“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。什么样的观后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面是小编为大家带来的观后感优秀范文，希望大家可以喜欢。
观后感作文 例文篇二
今天，我们学校组织观看了电影《宝贝别哭》。看了这部电影，我泪流满面。
在一所名为“明天”的孤儿院里，李浩很要强，他和妈妈发生了误会，他认为爸爸和奶奶的死是妈妈克死的，所以他妈妈来看他的时候，他总是避而不见。后来，他的生活老师向他说明了这只是一个巧合后，他才释怀，肯与妈妈相见，当妈妈要走的时候，李浩叫了一声：“妈妈！”最后母子深情抱在一起的感人情节，我感动稀里哗啦。
影片中还有一个叫莫兰的女孩，有捡垃圾吃的习惯。有一回，生活老师覃老师见她捡起一个果皮正要吃的时候，立刻微笑地对她说：莫兰真是个乖孩子，把掉下来的果皮捡起来，是不是要放进垃圾桶呢？”莫兰说：“嗯。”于是就把果皮放进了果皮箱了。这事后，覃老师还表扬了莫兰，为了更好地鼓励莫兰，覃老师还让她当了厨房的小帮手，从此改掉捡垃圾吃的坏毛病。
从小就失去父母的林琳，每次晚饭后都哭一场，闹着要见姑姑。覃老师纵她一张画画纸，让她画树叶，树叶画满了，就带她去见姑姑，当林琳画满了，却得知姑姑去世了，我不明白，上苍怎么那么残酷呢？
失去妈妈的小非，爸爸越狱了。覃老师找到了小非的爸爸，让他和小非见了面，爸爸告诉小非，小非的妈妈是古筝老师，小非三岁的时候就跟妈妈学古筝。覃老师把古筝带到学校，让小非来弹，多好的老师啊，如果影片中不幸的孩子们没到遇到这么好的老师，命运该是如何呢？
是啊，和影片中的不幸的孩子们对比，我们还有一个温暖的家，有爱我们的亲人在身边，我们比他们幸福，我们一定要好好珍惜，好好地爱我们的家人，努力学习，报答父母养育深恩。
观后感作文 例文篇三
看完这部电影之后，不抒发一下心情总感觉有点不舒服啊，因为这部电影真的让我感慨良多。
影片中有一句台词让我印象非常深刻：“死是一扇门，它并不是终止，而是超越，是踏上新的旅途。”这种说法有点像我们所说的轮回吧！这部电影深刻地表现出人们对生命的尊重，对逝者的尊重。“入殓师”并不是一个让人崇拜的职业，在日本甚至让人看不起。片中的男主角作为一名入殓师，他一开始并没有获得妻子的支持，因为妻子认为他的职业是让人羞耻的。他的朋友也抱着同样的心态。但是，当他们亲眼看到他的工作过程之后，他们的思想转变啦。对男主角由衷的尊敬。
给遗体化妆这个职业对于很多人来讲应该是想都不会想的工作吧！因为对着逝者，就会有种毛骨悚然的感觉。尽管很多人都说世界上并没有鬼，但是这是人的本能反应。当看完这出电影之后，我更加敬佩那些入殓师啦。他们给逝者化妆，让他们以最美的一面离开人世，也给逝者的亲属们留下了最好的印象。
故事是以男主角为30年未见的父亲化妆，男主一直很恨父亲，因为在他小的时候，父亲就和别的女人离开了他和母亲。因此每次当他回忆时，他只记得母亲的样子，而父亲却是模糊的。父亲和他曾经交换过一颗石头，在父亲逝世时，手里还紧紧的握住那颗小石头，由此他才知道，父亲其实一直都想着他。
