育人党内品牌名称9篇

育人党内品牌名称9篇育人党内品牌名称　小学：党建引领，多元育人，全力打造学校“幸福教育”品牌　为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。xx县x下面是小编为大家整理的育人党内品牌名称9篇,供大家参考。

篇一：育人党内品牌名称

：党建引领，多元育人，全力打造学校 “ 幸福教育 ” 品牌

　为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。xx 县xx 镇中心小学以“一切为了孩子终身幸福发展服务”理念为指导，以党建为引领，全面规范学校管理，实施五育并举、落实双减工作和五项管理，全力打造学校“幸福教育”品牌，力求实现“教师幸福的工作生态、学生幸福的课程体验、家长幸福的和谐关系、社会幸福的育人环境”总体办学目标。

　一、党建引领，践行“幸福教育”理念

　坚持把党的领导贯穿办学治校、立德树人的全过程。全面贯彻落实上级“振兴新突破我要当先锋”专项行动部署，充分发挥学校党组织的战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用，为学校“幸福教育”品牌创建工作保驾护航。

　以“三进三送”活动为抓手，在全校叫响“党派我来的”口号

　通过走访困难党员教师、弱势群体家庭，为他们送去党的政策和温暖，真正叫响“党派我来的”口号。

　二、落实“双减”，助推“幸福教育”实施

　支委班子引领。一是严格落实每月至少召开 1 次支委会制度，加强政策理论、法律法规和办文办会等业务知识的学习。二是确定支部书记为创建工作直接责任人，各支部委员按照各自分工认真履行职责。三是结合党建工作任务与重点业务工作，认真谋划开展每月支部主题党日活动，结合全年学习和工作计划开好党员大会。

　进行自评打分，并形成创建报告，填写《“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化特色示范总支创建申报书》（附件2）。上报申报材料（正反面打印，一式 3 份）：《“一总支一品牌一支部一特色”党建文化特色示范党组织创建报告》《申报书》以及反映党组织党建文化特色的宣传报道、影像资料。

　第四阶段：考核验收，评选授牌。对推荐申报的特色示范党

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　组织进行考核验收。党委组宣部将组织力量，通过查阅资料、现场展示、实地走访、访谈座谈、群众测评等方式，对申报党组织以实地考核方式进行验收，重点考评“一总支一品牌

　一支部一特色”党建文化特色示范党组织创建方案制订情况、创建活动开展情况、预定目标任务落实情况以及党建品牌项目是否具有鲜明的时代性、针对性、典型性、实效性、推广性，注重工作实绩和社会公认度。考核组根据检查验收情况，确定“一总支一品牌

　一支部一特色”党建文化特色示范党组织名单并给予授牌奖励，同时择优报市教育工委评选，入选市党建文化特色品牌的，学校从留存党费中给予每个品牌 5000 元的资金奖励。

　获得“一总支一品牌

　一支部一特色”党建文化特色示范党组织荣誉称号的要持续推进党建文化建设。党委组宣部对“一总支一品牌

　一支部一特色”党建文化特色示范党组织实行动态管理，荣誉称号有效期两年，满两年应重新创建。

　附属医院党总支要依照此实施意见，根据自身实际，参照《“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化特色示范党组织评估标准》，制定符合本单位特点的党建文化特色品牌评估标准》，扎实开展“一院一品

　一支部一特色”党建文化特色品牌创建工作。

　五、组织保障

　 1. 加强领导，明确职责。各基层党组织要高度重视“一总支一品牌一支部一特色”党建文化建设工作，加强领导，精心组织，周密部署，有序推进，把党建文化建设工作纳入重要议事日程，

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　列为党建工作考核重要内容。

　2. 勇于创新，提升水平。各基层党组织要从学校实际出发，把“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化建设与学习型、服务型、创新型党组织建设相结合，与教育教学中心工作相结合，做到党建工作与教育教学工作相互促进、共同提高。通过创新工作途径、载体和手段，不断完善体制机制，形成较为完整的党建文化建设工作思路、目标模式和运行体系。

　3. 典型引路，营造氛围。各级党组织要坚持问题导向，精准发力，推陈出新，形成落实全面从严治党主体责任、依靠党建促进学校教育教学各项工作健康发展的长效机制。要通过各种渠道和方式，大力宣传和推广“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化特色示范总支的做法和经验，切实加大对先进典型的宣传力度，发挥典型的引领示范作用，以点带面，努力营造学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围，推动全校党建工作再上新水平。

