高中生物教师个人总结

生物科学的发展日新月异。中国生物技术发展迅速，正在进入世界领先行列，生物学科地位也有所提高；高中课程改革在中国已经实施了12年。今天我们精心挑选了高中生物老师的个人工作总结。希望这篇文章能对大家有所启发。

高中生物教师个人工作总结1。帮助学生在学习生物知识之前建立正确的生物观

树立正确的生物学观是学习生物学的重要目标之一，是学习和研究生物学的有力武器。有了正确的生物学观，就能更快更准确地学习生物知识。因此，在生物学研究中，应注意树立生命的物质性、结构与功能的统一性、生物的整体性、生命活动的对立统一性、生物进化和生态学等观点。

2.倡导生物知识的探究性学习，注重培养学生的自主、合作和交流能力。

研究性学习可以帮助学生形成对生活世界的正确认识，了解科学的本质和生物学的规律，提高独立思考的能力，建立合理的多领域知识结构和技能结构，培养实事求是的科学态度，体验丰富完整的学习过程。课堂教学与研究性学习活动相结合，可以提高学生的探究和合作能力。

3.教育学生在学习生物的过程中注意理论联系实际

注意与现实生活的联系，整合关注学生发展启发学生在生活中寻找学习生物知识的兴趣爱好，有利于建立主动获取知识的学习方法；使学习内容更加实用，更有利于理解生物学的核心知识和方法，正确熟悉生物科学的价值，帮助学生规划人生，促进全面发展。

4.精心设计课堂教学，选择有效的教学方法，从而改变学生的学习方式

积极创设问题情境，正确引导学生理解生物知识的内在记忆和本质关系，学会利用旧知识和已有的学习经验学习新知识，通过概念图学习方法构建生物知识框架和知识体系，达到事半功倍的效果。

5.根据不同层次学生不同的学习和接受能力，灵活安排作业

因为学生在初中学习生物缺乏动力和热情，对其重视不够，导致初中生物知识严重缺乏，影响高中生物的学习。所以，首先要放慢速度，让学生尽快掌握高中生物的学习方法。同时作业分为两级(A级是全班必修题，B级是选修题)。另外，鼓励有余力的同学尽量解决前几年的高考题，让每个同学都能学到东西，长期坚持学习生物。

6.鼓励学生制作生物模型，亲自准备实验材料，开展小家庭实验，加深对知识的理解和掌握。

7.科学指导各班生物系代表开展工作，及时收集学生在学习过程中出现的问题，征求学生对教学的建议。

8.复习章节时，用问答代替传统的知识复习和归纳，引导学生学会如何总结章节知识，构建章节知识网络。

9.及时确认学生的进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生敢于表达观点的勇气，教育学生学会倾听和思考。

高中生物教师个人工作总结之二在学校各级领导的精心部署和科学指导下，在全校师生的共同努力下，20xx年高考成绩辉煌，创历史新高。我教的两个班也取得了优异的成绩，这得益于张燕和回宇两位班主任的严格管理和兢兢业业的工作，以及高三生物备考组的团结合作。回顾高三这一年，考试数不胜数，成绩有好有坏，教学上有经验教训。来说说我的一些经历，不足之处请批评指正。

第一，提前计划，齐心协力，认真备课，提高效率

高三生物小组是一个和谐团结的小组。高三备考组在李健梅老师的带领下，首先树立了整体作战的思想，研究了教学大纲和考试须知，分析了近年来高考试题尤其是新课标试卷的变化。全组教师在充分讨论分析的基础上，根据学校的统一部署制定复习计划。主要分为三个阶段:章节复习、专题复习、模拟训练。一轮复习侧重于基础知识的综合巩固，构建单元知识结构，侧重于梳理单元内的知识脉搏。在第二轮复习中，根据学科知识的内在联系，将必修选修教材分为专题，重点构建跨章节的知识联系，强调综合分析和知识转移能力的形成。三轮复习重点是综合模拟训练。之后我布置课件制作，一轮复习学习计划，写训练题，所有老师都竭尽全力完美完成工作。

