《英雄永垂不朽》读后感3篇

《英雄永垂不朽》读后感1　　刚刚读完《英雄永垂不朽》这篇说，其中令我深有感触的不是这篇文章中的，而是这中那英雄的灵魂和那碑身四面的十块大浮雕上的内容。　　在我的印象中，啊！许多英雄的灵魂就在这里，他下面是小编为大家整理的《英雄永垂不朽》读后感3篇,供大家参考。

《英雄永垂不朽》读后感1

　　刚刚读完《英雄永垂不朽》这篇说，其中令我深有感触的不是这篇文章中的，而是这中那英雄的灵魂和那碑身四面的十块大浮雕上的内容。

　　在我的印象中，啊！许多英雄的灵魂就在这里，他们不再离开。因为这里就是他们的家，他们在这里休养生息，恢复当年的神勇，等待那灵魂的新生，到那时他们还要来祖国、建设祖国。那些模糊的身影在我的脑海中若隐若现，他们像约好了一样，手指一同指向前方。某种突来的力量，促使着我朝那个方向走去……

　　之后回想那十块浮雕使我若有所思，浮雕上的内容大多与战争有关，是什么导致了*的内乱和与的冲突？我认为这*的内乱主要是因为*的不团结和的心理。与的冲突时由于当时者的，所以被外国人瞧不起。不管怎样，俗话说，以和为贵。战争一发。没有了经济发展，导致*的落后，别的国家就会乘虚而入，从而导致战争的发生，恶性循环。如果*团结起来，不起二心，让百姓安居乐业，这样一来，国家机会越来越强，别的国家就不敢瞧不起*，那种生活是多么美好啊！

　　那浮雕上的青年们，举着旗帜，共同呐喊，赶走侵略者。人山人海，气势恢宏。青年们的是我们学习的榜样。为了国家，小我又有什么呢？留下的是人们对你的赞美。

　　虽然说这篇课文已经读了很多遍，但依然令我回味无穷。回想着那一幕幕的壮景，宏伟、高大。

《英雄永垂不朽》读后感3篇扩展阅读

——《英雄不朽》读后感5篇

《英雄不朽》读后感1

　　刚刚读完《人民英雄永垂不朽》这篇说明文，其中令我深有感触的不是这篇文章中的人民*，而是这纪念碑中那英雄的灵魂和那碑身四面的十块大浮雕上的内容。

　　在我的印象中，啊！许多英雄的灵魂就在这里，他们不再离开。因为这里就是他们的家，他们在这里休养生息，恢复当年的神勇，等待那灵魂的新生，到那时他们还要来保卫祖国、建设祖国。那些模糊的身影在我的脑海中若隐若现，他们像约好了一样，手指一同指向前方。某种突来的力量，促使着我朝那个方向走去……

　　之后回想那十块浮雕使我若有所思，浮雕上的内容大多与战争有关，是什么导致了*的内乱和与外界的冲突？我认为这*的内乱主要是因为*人民的不团结和自私的心理。与外界的冲突时由于当时统治者的无能，所以被外国人瞧不起。不管怎样，俗话说，以和为贵。战争一发民不聊生。没有了经济发展，导致*的落后，别的国家就会乘虚而入，从而导致战争的发生，恶性循环。如果*团结起来，不起二心，让百姓安居乐业，这样一来，国家机会越来越强，别的国家就不敢瞧不起*，那种生活是多么美好啊！

　　那浮雕上的青年们，举着旗帜，共同呐喊，赶走侵略者。人山人海，气势恢宏。青年们的壮举是我们学习的榜样。为了国家，牺牲小我又有什么呢？留下的是人们对你的赞美。

　　虽然说这篇课文已经读了很多遍，但依然令我回味无穷。回想着那一幕幕的壮景，宏伟、高大。

《英雄不朽》读后感2

　　今天我观看了开学第一课《英雄不朽》，真是备受教育，感触很深。

　　昨天刚刚看完抗战胜利xx周年阅兵，让我看到了祖国的强大，激动的心情还没有*复，又观看了这宝贵的一课，这一课围绕的是"爱国""勇敢""团结""自强"四个篇章，通过一个个英雄故事的真实讲述，让我们共同回顾历史。嘹亮的军号响起，《义勇军进行曲》"拉开"了整台晚会的序幕，让我更深的了解了"*"的故事。接着又向我们讲述了很多英雄故事，让我又知道了很多的抗日英雄：赵一曼、左权、赵尚志······。我不禁流下了泪水，心中充满了对那些流血牺牲、捍卫国家的英雄们的敬意，也知道了我们现在的幸福生活来之不易。烈士们，你们用自己的生命和鲜血建造了新*，你们为国捐躯的崇高精神可歌可泣。放心吧烈士们，作为祖国的接班人，我们一定学好文化，去完成你们没完成的事业，为着祖国的繁荣富强而奋斗。

　　这一课让我铭记历史、缅怀先烈、珍惜和*、开创未来。最后再次向我们伟大的英雄们致敬。

《英雄不朽》读后感3

　　九月三日是抗战胜利及反*战争胜利七十周年。这七十年的岁月，铸就了英雄们铁一般的意志，磨练出中华儿女的拼搏精神。所以这一次的《开学第一课》的主题就是——英雄不朽。

　　所谓英雄，不是一个普通的人，他的身上一定有着值得我们学习的精神。爱国，勇敢，团结，自强是《开学第一课》四节课的题目。围绕着这四个题目而展现出来的，就是我们中华民族抗击外敌不怕牺牲的英雄形象。也同样代表着我们中华民族的民族魂。*的故事是一段战争的历史；左权将军的家书是一段别离的岁月；王二小的事迹是一首悲伤婉转的歌谣；南京大屠杀是一场腥风血雨的恶行；飞虎队的援助是世界人民爱好和*的象征。

