《数学大战》读后感,精选五篇

《数学大战》读后感1　　这一星期，我读了一本叫《幻想数学大战》的`书，这本书的主要内容是讲数学之类的知识，讲了在一个美丽的大陆——亚特兰蒂斯，流淌着无数的传说，亚特兰蒂斯的正北方有一个神秘的数学世界下面是小编为大家整理的《数学大战》读后感,精选五篇【完整版】,供大家参考。

《数学大战》读后感1

　　这一星期，我读了一本叫《幻想数学大战》的`书，这本书的主要内容是讲数学之类的知识，讲了在一个美丽的大陆——亚特兰蒂斯，流淌着无数的传说，亚特兰蒂斯的正北方有一个神秘的数学世界，这里的万物皆由数学值组成，写了知修和美女那为寻找传说中的七斗士，打败无限魔王，并保护七个封印的故事。我从中学到了很多数学知识。

　　幻想数学大战是一本漫画书，可它也是在战斗中，在图画中告诉了我们数学的计算方法，这里有“自然数军团”、“分数军团”……它们都是摩兽，以统治世界为目标，与人类战斗，最后，X骑士打败了怪兽的领主“无限魔王”，回到了现实。

　　文中的X骑士，他舍己为人的精神值得我学习，在第一集中，X骑士和阿修罗还有矮人团战斗，X骑士为了救百姓们，受伤了还继续坚持着，所以，他的精神值得我学习。

《数学大战》读后感2

　　故事从一个不爱学习数学的同学开始的，他的名字叫知修（不知道是不是知羞）。每天喜欢做各种各样的梦，一次居然在课堂中睡觉还误伤了老师，但是他的故事拉开了帷幕。他的另外一个身份也被曝光，原来他是拯救数学世界的英雄——X骑士。

　　通过各种情节，穿插了很多我们喜欢的角色如亚特兰蒂斯的乘法魔术师美娜，无限魔王的助手阿修罗，依托尼亚王国的圣骑士普拉同，精灵族战士拉姆，矮人军团的团长大山，美娜的师傅乘法道长等人。随着引人入胜的剧情发展，我们从认识1开始，到1的加法运用，乘法的运用，和很多数学概念的引出，让我们在享受漫画书故事的同时懂得了许多数学上的道理。

　　我已经从第一集看到了第五集，已经是深受启发，我也喜欢上了《幻想数学大战》这本书，也更加喜欢数学这门功课，认识到数学和我们生活紧紧相连，学习数学，原来也是一件非常有趣的事情啊。

《数学大战》读后感3

　　《幻想数学大战》，是一本非常有趣的书。这本书的主人公知修来到数学世界——亚特兰蒂斯。故事主要讲的是小主人公知修在拯救数学世界时遇到了美娜、拉姆、丽莎、凯伊、伊奥、乔伊，开始了一系列冒险旅程。

　　x骑士知修来到了数学世界——亚特兰蒂斯，他接到了一道命令，就是必须彻底弄明白数字“1”的含义。通过一番努力，顽皮的知修终于弄明白“1”就是“一个”的意思。大家可别小这个“1”呀，它可是数学里最最基础的一个数字呢。知修就是用它，学会了乘法口诀，会了分数、方程式、图形、逻辑、负数的计算，最后站到了无限魔王面前用真理击败了无限魔王拯救了数学世界。

　　这本书里有许多数学知识以及有趣的故事，让我学了许多知识。所以我非常喜欢这本书。

《数学大战》读后感4

　　《幻想数学大战》这套书讲了许多数学知识。有说到加、减、乘、除、自然数、分数等各种无处不在的数学。

　　书中的主人公名叫知修，他起初不懂数学，后来为了拯救世界，而来到了数学世界。跟敌人打了8年的仗，他认识到自己三年级都不会背九九乘法口诀是一个错，要跟毁灭数学世界的魔王军团团长战斗，要击败敌人一定要看出敌人的体力值，不然再厉害的攻击也击败不到敌人。他在数学世界打下了基础，学了各种数学，比如：自然数，分数，方程式，几何，正负数，逻辑和图形……知修在数学世界中掌握了无限的秘密，然后把数学学得很好，并回到了现实世界。由一个不懂数学的人，变成了一个非常厉害的人，这非常值得我们学习。

　　看了这套关于数学的书，我更加喜欢数学、更加好奇数学的奥秘，觉得学数学就是在玩一场最有意思的游戏。我还从书中发现，周围所有的东西都离不开数学。比如：盖房子用到数学，买窗帘用到了数学，就连做简单的衣服也用到了数学。而我们一直认为非常伟大的科学，也是建立数学的基础上。在幻想数学世界里，不但教会我们很多数学知识，还教会我们团结的力量是最强大的。

《数学大战》读后感5

　　暑假里，我读了一套叫《幻想数学大战》的书，它来源于韩国，是韩国最受儿童欢迎的数学漫画书，在韩国销售量排名第一。

　　这本书巧妙地把数学和漫画结合起来，以惊险刺激的故事情节吸引读者对数学的兴趣。书里的小主人公——知修和他的朋友们率领勇敢的精灵和聪明的人类在数学世界里巧妙运用加减乘除的组合，打败了各种化身为魔兽的数值。在这期间，他不但增加了自己的数学能力，更培养了无限的勇气、智慧和正义感。