备课不仅是新教学中的重要环节，也是制约高三复习课效率的重要因素。所以，整组老师经常一起研究教学大纲，准确把握每节课的重点和难点；讨论突破难点的方法，一起筛选典型例题，一起讨论典型例题的最优讲解方法；一起讨论系统复习课、讲课、评价课的课堂模式；讨论作业中常见问题的解决方法。通过课代表，本班学生可以反馈自己对复习内容的掌握情况，做到与时俱进，取长补短，资源共享，有针对性，从而为提高课堂教学效率奠定基础。

二、一轮复习，精心安排，注重基础，突破难点

复习的时候有很多事情要做。有很多内容等着我们去做。抓住一切的根源。根源是什么？是基础。基础知识和基本技能是教学大纲和考试的主要要求。双基在此基础上，再去把握基本的解题思路。解题思维是在扎实的基础知识上分析问题、解决问题的出发点和出发点。题目再难，无非是基本事物的综合或变异。在有限的复习时间内，要做出明智的选择，就是抓基础。记住:基础还是基础。

1.用地毯清扫。首先，彻底复习基础知识。追求尽可能全面，不遗漏，哪怕是阅读材料或者文字笔记。我们要有蝗虫的精神，立于不败之地。

2.融会贯通。找到知识之间的联系。找到一章又一章知识之间的联系。追求是从局部到全局，从全局把握局部。多思考，多尝试。

3.知识的应用。做题，做各种题。努力通过各种形式的解题练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题、解决问题的能力。

4.嘿矿渣。也就是查漏补缺。通过反复复习，一方面加强知识和记忆，另一方面发现错误，弥补遗漏。求对知识更全面深入的把握，提高能力。

5 、翻煎饼。复习就像煎饼，需要转几个高度才能熟，不转几个高度就会生。记忆也需要加强，不反复加强很难记住。

第三，试卷批改，严谨认真，试卷点评，方法强调

今年高考成绩这么喜人。一方面要受益于高考前的大规模强化考试。收集到的论文当天会收集，必须在下节课前进行评判才能及时；评卷的时候要对模棱两可的答案进行严格的评判，严谨。

上课前做好以下准备:

1.数据统计。统计包括平均分、最高分、最低分、通过率、优秀率、低分率。除此之外，还要统计每道题的得分率、满分、零分，并记录姓名，以便表扬或批评。

2.分析一下。根据每道题的典型错误，揣摩学生的答题思路，总结主要原因(或考试意识，或知识积累，或语言表达等。)即造成学生答题错误，从而明确学生在每节复习中的整体优劣。

3.确定重点。数据统计与分析的根本目的在于站在命题思路和备考策略的高度，针对得分率低的试题，认真寻找失分原因，发现教学中的漏洞和不足，确定评价的知识重点和板块重点，做到有的放矢。

评论时请注意:

趁热打铁，要及时。一旦时间过长，学生就会忘记，失去评论的意义。

2.选题具有典型性和针对性。选择差错率高、混乱程度大、反映现阶段专项教学重点的试题进行讲解，突出重点。

3.领悟拓展。在讲评过程中，要帮助学生利用题目，延伸类比，调动已有的知识积累，理清相关的知识结构，让学生形成经纬交织的知识网络。努力讲一个题目的同学，可以举一反三，从别人身上吸取教训。

4.再现情境，使之互动。学生在评阅试卷时，可以安排几道题讲述答题思路，还原考试情境，甚至提出问题和疑问，既能调动学生的积极性，又能使评阅更贴近学生的心理。

5.增强信心，有刺激性。学生希望取得好成绩后得到老师的表扬，这样学习情绪就会高涨。

因此，我总是试图赞美他们。最高分，一卷满分，两卷一题满分，两卷最高分，进步最快等等。

第四，辅导答疑有针对性

辅导答疑可以根据学生提出的问题发现学生的弱点和症结，发现学生的共性问题，对不同层次的学生进行有针对性的指导，帮助他们查漏补缺。所以在教学过程中，我精心准备了晚自习辅导，力求把作业和试卷中的每一道题都做到学生面前，分析每道题考试的知识点，提高答题效率，答对。

