各位领导，老师：
大家好，我是高新一小的图书管理老师，非常感谢领导给我这个机会，作为图书管理曾经的小字辈，在图书学会领导的帮助下，从对图书编目的一头雾水，到现在所有工作能独当一面，就是因为多年来学会次次集会，我次次有收获。
记得那年参加了学会关于图书管理的培训后，才知道我校图书分类很不标准，就请岳老师亲自来学校指导工作，也一次次电话咨询周老师。最后按照中图法进行了重新分类，现在我校的图书管理已经实现了完全自动化，科学的管理方法加先进的技术，才推动了工作上的便捷。
根据小学生的心理特征，我校的图书阅览在激发学生的阅读兴趣上做足了功夫。因为有新意，学生才喜欢，好的读书习惯的养成离不开老师的引导。我校学生阅读除了可以随时借阅校书库的图书外，还可以利用以下途径进行趣味阅读：
一 图书漂流岛
本活动是我校国家级课题“爱护和合理使用课外书”的阅览交流平台，活动过程是：同学们从自己家里拿一本用来漂流的书籍，经过盖“漂流章”加工后，放入漂流岛，自己再从漂流岛任意拿走一本书，周而复始，只拿来一本书，可以看到很多本书，直到六年级毕业。最后一本书自己保存也行，捐献给学校也行。这个活动每班选派四名同学进行管理，各负其职，老师也从繁忙的工作中解脱了出来，给学生干部提供一个自我锻炼的机会。因为由学生负责，其新颖的借阅过程，自主的参与形式激发了很多同学的读书兴趣。
漂流岛建成两年来，每年的阅读日会参加相关的社会活动。如 20xx年参加xxx新华书店的阅读月图书漂流活动。
二 图书交易
为给学生提供更大的阅览空间，给学生提供增强自我锻炼的机会，同时也使家里闲置图书发挥更大的作用，学校每年举办“高新一小图书交易会”。每每交易会开展时，校园里出现了一个个跳蚤x场，书山人海，叫卖声、品种介绍声不绝于耳，师生们忙得不亦乐乎。交易会上各班的“读书卡展评”也成为其一大亮点。到现在为止已经成功举办了六年。
三 开放式书架
为了更大限度方便同学们阅读，把图书的充分利用做到极致，我们学校20xx年9月在教学南楼一楼设立了开放式书架，开放式书架仍然采取学生自主管理，老师辅助的方式进行，充分利用小干部，做好个各种监管工作。严格的管理制度，幽默的管理语言，人文的管理模式，让我们的开放式书架成了课间阅读的乐园。学生们可以不用登记，随便拿书架上的书看，上课铃响放回原位就行， “处处有阅读”现成为我校一道亮丽的风景线。
四 网上书苑
从20xx年以来，因为参加115课题的原因，开设了我校的阅读网站，其中的“小说接龙”、“小书虫感言”、“新书介绍”、“佳作赏评”等活动得到了师生的肯定。也许这些活动都多多少少和写作有关，我的写作水平也得到了提升，现在还担任着我校校报第三版的责任编辑，工作繁忙，但忙中有乐。
“腹有诗书气自华”我希望我校学子在阅读中快乐、健康地成长，也为我校的“书香校园”工程，能名副其实而添砖加瓦。
再多的成绩，也离不开我们学会提供的良好平台，这里有平易近人的领导，有朴实无华的各校管理老师。每次集会也是我偷师学艺的好时机，在这里我再一次感谢大家。谢谢！
附录
高新一小图书漂流规则
为了养成节约使用课外书的好习惯，增加每本书的流传量，最大化地发挥每一本课外书的作用，节约资源、减少污染，为创建节约型校园贡献定高新一小图书漂流规则如下：
一、凡参加图书漂流的同学，每人必须带一本图书与漂流岛的图书交换。
二、凡参加漂流的图书，需在老师指导下粘贴漂流标识。
三、凡参加图书漂流的同学每次交换图书须填写漂流卡。
四、从本次漂流活动启动开始，以后每逢双周的周五下午两节课后，在校图书馆漂流岛定时换书。
五、凡参加漂流的同学要爱护书籍、不乱写乱画，如有损坏，用同等价值的书籍替换。
六、为加大图书流通量，所换图书最长阅读时间一个月。
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