　　读完了这套书，我觉得数学这门功课很重要，以后不管做什么都会用到数学知识。学习数学并不难，只要用对方法，谁都可以学好。关健是要对数学有兴趣，不能畏惧它，而且还要打心底里喜欢数学，只有那样才能体会到学习数学的快乐。

《数学大战》读后感 (精选5篇)扩展阅读

——幻想数学大战读后感3篇

幻想数学大战读后感1

　　近段时间，我读了《幻想数学大战》。读完之后，真是深有体会。

　　《幻想数学大战》这本书讲述了“X骑士”知修利用数学的力量，勇斗数学魔王的故事。战胜魔王的路上惊险无比，但知修凭借着自己不屈不挠的精神，还是越来越强，越来越思维敏捷。读着这本书，我仿佛也成为了书中的主人公知修，拿着数学的宝剑，凭借着自己的意志，勇斗一个个数学魔王，使自己越来越勇敢、越来越聪明……

　　书中的知修因为拥有一股不屈不挠的精神，因此获得了成功，击败了魔王。我们生活中不也是这样么。我们经常会遇到一个个问题，有些人可能认为自己解决不了它，就放弃了;可有的人却不屈不挠，想尽各种办法来解决问题。后一类的人，往往会取得成功。因为他们拥有一股不屈不挠的精神，他们可以战胜任何困难。不是有这样一句话“世上无难事，只怕有心人。

　　我们也要做那一个个有心人，居里夫人就是一个很好的例子。她的一生是坎坷的，幼年丧母、中年丧父，一生都十分贫穷。可是，她凭借着不屈不挠的精神、打着不怕任何困难的旗号，终于获得了成功——一生获得两次诺贝尔奖，发现了镭和钋这两种放射性物质，为广大人民造福。如果没有这股不屈不挠的精神，居里夫人也不会成功。

　　我不禁想到：“如果我在中途放弃，就不会获得这种新的解题方法，更不会有解题后的快乐!看来，拥有不屈不挠的精神，是多么宝贵啊。”

　　朋友们，遇到困难时，让我们用自己不屈不挠的精神，来解决问题，进而一步一步地走向成功吧!

幻想数学大战读后感2

　　《幻想数学大战》是一套非常有意思地漫画书。而且，它不仅有意思，还讲了许多数学知识。下面，我就来简单的介绍一下吧!

　　我第一次发现，老师居然会推荐我们看一套漫画书，而且还是打怪兽的漫画书!算了，老师的命令就要遵从啊!看着看着，我就入迷了。因为这套书里的数学知识，就算我学过了，也想在学一遍。用我们爱看的漫画来表达数学，使枯燥的数学变得更生动、有趣。

　　这套书有说到，加、减、乘、除、自然数、分数等各种无处不在的"数学。后来我从书中发现，周围所有的东西都离不开数学。比如：盖房子用到数学，买窗帘用到了数学，就连做简单的衣服也用到了数学。而我们一直认为非常伟大的科学，也是建立数学的基础上。

　　大家也许会问：“我们为什么要学数学?”而我地回答是：“因为放弃数学的人=放弃人生的人。”这是我的感受。

幻想数学大战读后感3

我最近读了一篇关于爸爸的励志成长日记，书中有一个叫“七点半先生”的人物，他虽然只是一个门卫，但十分让女儿卜一萌值得骄傲。

“七点半先生”有许许多多的优点：善于微笑、助人为乐、又很聪明等等，因为微笑可以让别人放松心情。所以“七点半先生”每天都带着他的“招牌笑容”来迎接大家，这很值得我们学 习。“七点半先生”也是一个助人为乐的人，每当同学的东西丢了，他就在整个学校里翻来覆去，直到找到为止，即使在杨树上，他也会“奋不顾身”地往上爬，我们一定要向“七点半先生”学习这种助人为乐的精神。“七点半先生”也十分聪明，用两根木棒合二为一，让歪帽子打，结果一打就断了，歪帽子被吓得“魂飞魄散”，不敢武斗，只好改文斗。从中我明白了：要以智取胜。“七点半先生”是一个品格高尚、很贤的一个门卫，他的一举一动都值得大家学习。

——《幻想数学大战》读后感700字3篇

《幻想数学大战》读后感700字1

有些人的数学，总是学不好，这些人并不是不想学好数学，而是对数学没有兴趣，没有了兴趣自然也就没有了为此奋斗的精神。但是阅读了《幻想数学大战》后，保证让你对数学有个全新的认识。

《幻想数学大战》是世界上首次把数学知识与漫画结合起来的儿童课外学习用书，这本书完全不同与单纯的填鸭式灌输法，而是以惊险刺激的故事情节来激发学生对数学的兴趣。这本书分为几册，有熟知的起源，自然数、分数、解方程等多个概念，让学生对数学有了重新的认识。这本书就好在有趣、有用和有难点这三个方面都解决了。