　　七十年来，多少的爱国英雄舍弃肉身为国牺牲，多少的英雄事迹被人们传颂，多少的残酷暴行被我们所铭记，多少的历史被世界所震撼。这些岁月中承载的不是烟火，不是炮声，而是万万个中华儿女的怒吼和自豪。爱国，是作为中华儿女的标志；勇敢，是英雄们的特征；团结，是来自民众的力量；自强，是自我评价的标准。国家的命运就是我们自己的命运，国家的未来就是我们的未来。我们要做的，就是努力学习，顽强拼搏，克服困难，将自己的才华与生命献给我们伟大的祖国，祭奠为国捐躯的战士。

　　同学们，现在虽不是战火纷飞的年代，但是这些事迹与精神是不可磨灭的，让我们携起手来，使祖国更加富强、昌盛！

《英雄不朽》读后感4

　　今天，我观看了《开学开学第一课-英雄不朽》，第一次看了将近两个小时的电视节目，那些战争中的英雄所表现出来的勇敢和坚强深深地感染了我。

　　在第一堂课中，秦怡奶奶给我们讲了*《义勇军进行曲》的来历，我原来一直以为*是作曲作词家编写出来的，现在才知道这里面还有个真实的故事：当年日本侵略者把东三省占领了，最终打到了长城脚下，在这最后一道防线上，敌军用大炮轰炸出了一个洞口，眼看着敌人就要占领我们的"阵地，英勇的战士们毫不畏惧，用自己的血肉之躯堵住了缺口?这就是*中“用我们的血肉筑成我们新城”的来历啊！我攀登过北京的长城，站在长城上你会情不自禁地感叹它的雄伟，现在，我懂得了这个历史，心中感受到的长城不仅有它壮丽的身姿，还有它包含的无比的力量！

　　在课堂中我知道了许多的英雄人物，令我记忆犹新是抗战英雄赵一曼：她是一位女战士，也是一个孩子的妈妈，在一个寒冷的冬天，她不幸*军俘虏了，敌军用尽一切办法折磨她，但是她坚决也不说出任何信息，最后，她被敌人杀害了。在牺牲前，她给自己七岁的儿子写了最后一封信，最后一句是：“可你不要忘记，你的母亲是为国而牺牲的！”看到这里，我心里十分难过，一个孩子从此没有了妈妈，因为他的妈妈为了国家献出了自己的生命。

　　还有一位英雄人物也让我难以忘记，他的名字叫左权，是唯一一位倒在抗战战场上的将军，他的女儿，左太北奶奶眼含热泪给我们讲了她父亲的故事。在战争年代，多少人离开家乡，离开自己的亲人，去前线打仗，他们用无数的血肉之躯打败了日本侵略者，才换来了我们今天和*美好的生活。原来我们现在的生活也是来之不易的，原来我们的国家有这么多的苦难，有这么多不能忘记得英雄??我要记住在开学第一课中学到的“爱国、勇敢、团结、自强”，努力学习，将来回报亲爱的祖国！

《英雄不朽》读后感5

　　今天晚上8点，我准时收看《开学第一课﹙英雄不朽﹚》，一共有四课，分别是：爱国、勇敢、团结、自强。主持人有董卿、王小丫、何炅及撒贝宁。

　　第一节课：爱国：先是大家和TFBOYS一起唱*，然后听秦怡奶奶讲*是怎么来的。原来，秦怡的丈夫金焰和*创作人聂耳是很好的朋友，聂耳创作《义勇军进行曲》时，因为没有乐器，就请金焰把这首歌唱出来。这首歌里面唱的内容居然都是真实发生的！最后我们听了牺牲的最高级别将领左权的女儿讲她爸爸的故事，其实左权不是不想回到女儿身边，但是为了抗战，他最后牺牲了。

　　第二节课：勇敢：儿童团团长闫福华就是王二小的原型，他经历的事和《歌唱二小放牛郎》里说的一样，闫福华把鬼子带进八路军的包围圈，消灭了所有带来的鬼子，他自己却牺牲了，真勇敢！他小时候的伙伴史林山给我们讲述了这个故事。

　　第三节课：团结：新四军老战士孙九宏给我们讲了营救美军飞行员的故事。在抗战中飞虎队的鲨鱼战机被鬼子击落，新四军赶到鬼子来之前，他们克服了很多困难救下了美国飞行员。这个故事讲了只有团结，我们才会取得胜利。

　　第四节课：自强：西南*毕业生王伯惠毕业后，就参加了抗战，因为他有文化，他当了工兵和翻译员，也为了抗战作出了很大贡献。他告诉我们：只有每个年轻人都懂得自强，国家才能强盛，才有和*生活。最后，大家一起唱起了毕业歌。TFBOYS还宣读了《少年自强宣言》：“我们是英雄的子孙，未来是属于我们的时代。学习英雄先辈的精神，接过英雄前辈的旗帜。从现在起，坚定立志，把祖国的强盛当做自己的梦想。我们宣誓：诚实善良、勇敢自信、自立自强、做伟大祖国的接班人”。

　　这么多人因为抗战牺牲，他们的生命为我们换来了美好的今天，真了不起！我们应该做个热爱国家、勇于面对困难、和他人团结、自强的人，向烈士致敬！

——抗日英雄永垂不朽作文5篇

抗日英雄永垂不朽作文1

　　抗日战争时期，在河北省易县狼牙山战斗中，英勇抗击的八路军五位英雄，用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。他们是八路军班长，*员马宝玉，副班长，*员葛振林，战士宋学义，胡德林，胡福才。

