“红绿灯”作文

“红绿灯”作文1　　提起红绿灯，我们都毫不陌生。它是最*凡地指示“人”，也是违章者最讨厌的，最不想见到的阻碍物。　　我依旧清晰地记得，那正是去年的十二月，这是我还是我听我妈妈说的。那天，妈妈正骑车回下面是小编为大家整理的“红绿灯”作文【10篇】,供大家参考。

“红绿灯”作文1

　　提起红绿灯，我们都毫不陌生。它是最*凡地指示“人”，也是违章者最讨厌的，最不想见到的阻碍物。

　　我依旧清晰地记得，那正是去年的十二月，这是我还是我听我妈妈说的。那天，妈妈正骑车回家，刚路过十字路口，却不料那费力“眨着眼”的黄灯急匆匆的变成了红灯：它换班了。妈妈也只好停下等绿灯。然而就在身后，在这繁华的路段，在这人潮如流的时刻，一辆汽车滑头地向前一步，又向后一步，听到这儿，我不由得疑惑起来：那位司机是在干啥子？似乎他好像下定了什么决心一般，竟然在红灯亮起时，在众目睽睽之下，按起了刺耳的喇叭，那声音仿佛一道闪电，划破了天空，又似一道妖风在*静的水面上掀起一波又一波的大浪。于是，街边的服装店不再是亮点，而是那辆汽车的司机。可那位司机，目中无矩，没有自尊心的他，似乎一点也没有惧怕这能“杀死人”的目光，依旧是面无表情。终于，他不耐烦了，直接冲向对面，幸亏行人们躲避及时，否则后果无法想象。可是那扬起的阵阵灰尘，又是他没有准规守矩的最好证明，身边咒骂连连他也不以为意。

　　其实，他一定认为自己正在办的事情很重要吧？可是他永远也不会知道自己已经丢掉了一生中最宝贵的诚实与尊严！

“红绿灯”作文2

　　红绿灯是为了方便人们出行而诞生的。“红灯停，绿灯行”这句话连幼儿园小朋友也知道，可如果红灯绿灯一齐亮，是该停还是该行呢?

　　放学路上，我与好友一起骑车回家，突然发现前面一个路口的红灯、绿灯竟然都亮着，它们好像两个人从一个小洞中挤出来，你不让我，我不让你，一起发怒似的亮起来。这可“新潮”，只见过红灯绿灯都不亮，却没见过一齐亮的。

　　“走哇，走哇!”“不要管它，我们走!干吗发呆不动啊?”在路口停着的自行车队里人声鼎沸，后面的人不断催促前面的人快走，可到底该谁先走?公共汽车的驾驶员也忍不住了，后面的直按喇叭，前面的急着发动。混乱开始了——

　　左右两边的几辆重量级大卡车率先冲出来，横在马路中央。我们这一边的公交车也不甘落后，冲上前去，堵住了左右两边的自行车道。过了片刻，马路中央塞满了大大小小的车子，大家都寸步难行。还是自行车灵活，左弯右拐地就穿过去了。我们就这样“闯了红绿灯”穿过了马路。回头一望，红绿灯仍一齐亮着，各种喧闹声不绝于耳。

　　我使劲揉一揉双眼，眼前的景象实实在在，可不是童话世界，更不是梦境。于是，我拿出手机，拨通了“110"…"

“红绿灯”作文3

　　小朋友们，你们每次周末都是怎样度过的？

　　每周六晚上我们全家都要骑着摩托，在繁华的夜市兜（dou）上一圈，然后在街头红绿灯口旁的餐馆里美餐一顿。时间长了，我发现一个问题：周末时人们都过着自由自在的生活，而红绿灯口执勤的警察叔叔却那么辛苦。

　　我想，如果能发明一种装置，会自动指挥交通该多好呀！

　　我想可以在每辆车前装一个扫描器，见到红灯就用电子语音提醒驾驶员注意。爸爸说：“你的想法不错，但是街头如果充满了电子语音声，会不会影响别人哪？”我说：“可以用一个耳塞(sai)呀，这样，提醒音就不会被其他人听到了。”爸爸说：“如果每人骑摩托车时都戴着耳塞也不方便。”“对了，对了，用一个无线耳塞，把它安在安全帽贴近耳朵处不就行了吗！”我止不住兴奋大声说。爸爸连声夸我聪明。

　　不过，有的街口没有红绿灯怎么办？老师曾告诉过我们过马路时要走斑马线，我就想，斑马线不也可以象红灯一样成为扫描的目标吗？如果在关键路口都刷上斑马线，车前的扫描器见了它就提醒驾驶员注意安全，这样，就等于在没有红绿灯的街头立了架无形的红绿灯，这不就减轻了警察叔叔街头执勤的辛苦了吗？

　　我希望我的愿望能早日实现。

“红绿灯”作文4

　　小朋友们，你们每次周末都是怎样度过的？

　　每周六晚上我们全家都要骑着摩托，在繁华的夜市兜上一圈，然后在街头红绿灯口旁的餐馆里美餐一顿。时间长了，我发现一个问题：周末时人们都过着自由自在的生活，而红绿灯口执勤的警察叔叔却那么辛苦。

　　我想，如果能发明一种装置，会自动指挥交通该多好呀！ 我想可以在每辆车前装一个扫描器，见到红灯就用电子语音提醒驾驶员注意。爸爸说：“你的想法不错，但是街头如果充满了电子语音声，会不会影响别人哪？”我说：“可以用一个耳塞(s?i)呀，这样，提醒音就不会被其他人听到了。”爸爸说：“如果每人骑摩托车时都戴着耳塞也不方便。”“对了，对了，用一个无线耳塞，把它安在安全帽贴近耳朵处不就行了吗！”我止不住兴奋大声说。爸爸连声夸我聪明。

　　不过，有的街口没有红绿灯怎么办？老师曾告诉过我们过马路时要走斑马线，我就想，斑马线不也可以象红灯一样成为扫描的目标吗？如果在关键路口都刷上斑马线，车前的扫描器见了它就提醒驾驶员注意安全，这样，就等于在没有红绿灯的街头立了架无形的红绿灯，这不就减轻了警察叔叔街头执勤的辛苦了吗？

　　我希望我的愿望能早日实现。

“红绿灯”作文5

　　这天，鸭妈妈的心情非常好。她决定带着几个月大的小鸭子去美丽繁华的温哥华旅游。

　　小鸭子们高高兴兴地随着鸭妈妈上路了。一路上，它们走过了一条条林荫小道，渡过了一条条清且浅的小溪，终于来到了温哥华。它们优哉游哉地漫步在路上。鸭妈妈神气十足，挺着胸，抬着头，昂首阔步地领在前头；小鸭子们很是憨厚，摇摇摆摆地跟在鸭妈妈后面。走不了多久鸭妈妈看见前面有一个下水井盖，便绕道而行。两只小鸭子不懂事，不知道跟着队伍走，只听“扑通，扑通”两声，两只小鸭子失足掉进了下水道。鸭妈妈急忙回过头去看，怎么少了两只小鸭子？鸭妈妈在危急时刻沉着冷静，站在那不动，似乎在想救小鸭子的办法。忽然，她灵机一动，向那一位正在散步的人奔去。那人看见了鸭妈妈，笑嘻嘻地望着她。鸭妈妈忙扑打着翅膀，手指向那个下水井盖，急促地叫着，面部扭曲着，晶莹的泪水在眼眶里打转。那人一见这情形，神情变得严肃起来。他跑过去一看，井里的鸭宝宝正身陷险境，泪水爬满脸颊，正向他求助。他顿时明白了鸭妈妈的用意，立刻拉开盖子，看到两只鸭宝宝正在旋涡里打转。巡警急忙去救小鸭子，可是试了几次，都没成功。鸭妈妈神情激动，那人在抚慰焦躁不安的鸭妈妈。