有趣。这套书的优点之一就是有趣，它把数学讲的勃勃生机，从最有意思的冒险故事开始，逐渐引出故事背后的数学原理，帮你领会了数学的趣和美。

有用。数学的用途那是处处可见。在建筑工地上，如果不会数学，哪来的高楼大厦。在商场里，如果不会数学，怎么去估计哪个合算。这恰恰说明《幻想数学大战》这种别出心裁的用意，让孩子们爱上数学的趣味读物是多么重要。

有难点。数学与别的科目相比，却是抽象得多，这就是数学的困难之处。但是只要数学学好了，别的学科就不在话下了。有句古语说得好啊：不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香。在数学里遇到难点是肯定的，但是只要你细心的观察，总会看出破绽出来。

一个名叫知修的小男孩，他的数学得很差，都三年级了，还背不出来乘法口诀。一天，数学老师又在课堂上批评他，美娜突然出现了，她用魔法把知修打晕，趁大家不注意将知修带到了数学世界。原来知修就是X骑士，就是拯救数学世界的骑士。来到数学世界，他的首要任务就是保护封印，因为凶恶的阿修罗要破坏剩下的封印，将无限魔王救活。为了不让阿修罗的阴谋得逞，知修必须要学好数学的知识，用高超的数学知识来打败阿修罗，后来知修在乘法道长、普拉同、乔伊等人的帮助下，数学知识突飞猛进，成了数学世界里最厉害的骑士，也就是在500多年前拯救过数学世界的X骑士的继承人，最后在激烈的数学战斗中把阿修罗打败，再次拯救了数学世界。

读完这本书，就算你以前再怎么对数学没兴趣，只要你读完《幻想数学大战》，保证让你在数学方面突飞猛进。这就是《幻想数学大战》，它让我对数学有了重新的认识。《幻想数学大战》中的梦幻故事，是我通往奇妙数学的大门中的一把钥匙。

《幻想数学大战》读后感700字2

暑假里，我读了一套叫《幻想数学大战》的书，它来源于韩国，是韩国最受儿童欢迎的数学漫画书，在韩国销售量排名第一。

这本书巧妙地把数学和漫画结合起来，以惊险刺激的故事情节吸引读者对数学的兴趣。书里的小主人公——知修和他的朋友们率领勇敢的精灵和聪明的人类在数学世界里巧妙运用加减乘除的组合，打败了各种化身为魔兽的数值。在这期间，他不但增加了自己的数学能力，更培养了无限的勇气、智慧和正义感。

读完了这套书，我觉得数学这门功课很重要，以后不管做什么都会用到数学知识幻想数学大战读后感200字幻想数学大战读后感200字。学习数学并不难，只要用对方法，谁都可以学好。关健是要对数学有兴趣，不能畏惧它，而且还要打心底里喜欢数学，只有那样才能体会到学习数学的快乐。

——《幻想数学大战》读后感 (精选5篇)

《幻想数学大战》读后感1

　　有些人可能还不知道，世界上还有一个数学世界。这个数学世界就在亚特蒂斯的正北方。在这个数学世界中，万物皆由数值组成，而这些东西是毕达哥拉斯造的。毕达哥拉斯在造物的时候，造出了许多无理数，这些无理数变成了怪物。其中，最厉害的怪物无限魔王利维坦，他召集了六个怪物，组成了魔王军。一千年前，人类、精灵、杜沃夫三军联合，击败了魔王军，并用封印囚禁了他们。一千年后，封印被破坏，数学世界又陷入魔王复活的危机中。魔法师美娜去现实世界找X骑士。可神符找到的X骑士却是一个到了三年级，还不会背小九九乘法口诀的小学生知修。知修来到数学世界以后，遇到的第一个朋友普拉同。普拉同教给了知修好多数学知识。在去最后一个封印的途中，他又交了好多朋友。最后，他战胜了无限魔王和阿修罗等其它五个团团长。跨越了无限的墙头，拯救了即将被黑暗笼罩的数学世界。

　　以上说的，是一套书的内容概括，这套书的名字叫《幻想数学大战》，是一套充满奇幻色彩的故事，我非常喜欢看，在这套书里我还学到了许多数学知识，比如：无限怎样用符号表示，圆周率怎样用符号表示，为什么学数学……总之，我觉得学数学非常有趣。这套书一共20本，听说第21集快有了，我期待着21集的出版。

《幻想数学大战》读后感2

　　笛卡尔说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，爱迪生说：书籍是伟大的天才留给人类的遗产。就像《走遍天下书为侣》上说的，一本好书读上个千遍万遍每一遍总能发现新的东西。

　　最近，我迷上了一套叫《幻想数学大战》的书，这套书文是由韩国著名的工作室图画树编写的，着名翻译家李学权翻译，*城市出版社出版的。据说他们编写这套书的目的是为了让孩子通过漫画和故事让孩子们理解更多数学原理，让孩子们提起对学数学的兴趣。