故事除了写出对生命的崇敬外，还描写了人与人之间的感情，亲情、友情、爱情。妻子死后丈夫的伤痛，母亲死后，儿子的悔恨。
这部电影还有一个出色的地方——音乐。背景音乐是由日本音乐家久石让所作的大提琴区，旋律优美动人，让人听后非常感动。我建议大家去看看这部电影，一定会有所收获。
观后感作文 例文篇四
要说这七月最火的电视剧，肯定当属《军师联盟》了。今天笔者就来剖析一下大家最怨念的情节，甄宓之死。
在大结局中，很多人认为甄宓不应该去为曹植求情，认为她越求情，曹丕越恨她和曹植，而且这样对儿子曹睿不负责任。我想说最后甄宓求情这一情节，安排的那是极好的。观众能够想到的，编剧自然也都想到了。所以，这一切只是想说明她本人确实是自寻死路，准确说她是不想活了。
曹操对曹植的偏爱，曹丕在夺嫡之争中受到不公正的屈辱，亲人的不理解，妻子的与仇敌的惺惺相惜，这些都是曹丕心中旧伤和屈辱，他一天也没有放下和忘记过，否则仅凭曹真的一击，怎么能切中要害？关于这一点，甄宓也知道。自己，曹植和曹睿是他心中的刺（具体可以参照曹丕得知甄宓怀孕时的情节）。曹丕说过，只要看见子建和甄宓，就会不由自主的想起那段屈辱的日子。只有她死了，才能稍稍平息曹丕的愤怒与屈辱。后来曹丕也永远不想再看见曹植。
假使甄宓不去求情，不以死化解曹丕的怨恨，会是什么样的情况？曹植要么冤死狱中，不明不白，要么承认谋逆之罪。她也会和曹丕继续误会、冷战下去，最后曹睿也躲不过被废的命运。
另一个原因是她累了，冷战了十六年了，她选择结束这一切。可是正如曹丕所说，这夺嫡之争，被毁掉的又岂止你一个。如果她能像郭照一样，撒娇，将夫君当作自己的天一样去对待，就会有不一样的结果了。甄宓，你要知道你的丈夫非同一般人，他可是个手握可以随意赐死其他人权力的君王啊。
愿你来生不再嫁入帝王家！
观后感作文 例文篇五
其实这次太空授课给了我无限的启迪，也增加了我对失重环境的重新认识，在这堂太空物理实验课上让我感觉到了时间的短暂，我还意犹未尽“天宫课堂”就结束了。
“太空授课”之称体重实验，用两根一样的弹簧，弹簧的底端分别固定了两个质量不一样的物体，如果在地球上，由于两个物体质量不同，两根弹簧伸长的长度肯定不一样，而在太空中两根弹簧却是一样的，接着，王亚平姐姐还向我们展示了太空中专门的质量测量仪，特别的奇妙。
“太空授课”之单摆运动实验，地面常见的单摆运动在太空中不再呈现往复的单摆运动，而如果给单摆一个很小的力，单摆在太空中就可以做圆周运动，这在地面上是实现不了的。
“太空授课”之陀螺运动实验，陀螺在高速旋转下会出现“定轴”现象，在太空中高速旋转的陀螺一样会有这种现象。
“太空授课”之水膜和水球实验，一个水滴在太空会变成圆圆小水球，并不会落到地面上，接着王亚平姐姐直接“吃”了一口水。王亚平姐姐将普通的水可以固定在钢丝圆环上形成了比较结实的水膜，往水膜里不断加水，会形成一个大的水球；将水球里注入两个气泡，气泡并不会融合在一起；接着将水球里注入红色液体，整个水球就变成了非常漂亮的“红球”。