　　1941年8月，日军调集七万余人的兵力，对晋察冀边区所属的北岳，*西根据地进行毁灭性大扫荡。9月25日，日伪军约3500余人围攻易县城西南的狼牙山地区，企图歼灭该地区的八路军和党政机关。军区的一个连，奉命掩护党政机关，部队和群众转移，完成任务撤离时，留下六班的马宝玉等五名战士担负后卫阻击。他们坚定沉着，利用有利地形，奋勇还击，打退日伪军多次进攻，毙伤90余人。次日，为了不让日伪军发现连队转移方向，他们边撤边打，将日伪军引向狼牙山顶绝路。日伪军误认为咬住了八路军的主力，发起猛烈的攻击。五位战士临危不惧，英勇阻击，子弹打光了，用石块还击，一直坚持到日落。面对步步逼近的日伪军，他们宁死不屈，毁掉，义无反顾，纵身跳下数十丈深的悬崖。马宝玉，胡德林，胡福才壮烈殉国；葛振林，宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难。

　　马宝玉等五位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义，革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，别人名称为“狼牙山五壮士”。

　　他们是**的优秀党员，是在抗日斗争中锤炼的硬汉子。

　　我们应好好学习，报入到维护世界和*的行列当中，决不让悲剧重演！

　　爱国对于我们每一个人来说都具有的。今天，我们的爱国热情，应该体现在热爱党，热热人民，热爱建设特色社会主义的伟大事业。

抗日英雄永垂不朽作文2

　　在日本鬼子入侵我国的时候，涌现了许许多多的抗日英雄。

　　在枋湖社区中，有一位90岁高龄的老人，名叫陈文展，陈文展爷爷以前是一名抗日英雄。在他13岁的时候，逃到了潘涂，2天以后，一个穿着军装的人问他要不要当兵，他答应了。就这样，陈文展爷爷当上了娃娃兵。

　　陈文展爷爷随部队在南昌训练了5个月，就上了战场。陈文展爷爷第一次上的战场是在观音桥打响的。为了守住这座桥，陈文展爷爷所在的部队，不论白天还是晚上一直埋伏在沟里打鬼子。一个月后，鬼子开了六辆*，要攻下桥，陈文展爷爷他们打翻了两辆*，其余的全跑了，我们大获全胜。

　　但是很快，败了的鬼子进行了反扑，有一天早晨，一架日本飞机飞来，陈文展爷爷他们一看只有一架，便没有注意。太阳出来了，战士们就忍不住打哈欠、流眼泪、流鼻涕，喉咙里就像撒了整包辣椒粉一样，无法呼吸，难受死了。一个多小时后居然死了40多位战士，这时，大家才意识到鬼子的飞机撒了毒气，由于没有防毒面具，危急关头大家赶紧通知了军部换来有防毒面具的部队。那一次，陈文展爷爷所在的25军40师120团3营7连1排1班，恰好在地势比较高的地方，又处于上风口，他才捡回了一条命。但他不畏惧，仍然参加战斗。

　　16岁时，陈文展爷爷跟着部队打到了江西进贤县。那时，敌方有一座碉堡，还有重机枪扫射，造成了我方很大的伤亡。陈文展爷爷所在的敢死队去炸碉堡，费了半个多小时，终于把碉堡炸了，4个鬼子被炸死，队员们冲了进去，看到两个军官还活着，直接活捉了。

　　就这样，陈文展爷爷跟着部队参加了无数次的抗日战斗，他不惧危险，不怕吃苦。

　　陈文展爷爷退役后，仍然每天坚持着锻炼。我们都应该学习他那种坚持、勇敢的精神。

抗日英雄永垂不朽作文3

　　当我们漫步在黄浦江畔，看浦江*拔地而起的高峰大厦，望江上四通八达的高架大桥，注目滨江大道喜笑颜开的男女老少时，不要忘了我们祖*亲曾经度过的那些峥嵘岁月。让我们一起回顾历史，记住那些为了今天的幸福而献出宝贵生命的先烈们。

　　在诸多的抗日故事中我们熟悉的有飞夺泸定桥、董存瑞舍身炸堡、狼牙山五壮士、台儿庄战役……在抗日时期，中华民族还涌现出了一批少年英雄。如：王二小、张嘎、雨来等。

　　*少年抗日英雄王二小1929年生于河北省易县上庄村。他是活在歌声里的抗日英雄“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。

　　抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小，就这样*本侵略者残酷地杀害了，牺牲在易县狼牙口村，年仅13岁。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

　　虽然我们现在生活在富裕的城市里，但是我们不能忘记为我们打败日寇的抗日英雄！

抗日英雄永垂不朽作文4

　　每当我唱起《歌唱二小放牛郎》这首歌时，抗日英雄王二小壮烈牺牲的情景就浮现在我眼前。

　　抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是村里的儿童团长，他经常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。

　　1942年10月25日那一天，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷路了，敌人看到王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的`样子走在前面，为了保卫躲藏的乡亲们和村干部安全转移，王二小果断把敌人带进了八路军的埋伏圈，当鬼子发现上当后，先是残冷的斩去二小右手的五个手指，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身躯摔在一块大石头上，八路军高喊着为“王二小报仇”，一举全歼此役日寇。战斗结束后，几个战士扑向流淌着鲜血的王二小，当时他还活着，大家把他和另外两名受伤的八路军战士一起送到刘家庄，可惜伤重无治，为国牺牲。王二小牺牲时年仅13岁，人们永远忘不了这一天。