　　经过巡警长时间的打捞，快要被冲走的小鸭子与鸭妈妈团聚了！它们又重新漫步在温哥华街头。

“红绿灯”作文6

　　大家好，我的名字很普通，我叫——红绿灯。我每天都注视来往的车流，并指挥它们，可是，每当我看到车辆违规时，而人们却置之不理，甚至还责怪我的无用时，真是“哑巴吃黄连，有苦说不清”……

　　你们知道吗，我很痛苦。别看我天天立在哪里，可我却被人们折腾得“生不如死”。人们经常无视我，每当我使劲眨着红灯时，人们中总有几个无视我的警告，擅自闯红绿灯，害的马路失去秩序，“滴滴”，“叭叭”各种汽车发出的催促噪音，我的耳朵都快震聋了，心都快炸了。人们，你们居然为了自己的的一点方便，使我生不如死，这是为什么呢！这不，那对我视而不见的车相撞在一起，本来烦躁的马路更加烦躁。更可恶的是，他们居然把车撞在我的身上，害得我腰都断了。

　　你们了解吗，其实我不仅痛苦。而且累。白天，我一点休息的时间也没有，就开始上班了，因为*的车辆太多，何况全世界，简直都可以绕地球转了。红灯、绿灯、黄灯我每天都不停地让红绿灯交替换班，有时请黄灯兄弟来帮忙，但总也忙不过来。晚上，我还得加班，一点空闲的时间也没有。日复一日，年复一年，我每天都干着同样的事。

　　你们知道吗？我其实非常羡慕我的同行——欧洲的红绿灯，因为他们那的红绿灯都下岗了，这是为什么呢？你们应该有所怀疑。那是因为那儿的每一人心中都装有一盏红绿灯。

　　人们，快醒悟吧！让我们的国家文明美德传承下去吧！让我国的“礼仪之邦”的美名发扬光大吧！让我早日下岗吧！我真的累了……

“红绿灯”作文7

　　天阴沉沉的。我正在澳门路和上海路交叉口静静地观察着红绿灯前的行人……

　　此时正值上班高峰期，车水马龙。

　　一位老奶奶来了。她穿着一件休闲衣，花白的头发，鼻梁上架着一副老花镜，看上去鹤发童颜。她已经等得不耐烦，准备闯红灯。我拉了拉她的衣角，一本正经地告诉她：“奶奶，不能闯红灯，否则会酿成大祸。”可她却没有理睬我，还瞟了我一眼，我吓得手都缩了回去。站在她后面的孙子也大叫道：“这位大哥哥说的对，不能闯红灯。”可她一把拽过孙子大步往前冲。我手握得紧紧的，为她捏了把汗。这位老奶奶运气真好，顺利地穿过了马路。

　　一位年轻的小伙子来了。他戴着口罩，红绿相间的头发一看就知道是理发店的员工。过了两三秒，他掏出手机开始刷屏，发朋友圈。可红灯特别长，他等得有点不耐烦，准备冲过去。他左看看，右看看，没人，放心了。发动电瓶车，向红灯冲了过去。碰巧一辆汽车也开了过来，快要撞到他时，车轮与地面摩擦发出“嘶——”的一声。汽车来了个急刹车，才没有酿成大祸。看得我心快要跳出来。

　　一位老爷爷骑着自行车来了。他穿着黄大衣，头发黑中带白，白中带黑。黄灯亮了，他为了争取点时间，便冲了过去。“嘭”的一声，一辆汽车疾驰而来，猛地把他撞倒，老爷爷被甩到马路上，脸上当场就“挂了彩”，汽车前面的保险杠也撞了个洞。我的心差点蹦出嗓子眼，手吓得不停地颤抖着。

　　为什么出了那么多事故，还有这么多人闯红灯？这个问题一直困扰着我。

“红绿灯”作文8

　　大家好，我是红绿灯。知道我为什么叫“红绿灯”吗？那是因为我有红黄绿三只眼睛，像三个探照灯，其中红色眼睛和绿色眼睛最为重要。我是十字路口的总司令，无论白天黑夜、刮风下雨，我都认真工作、指挥交通，不知疲倦也从不抱怨。

　　可有时人类非但不感谢我，反而还抱怨我。这天，由于天气原因，城市主干道产生了交通大堵塞，人们纷纷抱怨：“这灯可真烦人，我还要赶时间呢？”“又遇到可恶的红灯，我又要迟到了！”听到这些侮辱我的话，我的心就像被无数只黑爪揪着似的，难受极了。我想：“既然人们那么讨厌我，我就离开人们的视线，闭上眼睛休息休息吧。”

　　于是，我的眼睛不亮了。

　　没有我的指挥，公路上可真乱呀！不一会儿，道路就被自行车、电动车、摩托车、小汽车堵得水泄不通，交通事故也接连发生。喇叭声、争吵声交织在一起，让原本就很浮躁的人们更加心烦意乱。许多人被围困其中，进退两难，耽误了更多时间。此时此刻，人们终于明白了我的重要性，原先埋怨过我的人也改变了态度：“没有红绿灯指挥交通还真是不行，希望红绿灯马上亮起来！”感受到人们的诚意，再想想道路上混乱的场景，我睁开了眼睛。

　　“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”随着我的指挥，道路逐渐畅通如初。

　　瞧，这就是我——红绿灯，十字路口的总司令。今后，希望大家都能遵守交通规则，听我指挥，这样既方便自己，也方便他人。

　　愿每个人都能开开心心出门，**安安回家！

“红绿灯”作文9

　　许久之前便看过一个段子，说外国人过马路，是等红灯变绿了才过，而*人过马路，则是等人数凑到足够多了就一起过，这就是“*式过马路”。刚看的时候，觉得挺有道理的，也很幽默，可之后回味起来，心中却很不是滋味。

　　“*式过马路”这词里用到了一个国家的名字作为代称，说明这是一个普遍的现象，我们每个人都逃不了这个道德的审问。而拆开来只看其中较小的部分，实际上过马路要遵循的是“红灯停，绿灯过”的规则，而我们大多数总是没有遵循这个规则。

　　没有规矩，不成方圆。大多数规则的制定必然有其中的道理，而我们所该做的应该是约束自己的行为，使自己的行为在符合这个规则的范围之内。之所以没能遵循某些规则，是我们缺少了对自己的克制。

　　听言古代帝王家有一个关于用膳的规定：如果桌上的某一道菜，被食用了三次以上，便半月之内不能再次上桌。因此，再喜欢的菜肴，哪怕是皇帝等位高权重九五至尊之人也不能毫无克制的食用，从用膳方面的规则，让宫廷之人学会了处事的节制。无论合适，首先得克制自己，方能持久。连王孙贵族都能做到如此，我们这些*常人家岂不是更得自省？