通过视频通话在“天宫一号”授课的王亚平姐姐还和地面课堂的师生进行了互动交流，这次“太空授课”激发了我对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，使我走近航天、了解航天、热爱航天。
观后感作文 例文篇六
当然观影前功课我是做足了的。主演兼导演吴京，老鲜肉一枚，虽然他不喜别人称他为鲜肉。可不得不承认这么多年从《新少林寺》到《杀破狼》。他都一直扮演着冷酷硬汉的形象。一张“老脸”这么多年都没变过。而说“鲜肉”，是因为这么多年小吴都默默诠释着自己的角色，不炒作，不高调，甚至都没有大红大紫过。所以对于许多人来说他还是“鲜”的。
《战狼》由吴京自导自演，为此他甚至深入部队一年，倾力要打造“特种兵”。《战狼》不走市场上的商业大片为了赚钱一味迎合观众的路线，而是耗时7年，剧本改了14道，甚至因为题材不被看好，投资难拉，吴京不得不身揽出品、监制、制片、导演、编剧、主演、片尾曲主唱等多职。必须说，他的态度值得点赞。
虽然本片难免有槽点，比如主角光环太盛，一些逻辑还不够顺，还有我多次吐槽的反派死于话多。但不得不说这算是国产电影的良心作，而且本片的所有打斗肉搏戏都非常精彩，让人拍手叫好。观其整体：节奏紧凑，剪辑干净利落，情节跌宕起伏，几乎是让我的心从片头紧绷到片尾。
哪怕特效不能同美国大片比，但在国产电影来说已属精良。戏里面大到坦克战机、小刀搏斗时双方用的刀 具，都能让我这个非军事爱好者感到超燃。而动作之余，还有一些亲情片段和男女
主之间的小调情渲染气氛，使该片不至于似纯动作片那么生硬。
至此，我已是觉得此电影值得观赏。
观后感作文 例文篇八
这段文字，是哈里回到人间坐在电影厅里时，发现电影厅里也有许多跟他一样的幽灵的想法。这些幽灵中，可能有像哈里一样因为意外事故而突然去世的，可能有病死的，也可能有自认为生活毫无希望自杀的。
像哈里这样的幽灵自然是对世间充满留恋的，他们多数还没能享受这短暂的一生，没成就什么事业，怀着对世间一切事物的热爱意外离世了。出于“爱”——对事物的爱使得他们回到世间，带着执念去看看自己曾熟悉如今却不能再见的一切，他们死得令人可惜。
另一批淡然接受生老病死而去的幽灵，可能是整个电影厅中最超脱、释然的存在吧，没暴毙，只是好好地走完了一生，抵达了终点站——已知的终点站而已。那他们为何还在这里?或许是因为这一生还不够长，他们中的一批人不喜欢这公平的命运，总觉得还要再于世间停留的，或许是放心不下家人，像哈里一样回来见家人一面，途中来看电影的。出于“爱”——对时间和亲人的爱，使他们停留于此。
而死得最遗憾的，是只因一时冲动或是长时间压抑而去的幽灵，停留的原因则最直白——为了这一切他们曾以为不再有意义却是他们所热爱的一切。如果没有那个决定，他们肯定还活着。作为自己了结自己生命的这批幽灵，定是最后悔、最难过的有深刻执念的幽灵吧。
事实上，在现实生活中，没有幽灵停留一说，死了便死了，不能返世。而我想到此总是难过，难过已逝的祖辈，担心我的身边总喊着“不再有希望”的朋友，这些年自残的、想自杀的甚至真的自杀但没成功的人很多，我身边关系好的朋友也有几个。但这只是冲动，还未去爱这世间的一切便去了，实在不值，皆是遗憾，希望我在远方的朋友能看到这段文字，去爱这世间，不留遗憾!