　　让我们学*二小的勇敢、智慧、顽强、坚定。让我们好好学习，做一个像王二小一样对祖国有用的人。

　　王二小是我心中的英雄，更是我们中华民族的英雄，他的英雄事迹和献身精神将永远鼓舞我们，为实现百年*梦而努力学习。

抗日英雄永垂不朽作文5

　　《小兵张嘎》是一部抗日影片，看了这部电影让我觉得日本鬼子是那么可恶，而张嘎那不屈不饶，英勇奋战的精神很值得我学习。

　　在影片中讲到张嘎是一个很活泼，很有正义感的小朋友。有一次，张嘎的叔叔去打探日本人的情报被发现了，躲进了张嘎家里，*本鬼子发现了，不但抓了张嘎叔叔还把张嘎奶奶给打死了，他悲痛欲绝，从此恨死了日本人决定要当一名八路军战士。于是他加入了八路军，想要为死去的亲人报仇。再一次任务中张嘎和队长乔装成卖西瓜的去抓日本鬼子，终于抓到了一名汉奸，在队长的逼问下他说出了很多有价值的情报。于是，队长带着战士们和张嘎成功地抓了一群日本鬼子，还在火车里激烈的打了一仗，最后张嘎引爆炸药日本鬼子全被炸死了，而张嘎活了下来，成了一名优秀的八路军战士。

　　小兵张嘎的坚韧不拔，遇到困难决不放弃的精神值得我们学习。看了这部电影我深深地感到今天我们的幸福生活是多么的不容易啊，是以前战士们用鲜血换来的。我为我是一名*人而感到骄傲。

——《人民英雄永垂不朽》教案3篇

《人民英雄永垂不朽》教案1

【教学构想】

　　本文是一篇说明文，讲授此课时，首先要让学生了解说明文在说明事物的时候，要抓住事物的特征。

　　为了更好地说明人民*的特征，作者采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅的组织材料的方法。教学中要帮助学生理清思路，把握说明的顺序，对文章作整体的把握。

　　此外，教师还要引导学生体会说明文的语言。

　　讲授此课时，我抛弃传统的细致讲解的教学方式，充分调动学生的积极性，先对课文作整体把握后，设计了几个有趣的小组活动；在小组活动的开展中，把握说明文的特点。最后共同分析语言特色，努力建设开放而有活力的课堂。

【教学设计】

[教学目的]

　　1、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。

　　2、让学生领悟说明文的特点。

　　3、学习在说明中运用描写的方法。

　　4、对学生进行革命传统教育，使学生了解*革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励学生继承先烈未竟的事业、奋勇向前。

[教学重难点]

　　学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。

[教学安排]两课时

　　观看图片；感知课文；设计活动；共同分析。

[教学步骤]

　　学生介绍纪念碑。了解文章内容。把握文章特色。体会语言特点。

第一课时

　　(课前准备：查找资料，对人民*的相关情况作一定的了解，加深认识，并学会整理中心资料。)

　　一、导入

　　1、放映人民*的图片，请同学们仔细观察。

　　(不同角度摄影的图片，可以帮助学生对纪念碑的外观、基本构成作了解。)

　　2、请一位同学看着图片介绍纪念碑。

　　3、先不作评价，《人民英雄永垂不朽》也是说明、介绍纪念碑的，请同学们大声地读课文，看看作者在说明的时候有什么特点?

　　二、整体把握课文

　　读完课文后，学生根据自己的理解自由畅谈。

　　(可以互相补充，学生很快就会发现方位词的使用，说明时抓住事物的特征，语言饱含情感等，教师适时做总结。教学中注重学生自己的思考和认识并充分地肯定学生。)

　　三、分小组设计活动

　　1、学生当导游，介绍瞻仰的路线及瞻仰顺序。

　　(学生活动：画方位词；可以让多名学生尝试，互相补充；其他学生总结说明顺序。)

　　路线：(按由远而近，直到离开的行踪写)越过(广场)一踏着(石道)一踏上(台阶)一到了(*台)一走下(台阶)一离开(纪念碑)。

　　空间顺序：(由下而上介绍纪念碑)台阶——*台——(大小碑座)——碑身——东西两侧上部——碑顶。

　　方位顺序和时间顺序相结合。(介绍lO幅浮雕)

　　东—一南——西(1839年——*战争)

第二课时

　　(继续进行活动安排)

　　2、看着浮雕图片，学生当革命史迹的讲解员。

　　结合课文内容，用一个个生动的故事讲述出来。

　　总结：说明文中记叙、描写的作用。介绍lO幅浮雕时，将每幅浮雕所反映的历史事件的人、时、地、事等记叙因素交代明白。总之，在说明文中运用记叙和说明，增强了文章的生动性和形象性。

　　3、作为普通的瞻仰者，说说纪念碑的特征和你的感受。

　　先说特征：

　　巍峨——高达37、94米，有10层楼那么高

　　雄伟——它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部

　　庄严——纪念碑是用……一砌成的，它象征……

　　装饰花纹象征……

　　8个大花圈，这些花朵象征……

　　次说感受：

　　抓住开头和结尾的句子。瞻仰前的心情——万分崇敬；瞻仰后的感受——再一次默默致敬。开头一段介绍人民*的总体特点：巍峨、雄伟、庄严；结尾一段概括了兴建人民*的意义：再现了新*的“艰苦道路”，革命先烈的“光辉业绩”，*人民付出的“巨大代价”。

　　(活动环节的设计富有个性化，不仅活跃了课堂气氛，而且充分施展学生的才能，大大提高了学生的参与性。)

　　四、师生共同总结说明文的语言准确性的特点

　　(本文的语言很精练准确，教学中要引导学生领悟语言文字的魅力，体会说明文语言的特点。)

　　如：“落成”、“瞻仰”、“巍峨”怎样讲?不用“落成”，而用“建成”、“造好”，不用“瞻仰”，而用“参观”，行不行?