　　书里有一个已逐渐遗失在人们记忆中的美丽大陆亚特兰蒂斯，那里至今还流淌着无数的传说。

　　亚特兰蒂斯的正北方，有一个神秘的数学世界，这里的万物皆由数值组成，在一千年前的数学大战中，第一代X骑士乌勒带领着加法魔法师、减法魔法之贼、乘法师、除法神官、*方战士一起封印了无限魔王。从而拯救了数学世界，可是乌勒却在战后与数学世界发生了矛盾，变成了世界的破坏者。千年之后，封印被破坏，亚特兰蒂斯再度限入魔王复活的危机中。魔法师美娜受命前往人类世界，寻找一个热血少年，他的身上流淌着千年前拯救过数学世界的X骑士之血，可偏偏神符找到的X骑士之血的继承人知修，是一名到了小学三年级，还不会背诵小九九乘法口诀的淘气包小学生。知修能不能成长为真正的X骑士，拯救即将被黑暗笼罩的数学世界，还是一个谜。我带着无数的疑问看完了这套足足有二十本的长篇大作。

　　知修来到数学世界后，他接到了一条命令，必须彻底弄明白数字1的含义。通过一番努力，顽皮的知修终于明白了1就是一个的意思。大家可别小看了这个1呀，它可是数学世界里最基础的一个数字呢。想学好其他知识就得从这个1开始。因为弄明白为什么1+1=2要比死记1+1=2的公式好多啦。我们的主人公知修也是在弄懂了数字1的含义之后，才慢慢从一个数学成绩超级糟糕的顽皮学生，成长为一名真正的x骑士的。在与魔王军的战斗中，他勇敢地面对敌人，解决了许多难题，还学到了许多数学知识。

　　《幻想数学大战》与一般的科教书不同，是由过关挑战的漫画为主体，以插图例证为辅助，生动地描述了几何学中测量、描绘、求图形面积、直线圆规画图难题，证明方面的基础知识。

　　这套书让我巩固了自然数的四则运算，还学会了一些运算的简便方法，比如6466，只要把6(6+1)和64的结果并列写上就行了。

　　通过这套书我还学会了分数的加减和乘除，分母不同的分数加减，要把分母换成同分母，叫做通分，然后再做加减，比如1/3+1/2把分母换成6，变成3/6+2/6=5/6。

　　《幻想数学大战》这套书，不但教会我很多数学知识，我还从主人公身上学到一些美好的品质：正义，不抛弃朋友，尽可能帮助其他人。还教会我团结的力量是最强大的。在幻想数学世界里，既没有枯燥的数学计算，也不用死记硬背各种数学公式。

　　我喜欢《幻想数学大战》这本书。

《幻想数学大战》读后感3

　　笛卡尔说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，爱迪生说：书籍是伟大的天才留给人类的遗产。就像《走遍天下书为侣》上说的，一本好书读上个千遍万遍每一遍总能发现新的东西。

　　最近，我迷上了一套叫《幻想数学大战》的书，这套书文是由韩国著名的工作室图画树编写的，著名翻译家李学权翻译，*城市出版社出版的。据说他们编写这套书的目的是为了让孩子通过漫画和故事让孩子们理解更多数学原理，让孩子们提起对学数学的兴趣。

　　书里有一个已逐渐遗失在人们记忆中的美丽大陆亚特兰蒂斯，那里至今还流淌着无数的传说。

　　亚特兰蒂斯的正北方，有一个神秘的数学世界，这里的万物皆由数值组成，在一千年前的数学大战中，第一代X骑士乌勒带领着加法魔法师、减法魔法之贼、乘法师、除法神官、*方战士一起封印了无限魔王。从而拯救了数学世界，可是乌勒却在战后与数学世界发生了矛盾，变成了世界的破坏者。千年之后，封印被破坏，亚特兰蒂斯再度限入魔王复活的危机中。魔法师美娜受命前往人类世界，寻找一个热血少年，他的身上流淌着千年前拯救过数学世界的X骑士之血，可偏偏神符找到的X骑士之血的继承人知修，是一名到了小学三年级，还不会背诵小九九乘法口诀的淘气包小学生。知修能不能成长为真正的X骑士，拯救即将被黑暗笼罩的数学世界，还是一个谜。我带着无数的疑问看完了这套足足有二十本的长篇大作。

　　知修来到数学世界后，他接到了一条命令，必须彻底弄明白数字1的含义。通过一番努力，顽皮的知修终于明白了1就是一个的意思。大家可别小看了这个1呀，它可是数学世界里最基础的一个数字呢。想学好其他知识就得从这个1开始。因为弄明白为什么1+1=2要比死记1+1=2的公式好多啦。我们的主人公知修也是在弄懂了数字1的含义之后，才慢慢从一个数学成绩超级糟糕的顽皮学生，成长为一名真正的x骑士的。在与魔王军的战斗中，他勇敢地面对敌人，解决了许多难题，还学到了许多数学知识。

　　《幻想数学大战》与一般的科教书不同，是由过关挑战的漫画为主体，以插图例证为辅助，生动地描述了几何学中测量、描绘、求图形面积、直线圆规画图难题，证明方面的基础知识。

　　这套书让我巩固了自然数的四则运算，还学会了一些运算的简便方法，比如6466，只要把6(6+1)和64的结果并列写上就行了。

　　通过这套书我还学会了分数的加减和乘除，分母不同的分数加减，要把分母换成同分母，叫做通分，然后再做加减，比如1/3+1/2把分母换成6，变成3/6+2/6=5/6。