观后感作文 例文篇九
瞧，伊桑心里在想什么？他心里在想什么？他心里又在想什么？
数学老师没读懂！英语老师没读懂！所有的老师都没有读懂！就连生他养他的父母也没有读懂！
是他！读懂了伊桑的心，是他让这颗自闭的心敞开了大门，是他让这颗星星闪出了属于自己的光芒！这位老师到底拥有什么样的魔力，让曾经那样自闭又自卑的孩子，变得如此陽光？如此自信？
还记得，尼库巴老师和学生的初次见面，下子就给了孩子们大大的惊喜，未见其人先闻其声。在欢快的笛声中，装扮成小丑的尼库巴老师，哈哈的出现在孩子们面前，孩子们自由浪漫的天性释放了出来，第节美术课歌舞升平。
尼库巴老师敏锐的眼睛很快发现伊桑的与众不同，他是个有阅读障碍的孩子，于是尼库巴老师决定家访，他泪流满面地次又次地翻看着伊桑的作品，此时此刻，他读的仅仅是幅幅画吗？不，他读的是伊桑的心！他读懂了伊桑那颗被同学嘲笑而无奈的心，他读懂了那颗被老师漠视而无辜的心，他读懂了那颗被父母放弃而无助的心。这时，尼库巴老师拯救伊桑的决心更加坚定了！
他不顾伊桑父亲的不屑与反对，还用大量的事实向校长说明，伊桑是个很聪明的孩子，他只是有阅读障碍，伊桑的兴趣点在绘画上，他并且主动要求为伊桑补课，尼库巴老师耐心地用尽了各种办法帮助伊桑记忆，伊桑在天天的进步。直到在学校的绘画大赛中，战胜了他的老师，获得了等奖，他的画还被当作学校的年鉴的封面。从此，伊桑找回了自信，各科成绩回升，成了父母的骄傲。
其实，作为教师的我们，每天也在读着每个孩子的心，因为我们懂得：只有读懂那颗颗个性的心，才能让每颗星星放出奇异的光芒！
观后感作文 例文篇十
故事讲述的是大山深处的一家人：年过七旬的老奶奶，小时候患了小儿麻痹症的儿子，还有一个弱智的儿媳，名字叫樱桃。他们家非常贫穷，但由于老奶奶很会过日子，生活也能勉强过得去。
可是，有一天，来奶奶去世了，埋葬老奶奶的时候，连弱智的儿媳樱桃都放声大哭起来，因为她没有忘记，在她被别人遗弃成为孤儿的时候，是老奶奶收留并养活了她。但人死不能复生，他们二口子只能艰难的生活着。
樱桃虽然很傻，但非常喜欢小孩，自己却生不了小孩。有一天她把图画上小孩剪下来，贴到自己的肚子上，到处炫耀自己怀里孩子，丈夫一气之下把她赶出了家门，她只能睡在村外的大树旁。半夜，她忽然听到小孩的哭声，原来一个小孩被别人仍到树下。于是，她就把小孩抱回家，精心抚养，但她的丈夫不同意收留孩子，偷偷的把孩子送给了别人。樱桃为了找回孩子，长途跋涉的来到城里，到处寻找，吃尽了苦头。她的丈夫自知理亏，于是到城里帮助樱桃找回了孩子。从此以后樱桃再也没有离开过孩子。
有一次，樱桃妈妈摘樱桃给孩子吃，孩子告诉妈妈说非常好吃。于是，她便天天给孩子摘樱桃吃。可是，有一次樱桃妈妈出去了好几天也没有回来，后来大家到处找，才发现她的妈妈在摘樱桃的时候不小心从树上掉下来摔到河里淹死了。
我觉得樱桃妈妈虽然智商不高，但她对孩子的那种亲情，让我想起了一首歌《世上只有妈妈好》。
以前，妈妈陪我去上课，教了我许许多多的知识……我原来以为这些是妈妈应该付出的，可我对妈妈并不好。看了这部电影以后，我以后要善待妈妈，也愿全国的其他小朋友也要善待自己的妈妈，妈妈是伟大的。
观后感作文 例文篇十一
有人说：人这一生就是一场精致的悲剧，从出生开始就迫不及待地奔向死亡，他们从自己的哭声中开始，在别人的哭声中离去。可既然活着就是奔向死亡的话，那么活着又是什么？我们说我们活着可又有谁说我正在奔向死亡？
谁能给活着下一个准确的定义？我们？恐怕我们自己还没活明白；将死之人？他们又从何说起临别时的感受呢？白骨寂无言，青松岂知春。我们只能在活着这个过程中跌跌撞撞地摸索，才能找到答案，而现在所谓的活着，已经被赋予太多物质的条件。