　附件：

　 1.“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化特色示范党组织评估标准 2.“一总支一品牌、一支部一特色”党建文化特色示范党组织创建申报书

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　附件 1：

　“一总支一品牌

　一支部一特色”党建文化特色示范党组织评估标准

　评估项目

　评估标准

　分值

　计分办法

　得分

　创建思想 1.有明确的创建目标、具体可行的创建方案，采取适当方式向群众公布，做出承诺，接受监督。

　5 ①无创建目标扣 1 分；②无创建方案扣 2 分；③未公开承诺扣 2 分。

　2.党组织负责人注重学习，具有正确的党建思想。没有违纪违法现象，没有年度考核不合格人员，民主测评优秀。

　5 ①党组织负责人对“一总支一品牌一支部一特色”缺乏了解和思考扣2 分；②缺少主动发展意识扣 1 分。③测评不合格扣 2 分

　3.以“一总支一品牌一支部一特色”党建文化建设为指向，对党员队伍建设有明确要求和具体举措。

　5 ①无明确要求的，扣 2 分；②无具体举措的，扣 3 分。

　项目要求 4.选定的“一总支一品牌

　一支部一特色”党建文化建设项目从自身办学特点或传统优势出发，体现传承与创新，特色鲜明。

　8 ①未体现学校办学特点或传统优势扣 2 分；缺少创新扣 2 分；②特色不鲜明扣 4 分。

　5.党建文化特色品牌建设项目能促进学校改革和发展，具有较强的时代性、针对性和典型性。

　4 ①针对性不强扣 2 分；②促进学校发展作用不明显扣 2 分。

　6.党建文化特色品牌建设项目适宜于绝大多数党员教师参与，具有较强的普遍性和可操作性。

　5 ①不适合大多数党员教师参与扣 2 分；②缺乏可操作性扣 3 分。

　实 7.切实加强对“一总支一品牌

　一支部一特色”党建文化建设工作的组织领导，将党建文化建设工作列入重要议事日程。有完整的党员教育管理监督机制，有科学的议事决策机6 ①组织领导不到位扣 2 分；②党建文化建设没有作为本部门年度主要任务之一扣 2 分；③未纳入党组织议事日程以及无会议记录扣 2 分。

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　评估项目

　评估标准

　分值

　计分办法

　得分

　施过程制，能按制度办事，按机制落实，工作运行顺畅有序。

　8.结合党组织实际，建立并落实推进“一总支一品牌一支部一特色”党建文化建设的制度和保障措施。

　4 ①制度不健全扣 2 分；②没有保障措施扣 2 分。

　9.按照“一总支一品牌

　一支部一特色”党建文化建设目标和规划，全面系统、扎实持久地开展品牌建设工作。

　6 ①创建活动不正常、创建台账不齐全，扣 2 分；②目标规划与学校发展结合得不紧扣 4 分。

　10.加强党建阵地建设，完善党建工作制度上墙，有固定规范的党员活动室，“三会一课”制度坚持经常。

　6 ①无党员活动室、制度未上墙扣 6 分；②无单独的党员活动室、“三会一课”不经常扣 4 分；③党员活动室建设不规范扣 2 分。

　11.围绕“一总支一品牌

　一支部一特色”党建文化建设目标，开展内容丰富、形式多样的品牌建设活动。

　14 ①经费保障不到位扣 3 分；②活动开展不及时一次扣 6 分；③内容简单5 分。

　创建成效 12.“一总支一品牌一支部一特色”党建文化建设能密切结合教育教学和本部门工作实际，党员特色发展积极性高，党员素质得到提升。

　8 ①党建文化建设脱离教育教学和本部门工作实际的，扣 5 分；联系不密切的，酌情扣分；②党员没有特色发展意识、参与率不高，发现一人次扣0.5 分。

　 13.在部门网络或宣传橱窗中建有“一总支一品牌一支部一特色”党建文化建设专题栏目，建设成效被全校师生、社会普遍认可。

　10 ①部门网络没有或未建有宣传专栏扣 4 分；②未及时更新部门网络或宣传专栏的扣 3 分；③师生、社会认可度低于 80%的，扣 1 分，低于 70%的，扣 2 分。

　 14.“一总支一品牌一支部一特色”党建文化建设成果定期展示，每年展示不少于 1 次以上。

　2 ①一年没有一次展示扣 2 分。

　 15.“一总支一品牌

　一...