　　想要做到克制自己的言行，必须得心中有盏红绿灯，时刻提醒着自己。日常那盏灯是绿的，我们可以畅通无阻，而当所做之事所出之言即将超出规章制度或道德准则外时，心中的红灯亮起，让自己有所警惕，及时约束自己，加以矫正。这样，我们才能成为一个懂节制、守规矩、有担当的人。

“红绿灯”作文10

　　在一个乌云密布，风雨交加的下午，妈妈骑着电瓶车，带着我赶在回家的路上。我和妈妈仅靠一把伞，已经抵挡不住秋雨飘零的侵袭了。就在我们刚停下来等红灯的一刹那，突然，从左边飞快地驶来一辆轿车，瞬间泥水溅了我们一身！太可恶了，真想和他理论一下，可是车子已经扬长而去。心想“退一步海阔天空”，我可想做一个文明的学生，还是看看妈妈怎么样吧！我发现妈妈的头发上已全是泥水，赶紧帮忙擦拭。真希望今天不是雨天，路上也没有水塘，而司机能开得慢一点！以后，凡是遇到雨天，妈妈就很少骑电瓶车带我了。我们在马路上也会尽量避开水塘走，就像“一遭被蛇咬，十年怕井绳”的感觉。

　　最近，我和妈妈又碰到了同样的场景。那天也是刚下过雨，路上积满了水。正当我们过人行横道时，红灯已经亮起，这时左边的汽车已经出发，眼看着就快要接近我们身边的水塘了。妈妈下意识地把我拉到身后，生怕溅起的泥水泼洒我们一身。但那一瞬间，车子却稳稳地停了下来，司机面带着微笑，示意我们先过去。我们彼此相视一笑，表达了一份敬意后，顺利地通过了马路。我这回真正地感受到了“礼让一小步，文明一大步”。

　　通过自己的亲身经历，让我深深地感受到：原来人与人之间只需要一个小小的举动，就能温暖彼此的心间！随着社会的发展，马路上的精神文明已经慢慢地植入人心，坚信“只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好”。我能为生活在这样的文明社会而感到自豪！

“红绿灯”作文10篇扩展阅读

——“红绿灯”作文10篇

“红绿灯”作文1

　　“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”这是一首大家都会唱的儿歌，而我就是这首儿歌里的主角，现在不用说你们也知道我的名字了吧？对，交通信号灯。因为我会变换三种不同的颜色：红、黄、绿，所以小名又叫红绿灯。

　　我的主要作用就是为人们的行车安全保驾护航。无论是刮风下雨，还是烈日当空，我都会坚守在自己的岗位上。我对工作认真负责，分秒都不也敢懈怠，生怕那一丝的怠慢会带来无可挽回的局面。可是，有时候我很纳闷：为什么总会有少数人乱闯红灯呢？

　　这不，我刚刚显示红灯，就有一个妈妈骑着电瓶车带着自己的孩子驶了过来，可她无视我的变化，硬生生地直闯红灯。正巧的是，有一辆正常行驶的摩托车也快速驶了过来，正如你所料，两辆车子相撞了。幸运的是在这场事故中，没有重大伤亡。

　　然而，并不是所有人都会这么幸运。前不久，某知名明星也闯红灯了！他为了一时之快，行驶中超速、不遵守交通规责。就在那一瞬间，一个花季般的生命倒在血泊中。当时，看到这么惊心触目的悲剧发生在我的眼皮底下，而我又无能为力时，我的心好痛啊！旁边一位阿姨惋惜地说：“多可惜的孩子，演技好，粉丝多。”

　　朋友们，交通事故是多么的可怕，它会在短短的一两秒钟内夺去一个又一个鲜活的生命。然而在这些交通事故中，如果你能按照我的提示去做，那么就会避免许多不幸的发生。在这里，我想代表所有交通信号灯向全世界呼吁“请文明出行，安全行驶！”

“红绿灯”作文2

　　红灯标志着不该做的事，比如说：随地吐痰、乱扔垃圾、破坏公物、说不文明语言……

　　在外国，有些“不能随地吐痰”这类字样，大部分都是用中文书写，这摆明了*人在外的形象，这不但显示了自己的文明素质低下，更主要的是破坏了整个*人和千年文明古国的形象，危害了祖国的尊严。

　　现在提倡的是“吃不了，兜着走”的节约方式。可有些人吃自助餐，自己本来吃不了那么多，却在往自己的盘子里使劲夹菜……我们应当勤俭节约，俗话说“锦衣玉食不足贵，勤俭节约为大德"。

　　绿灯标志着该做的事，比如说：帮助他人、贡献爱心、义务劳动、保护环境、见义勇为……

　　人们手中都拿有这“绿灯通行证”，才会有一次次好的故事。想必大家都知道丛飞吧，他为了贫困地区的儿童，几乎把自己的所有财产都用光，而自己和家人就住在一个五十多*方米的简陋小屋里。在20xx年1月，丛飞随市义工联前往贵州织金县义演，对10个少数民族的贫困小学生倾囊相助，最后只好借钱回家。丛飞在10年来，共救助失学儿童180多个，捐款物达300多万。而丛飞就连死之前也要再为社会做些贡献：在丛飞死时，把眼角膜等有用器官无偿捐献给需要的人。

　　正因为人人心中有盏红绿灯，才会构成今天我们这个和谐的社会：人与人之间的招呼声、充满笑声的公园和美丽的晚景。

“红绿灯”作文3

　　红绿灯是为了方便人们出行而诞生的。“红灯停，绿灯行”这句话连幼儿园小朋友也知道，可如果红灯绿灯一齐亮，是该停还是该行呢?

　　放学路上，我与好友一起骑车回家，突然发现前面一个路口的红灯、绿灯竟然都亮着，它们好像两个人从一个小洞中挤出来，你不让我，我不让你，一起发怒似的亮起来。这可“新潮”，只见过红灯绿灯都不亮，却没见过一齐亮的。

　　“走哇，走哇!”“不要管它，我们走!干吗发呆不动啊?”在路口停着的自行车队里人声鼎沸，后面的人不断催促前面的人快走，可到底该谁先走?公共汽车的驾驶员也忍不住了，后面的直按喇叭，前面的急着发动。混乱开始了——

　　左右两边的几辆重量级大卡车率先冲出来，横在马路中央。我们这一边的公交车也不甘落后，冲上前去，堵住了左右两边的自行车道。过了片刻，马路中央塞满了大大小小的车子，大家都寸步难行。还是自行车灵活，左弯右拐地就穿过去了。我们就这样“闯了红绿灯”穿过了马路。回头一望，红绿灯仍一齐亮着，各种喧闹声不绝于耳。

　　我使劲揉一揉双眼，眼前的景象实实在在，可不是童话世界，更不是梦境。于是，我拿出手机，拨通了“110"…"

“红绿灯”作文4

　　一天，我过马路时，不经意间听见了红绿灯在一起说的悄悄话。

　　“现在的人真是太小看我了，根本不把我放在眼里。”红灯抱怨道。

　　绿灯和黄灯一齐好奇地问：“红灯大哥，你为什么这么说呢？”

