摘要：针对高校存在计算机基础教育的问题，分析计算机基础教学的现状，本文提出计算机教学整改措施。提出必须加强非计算机专业学生的计算机基础教育，培养学生成为多元化、高素质的现代化专业人才。
关键词：计算机基础课程；精讲多练；分层教学
中图分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 07-0000-01
University Non-computer Major Computer Basis Education
Nan Yang
Abstract:The existence of the computer for basic college education,the status of the computer based teaching,computer teaching corrective measures proposed.Proposed to strengthen the non-computer students basic computer education and training students to become diversified,high-quality modern professionals.
Keywords:Computer basis course;Succinctly and training; Hierarchical teaching
一、非计算机专业计算机基础教育的重要性
进入21世纪，由于计算机技术快速的普及和应用，社会对人才的培养提出了新的要求，非计算机专业大学毕业生应具备运用计算机进行办公自动化和处理专业领域中相关问题的能力，计算机应用能力成为高校非计算机专业学生不可缺少的重要技能。计算机基础教育已成为大学生必修的基础课。
二、计算机基础教学的现状
计算机基础教学应改变教学手段。计算机基础教学应当课堂教学、实验教学，网络教学三位一体、相互促进，全面培养学生的上机操作能力，独立分析问题、解决问题的能力和综合运用计算机知识的能力。由于计算机基础是一门实践性很强的课程，应强化学生的计算机实践能力培养，特别要注重“精讲多练”。所谓“精讲”，就是讲清课程的要点和难点，教会学生学习的方法；所谓“多练”，就是多上机操作。以教师为主导、以学生为主体，深人探索自主学习、探究式学习、协作学习等多种先进的教学方法，注重对学生能力和素质的培养，探索各种教学模式混合的新式教学手段。
计算机基础教学与专业知识的整合。计算机基础教育应该以培养学生的计算机素质和计算机应用能力为目标，充分考虑计算机基础教育面临的新形势，从人才培养目标出发，更新教学内容、优化课程体系，培养学生利用计算机解决实际问题的能力。对于非计算机专业学生来说，学习计算机课程的目的是学会使用这种工具并为专业服务，因此教师应当把教学重点放在应用上。根据各专业特点开设相应的计算机课程，让学生更好地利用计算机去解决专业领域中的问题，同时针对不同专业的学生，设计不同的课程案例，这样不仅可以培养学生的创新精神和动手能力，还为学生的自主学习创造了新的空间和条件。
四、结束语
计算机基础教育的普及是教学体制改革的一项重要成果，它是各学科发展的必然和需要，也是社会发展的需要。高校非计算机专业计算机基础教学对学生的基本素质和思维方式的培养起着重要的作用。社会的发展以及科学技术的进步，必定会给计算机基础教学带来新的问题和挑战。我们只有通过不断的实践，在实践中发现问题、解决问题，才能把教学改革推向深入，促进计算机基础教育教学质量和学生计算机应用能力的全面提高，为其以后的专业发展打下坚实的基础。
注：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目《面向不同专业、层次学生实施计算机基础教学改革新探索》的部分研究成果。
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