　　《幻想数学大战》这套书，不但教会我很多数学知识，我还从主人公身上学到一些美好的品质：正义，不抛弃朋友，尽可能帮助其他人。还教会我团结的力量是最强大的。在幻想数学世界里，既没有枯燥的数学计算，也不用死记硬背各种数学公式。

　　我喜欢《幻想数学大战》这本书。

《幻想数学大战》读后感4

　　以前，从来不会有如此来描述数学的书，但是《幻想数学大战》就是这样一本书。

　　千年前，造物主毕达哥拉斯创造出了一个数学世界——亚特兰蒂斯，那里一切皆为数组成。千年前，来自现实世界的未知数勇士——x骑士和其他六位光斗士与联合军一起封印了无限魔王和他的六个军团。如今，无限魔王即将复活，x骑士也被请来了，他却是一位连九九乘法表都不会背的`三年级小学生。后来，他也慢慢地在大大小小的战斗中领悟了数学的意义，明白了自己不懂的是什么，最终开启了真理的大门。然而，故事还没有结束……

　　这本书向我们阐述了一个道理：数学是世界上永恒的、最正确的真理。这篇作文会丢失，宇宙会膨胀、收缩，岩石会被侵蚀成沙砾……但是如果你用数学的表达方式来表达，那就没有问题。例如“这东西目前为止是一块岩石”，那就是正确的。而且，不管周围的东西怎么变化，“1+1=2”永远不变。在《幻想数学大战》里，一切数字都蜕变成了怪物的攻击力，让我们变得更加容易去接受它。而魔王军军团长的攻击力都可以窥探到无限的踪影。自然数（如1、2）军团长的攻击力是最大的自然数，而分数军团长的攻击力是二分之一加四分之一加八分之一……这本书就让我们理解了这些数，从而可以继续理解无限以及其他的无理数、函数、分数、负数、无限小、几何学、逻辑、集合……而理解这些东西可以让你一生受益，加强你的理解能力，锻炼你的大脑，对你从事高科技工作也有很大的帮助。所以，那些人为数学没有用的人啊，数学将是你以后唯一的护身符。没有数学，这个世界就无法继续维持目前的秩序。没有水、空气、光线、植被、食物，人类无法生存。没有数学，人类就无法有秩序的生存。很早以前，我就能理解古代哲学家泰德勒为什么说“万物源于水”，但是我到现在才能理解毕达哥拉斯为什么说“万物源于数”。

　　数学，是很久以前就存在于世界上，但是在地球发展的历史上，只有人类发现了数学，这是人类发现的最伟大的东西。希望数学能得到正当的应用！

《幻想数学大战》读后感5

　　《幻想数学大战》是一套数学漫画书。它不仅好看，还让我学会了许多知识。

　　这本书的主人公——知修是一位小学三年级的学生。他的数学成绩很差，连《九九乘法表》都不会背。有一天，他遇到了来自数学世界的乘法魔法师——美娜。改变了他的世界，从此他成为了拯救世界的“X骑士”。他学会了许多数学知识，和许多好朋友一起克服困难，最终战胜了要毁灭世界的无限魔王。

　　这套书让我学会了许多数学知识，让我明白，只有好好的学好数学知识，并能够很好的利用它，便能解决生活中的很多难题。

　　这套书让我感悟到了正义的力量是非常强大的，朋友是我们值得信赖的人，在面对困难时，只有齐心协力才能取得最后的胜利。

　　我特喜欢看这套书，有几本我已经看了好几遍。我还常把里面的数学题说给妈妈听，竟然还难住了她。

——《数学家的眼光》读后感5篇

《数学家的眼光》读后感1

　　在数学教学中有时会遇到这样的尴尬，一方面学生努力的学习数学，一方面却是对数学学习缺乏热情，如何培养学生对数学学习的热情，对数学的感情？我一直在思索着这个问题。课堂教学的三维目标，知识目标、能力目标、情感态度价值观目标，尤其是情感态度价值观目标应放在首位。只有学生从内心深处感受到数学的魅力，数学的美，对数学有着一情感互动，才会真正激发学生的学习动力；而要想学生感受到数学的美，只有教师深入挖掘数学的更深层次的内涵，自己先领悟到数学的美，并不断渗透在教学中，才可能使学生逐步认识到数学的美。偶尔读到一本书《数学家的眼光》深有感触。数学教科书，有不少古今中外数学家的故事，在教学中，这些故事往往被老师忽视掉，认为他们不属于考试的范畴，所在讲课时，基本不讲。但是如果能很好的利用好这些资料，让学生了解这些伟人的生*事迹，以及对科学的痴迷，在研究过程中的不懈努力，遭遇嘲讽时的坚持，对学生的数学兴趣的培养和精神熏陶有着重要意义，了解这些科学家的卓越贡献，对学生也是极好的爱国主义教育。