　　“唉！”红灯叹了口气，无可奈何地说，“不管是清晨、中午、还是三更半夜，都有人在我的眼皮子底下窜来窜去，无视我的存在。你们评评理，我能不生气吗？”

　　“可不是嘛，我一睁开眼睛，花花绿绿的车辆就像赛跑的运动员一样，争先恐后地飞奔过去。”绿灯也气愤地说，“那样子简直就是风驰电掣一般，说实话，我天天看着这些触目惊心的场面，都快吓出心脏病了。”

　　一旁的黄灯也插话道：“红灯大哥、绿灯小弟，我比你们更生气。人们连看都不看我一眼，我瞪再大眼睛也无济于事。他们常常当我不存在，所以才经常有车祸发生。”

　　“要是人们都能遵守交通秩序该有多好啊！”红灯大哥语重心长地说。

　　听了它们的对话，我突然想起学过的一首歌谣：“十字路口红绿灯，红黄绿灯分得清。红灯停，绿灯行，黄绿灯亮快快行。行停停行看灯明。”看着十字路口的红绿灯，我突然觉得它们好辛苦啊！为了我们的安全，全天二十四小时为我们指引方向。大家千万不要无视它们的存在，一定要遵守交通规则，更要营造和谐的环境，让生活更美好。

“红绿灯”作文5

　　红绿灯，一个再*常不过了的交通指挥物，它控制着汽车的行动。而我，就在它的面前得到一个启示。

　　那天，我去三江超市买东西。回家时，急匆匆的我被一个红灯拦住了。我当时很着急，因为我看电视的时间快到了，迟了就得少看啊！我真想一个箭步跑到前面。可望着车来车往的景象，我还是停住了脚步，怕被汽车撞到。

　　这时，一辆电瓶车“呼啦”一下，冲了出去，到了前面。有些大人也走了出去，都*安无事。要不，冒一次险？反正他们都走过去了。我的心中出现了一个这样的念头。我决定试一试。我踏出前脚，嘿，没事！我又大胆地走了几步，还是没有车子撞到我。我有些安心了，向前走去。正当我快要到对面去时，一辆电瓶车突然呼啸而过，差点把我撞到。我吓了个半死，愣了几秒才上了人行横道。这时，灯还是红的，仿佛对我刚才的行为很生气，好像在说：“小朋友，你这么做太危险了，万一撞到了怎么办？以后不能再闯红绿灯了！”我很愧疚。

　　又是一个红灯！这回我可不再闯了，尽管已经超了十几分钟。但电视可以再看，生命却只有一次呀！我等到了绿灯才走向对面。绿灯笑眯眯地看着我，仿佛在为我刚才的行为而感到高兴呢！

　　从那以后，我再没有闯过红绿灯，再没有因为着急而拿自己的生命开玩笑。因为那天的事让我明白了一个道理：交通法规必须遵守，否则将受到红绿灯的“惩罚”或“警告”。

“红绿灯”作文6

　　最近，出现了一个新词，就是“*式过马路”。

　　一个高高的红绿灯变成了摆设，长长的斑马线被人们无视，都是咱们*人的杰作。只要没车，不管是红灯还是绿灯，直接闯过去。大家组成了一支“敢死队”，人人都不怕被撞，随大流，无视交警……如果自己不这样做，就会觉得格格不入，有些另类。

　　如果人人心中都明着一盏红绿灯，就不会出现这种现象了。在闯红灯时，心中亮起红灯，警示自己这样做是不对的，阻止自己这样做，大家都这样，就不可能发生事故，有的人甚至被送上了天堂……

　　记得小时候，我有一次不想写作业，想尽了办法，把这份作业给毁了。有一次我渴了，我端了杯水，喝了一口，放在了作业的旁边。我突然想到了一个办法：故意碰倒水杯，用水打湿作业。于是，在爸爸上网的时候，在妈妈做饭时，我用手碰倒了水杯，水洒了一桌子，作业也被浸湿了。开学时，交不上作业，原因是被水浸湿了。老师让再买一本再写一遍，我也没买，也没写。

　　后来我才明白，学习是给自己学的，我亏了一本作业的知识量。没错，我以后一次作业也没少过。

　　对了，珍爱生命，远离“*式过马路”！

“红绿灯”作文7

　　这天，鸭妈妈的心情非常好。她决定带着几个月大的小鸭子去美丽繁华的温哥华旅游。

　　小鸭子们高高兴兴地随着鸭妈妈上路了。一路上，它们走过了一条条林荫小道，渡过了一条条清且浅的小溪，终于来到了温哥华。它们优哉游哉地漫步在路上。鸭妈妈神气十足，挺着胸，抬着头，昂首阔步地领在前头；小鸭子们很是憨厚，摇摇摆摆地跟在鸭妈妈后面。走不了多久鸭妈妈看见前面有一个下水井盖，便绕道而行。两只小鸭子不懂事，不知道跟着队伍走，只听“扑通，扑通”两声，两只小鸭子失足掉进了下水道。鸭妈妈急忙回过头去看，怎么少了两只小鸭子？鸭妈妈在危急时刻沉着冷静，站在那不动，似乎在想救小鸭子的办法。忽然，她灵机一动，向那一位正在散步的人奔去。那人看见了鸭妈妈，笑嘻嘻地望着她。鸭妈妈忙扑打着翅膀，手指向那个下水井盖，急促地叫着，面部扭曲着，晶莹的泪水在眼眶里打转。那人一见这情形，神情变得严肃起来。他跑过去一看，井里的鸭宝宝正身陷险境，泪水爬满脸颊，正向他求助。他顿时明白了鸭妈妈的用意，立刻拉开盖子，看到两只鸭宝宝正在旋涡里打转。巡警急忙去救小鸭子，可是试了几次，都没成功。鸭妈妈神情激动，那人在抚慰焦躁不安的鸭妈妈。

　　经过巡警长时间的打捞，快要被冲走的小鸭子与鸭妈妈团聚了！它们又重新漫步在温哥华街头。

“红绿灯”作文8

　　在我心中，繁忙的街道上有一个红绿灯。我们经常可以看到交通灯不断变化。正是因为不断的变化，街道才会井然有序。然而，总有一些人试图闯红灯，最终他们自然会自找麻烦，失去人力和财力。我们的心中也应该有一盏交通灯吗？一号摄像机。

　　一个迟到的学生匆忙地骑上自行车，跑到马路上，却看到红灯亮着，但是在那个时候他不能照顾这么多。他冲出去闯红灯。相机2:一个没有发大财的中年人看到自己一无所有，其他人都过着安逸的生活。他想发财，但他没有资本。这是一个漫长的过程。他想抢劫和偷窃。

　　半夜，他变成了一个富人的狗叫，灯亮了，他跑过红灯镜头3:他仍然是一个迟到的学生，但这一个没有闯红灯，他走过绿灯镜头4:这个中年人没有发大财，凭着自己的力量和诚实，他是值得信任的，他用自己的头脑和一点资本，建立了一个小工厂，进入了小康生活，他走过了绿灯。让我们再来看看结果镜头，一个善良的年轻人，因为闯红灯，造成了一起交通事故，他受了重伤。镜头2中的中年男子打伤了来到现场的男子，但被他的邻居一举抓获。因为这个人受了重伤，他犯了刑事罪，被关在监狱里反省自己。尽管年轻的"桑德尔迟到了，受到了老师的批评，但他很健康。