　　(“落成”，含有庄重、庆贺的意味。人民*的兴建，意义十分重大，如果用“建成”、“造好”等一般性字眼，就无法表现作者的崇敬心情。“瞻仰”，怀着崇敬的心情仰望，用它比用“参观”这一类字眼贴切、庄重得多。这种“怀着万分崇敬的心情”，是贯穿全篇的。因此，这一节起了总起全文的作用。)

　　又如：“10块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。这些大浮雕高2米，合在一起长40、68米。”这些句子用数字准确地描述了浮雕的高大壮观。

【板书设计】

【教学后记】

　　本文的教学十分注重学生的主体性。

　　1、导入激趣，让学生活跃起来。

　　欣赏图片，让学生有直观的认识；学生的看图介绍，增加了学生的参与性。努力创设良好的课堂气氛，让学生轻松愉陕地学习。

　　2、小组活动设计，增添课堂魅力。

　　我精心设计了三个活动环节：学生当导游、讲解员，充当瞻仰者的身份，允许多名学生参与其中，发扬团结协作的精神，而下面的学生也有事可干，他们可随时补充、纠正并总结。这样让他们真正感觉自己是学习的主体。

《人民英雄永垂不朽》教案2

教学目标

　　1、初步了解说明文与记叙文的区别。

　　2、学习按时间顺序和空间顺序说明事物的方法；

　　3、了解*革命所经历的艰苦道路和先烈们的光辉业绩。

教学重点

　　①按一定顺序说明事物

　　②了解*革命所经历的艰苦历程

教学难点

　　说明文与记叙文的区别

学法指导

1、关于说明文：

　　（1）说明文，是一种以为基本表达方式，常用于客观说明某种事物或某种道理的

　　一种文体。具体来说，即说明事物的、、和等;解说事理。

　　（2）阅读说明文，着重把握以下几点。

　　第一：第二：第三：

　　（3）说明的顺序有：...

　　2、关于题目：

　　文章以作为正题，这是的亲笔题词，提示了全文的主题，表明作者要歌颂的对象；副题是，说明作者是由瞻仰首都的人民*去赞颂人民英雄的，标明文章所要介绍的建筑物，这是全文说明的对象。（这是常见的副题的一个作用──限制规定表现主题的范围。）

　　一、教学过程

　　1、初读课文，总结重点字词，写在下面。

　　2、再读课文，完成下列填空。

　　我国自古以来最大的一座纪念碑是。

　　于动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。

　　作者在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，于月日写下《人民英雄永垂不朽》一文。

　　从地面到杯顶高米，用了块花岗石和汉白玉。周围栏杆使用的材料是。

　　纪念碑的碑心石重吨，高米。正面题词是，是写的；背面的碑文是（谁）起草，书写的。碑身两侧是组成的花纹。

　　小碑座四周雕刻着由组成的大花圈。碑顶是具有民族传统的。

　　10块汉白玉大浮雕雕在纪念碑的，从东到北共长米，高米。

　　按时间顺序排列各浮雕。

二、划分段落层次，理清文章结构，并概括主要内容。

　　（一）（1）说明瞻仰人民*时的.心情和总的印象。

　　（二）（2-10）介绍纪念碑的位置、环境、建碑的由来以及碑的构造、碑文、浮雕等。

　　¤第一层：

　　¤第二层：

　　¤第三层：

（三）总结瞻仰后的深切感受。

三、通过对文章结够的分析，把握文章的说明顺序，完成表格。

　　[说明顺序]

　　瞻仰路线观察内容空间、方位顺序

　　矗立的纪念碑“人民英雄永垂不朽”八个大字

　　整座碑的高度整座碑的质料

　　四周的汉白玉栏杆正面：*同志的题字碑身背面：*同志亲手写的碑文两侧：装饰花纹碑座：四周的花圈碑顶：小庑殿顶

　　十块浮雕的高度、总长度、耐久性等二幅浮雕第三、四、五幅浮雕第六、七幅浮雕第八幅浮雕及九、十两块装饰性浮雕

　　1、全文采用边瞻仰、边介绍的形式，根据作者的观察所得，围绕纪念碑的特点，主要采用了以瞻仰者本人的顺序为主，以纪念碑顺序为辅组织材料的方法。这篇文章既有由远及近，由外围到中央的空间顺序，又有从上到下、从东到北的方位顺序，还有由近代到现代的时间顺序。

　　2、这篇文章既有由远及近，由外围到中央的空间顺序，又有从上到下、从东到北的方位顺序，还有由近代到现代的时间顺序。文章按一定顺序说明的好处是。

四、通过本文初步认识记叙文和说明文的区别。

　　1、记叙（记述和叙述）、说明是两种不同的表达方式。

　　2、记叙文，泛指一种以记人、叙事、写景、状物来表达思想感情的文章，以记叙、描写为主要表达方式。说明文，是一种以说明为主要表达方式的文体，常用于客观说明某种事物或某种道理。

　　3、为了达到一定的效果，常常在一种文体中，几种表达方式穿插使用（不改变文章性质）。

　　例如本册《故乡》中在写到“狗气杀”时后面括号内的文字使用了表达方式，其作用是...

　　本文则是以说明为主，兼用了记叙、描写的表达方式：本文第三段第三句使用了表达方式，其表达作用是。第九段第三句主要用了表达方式，作用是...