　　张景中，是我国著名的数学家，在20xx年荣获国家科技进步奖，它写的一部科学书叫《数学家的眼光》，对我们很有启发意义。作为中学数学老师，特别欣赏这本书，一口气读完全书，他给人以启迪，使我更加热爱数学这门学科，从而在教学中能渗透一些数学思想，使我人学生更加热爱数学，热爱生活。《数学家的眼光》是张景中院士献给中学生的礼物。在本书的扉页上有数学大师陈省身写给张景中的信，称其为“承寄大作小册，甚为欣赏”，“该书似当译成英文”。再翻看书的目录，有“温故知新”、 “巧思妙解”、“正反辉映”、“偏题正做”、“青出于蓝”有五个大专题，下面又分为22个小专题，既有“会说话的图形”、“了不起的密率”、 “圈子里的蚂蚁” “椭圆上的蝴蝶”具体的数学问题，又有“相同与不同”、“归纳与演绎”、“精确与误差”、“变化与不变”这样抽象的数学问题。

　　抚卷深思，深受启发：以前我学数学、教数学，着眼的是数学知识和解题技巧，而张景中着眼的是数学思想和数学思维。数学家的眼光和普通人的眼光就是不同。在*常人看来十分繁难的问题，数学家可能觉得很简单：6只小鸟、6个面包、6张桌子，它们之间有天壤之别，但是对于数学家而言，无非都是一个数字6而已；月饼、铁饼、烧饼，在数学家眼里，无非都是圆，数学家看问题，关心的是数量关系和空间形式，用的是抽象的眼光。这就是学者专家与一般老师的区别。

《数学家的眼光》读后感2

　　在数学教学中有时会遇到这样的尴尬，一方面学生努力的学习数学，一方面却是对数学学习缺乏热情，如何培养学生对数学学习的热情，对数学的感情？我一直在思索着这个问题。课堂教学的三维目标，知识目标、能力目标、情感态度价值观目标，尤其是情感态度价值观目标应放在首位。只有学生从内心深处感受到数学的魅力，数学的美，对数学有着一情感互动，才会真正激发学生的学习动力；而要想学生感受到数学的美，只有教师深入挖掘数学的更深层次的内涵，自己先领悟到数学的美，并不断渗透在教学中，才可能使学生逐步认识到数学的美。偶尔读到一本书《数学家的眼光》深有感触。数学教科书，有不少古今中外数学家的故事，在教学中，这些故事往往被老师忽视掉，认为他们不属于考试的范畴，所在讲课时，基本不讲。但是如果能很好的利用好这些资料，让学生了解这些伟人的生*事迹，以及对科学的痴迷，在研究过程中的不懈努力，遭遇嘲讽时的坚持，对学生的数学兴趣的培养和精神熏陶有着重要意义，了解这些科学家的卓越贡献，对学生也是极好的爱国主义教育。

　　张景中，是我国著名的数学家，在20XX年荣获国家科技进步奖，它写的一部科学书叫《数学家的眼光》，对我们很有启发意义。作为中学数学老师，特别欣赏这本书一口气读完全书，他给人以启迪，使我更加热爱数学这门学科，从而在教学中能渗透一些数学思想，使我人学生更加热爱数学，热爱生活。《数学家的眼光》是张景中院士献给中学生的礼物。在本书的扉页上有数学大师陈省身写给张景中的信，称其为“承寄大作小册，甚为欣赏”，“该书似当译成英文”。再翻看书的目录，有“温故知新”、“巧思妙解”、“正反辉映”、“偏题正做”、“青出于蓝”有五个大专题，下面又分为22个小专题，既有“会说话的图形”、“了不起的密率”、“圈子里的蚂蚁”“椭圆上的蝴蝶”具体的数学问题，又有“相同与不同”、“归纳与演绎”、“精确与误差”、“变化与不变”这样抽象的数学问题。

　　抚卷深思，深受启发：以前我学数学、教数学，着眼的是数学知识和解题技巧，而张景中着眼的是数学思想和数学思维。数学家的眼光和普通人的眼光就是不同。在*常人看来十分繁难的问题，数学家可能觉得很简单：6只小鸟、6个面包、6张桌子，它们之间有天壤之别，但是对于数学家而言，无非都是一个数字6而已；月饼、铁饼、烧饼，在数学家眼里，无非都是圆，数学家看问题，关心的是数量关系和空间形式，用的是抽象的眼光。这就是学者专家与一般老师的区别。

《数学家的眼光》读后感3

　　数学家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看来十分繁难的问题，数学家可能觉得很简单；常人觉得相当简单的问题，数学家可能认为非常复杂。张景中院士从中学生熟悉的问题入六，通俗生动地介绍了数学家是如何从这些简单的问题中，发现并得出不同凡响的结论的。《数学家的眼光》讲的不是解某一类数学题的技巧，它告诉读者的是思考数学问题的思路和方法，重在帮助读者全面提高解决数学问题的能力。《数学家的眼光》被中外专家誉为是一部具有世界先进水*的科普佳作。