　　相机4是同样的生活，同样的年龄，同样的身体，同样的资本，这个人怎么能进入小康生活？生活只是一盏红绿灯。

　　选择一个好的红绿灯，走好你人生的每一步。

“红绿灯”作文9

　　红灯亮起时，我们要遵守规则，止步不前；绿灯亮起时，我们要按照各自的计划，循序渐进。

“红灯”

　　午后的阳光，强烈而又刺眼。张开五指，覆盖在眼睛上，泛起一片阴影，才得以看*面貌。

　　手，轻轻地支着脑袋。眼睛，半睁半合，好似一幅睡着的模样。眼前的事物开始由清晰到模糊，耳边的音乐却越来越清晰。意识也缓慢了起来，时间仿佛停止了。我知道，我不该如此沉迷下去，但音乐的旋律一直在袭击着我。忽然，我放下了手，意识慢慢回笼，大脑开始运转。音乐停止了，我，继续攻克难题！

　　没有什么是做不到的，而我克服了这个“红灯”。

努力

　　夜是黑的，但有了月亮和星星的陪伴，夜，才不会显得那么的沉闷。

　　柔柔的灯光洒在本子上，深深浅浅的笔痕划在它的身上，留下一道道深深的痕迹。我时而舒展眉头，时而紧锁眉头，但笔迹却在纸上飞跃着。我毫不疲惫，继续奋斗。

　　让我欣喜的是，我的努力没有白费。

知识

　　当一缕阳光透过树叶，洒在窗台上时，隔着玻璃望向早已郁葱的树叶，才发觉，春，早已悄悄来临。

　　书页上小小的文字迎着阳光，映入我的视野，变得鲜活无比。不禁沉浸在书的世界中，闻着淡淡的书香，抚摸着皱起的书页，惬意遨游。

　　在书的世界里，我能够汲取知识，逐渐进步。

　　“红灯”，它能够阻止我错误的行为。

　　“绿灯”，它能够激发我的潜能，继续成长。

　　“红绿灯”！永存在我的心中！

“红绿灯”作文10

　　大家好，我的名字很普通，我叫——红绿灯。我每天都注视来往的车流，并指挥它们，可是，每当我看到车辆违规时，而人们却置之不理，甚至还责怪我的无用时，真是“哑巴吃黄连，有苦说不清”……

　　你们知道吗，我很痛苦。别看我天天立在哪里，可我却被人们折腾得“生不如死”。人们经常无视我，每当我使劲眨着红灯时，人们中总有几个无视我的警告，擅自闯红绿灯，害的马路失去秩序，“滴滴”，“叭叭”各种汽车发出的催促噪音，我的耳朵都快震聋了，心都快炸了。人们，你们居然为了自己的的一点方便，使我生不如死，这是为什么呢！这不，那对我视而不见的车相撞在一起，本来烦躁的马路更加烦躁。更可恶的是，他们居然把车撞在我的身上，害得我腰都断了。

　　你们了解吗，其实我不仅痛苦。而且累。白天，我一点休息的时间也没有，就开始上班了，因为*的车辆太多，何况全世界，简直都可以绕地球转了。红灯、绿灯、黄灯我每天都不停地让红绿灯交替换班，有时请黄灯兄弟来帮忙，但总也忙不过来。晚上，我还得加班，一点空闲的时间也没有。日复一日，年复一年，我每天都干着同样的事。

　　你们知道吗？我其实非常羡慕我的同行——欧洲的红绿灯，因为他们那的红绿灯都下岗了，这是为什么呢？你们应该有所怀疑。那是因为那儿的每一人心中都装有一盏红绿灯。

　　人们，快醒悟吧！让我们的国家文明美德传承下去吧！让我国的“礼仪之邦”的美名发扬光大吧！让我早日下岗吧！我真的累了……

——幼儿园教案《红绿灯》5篇

幼儿园教案《红绿灯》1

　　活动目标：

　　1、通过音乐游戏，巩固对"红灯停、绿灯走"的交通规则的认识。

　　2、愉快地参加音乐游戏。

　　活动准备：

　　幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。

　　活动重点：

　　能根据音乐的变化变换游戏动作。

　　活动难点：

　　巩固"红灯停、绿灯走"的交通规则。

　　活动过程：

　　1、在讨论中引发主题：

　　（1）回忆引发讨论：

　　—"前几天，我们在马路上看到了什么？"

　　"马路上为什么要有红绿灯？"

　　（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：

　　—"红、绿、黄灯它们分别表示什么？"

　　"今天我们一起来做红绿灯的游戏。"

　　2、在游戏中感受旋律：

　　游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）

　　方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。

　　游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）

　　方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。

　　3、在角色互换中学唱歌曲：

　　（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。

　　（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。

　　（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：

　　——"你们想开一辆什么车？"

幼儿园教案《红绿灯》2

　　活动目标：

　　1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识。

　　2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

　　3.知道要在*的带领下走斑马线过马路。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　每人一幅交通信号图、小人图片30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个

　　活动过程：

　　一、导入：（2分钟）

　　提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？

　　二、展开：（12分钟）

　　1.出示红绿灯一闪一闪。（1分钟）

　　提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天老师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交通信号灯。（小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！）

　　2.提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应该怎样做？（2分钟）

　　小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面。

　　3.小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小脑袋聪明吗？现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！（1分钟）

　　儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

　　4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做？黄灯、红灯怎样做？一定要看交通信号灯哦！（3分钟）

　　我们先来学下小司机吧！

　　5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。（2分钟）

　　提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？（出示斑马线）你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？

　　小结：一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！

　　6.现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。（3分钟）

　　指导语：每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带他过马路。当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路！

　　三、结束。（1分钟）

　　小结：小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧！

　　活动反思：

　　在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

　　改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持*等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象。在第二个游戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。

　　小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

幼儿园教案《红绿灯》3

　　【活动经验】

　　1.能根据指令快步走和慢步走，锻炼身体的协调性和灵活性。

　　2.能按规则游戏，知道红灯停，绿灯行。

　　【活动材料】

　　自制红、黄、绿三种颜色的牌子各一块。

　　【指导建议】

　　1.可帮助幼儿回忆幼儿已有经验，进一步认识交通信号灯。如：红灯时，我们应该停下来；绿灯时我们应该快通行；黄灯时，如果我们还没有过马路时，就要立刻停下，如果走到一半，就要快步通过。

　　2.教师做交警，手拿红、黄、绿灯牌，每5秒变换一次牌，幼儿根据教师出示的灯牌颜色，按规则过马路。

　　3.重点提醒幼儿拉开距离，注意听“交警”的口令，在快走时不要与同伴相互碰撞。

　　4.可根据幼儿游戏情况重复游戏几遍并指出幼儿游戏中出现的问题，及时纠正。

　　主题实施策略

　　1.本主题的实施充分贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，尊重幼儿以直接经验为基础的学习特点，珍视游戏和

　　生活的独特价值，最大限度的支持和满足幼儿通过体验直接感知、实际操作和亲身需要。灵活运用集体、小组、个别的组织形式，合理的安排和组织一日生活，保证幼儿每天有充足的自主的活动时间，减少不必要的集体行动和过渡环节。