活着，活下去。这是每一个人来到世界时家人的期许，也是第一个务必承担的责任，也许我们曾在母亲温柔的凝视下听她轻声许下这期盼，也许只有沿着时光的长河逆流而上才能回溯过去，那最初的愿望作为一个新的希望，健康快乐地成长，平平静静地度过今后的人生，这是最开始的活着，却不是最简单的活着。母亲还是希望这样的活着是有条件的：要快乐，要幸福。也许这已经是底线了，也没有一个母亲愿意去想如果他今后并不是一帆风顺该如何。
这样带着平凡期盼的活着，就像福贵在输光家产一贫如洗时的样子，经历过蜕变之后如同重获新生一般，那时他所想的活着，是一家人能够在一起，有什么事一起经历，只可惜，这样的活着还不够纯粹。
只有在经历绝境时才能明白活着的意义，那是生的渴求，是活下去的呐喊，在那个时候，活着就是活着，没有太多含义，这样是纯粹地活着。
在影片最后，福贵向我们展示了单纯的活着；在原著最后，福贵纯粹地活着、
活着啊，它是个过程，永远不能作为结果。
其实我们都只是过客而已，但是我们分不清楚究竟是谁路过了谁的人生。
生者归过客，死者为归人，而最后我们留给世界的会是什么？
观后感作文 例文篇十二
这个见面礼是我看的一部电影《流感》。电影主要讲述了一群东南亚偷渡客来到韩国，但是整个集装箱内的偷渡客几乎全部死亡，只有一人侥幸逃入闹市之中。殊不知此人身上携带猪流感病毒，仅一天时间，病毒传染到了城市的每一个角落。医生金仁海，为了自己的女儿，最终找到疫苗，与救生员姜智久从火海中救出了女儿，使整个城市的人获救。
现实生活中的疫情，或许没有电影中如此夸张，但终究还是离不开“死亡”一词。电影中，人们显得十分残忍，竟然要将感染病毒的人全部丢进火海。还非常不理性地将未感染者和感染者关在了一起，导致感染人数更多。多少人的生命，在还有一丝希望的时候，被丢进火海身亡。这不由得让我们想到了，我们的祖国不仅正确的将疑似感染者隔离，还给感染者提供免费治疗，这样的至仁至义，不仅让我们感到幸运，更让我们感到骄傲。
这部电影让我看到了，所有人面对疫情付出的努力与艰险。有的人顶着巨大的压力，为前线的每一件事做着决定，有的人冒着生命危险在前线救死扶伤，还有的人拖着感染的病体说着“加油，加油”。现实中战“疫”也是如此。
“没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”电影中，忙着消毒的人员不少都感染上了病毒。可是，他们还是继续背起消毒箱，勇敢地前行。现实的战役中，有多少医护人员，泪别家人，搁置生命，勇敢地奔赴战场。感恩！英雄一般的凡人！
这部电影让我知道了生命的平等，给我带来心灵的触动。影片中的小女孩，刚刚得到疫苗恢复健康，却为了保护自己的母亲，挡在机枪前。稚嫩纯洁的生命能擦亮熏黑的心灵，终于，残忍的人们，放下了沾满血腥的屠刀。
这也让我懂得了，珍视生命，敬畏生命，是一个人必须拥有的品德。
观后感作文 例文篇十三
一个偶然的机会，我们班级组织了一场别开生面的春季运动会。
运动会那天，我们班的同学兴高采烈来到场。只见场周边的花草树木都穿上了绿色的外套，一片生机勃勃。场上的运动健将在赛道追我赶，好不热闹。只见我班的运动健将们，个个精神抖搂，斗志昂扬，斗志昂扬。
比赛开始了，我班的运动健儿们个个像离弦的箭一般飞奔，只见他们身子后倾，两脚并拢，双腿绷直，身子往后倾，脚跟并拢，一起向终点奔去。只见他们脸红的像一只只辣的大苹果。
接下来，是我班男子60米接力赛，我班的运动健将们个个斗志昂昂，一点儿不怕惧怕，一点儿不害怕，在场的啦啦队员们也为他们呐喊助威，加油助威，为他们助阵呐喊。
