿童游乐场。看到眼前的一切，感觉又回到了童年，进入了童话王国和儿童世界。

当我走进教室时，我看到雪花、玩具、积木和教具散落一地。就像他们都是从不同的家庭送到这里的时候，他们又出了问题。这几个月来，我对他们进行了艰苦的训练，从来没有要求他们把课文读好。我只希望他们懂得礼貌，懂得什么时候说对不起，什么时候说谢谢，什么时候说你好，永远不要要求他们唱好。我只希望他们能快乐地唱歌跳舞，永远不要让他们在游戏中笑到停手。我只希望他们记得把玩具放回原位，只要不剥夺同伴的快乐。这几天和他们相处，总是用其他老师的方式和他们交流。他们不用大声管教。他们比其他大哥大姐聪明听话。他们不用打骂。抱着他们说话。一两次，他们就不再犯错了。一天三分之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样。他们是我的。他们的父母把他们的孩子给了我。这些孩子，平均不到三岁，这个时候应该和父母在一起，享受照顾。但是，因为父母没有时间照顾工作，就把他们放在了这里。有的孩子父母说孩子只长大一次，我却遗憾错过了这么多。但为什么我有幸看到这么多孩子长大？因为父母很忙，他们还没到上小班的年龄，要把孩子送到花园里，我也不能一个一个喂。因此，他们必须学会自立。他们生气的时候必须停止进食，直到学会用自己的勺子吃饭，总是把米渣吃得满地都是。我珍惜这一切。我给他们在任何地方都能得到的东西，但他们给我的东西是特别的、无价的。

每天下午3点，我总是在吃完零食后帮他们整理衣服和仪容，给小女孩梳头，等父母来接。

实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清自己的能力，还可以从书本中找到完全不同的知识。古人常说:听不如看，看不如做。人能发展到如此强大，当然不是来自想象。如果他们不一步一步来，他们怎么能一步一步地发展呢？在这四个月的实习中，我从各个方面了解了自己未来工作的性质、义务和责任。

通过听课，对老师的教学方法有了初步的了解，对不同年龄段学生的教学特点有了大致的了解。老师们说，幼儿园注重培养学生的健康、语言、社会、科学和艺术，这些领域相互渗透，从不同角度促进儿童的情感、态度、能力、知识和技能的发展。其中我觉得比较有特色和刺激的是他们课前八点到八点二十分的聊天时间，也就是语言训练方面。语言能力的发展是在应用的过程中发展的。发展儿童语言的关键是创造一个环境，使他们想说话、有感觉说话、喜欢说话、有机会说话并得到积极的回应。教师与儿童之间的个体交流和儿童之间的自由交流对儿童的语言发展具有重要的特殊意义。在这里，老师先引出一个孩子感兴趣的话题，然后孩子们纷纷举手，围绕这个话题谈自己的看法。这个年龄的孩子都是那么渴望举手，恨不得把手伸到空中让老师知道他举手了。热情举手，课堂气氛很活跃。大家发表意见后，老师会给大家讲解自己的观点，既及时纠正了一些孩子的一些不正确观点，也让师生之间有了良好的沟通，在不知不觉中提高了自己的语言能力，可谓多用。

过去我比较注重对儿童身心发展特点的理论研究和国内外的幼儿教育研究，往往忽略了对儿童套路的关注。这次在幼儿园实习，第一次在幼儿园观察了一整天的生活。研究发现，训练儿童的日常生活习惯，培养他们的行为习惯和自理能力也是一项重要的任务，值得学习。黄老师会很好的利用机会随机教孩子，有计划的教育和随机的教育相结合。比如我们班有两个孩子浪费洗手液，黄老师会给孩子讲解我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费。我们应该努力成为勤奋节俭的好孩子。这些日常突发事件成了老师培养孩子行为习惯的机会。

另外，在组织孩子的活动时，我看到了自己的不足，比如不能快速灵活地应对和处理孩子意想不到的回答、意想不到的行为和语言。我讲过自己的缺点，也请教过老师。我得出的结论是，大部分都是我作为新手老师造成的，我会通过慢慢训练来改善这些缺点。

通过这次实习，我掌握了一些与孩子相处的方法，这是一笔不可多得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，让我明白:学高是老师，做好是榜样真相。以后我会继续努力，改进自己的不足，提高自己的技能。这四个月不仅是我生命中珍贵的回忆，也是另一个人生的起点。我相信我以后会做得更好。