　　2.本方案以《纲要》和《指南》为指导，重视环境的教育价值，注重创设丰富的教育环境，促进幼儿在良好的教育环境中主动发展。充分利用社区的教育资源，通过外出参观等方式丰富幼儿生活经验、发展社会性。

　　3.在主题实施的过程中，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。耐心倾听幼儿的想法和感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达；要充分理解幼儿发展进程中的个别差异，促进幼儿在原有水*上的发展与提高；帮助幼儿逐步养成专注、勇敢、乐于尝试、大胆想象等良好的学习品质。

　　4.家园共育是幼儿园教育的重要原则。在主题实施的过程中，应争取家长的理解和支持，引导家长主动参与幼儿园的教育工作。

　　主题评价

　　课程评价小组承担定期针对课程方案的执行；课程内容的实（适）用性；组织手段的运用；幼儿发展与需求；活动中*、师幼之间的互动等方面收集信息。

　　根据《青岛市幼儿素质教育指导》的要求，结合我园实际，建立起多层面的课程监督与评价体制。本课程评价活动包含对幼儿发展；教师发展；园本课程的实用性、创新性三个部分。由幼儿教师和家长共同对幼儿的发展进行评定，均围绕社会、语言、艺术、科学、健康五大领域的目标要素及其幼儿行为表现进行。

　　一.对幼儿的评价：由教师和家长共同对幼儿的发展进行评价，均围绕社会、语言、艺术、科学、健康五大领域的目标要素及其幼儿行为表现进行。

　　（一）评价的目的：促进幼儿和谐、全面发展

　　（二）评价的方法：评价人员可根据实际需要，选用多种评价方法，对评价所获得的信息进行综合考虑，全面地评价幼儿各方面的发展。

　　（三）教师评价幼儿内容：1.健康领域：情绪情感、自理能力、动作协调能力。

　　2.语言领域：语言表达、语言习惯、阅读理解。

　　3.社会领域：归属感、友好相处、关心尊重他人。

　　4.科学领域：探究兴趣、形状与空间、数学认知。

　　5.艺术领域：动作表现、欣赏艺术作品、表现与创造。

　　（四）家长评价幼儿内容:

　　1.健康领域：适应能力、自我保护、动作协调灵敏。

　　2.语言领域：清楚表达、阅读前书的准备、收集信息。

　　3.社会领域：归属感、行为规范、礼貌交往

　　4.科学领域：喜欢探究、形状与空间、数学认知，

　　5.艺术领域：感受、欣赏艺术作品、创造表达以二.对教师的评价：

　　（一）评价的目的：促进教师的专业发展，提高业务研修能力。

　　（二）评价的内容：区角材料及活动安排、教育教学活动的组织过程、幼儿在活动中的表现及教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动、活动气氛等方面。

　　（三）评价的方法：教师自评、互评；集体备课、集体教研等教学研讨会。三.对课程的评价

　　1.评价的目的：对幼儿园开发的课程进行实用性、创新性的评价，不断提升课程的质量。

　　2.评价的方法：幼儿园教研负责人、教师、家长一起参与课程评价工作。及时时发现园本课程实施中的不足，及时调整，进一步完善幼儿园园本课程。

幼儿园教案《红绿灯》4

　　教学目标

　　1．提高按信号活动的能力及应变力。

　　2。提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。

　　教学准备

　　1．红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。

　　2．*坦、无障碍物的室外大场地，在场地中 用粉笔画出人行道、车道和停车场等。

　　教学过程

　　一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一 组扮行人，两个小组同时进行游戏。

　　二、教师手持红绿灯标志， 站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。

　　注意事项

　　1．游戏前做好各个关节的热身活动。

　　2．对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。

　　3．游戏结束时要进行简单的点评。

　　效果反馈游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。

幼儿园教案《红绿灯》5

　　活动设计背景

　　让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。

　　活动目标

　　1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

　　3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则

　　2、难点：理解红绿灯的作用

　　活动准备

　　红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

　　活动过程

　　一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

　　二、认识红绿灯：

　　看视频课件提问题：

　　1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办?

　　2、红绿灯是做什么的?

　　3、红绿灯是怎么指挥交通的?

　　4、看看小不点他们在路口又有什么发现?

　　5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?

　　教师小结：

　　小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

　　三、游戏：红灯停、绿灯行

　　玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　四、学习儿歌：红绿灯

　　活动反思

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

　　小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

——我心中的红绿灯高三作文5篇

我心中的红绿灯高三作文1

　　礼让斑马线，文明过马路，克己复礼，德行德清，文明之树青。

　　——题记

　　有些路，看似过得去，其实过不去，只要有了斑马线。斑马线是什么呢？它是人们的安全线，生命线，文明线，神圣不可侵犯。

　　又是一个星期五的到来，走出校门，寒风凛冽，在这细雨缠绵的灯红酒绿下，伞与伞紧凑地移动着，在这川流不息的十字路口，伴随着饱含无奈且愤怒鸣笛声的车辆，这才发现不远处是一个红色的圆投影，原来“*式过马路”又发生了—“凑够一撮人就可以走，与红绿灯无关”。雨淅淅沥沥地下着，圆圆的一只红眼睛仍旧亮着，白色线条依旧在地上躺着，行人也还是义无反顾地踏了上去，嘴里还时不时抱怨车辆的喇叭声……那一刻，我的心仿佛一震，不仅是因为人们这种不文明的行为，更是因为他们明知其不可为，但还是做了。究其令人心寒的根源，我认为还是人们盲目的从众心理与群众效应。

　　斑马线俗称人行道，是一种交通标线，它在一定程度上能缓解交通堵塞与意外事故。礼让斑马线，意在车让人，人让车，让出一份和谐与温馨，让出一份安全与文明！

　　对于*式过马路的现象，我们不能只是进行口头上的批判与言语上的嘲讽，我们理应让人们懂得这一行为的恶劣性。既要用道德法规来约束人们，同时也少不了道德的教化与及时的警示，再者，相关部门对交通的管理与设置也需不断完善，绝对不能让十字路口的“三卫兵”和风雨无惧的白线形同虚设……只有这样，我们才能营造一个行中自有文明风的氛围。于己我们应深知：过马路，不独行，指示灯，要看清；红灯停，绿灯行，守规则，不抢行。

　　事故如深山猛虎，人情似雪中送炭。生命只有一次，幸福，安全，快乐都掌握在我们自己手里，所以，今后，我们需正其身，还不忘向周围人宣传安全知识，人人争做交通安全的标兵，尽己所能在每个季节都能遇见一个更好的自己，打造一个更好的德清！总之，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里自由翱翔！

我心中的红绿灯高三作文2

　　雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”伟大的心灵就像装着一盏明亮的红绿灯，能照亮整个世界。每个人的心中都装了一盏红绿灯，我也不例外。

　　明天周四就要考试了，我心中开始忐忑不安起来……开考了，一张素白的试卷发下来了。我心想：就一面呀，还没五年级的题多呢！我信心满满的做题，我做完第一、二、三大题，觉得题好简单呀，当我做到第四大题的最后一小题时，发现了一个在我意料之外的题——小说一般有什么要求？我愣住了，仔细的回忆，就差一个词了，到底是什么呀？我拼命地在大脑搜寻着……