　　《数学圈》的序中写道：去吧，那些被课本和考卷异化和扭曲了的数学，忘记那一朵恶之花，我们会迎来新的百花园。……宣扬数学和数学家的思想和精神。目的不是教人学数学，而是改变人们对数学和数学家的看法，把数学融入大众文化，回到人们的生活。带着一点儿文艺欣赏的*和，你可以怀着360样心情来享受数学，经历它的趣味和生命，感悟符号后面的情感和人生。……从人数来说，数学家在文化人中顶多占一个测度为0的空间。但是，数学的每一点进步都影响着整个文明的根基。……“有谁知道，在微积分和路易十四时期的政治的朝代原则之间，在西方油画的空间透视和以铁路、电话、远距离武器制胜空间之间，在对位音乐和信用经济之间，原有深刻一致的关系呢？”……当你发现一个小公式也象一首小诗那么多情的时候，还忍心把它忘记吗？

　　数学的生活很简单。它没有圆滑的道理，也不为模糊的借口留下一点儿空间。

　　数学生活也浪漫。艺术家的想象力令人羡慕，而数学家的想象力更多。希尔伯特说过，如果哪个数学家一旦改行作了小说家（真的有），我们不要惊奇——因为拿人缺乏足够的想象力做数学家，却足够做一个小说家。懂一点数学的伏尔泰也感觉，阿基米德头脑的想象力比荷马的多。

　　数学是明澈的思维。有数学思维的人多了，（特别是那些穿戴科学外衣的骗子）的.空间就小了。无限的虚幻能在数学找到最踏实的归宿。

　　数学是奇异的旅行。……

　　数学是纯美的艺术。数学的世界里没有丑陋的位置。在数学家眼里，自己笔下的公式和符号就象希腊神话里的那位塞浦路斯国王，从自己的雕像看到了爱人的生命。在数学里，在那比石头还坚硬的逻辑里，真的藏着数学家们的美的追求，藏着他们的性情和生命。

　　数学是永不停歇的人生，学数学的感觉就象在爬山，为了寻找新的山峰不停地去攀爬。……

　　数学圈没有起点，也没有终点，不论怎么走，只要走得够远，你总能到某个地方的。

　　这样充满热情和诗情的语言让我感慨万千：作为一门科学，为人类文明发展立下汗马功劳的数学，理应为所有的人珍重。这样的语言一反常人对数学的呆板陈述，让我体会了数学严谨的外衣下纯美的执着，字字句句给数学正名。作为一个并不是原本并不热爱数学的数学老师，一个对数学知之甚少的人，我不用掩饰对数学的无知。但我想，至少我拥有对数学崇敬的态度，这样的态度引领我走进数学圈，在这个让我惊叹的世界中，我聚集了内心的每一次讶异和喜悦，有一天，我会让学生通过我这种真实的感受，接纳数学，喜欢数学。

《数学家的眼光》读后感4

　　在数学教学中有时会遇到这样的尴尬，一方面学生努力的学习数学，一方面却是对数学学习缺乏热情，如何培养学生对数学学习的热情，对数学的感情？我一直在思索着这个问题。课堂教学的三维目标，知识目标、能力目标、情感态度价值观目标，尤其是情感态度价值观目标应放在首位。只有学生从内心深处感受到数学的魅力，数学的美，对数学有着一情感互动，才会真正激发学生的学习动力；而要想学生感受到数学的美，只有教师深入挖掘数学的更深层次的内涵，自己先领悟到数学的美，并不断渗透在教学中，才可能使学生逐步认识到数学的美。偶尔读到一本书《数学家的眼光》深有感触。数学教科书，有不少古今中外数学家的故事，在教学中，这些故事往往被老师忽视掉，认为他们不属于考试的范畴，所在讲课时，基本不讲。但是如果能很好的利用好这些资料，让学生了解这些伟人的生*事迹，以及对科学的痴迷，在研究过程中的不懈努力，遭遇嘲讽时的坚持，对学生的数学兴趣的培养和精神熏陶有着重要意义，了解这些科学家的卓越贡献，对学生也是极好的爱国主义教育。

　　张景中，是我国著名的数学家，在2005年荣获国家科技进步奖，它写的一部科学书叫《数学家的眼光》，对我们很有启发意义。作为中学数学老师，特别欣赏这本书，一口气读完全书，他给人以启迪，使我更加热爱数学这门学科，从而在教学中能渗透一些数学思想，使我人学生更加热爱数学，热爱生活。《数学家的眼光》是张景中院士献给中学生的礼物。在本书的扉页上有数学大师陈省身写给张景中的信，称其为“承寄大作小册，甚为欣赏”，“该书似当译成英文”。再翻看书的目录，有“温故知新”、 “巧思妙解”、“正反辉映”、“偏题正做”、“青出于蓝”有五个大专题，下面又分为22个小专题，既有“会说话的图形”、“了不起的密率”、 “圈子里的蚂蚁” “椭圆上的蝴蝶”具体的数学问题，又有“相同与不同”、“归纳与演绎”、“精确与误差”、“变化与不变”这样抽象的数学问题。

　　抚卷深思，深受启发：以前我学数学、教数学，着眼的是数学知识和解题技巧，而张景中着眼的是数学思想和数学思维。数学家的眼光和普通人的眼光就是不同。在*常人看来十分繁难的问题，数学家可能觉得很简单：6只小鸟、6个面包、6张桌子，它们之间有天壤之别，但是对于数学家而言，无非都是一个数字6而已；月饼、铁饼、烧饼，在数学家眼里，无非都是圆，数学家看问题，关心的是数量关系和空间形式，用的是抽象的眼光。这就是学者专家与一般老师的区别。

