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中职班主任基本功技能大赛演讲

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中职班主任基本功技能大赛演讲(通用3篇)

中职班主任基本功技能大赛演讲 篇1

各位青年班主任、老师们:

大家,上午好!

今天,我们在这里举办重庆市第十八中学首届青年班主任基本功大赛,我代表学校对大赛的成功举办,表示热烈祝贺,对所有参赛人员及服务人员表示衷心的感谢。

我们都知道,班主任是全世界最小的“主任”,是学校最辛苦,最劳累的岗位,但也是对学生影响最大、最能体现教师神圣光环的、最光荣的工作岗位。

迈入新时代,教育的根本任务是立德树人,是为党和国家培养忠于中国特色社会主义的合格建设者和接班人。作为班主任,我们使命光荣,责任重大。

学校举办青年班主任基本功大赛,我认为意义有两个方面:

一是搭建班主任相互交流学习和展示个人才华的舞台。《论语》有言:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”青年班主任是我校持续发展的生力军,只有大家发挥学习的主观能动性,积极学、主动学、时刻学,才能择善而从,不断完善自我,提升班主任工作的艺术水平。

二是进一步提高我校青年班主任的专业素养。班主任的常规,大家都走心的踏实在做,但更多凭借的是自我曾经的经验,难免落伍、有失偏颇。搭建这样的交流平台,就是发挥抛砖引玉、借他山之石可以攻玉的功效,在思维的碰撞中提升自我、改变今后工作的方式方法。

今天,也借此机会,对我们青年班主任们提几点希望:

第一、政治要强,不断加强个人修养,做学生成长路上的楷模。

“师者,传道受业解惑也。”这里的传道,不仅仅是知识上的传授,更是信仰、人格上的传道。班主任要始终坚定正确政治立场,牢固树立为党和国家培养中国特色社会主义合格建设者和接班人。用我们的'家国情怀,指导和影响未成年人,做他们成长路上的正能量传播者,生命的楷模。

第二、情怀要深,不断强化服务意识,进一步增强责任担当。

班主任工作事无巨细,很繁琐、很辛苦。也正是这样,就更需要我们有深远的情怀,始终践行我校“为成就每一位学生的未来服务”的办学理念,用我们最真的心、最务实的工作、最接地气的陪伴,用“班兴我荣、班衰我耻”的责任担当,深化我们的服务意识。

第三、人格要正,不断提升教育艺术,进一步提高管理效能。

雅斯贝尔斯说过“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”、我国古语有言“亲其师,信其道”。只有班主任的正人格,才能传播正能量;只有班主任与学生在力的相互作用下,心往一处想、劲往一处使,才能更好管理班级,提升管理效能。

青年班主任们,“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”,我们的工作就是以爱心和智慧,用春风化雨般的方式教育和引导学生,在反思中不断提升,在陪伴中与学生共同成长。

希望大家,学而不厌,诲人不倦:日日新己,日日新人,自立立人,自达达人:希望我们的班主任都具有自由意志和独立精神,不断反省和创新,形成教育智慧和个人独特的教育风格。

期待那一天的到来,真能如此,我们的工作就不仅仅只有压力和辛苦,同时也是这个群体里收获最多、最幸福的人!

谢谢大家!

中职班主任基本功技能大赛演讲 篇2

尊敬的各位评委,各位同仁:

你们好!

今天我带来的演讲题目叫做《师爱,静水深流》我没有想到,从开学到现在,短短两个多月的时间里,我们班的孩子已经让我收获了太多的感动。有桀骜不逊,不喜欢穿校服的孩子关心我会不会被学校领导批评;有被处分过的学生来向我主动申请做班长为我分忧解难;有忸怩的女孩儿来向我袒露自己的爱情观并询问我的意见;还有个子高高大大的男孩儿羞赧地叫我“妈妈”……能拥有这么多发自学生内心最真诚的亲近和爱戴,我并不觉得自己付出过多少。但我不只一次地庆幸自己是一位教师,与青春同行使我的心永远年轻;我更庆幸我是语文教师,这使我能用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”,并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。

课堂上,我和他们一起激烈地探讨“小悦悦”事件给我们的反思;课余时,我与他们一起谈天说地,从漫画聊到生活;军训后,我用文字抒写对他们集体荣誉感的成熟所生发的.骄傲;运动会时,我和他们一起在赛场上蹦跳,共同拼的一片向往……这爱,静水深流,这情,润物无声。因为我们曾经的誓言,因为我们曾经的热血,因为那几十双含着热泪的眼睛,我不复有更高的要求!

中职班主任基本功技能大赛演讲 篇3

尊敬的各位评委,各位同仁:

你们好!今天我带来的演讲题目叫做《师爱,静水深流》。

我没有想到,从开学到现在,一连两个多月的时间里,我们班的孩子已经让我收获了太多的感动。

有桀骜不逊,不喜欢穿校服的孩子关心我会不会被学校领导批评;有被处分过的学生来向我主动申请做班长为我尽心竭力解难;有忸怩的女孩儿来向我袒露表达方式自己的爱情观并询问我的意见;还有个子高高大大的男孩儿羞赧地叫我“妈妈”……

能拥有这么多发自学生内心真诚的亲近和爱戴,我并不觉得自己付出过多少。但我不只一次地庆幸自己是一位教师,与青春同行使权力我的心永远年轻;我更惋惜我是语文教师,这使我能用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”,并把这种世界上最美的声音用文字。

课堂上,我和他们一起激烈地探讨“小悦悦”意外事件给我们的反思;课余时,我与他们一起谈天说地,从漫画聊到生活;军训后,我用依泉文字抒写对他们集体荣誉感的'成熟所生发的骄傲;运动会时,我和他们一起在比赛场地上蹦跳,团结合作拼搏出好成绩。

在这些生活的分分秒秒中,我觉得自己不仅仅是孩子们的老师那么简单了:我为他们的每一次成功而惊异,为他们的每一次挫折而心疼;我舍得将自己的浅薄知识倾囊相授,我舍得和他们一同分担喜怒哀乐。他们无助时,我伸出援手;他们憧憬时,我默默支持。

有个孩子在一次班会课后给我发来消息说“我觉得你就是我们的一个‘妈妈’,用你自己的知识来通识德育我们,用你自己的感情来感染我们,用你自己的王火关心我们。我会努力地去充分调动自己,管好班上的其他同学。让你这个我们心中的‘妈妈’也能在我们的快乐中同体会到快乐。”

是啊,曾几何时,我和这些孩子,已经有着亲人般的情谊了。

(所以,如果真要我表达,我希望自己能够成为一个能让学生一生都依靠的老师!)

最后,请允许我以荷尔德林的一首诗,来结束我的演讲,并表达我的心声:

这是飞蛾对星辰的追求,

是暗夜对晨光的渴望,

这是从我们是从冷色的星球向远方铸就的一片向往……

这爱,静水深流,这情,润物无声。

因为我们曾经的誓言,

因为我们曾经的豪情,

因为舌头那几十双含着热泪的嘴唇,

我不复有更高的要求!

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