　　我绞尽脑汁，最终却是枉然，危机时刻，我撕下了草稿纸的一角，在上面写了“小说一般有什么要求？”我想传出去，可又害怕被老师发现。我看到了一旁的同学在抄书，我想：不然我也抄吧！这时，不知怎么地，我想起了校门口的红绿灯，三种颜色的圆盘灯浮现在我的眼前……

　　蓦地，心中那盏威严的红灯亮了起来，四射的红色光芒怒视着我，虽然没有尖锐的语言，却让我心惊肉跳——我这样做，同那些小偷和骗子又有什么不同呢？此时，我额头上满满的冷汗，我即刻紧紧地把我满怀希望的纸条捏成一团，因为那威严的红灯不停地警示我：你是一个好孩子，请你一直好下去！你的考试成绩只是检验你前期的学习成果，能说明你还有哪些知识点学的不好，考过之后要多练习，多复习。此时，脑海中闪耀的红灯，就像在我心中拉响了*，警示着我成长的方向，于是，我毫不犹豫地将那张纸条捏得粉身碎骨了。同时，我心中的绿灯蓦然亮起！

　　其实，在我们每个人的心中都有一盏红绿灯，让我们知道什么事情应该做，什么不应该做，学会适可而止，让世界变得更加美好。如果没有红灯的警示和约束，那么人的一生将会一事无成。

我心中的红绿灯高三作文3

　　十字路口，由红绿灯来指挥着车辆和行人的通行，“红灯停，绿灯行”在现实生活中，它不仅让城市交通有序畅通，还能让自己的人生安全得到保障。其实在每个人的心里，也有一盏红绿灯，它提醒着我们哪些该做，哪些不该做。

　　一个骄阳似火的上午，我提着沉甸甸的袋子去上课。刚走到路边，只见红灯大哥横行霸道的拦在路中间，我的好心情一下子消失不见，我不高兴的嘟囔着：“怎么还是红灯啊，今天真是倒大霉了，一直都是红灯，还让不让人走路了呀？”当我正郁闷时，旁边的大个子“目中无灯”的大步走了过去，他这一走可不要紧，大部队立刻排山倒海的，像红绿灯发起了进攻。

　　红灯大哥掐着腰，怒气冲冲的站在路中央，好像要誓死维护他的"尊严，但没多久，它就战败了。马路这边的人们开始从容不迫的走向另一边，对司机们滴滴的喇叭声和叫嚷声，视而不见，听而不闻，形成了典型的“*式过马路”。

　　“到底过不过呢”我纠结的想，“这么多人都过了，不差我一个吧，可如果无视交通规则，好像不太好吧，但这个红绿灯也太不合理了，就是不肯变绿，明摆着就是不想让我过去……”正当我犹豫不决时，耳边突然传来一个小孩子稚嫩的声音“红灯停，绿灯行，交通规则要牢记”。我的心微微一颤：世界上最不缺的就是随大流的人，在大家都违背交通规则时，一个小孩子还能唱出这种歌。他的声音让我记忆深刻。往后，每当我为这种事犹豫不决时，心中都会亮起一盏红灯，随时提醒着我。

　　正是因为我们的心中有盏红绿灯，所以我们才能分的清什么是善与恶，什么是真与假，什么是美与丑。正是因为我们心中有盏红绿灯，我们才知道什么是应该做的，什么是不应该做的。红绿灯伫立在我们的心中，指示着我们，正是因为我们的心中有盏红绿灯，我们的生活才能井然有序，多姿多彩。

我心中的红绿灯高三作文4

　　“红灯停，绿灯行。”这是我们常挂在嘴边的一句话，红绿灯不仅在路上，我们心中也有盏红绿灯。

　　天空阴沉沉的，阴云遮住了太阳，空气似乎有些闷，显得无比压抑，好像预示着有什么不好的事情将要发生。

　　“干嘛？”我被几个同学拉到一个无人的角落。他们一个个都低着头，皱着眉，好像有什么事想说却不敢说。“到底要干嘛？”我疑惑地问道。终于，一个人抬起头，吞吞吐吐地说道：“告诉你一件事，我们想要……吸烟。”我吃了一惊，试探地问道：“你在开玩笑吧。”他似乎终于下定了决心，呼出一口气，摇摇头，说道：“我没有开玩笑。我知道，我们吸烟的话早晚会被你发现，还不如先给你说。”他又咬了咬嘴唇，继续说：“所以我们找你，就是想要问一下你愿不愿意一起来。”我紧皱眉头，对他说：“不行！你们也不能吸烟，这不是你们该做的事。”他们赶紧说：“好好好，我们不吸就是了。”我半信半疑地走了。

　　又是一个阴雨天，雨细细绵绵，随着风挂在玻璃上，增添了几分压抑。

　　教室关得严严实实的，各种味道混杂在一起，很是难闻。

　　突然，我闻到一股烟草味，尤其是那几个人旁，气味更加浓烈。我把他们几个拉了出来，问道：“你们是不是吸烟了？”他们对视一眼，呼吸突然急促起来，双手无处安放，说着没有没有。我盯着他们，大脑飞速运转，突然露出了笑容，靠近说道：“其实你们吸了也没事，还有没有了，给我一根。”他们吓了一跳，愣了一会儿，挠着头讨论了半天，转过身来说道：“看看，还是我了解你吧。”说着拿出了烟盒。我刚看见，就一把抢过，严肃地说：“没想到你们真的吸烟！走，去找老师！”他们大惊失色，语无伦次地喊道：“你凭什么管我们？”我答道：“吸烟不是我们中学生该做的事，而制止你们吸烟是我这个班长该做的事，走！”

　　所以，我们的心中都应该有盏红绿灯，这样才能“出淤泥而不染”，坚守底线。

我心中的红绿灯高三作文5

　　心中有盏红绿灯，它会提醒你什么事该做，什么事不该做。

　　——题记

　　炎热的午后，宽敞的柏油马路，寥寥无几的货车在飞驰，后面扬起一片灰尘。

　　十字路口的绿灯大刺刺地亮着，米叶要到马路对面的同学家去做作业。

　　米叶想：这么热的天要走到十字路口，再转回来，实在太累了，况且路上也没多少车，干脆穿过去，翻过栏杆得了。

　　他正要迈出第一步，心就“咚咚”地加速了跳动，脸上也通红通红的，感觉十分不安。心中的那盏红灯亮了。

　　危险的红色不停地跳动着。终于米叶放弃了横穿马路的想法，老老实实地走到十字路口，踏在斑马线上走了过去。

　　晚上，米叶看到看到新闻中有个人由于横穿马路而被撞身亡的消息后，不禁为自己庆幸起来。同时也为自己曾经有过的想法而感到惭愧。米叶想：今后我一定要遵守交通规则，更要做一个安全小卫士！

　　周末，一个晴朗的好日子，米叶跟朋友一起约好去市中心玩。

　　站台上并没有很多人，不久，公交车来了，米叶上了车，正好车内还剩下一个空位子。米叶坐了上去，车稳当当地开着，米叶也优哉游哉地听着流行歌曲。

　　正听着《因为爱》，车在下一站停了，上来一位抱着孩子的少妇。

　　米叶想把座位让给她，可自己还要很多站才要下车，如果现在让座，自己站着挺累的，于是米叶坐着没动。

　　“为什么世界会如此多姿多彩，因为爱……”身边又清晰地传来《因为爱》中的歌词。

　　米叶站了起来，对少妇说：“阿姨，您到这儿来坐吧。我一会儿就下车了。”少妇笑了笑说：“谢谢你。”