　　虽本文有很多的记叙描写的文字，它仍然是说明文的依据是...。

五、本文的结构特点：文中的前后照应。

　　1、本文开头和结尾两个自然段使用了表达方式。在结构上有什么特点？

　　2、最后一段的三句话分别和前文哪一部分照应？

　　3、照应的作用。

六、中心思想的表达。

　　说明文的中心与记叙文的中心的表达有所不同，它只要通过对事物或道理本身的说明及相关情况的介绍来表现的。本文正是通过对纪念碑的特点的说明及相关情况的介绍表达了明确的中心思想，那就是。

七、品味说明文的语言。（要点：准确、简明、形象）

　　（1）找出第一段文字中的动词和形容词，并体会这些词在这里的作用。

　　（2）关于牡丹花、荷花、菊花的象征意义：

　　牡丹，号称“花中之王”，素有“国色天香”之誉，一向被推崇为“*名花之最”。被视为的象征。菊花，以其品格赢得了美誉。

　　荷花，又称莲花。自从宋代周敦颐《爱莲说》赞美荷花“出淤泥而不染”后，便赢得了“花中君子”的美誉，并作为的象征。

　　（3）找出描写“武昌起义”这幅浮雕的动词谓语，并用一二句话说明它的表达作用；找出揭示辛亥革命意义的句子。

　　（4）阅读第10段：作者运用了哪些词，来突出“渡江”这幅浮雕的雄壮景象？找出并分析。

　　布置作业

　　1、自学另外三篇说明文，据自己的进度完成同步训练，做活动设计（包括作文）。

　　2、将期中考试卷上错题在作业本上重做一遍。

——英雄的故事读后感3篇

英雄的故事读后感1

　　自从看了雷锋的故事后，它一直感动着我。雷锋是个充满爱心、乐于助人的人。他把为人民服务当作他的生活习惯，经常在工作、生活中体现，他见到生活困难的人，就竭尽所能帮助他人。雷锋做好事，对他来说很*常，他去外地执行任务，中途坐火车他还一个劲地做好事，所以“雷锋出差一千里，好事做了一火车”的佳话就这样在人群中传开了。雷锋还是个工作认真，学习刻苦的人，他说：“我是一颗螺丝钉，党把我拧在哪里就在哪里起作用。”没错，雷锋说到做到。

　　党把他分配到哪里，他就在哪里努力做自己的工作。做完工作，他还会去帮助别人做。当晚上别人休息时，他就努力学习。工作之余，他又挤出时间来读书，丰富自己的知识。

　　雷锋还很虚心接受别人提出来的意见，他也认真对待别人给他的批评。有一次，他开着推土机把一条小名铁道撞坏了，教雷锋开推土机的*把雷锋批评了一顿。这可是雷锋第一次开车出事故，好是他第一次挨批评呀！但他没有灰心丧气，接受了*的批评教育，并利用休息时间把铁道修好。

　　“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”这首《学习雷峰好榜样》的歌曲，大家一定都听过。世上有许多关于雷锋的故事，它都在告诉我们要学习雷锋。雷锋是我们的榜样，但我们并不是去学他不顾生命抢救国家财产，而是去学习他那舍己为人、为人民服务的精神，长大了才能成为国家的有用之才。

　　别再犹豫了，伸出你的援助之手，学习雷锋好榜样，去帮助那些需要帮助的人吧！

英雄的故事读后感2

　　王二小是河北人，是一个孤儿。他生长在抗日战争时期。他从小就喜欢马，经常到八路军的兵连去玩。自然，他和八路军很熟悉了，所以，懂得要为国家要为人民的幸福生活而战斗。他不是一个爱说话的孩子，但是他做事情很勤快，人很聪明。他还加入了儿童团。他一边放牛，一边帮助八路军放哨。

　　这一天，王二小正在山坡上放牛。这时候，敌人来了。他们要进行扫荡。但是因为他们获知八路军就藏在在山沟的后面，所以，不敢轻易出击。他们看见山坡上有一个放牛娃。就上前说，“小朋友，你知道八路军在哪里吗？”聪明的王二小听到了，就连忙说，“知道啊”“你能不能给我们带路？”王二小开始还有点不知所措，但是很快就镇定起来，并且答应了。

　　他带着敌人一直往前走。他就想着把敌人带到八路军埋伏的地方，然后让八路军歼灭他们。这个时候，敌人发现王二小的计策已经为时过晚了。王二小想趁机走到后面的树林里，但是他逃不过敌人的刺刀。王二小牺牲了！

　　王二小的英雄告诉我们，与敌人作战要有计谋，要敢于反抗。

　　王二小的故事读后感：王二小是一个小孩子，但是在敌人面前他毫不畏惧。面对死亡，他选择的是正义以及村民的安全。想想，我们今天的幸福生活，与他们这一辈人是分不开的。我们要珍惜今天的幸福生活。在和*的环境里，要经常忆甜思苦。如今我们幸福地在教室里学习，想想，王二小在我们这个年龄阶段，是在山岗上放牛。这不是很美好的日子吗？

英雄的故事读后感3

　　我最喜欢的书籍是《革命英雄的故事一，故事里有许多伟大的人物，他们的事迹鼓舞着我、激励着我。其中我最敬佩的人是“飞毛腿”——詹才芳。詹才芳的外号叫“飞毛腿”。因为他机智、勇敢，经常化险为夷。

　　他1907年3月出生于湖北省黄安（今红安）高乔区黑石嘴村，一个贫苦农民家庭。7岁那年大旱天气，连野菜也挖不到，父亲让他去地主家放牛混口饭吃，他不同意说：“我不放牛，也不挖野菜，我要去上学。”我觉得詹才芳是非常爱学的孩子！再看看下面的“飞毛腿”不得不让我们敬佩。

　　儿时的“飞毛腿”在地主家，遭到地主的打骂，被大姐闻讯，把他带到婆家生活。姐夫是个知识分子，“飞毛腿”在姐夫的影响下，走上了革命的道路。1948年12月12日，他率部队斩断津塘河火药库，歼敌6千，1949年1月歼敌2万6千余人。同年四月参加渡江战仪，长马区直下至长沙9月份发动衡宝战役，歼灭敌军4万7千余人。锦州战役后，歼灭敌军一万八千余人，缴获大炮八十八门，汽车六十六辆，枪上万。