这时，我班的运动健将们，个个都精神抖搂，斗志昂扬，斗志昂扬，斗志昂扬。我班的运动健将们个个斗志昂扬，斗志昂扬，像一只只小老虎，在赛道上奔驰。只见他们两个人一组，摆好架势，双手紧握拳头，眼睛紧紧地盯着前方，做出了“小跑”的样子。
我班的运动健将们个个精神抖搂，斗志昂扬，斗志昂扬，奋勇拼搏，一点儿不畏惧，一点儿不害怕。最终，他们以600米的成绩夺得了第三名的好成绩。
运动会在同学们的一片掌声中结束了。我班运动健将个个昂扬，斗志昂扬，斗志昂扬。
观后感作文 例文篇十四
这个故事讲述的是叫伊桑的一个八岁小男孩，他是个有阅读障碍的孩子。在他眼里，课本上的字母都在游来游去。他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而伊翔在学校，总显得那么格格不入。常常受到老师的责罚和爸爸的打骂。只有妈妈保护他，爱他。
当他惹出的麻烦已经超出人们所能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔必须应对额外的与家庭分离的创伤。
一天，一位新的美术老师尼库巴突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的所有
规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊翔。尼库巴很快也发现了伊翔并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼库巴对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊翔找回了自己，还有快乐。
完整的看完这部片子以后，眼泪不知道流了多少次。不仅为睿智的老师，呕心沥血为了帮助伊桑重新面对生活，面对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑而感动和自豪。为他渴望被接纳，勇敢的走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个好老师而庆幸。
可是在当下的教学环境中，我们衡量一个人的标准已经变得如此的狭隘。简单的一张试卷，一份表格就可以判断一个人的能力有多强，智商有多高。而很少有人能耐心的去发现他们身上不同于其他人的优点。
生活中的孩子形形色色，像伊桑这样的特殊儿童在我们的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致学习成绩暂时落后。那反思一下自己，我们有像尼库巴老师这样认真观察、分析、了解孩子，掌握他们的特点，然后从根本处下手，提供给他们适合成长所需要的特殊条件，牵着孩子的手带着他们慢慢成长。
观后感作文 例文篇十五
看《活着》这部电影，我一直在思考：何为活着？
至少对于我来说，这是一个很难的问题。看过这部电影后，好像给了我一点思路。但这仅限于思路，因为现在的我还没有能力或是说，还没有资格去参透，这似难非难，似易非易的四个字：何为活着？
看电影中福贵的一生，不可谓不心酸。因为赌钱，从一个阔绰的纨绔子弟变为一个一贫如洗的平民百姓；从住着宽阔院落到沦落街头；从有父有妻有儿到父亡妻散子离去这不小的变化一般人怕是接受不了。但是福贵坚持下来了，他勇敢地接受了自己犯下的错误，勇敢地面对了残酷的现实。
这好像让我认识到活着是勇气，活着是面对，活着是承担。