高三冲刺阶段，日常综合测试让部分同学恐慌。面对不尽如人意的结果和屡遭挫折，他们手忙脚乱，不知如何是好。这个时候，做一些针对性的引导是非常必要的。例如，21班的学生申在单科考试中得了高分，但在第一次参加综合考试时，他的分数并不理想。原因是他在某个问题上浪费时间，没有时间做下面的题。我及时指出了他的问题，告诉他:绕过路障，然后杀死卡宾枪。你在考试中难免会遇到困难。如果经过很多努力都无法突破，就要主动放弃，不要无休止地和它浪费时间。做了其他题之后，很有可能思路就打开了，变得活跃了，然后反过来做。考试时间有限，要多拿分，在有限的时间内谈策略。在后来的考试中，他的成绩进步很快。22班的赵露是个不错的选手，但是她的生物学成绩并不理想。我给了她一个建议:慢而稳地做题，保证中低级题好，然后攻克难题。也就是宁可减少错误，也不要有更多的妙手。取得优异成绩，创造高分，减少失误，这一点很重要。

高中生物教师个人工作总结第31学年结束了。今年的工作喜忧参半。为了总结经验，从经验中进步，这学期的工作总结如下:

一、教学思路:

我是进步的，积极的，支持中国共产党的，受党的方针政策指导的。注意团结同事，不要做任何有损学校发展或学校利益的事情。我有正确的教育思想，关心爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，有良好的职业道德；认真执行课程标准和教学计划，积极完成自己的工作，绝不无故迟到早退。这学期，为了提高自己的教育教学水平，适应新时期教学工作的需要，我从各方面严格要求自己，勤于主动向老师请教，学习他们的优点，克服他们的缺点。

二、教与学:

高级生物教师工作总结4高级生物教师工作总结4我一贯的教学风格是:

1.认真备课。一方面，学习教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，并能自由运用，知道要加什么材料，怎样教比较好。另一方面，要了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、学习方法和学习习惯，以及学习新知识可能遇到的困难等。通读教材和学生后，要及时采取相应的防范措施。制定适合学生的教学方法和教学内容。在课堂上激发学生的情绪，让他们有一个愉快的心情，营造良好的课堂气氛，使课堂语言简洁明了，克服以前重复的问题，在课堂上面向全体学生提问，注意激发学生学习生物的兴趣。

2.要提高教学质量，还应做好课后辅导工作。

初中生爱动，有乐趣，缺乏自控能力。他们经常不能按时完成作业。有些学生抄袭作业。要解决这个问题，我既要做好对学生的思想教育，也要做好辅导和帮助学生学习。对于调皮的学生，我要从友善和表扬开始。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对自己的处境和想法表示深深的理解和尊重。在批评学生之前，我应该先谈谈他们的工作。就这样，同学们喜欢并尊重了我很久，开始喜欢上了学生物。这学期的作业:这部分作业我做了很多努力。主要是根据发给学生的论文，共25篇，共16篇认真批改。总之，要把握教学工作的主动性，作业要有针对性，分层次。为了做到这一点，我经常在网上收集数据，筛选各种数据，然后打印出来发给学生。同时关注国内和本地区的敏感事件，认真学习这些事件中与初中生物知识相关的知识，引导学生掌握这些知识，以话题的形式强化学生印象。通过这样做，我们取得了良好的效果。

3.为了提高自己的教学质量，上好一堂课，我积极参加备课组的试点讲座活动。这学期尝试了五次，每次都有不错的效果。我们组的老师给我的宝贵建议让我爬上了一段楼梯。听其他老师讲课总共10次，也有不错的效果。总之，我们应该向别人学习，弥补自己的不足，以提高教学水平。随着课程改革的推进，教师对教师素质提出了更高的要求。在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬自己的优点，改正自己的缺点，锐意进取，为更美好的明天贡献自己的力量。

三、成就与反思:

通过努力，教学取得了一些成绩。上学期期末考试我考的六个班有五个在前十。这学期是考生物的科目，成绩还没出来，但是相信努力了会有收获的。另外上学期写了一篇论文《生物教学中如何渗透生态环境保护》，获得了三等奖。11月与其他生物老师一起利用课余时间指导学生实验操作，在xxx第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期，我和王新华老师在八年级上册编了一整套习题，让我们对课本和课程标准有了更深入的了解，丰富了我们的教学资源。

这一学年，作为一个普通人，虽然没有取得显著而耀眼的成绩，但是作为一个人民教师，我做到了最好，做好了本职工作。我对得起我的学生，对得起我的工作。

总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。以身作则，处处以身作则。