　　1955年6月，任军区副四令员兼广东省军区司令员的他被授予中将军衔，荣获一级红星“八一“勋章，一级独立自由勋章，一级*勋章。1992年12月2日，詹才芳因病逝世。

　　我觉得“飞毛腿”一生是很有价值、很辉煌的。他做了许多好事，走上革命的道路，也打了很多漂亮的仗，这一切和小时爱学习、姐夫的影响及受地主的打骂分不开，当姐夫被害后，他就发誓为姐夫报仇，革命让他有力气、勇敢、智慧，智慧让他成为打不死的“飞毛腿”，也使他成为一名将军。

——《真正的英雄》读后感3篇

《真正的英雄》读后感1

　　1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在地10次发射升空后，突然发生爆炸，舱内七名宇航员(其中包括一名女教师)全部遇难。而对这突如其来的悲剧，美国陷入一片悲哀之中，世界也为之震惊。

　　在这7位人之中，我最敬佩的是科里斯塔。麦考利芙。她用她的勇气和永不停息的探索精神来激励我们。她是一名教师，她不仅是她的学生们的教师，是她，是她让整个国家的想象力凝聚在了一起。对一个国家来说，她的七位儿女，她的七位朋友的离去是难以弥补的损失。

　　金子般的品质，钻石般的心。

　　读完24课《真正的英雄》后，我陷入深沉中，但在这深沉当中，还是有一点欣慰的，深沉是因为这整个文章中充满了悲哀和默默哀悼的字句，还有亲人们对那七位宇航员的怀念欣慰的是美国人的品质和心是好的，他们一边赞颂七位死去的宇航员，一边以此为教训，加强了科学技术的发展，从而达到了世界第一强国的美誉，这是一种金子般的品质，金的亮金的闪金的"灿，这是一种钻石般的心，它夺夺耀眼，令人敬佩!

　　正在这时，汶川大地震的各种图片，各种数据，包括那催人泪下的歌，让人痛哭流泪……

　　在5月12日14：28分，四川汶川发生了里氏8.0级大地震，死了人，经济损失达1500多亿，1500多亿啊!多么让人震惊的数字啊!但是，“灾难无情人有情!”，那些*战士们那些医护人员还有那些司机们。他们无时无刻不在第一线与死神抢夺我们的同胞，还包括那些外国人，他们为了什么呢?不是为钱，不是为利润，更不是为回报。那他们为了什么?他们为了别人为了去救人为了他们身体中那金子般的品质，钻石般的心，为了救人，他们忘记了休息为了救人，他们忘记了吃饭喝水为了救人，他们忘记了自己，忘记了生命，心中坚信“每一分，每一秒，都可能救出一个人!”

　　金子般的品质在废墟上闪闪夺目，钻石般的心在深沉无活力的汶川璀璨无暇，相信吧!有了这些金子般的品质，钻石般的心的人，*一定还会灿烂辉煌，汶川还会变成天浦之城的!

《真正的英雄》读后感2

　　英雄，是一个多么辉煌的名字。什么才叫英雄？是在众人面前成功或有很大的成就的人么？《真正的英雄》这篇文章，让我认识了真正的英雄。

　　一个掷铁饼的选手，在几次比赛中获得冠军，决赛开始了，观众们都拭目以待，看着这位冠军破新世界纪录。但人算不如天算，当铁饼正要出手的时候，冠军突然发现观众越出了安全线，这时出手毕竟要伤人，怎么办，是要成绩还是要观众，他果断的选择了后者。没有拿下世界纪录。

　　看完这个故事，我一下子改变了自己的看法。以前我以为，所谓英雄就是有所作为的人，就是有功德的人，就是能让人都敬重的人。可事实证明我的想法是错的，英雄不光是要有成绩，还要有爱心，品德好。文中的掷铁饼运动员，虽说没有破世界纪录，但是他以高贵的人格魅力向我们证明，这是真正的英雄。从而获得了我们对他的敬重和掌声。虽然他没能再创辉煌，但谁能说它不是真正的英雄！

《真正的英雄》读后感3

　　想必大家都对《真正的英雄》这篇文章很熟悉了吧，对，正是这学期语文书上的一片文章。但是，大家对这篇文章的作者，熟悉吗？听我来讲一下我搜集的资料吧。

　　《真正的英雄》的作者是里根，也就是罗纳德·里根，曾经担任总统。1911年2月6日出生于伊利诺伊州的坦皮科镇。大学毕业后，里根成为一名电台体育播音员，从1937年开始，他成为一名演员。在接下来的20多年里，他共参加了53部电影的演出。1966年。他当选为加利福尼亚州州长，1970年再次当选总统。1984年，他得以连任。在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和*时期。

　　真正的英雄这篇文章主要写了，里根的演讲内容，十分具有感情色彩。演讲主要是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动，并且系统、鲜明的说明了自己的观点和主张。

　　文章歌颂了，七位英雄的精神，提出真正的英雄是敢于去创新，去挖掘新的技术，为着自己的目标而努力奋斗的。

　　让我们意识到，在这七位英雄中，他们身上有着许许多多需要我们去学习的，需要让我们也养成那样的习惯的。而且，甚至要比他们做的更好才可以。说到这里，不禁让我想起了孔子先生的一句话：“见贤思齐焉，见不贤而内自行也。”

　　我们都要慢慢的长大，在成长的道路上，我们难免会遇到一些挫折，还会有许许多多让自己伤心、难过的事情，但是，我们都要勇敢去面对；而且我们也都会有自己的梦想，自己的目标，在实现梦想、目标的过程中，每个人都会很努力的去追寻，拼命的做到最好，让自己的理想早点成为现实。