生命是脆弱的。《活着》这部影片中完美的诠释了它。福贵身边的人一个接一个死去。这也更加让我们看到在那样一个年代，活着，不容易。在一开始，因为福贵赌钱，父亲被气死；在内战中母亲病逝；在我可以看到一个人的生命，在时代的转动着的巨大的齿轮中显得那般微不足道。一瞬间便可消失殆尽，虽有愤怒，但更多的是无奈。
福贵这一生，真是苦不堪言。难道活着就是为了受苦吗？不。活着，是要在那浓重的苦味中寻找那一丝的甘甜；在那卑微的生命中寻找那一点的幸福。
饶是历经艰苦，福贵仍是对春生说：咱得好好活着活着就是幸福，就像福贵说的小鸡长大了就变成了鹅；鹅长大了就变成了羊；羊长大了就变成了牛只要活着，我们总能寻找到幸福！
活着也许就是苦中寻乐，活着也许就是幸福！
现在我好像有一点点的明白了，何为活着。
观后感作文 例文篇十六
艺术不分国界，正所谓日本的动漫让人深陷，韩国的肥皂剧常常令人感动，中国的古装剧令人着迷，而美国的科技片却令人震撼，具有创新且脑洞新奇。
不知何时所上映的一部美国科技片，《人工智能》，虽说是科技片但也包涵了情感部分。简单来说，因为生态危机，人们研发出了机器保姆，机器情人，他们外表与常人无异内部却是芯片。后来研发出了史上第一个拥有爱的机器小孩——大卫。大卫的爱，是孩子对父母的爱，是永远不会变的爱。无奈后来大卫被抛弃，因为他不是真人。大卫寻找故事中的蓝仙子想要把他变为真人，拔山涉水在世界尽头寻找群狮流泪的地方。
终于找到了，可是，蓝仙子并没有实现大卫的愿望，蓝仙子无动于衷，即使大卫一遍又一遍的祈祷。毕竟故事中的人物也都是虚拟的。两千年后，人类灭亡了，大卫还依旧存在，只是被冰封了两千年。一些外星人来到了地球，寻找到了大卫，读取了大卫的记忆也塑造了大卫记忆中的家。可是这个家并没有大卫的妈咪梦妮卡，大卫很失望。再次向蓝仙子祈求，大卫的妈咪可以复活，但是只有一天。
是的，梦妮卡复活了，她的心里没有丈夫亨利，也没有儿子马丁，她的心里只有大卫。大卫很开心即使只有这一天，但是这是他这一生中最开心的一天。
不得不说，这个故事给了我很大的震撼也给了我感动。可也说明人性的险恶，大卫只是一个孩子，他对妈咪的爱是永恒不变的。可是却有人仇恨他，害怕机器人会代替人类。大卫用纯洁的爱对待人们，可换来的却是仇恨。
艺术不分国界，我很喜欢令我感动的影片，喜欢带有哲理的影片。不仅仅是带给人们乐趣而已，更是让人们领悟的。
观后感作文 例文篇十七
春，是万物复苏的季节，是生机蓬勃的季节，是生命初绽放的季节，本该是鸟语花香的世界，却因我们人类一时的贪念，而燃起了战“疫”的硝烟,笼上了疫病的阴霾。
尊重生命，敬畏自然!我们只是大自然普通并且平凡的儿女，而自然却是我们赖以生存的母亲。违背自然的法则只会引火烧身，最终遍体鳞伤。这是大自然给我们的教训与警告。
心存敬意，懂得担当!吹响战“疫”号角的李文亮，身赴一线的钟南山医生，积极响应国家感召的李兰娟院士，他们是肩负使命的战士，他们是以战“疫”为己任的勇土，他们是疫情中的逆行者，更是我们学习的榜样。
用心铭记，学会深爱!疫情之下更见人心温暖，社会各界人士用行动谱写了众人战“疫”的决心。火神山与雷神山医院的建设便是爱与付出最好的证明。
作为学生的我们，坚守战“疫”后方，当加强自我管理，合理安排时间,形成健康的生活与学习习惯。从关爱小家做起，努力学习，成为一个善良、正直、敢勇、坚强、关心社会、热爱祖国的人。
春的生命，刚强，疫病的阴霾只能暂时遮挡太阳的光芒，永远阻挡不了生命成长的劲头!
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