　　是啊，只要人人献出爱心，世界才会像一个大家庭啊……看着摇摇晃晃，吃力地抱孩子的少妇。

　　窗外的风抚摸着米叶的脸颊，望着十字路口闪烁的红绿灯，米叶笑了……

　　这一天，米叶玩得特别高兴。

　　当你徘徊于两难之间时，记住，心中的那盏红绿灯会帮你做出正确的选择。

——小班安全教案《红绿灯》 (精选3篇)

小班安全教案《红绿灯》1

活动目标：

　　1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

　　玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

活动过程：

　　师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）

　　1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）

　　2、播放（等红灯）图片 幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

　　3、播放（绿灯行人走）图片 幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）

　　4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。

　　5、 小游戏：“开汽车”

　　找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找

　　6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找

　　（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

　　（2、）提问个别幼儿：

　　（1、） 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

　　（2、） 如果没有红绿灯会怎么样？

　　（3、） 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

　　7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　　8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）

活动反思

　　本次活动和幼儿的生活有很大的联系， 本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的.交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

小班安全教案《红绿灯》2

活动目标

　　1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2.能根据信号做动作。

教学重点、难点

　　感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

　　1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

　　2.设置马路场景。

活动过程

　　一.导入，引起幼儿兴趣。

　　1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)

　　2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)

　　3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)

　　二.认识红绿灯。

　　1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)

　　2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)

　　3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(幼儿回答)

　　4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

　　三.小汽车按规则行驶。

　　1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。)

　　2.教师操作汽车，幼儿给出信号。

　　四.游戏。

　　1.师：现在我们也来开汽车，好不好?

　　2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

　　3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

　　五.游戏结束，教师再次总结。

教学反思

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

小班安全教案《红绿灯》3

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的.好习惯。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　活动过程：

　　一、观看儿歌《红绿灯》

　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

活动准备：

　　布置情境化场景，红绿信号灯。

　活动过程：

　　一、观看儿歌《红绿灯》

　　二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

　　（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。

　　小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

　　（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？

　　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？

　　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　　（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？

　　小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

　　四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

　　教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

　　小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？

　　好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）

活动反思

　　本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

——红绿灯初一作文 (精选2篇)

红绿灯初一作文1

　　最近，家门前的红绿灯秩序井然起来，不论是买东西的小贩，还是乞求施舍的乞丐，通通都没有了，我倒是为小区的治安管理好而感到自豪。

　　清晨，我在路上漫步。呼吸着新鲜的空气和花香，听着鸟儿唱歌，感觉神清气爽。走到红绿灯路口时，我看到一位年轻的交警伸手拦下一辆车，好像是在查驾照。车上走下一个中年男子，满身肥肉，眼神狡黠一下车便破口大骂;“警察不是为人民服务吗?可这算什么态度?拦车就拦吧!可是你起码也要敬个礼吧!”这个年轻交警慌了，一时不知道怎么办才好。看到这一幕，其他交警也赶紧打圆场，赔礼道歉，点头哈腰，递烟递水，中年男子的怒气才缓缓*息。这时又来了一位中年交警，炯炯有神的眼睛里透露着正气。他听完同事的叙述，板着脸，敬了个礼，说;“同志，请出示您的驾照。”身旁的一个交警劝道;“就这样吧，万一那人有什么背景呢?”中年交警仍然面不改色，义正言辞道;“王子犯法与庶民同罪。今天就算是交通局长来了，我也会检查他的车的!”这下中年男子乱了阵脚，他连车也不管，灰溜溜的逃走了。

　　我由衷的赞扬那个交警，如果每个人都像他那样大公无私，那该有多好啊!

红绿灯初一作文2

　　经济学家茅于轼先生说：“道德的产生是一个漫长过程，现在还没结束，道德还可能垮下去……”在现实生活中，世界上的任何一个角落无时不刻都有着不道德的人在做出违背社会规定的事，也许就在这一刻，红绿灯下发生了令人所不愿意看到的一幕。

　　在红绿灯下，有许多“聪明人”和“笨人”陆陆续续地经过。在这些人之间，往往有人因为思想上的一念之差，而做出错误的道德抉择。红灯亮了，闪耀着耀人的红光。有许多“聪明人”奋力得向马路对岸冲去，不顾安全地闯过红灯;而那些少数遵守交通规则的“笨人”在这种情况下并没有将道德文明忽略，而是将道德文明与安全时时刻刻的铭记在心。正因为这群“笨人”，我们的道德才不至垮掉。以生命与道德的名义，我要在此呼吁，让我们都来做“笨人”吧。当这样的“笨人”越来越多时，遵守交通规则将从人们的心中从冰冷的法律变成温暖的灵魂，每一个公民也才能从交通道德中受益。然而，这一切美好的生活都只不过是我心中的幻想罢了。

　　“生命”是一个多么鲜活的词呀，“安全”是一个多么古老的话题，“幸福”是一种多么美好的境界，它们时时刻刻都印在我的心中。每当来到那个熟悉的红绿灯下，我的耳边便会回荡起那一阵阵呼喊声，脑中便会浮现出一幅幅感人的画面，令我刻骨铭心。

　　十字路口，那个身材魁梧的警察依然在指挥着交通，他的脸上写满了严肃。那盏闪耀的红灯又再次亮了起来，我老实地站在斑马线的.一边。突然，一个与我一般大的孩子以着极其快的速度推开人群，他的书包左右晃动着，整个人仿佛有一股力量在推动他前进。“你，就是你，快点退到白线后面去!”那位警察向前小跑了几步，大声喝到，语气中还带着几分急切，那声音气势如洪、响彻云霄，在场的每一位行人都愣住了。然而，在众目睽睽之下，那孩子仍然向前方奋力跑去。当他跑到马路中间时，向四处张望了一眼。刹那间，只见一辆车子失去了控制，向前方滑去。那车子急忙来了一个急刹车，只听“刹——”的一声，不料轮胎打滑，车子向孩子开去。那孩子顿时目瞪口呆，双脚如同灌了铅一般，动弹不得，他的脸色一片苍白，不停的抽动着。就在这千钧一发之际，交警纵身一跃，向孩子扑去。不幸中的万幸，孩子得救了。那一瞬间，在场的人都惊呆了，我张大了嘴巴，对警察佩服不已。从他那迅速而标准的动作之中，传递的是一股温情，我的心中顿时流过一阵暖流，透过他那张冷俊的脸，我仿佛看到了他那颗火热的心。尽管警察救人的事十分感人，但是随后我的脑子便变得一片空白，心中呐闷：为什么有些小学生这么没有道德修养，不懂得用行动去见证文明。

　　道德文明无处不在，它就犹如一盏明灯，指引每一个人走向正确的道路。仍然是那个十字路口，红绿灯依旧在交替闪烁着，映衬着每一个过路行人那张微笑的面庞以及那一颗颗遵守道德文明的炽热的心……