　　在每个迈向成功的道路上，每个人都会有自己心中的英雄，自己的努力别人也会看在眼里记在心里的，这对自己的成功，会有很大的帮助，即使自己不成功，也会提高自己在别人心中的价值。

　　希望大家都做一个真正的英雄，提高自己在别人心中的位置和价值，为集体添加光彩、利益，成为一个真正的英雄。

——开学第一课英雄不朽观后感

开学第一课英雄不朽观后感1

　　xx开学第一课：英雄不朽节目现场，tfboys宣读《少年自强宣言》：“我们是英雄的子孙，未来是属于我们的时代。学习英雄先辈的精神，接过英雄前辈的旗帜。从现在起，坚定立志，把祖国的强盛当做自己的梦想。我们宣誓：诚实善良、勇敢自信、自立自强、做伟大祖国的接班人”。

　　曾几何时，在漫长的革命斗争岁月中，有多少个像黄继光、董存瑞、江竹筠、刘胡兰这样的英雄儿女，为着民族的*，人民的幸福，把鲜血洒在家乡和异乡的土地上。他们中有的千古留名，有的却连姓名也不知道。但他们都是为了一个共同的目标走到一起，那就是为了*事业奋斗终生。为了革命，先烈们抛头颅、洒热血，前仆后继，在敌人面前宁死不屈，一身傲骨，表现了大无畏的英雄气概，为我们后人树立了光辉的榜样。

　　历史定格，英雄长眠。时至今日，我们仍然能触摸到先烈们跳动的脉搏，仍然能感受到先烈们呼吸的频率。正是因为他们的伟大，*巨龙飞腾于九霄之外，华夏巨人屹立于民族之林。正是因为他们的牺牲，一个古老民族书写下一篇新的乐章，一个泱泱大国崛起于世界的东方！

　　长眠于此的先烈们，你们为了旧*的*，枪林弹雨中，洒下了最后一滴鲜血，带着最后一丝微笑，献出了你们宝贵的生命！可是，我们知道：你们绝对不是漠视生命，而是你们心中装着伟大的*理想，你们心里装着千千万万的受灾受难的劳苦大众！“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是你们最宽广的胸怀；“全心全意为人民服务”是你们最崇高、最伟大的神圣职责！

　　虽然，你们倒下了，但有无数的后来者站了起来！你们的精神会为我们一代人，又一代人来传承，并成为我们民族不屈不挠，国家不断繁荣、富强最有凝聚力、战斗力的心理支撑！不论，现在国际环境如何的复杂，不论前进的道路还有多少坎坷，有你们这些榜样所赋予的力量，我们坚信：我们有勇气，也有信心面对和战胜一切我们面对的困难！

　　小时候，老师常说，我们的红领巾是革命先烈的鲜血染红的。那时候，我还不太了解其中的含义。现在，我长大了，也渐渐懂了，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和*和安宁。我们才得以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长。我们在这风和日丽的日子里，虽然离硝烟滚滚、战火纷飞的年代很远了，也许无法体会那时的`艰辛，但我们已经明白了“幸福”的来之不易。我们是祖国的未来和希望，肩负着祖国新时代建设的重任，虽然也有艰险和困难，但我们一定会学习先烈不屈不挠的精神，好好学习，随时迎接困难和挑战。

　　亲爱的同学们，让我们一起立下自己的榛榛誓言：准备着，为*事业而奋斗！（时刻准备着！）

　　虽然，我们不需要像先烈们那样抛头颅，洒热血，用身躯筑起共和国的长城，但我们有责任做好自己的事：用知识武装头脑，勤奋读书。寒门出仕子，仕子治天下。也许，现在你还没有挑大任的雄心伟略，但你应该有改变自己命运，掌控自己未来的设想。所以你得学习，要学习首先要具备良好的学习品质。

　　先烈们，我们胸前飘动的红领巾像不像一颗火红的心，我们刚刚发出的誓言，像不像已经吹响了的战斗号角？我们新世纪的青少年，一定会成为有理想、有道德、有文化、守纪律、勇于实践、敢于创新的合格建设者与接班人，使我们的国家永远雄立于世界民族之林！

　　青山肃立，绿水长歌，我们将永远铭记和颂扬革命先烈的事迹，继承先烈的遗志，努力学习，发奋图强，为祖国的建设贡献力量。

　　先烈们，你们安息吧！你们永远活在我们的心中！

——英雄故事初中读后感

英雄故事初中读后感1

　　今天读了《英雄故事》这本书，我对英雄有了更进一步的了解。

　　一个好故事就是一颗充满希望的种子，它会在我们的心田生根发芽，开出美丽的花朵，结出丰硕的`果实，影响我们的一生。

　　这本书中收录了*古代、现代几十位英雄人物的事迹，他们有的是民族英雄，有的是抗日英雄，个个都了不起，为我们后人所崇拜、所敬仰，他们那种为了祖国抗击外来侵略者、为了新*成立而舍生取义、不怕牺牲的精神将永垂不朽！他们的故事真实而感人，他们的精神深刻而伟大，他们的影响锦远而广博。

　　历史虽然远去了，但留下的影响是深远的，特别是对于我们。如今的我们生活条件优越，对中华民族历上的民族团结故事、爱国故事，不是要青少年照搬故事中的人物做什么，而是要学习他们的精神，将之化做一种动力，激励自己好好学习、天天向上。这就是“英雄故事”让我们感受到身为一个*人的自豪和骄傲，明白保卫领土完整、捍卫祖国尊严、热爱祖国、维护民族团结对每一个*人的重要性；使他们明白做人的道理，拥有一颗感恩的心，树立正确的人生观、道德观。