《数学家的眼光》读后感5

　　数学家的眼光和普通人的不同：在普通人眼中十分复杂的问题，在数学家眼中就变得异常简单；普通人觉得相当简单的问题，数学家可能认为非常复杂。作者张景中院士从我们熟悉的问题入手，通俗生动地介绍了数学家是如何从这些简单的问题中，发现并得出不同凡响的结论的。

　　《数学家的眼光》讲的不是解某一类数学题的技巧，它告诉我们的是思考数学问题的思路和方法，让我们做题更加简便的“捷径”。

　　数学家的眼光可以从“三角形的内角和是180°”这个众人皆知的数学常识中看到“任意n边形外角和都是360°”，看到“蚂蚁在卵形线上爬一圈，角度改变量之和是360°”，这样的眼光，怎能不让人惊叹！

　　用圆规画线段﹐一般人立即反应：怎么可能呢？若按照常规思考，我们可能回答：“把圆规当铅笔用，再配合直尺，不就可以画线段了吗？”但是在只能用圆规不能用其它工具，画出绝对的直线段的情况下，可能就需要思考一下了。想一想，若不拘泥在*面上呢？用一个中空的圆罐子，将纸卷成圆柱状置入，将圆心固定在罐子中央，转动圆规，在罐子内侧的纸上画圆，当纸拿出后，线段便完成了！

——《数学之美》初中读后感 (精选3篇)

《数学之美》初中读后感1

　　在网上看到有人推荐吴军博士的《数学之美》，尽管我从事社会科学研究，但对数学的推崇一直如此，所以买来一读，我的真切体验正如吴军博士在书的后记中所说，把自己“境界提升了一个层次”。

　　那么，对我而言，到底提升了什么境界呢？

　　首要的肯定是思想境界。在未读这本书之前，我知道对于这个世界的事件形成的信息集合，人类只有两种方式可以表达，一个是数字，一个是语言。整个实数的集合是无穷个，而且每个数字都是唯一的；整个世界中的事件也是无穷个的，而且每个事件也时独一无二的，这样数学中的数字集合与世界中的事件集合就构成一个一一对应的关系，所以研究数字之间的关系，实际上就是在研究世界中事件之间的关系。语言中的概念和世界中的事件之间也是可以构成一个对应关系的，但问题是，语言中概念的集合是有限的，所以它和数字集合的对应显然只能是部分对应。

　　计算机科学的发展，人类需要把语言处理成数字，因为计算机只能识别数字信号，所以“语言的数字化”成为计算机产生以来发展最快、而且最有创新性的领域，而许多华人科学家成为了这个领域的顶尖专家，如李开复，吴军博士是卓越的科学家之一。至此我才感到，在计算机主导的世界中，信息化就是数字化，而最难的数字化、也是最有成就的数字化，就是对人类自然语言的数字化，因为人类的信息几乎100%是用语言承载、传播的，计算机要与人对话，变成智能化的机器，首先要解决的就是语言的数字化问题。但我们在电脑上自如地输入文字时、或者拿着手机通话时，我们跟本没有意识到，那些卓越的语言科学家，早已经把我们的语言，转化成数字信号，通过输入、处理、解码的方式，让我们无障碍地联络、工作。

　　我似乎感到，语言与数字的关系，就是人与自然关系的接口。套用古希腊毕达哥拉斯学派的观点，加上我的理解，即是，数是万物的本原，语言是人的本原！

　　吴军博士似乎也在提升我对方法的认识境界。科学研究的思考方式，习惯遵循本质、规律、连续性思维，在语言学研究的早期，人类为了让计算机识别语言，采用建立语言规则和语言规则数据库的办法，但最终以失败告终，小学、初中、高中都是一路参加数学竞赛，名次都还不错，也因此没有参加中考、高考，一路保送，自己对数学有很深的感情，同时女朋友大学也是数学系，有点后悔的大学选了个并不感兴趣的专业（交大当时允许我随便选专业，我没有跟父母商量自己选了船舶制造）。看这本书的过程中找到了很多高中在看竞赛书的感觉，里面提到的很多概率论（不等式）、图论、数论的知识是高中数学联赛复试的重点，高中的时候已经研究的很深了，不过大学荒废了之后也忘得差不多了，书中提到的很多定理还很有亲切感

　　书名叫做《数学之美》，显得有些太大，毕竟更多的是吴军在google做搜索相关工作用到的数学模型的介绍与总结，提到的数学部分大多集中在概率论、图论、数论领域，所以书名太大了，可能hax说得对，也许是出版社为了卖书取得名字

　　不得不说吴军是一个大家，文字中能够透露出大家的气势，书中不断的穿插着各种历史上的大科学家以及科技领域的大家的小故事甚至八卦，从文字中非常能够感受到吴军是一个和他们一个层次的人（即使他自己会自谦说是一个二流的工程师之类）

　　书中具体的模型就不介绍了，说几点我学到的知识（仅仅皮毛），能列出来的都是看完还有点印象的：

　　1.在互联网的世界中，信息是如何量化的，信息熵是怎么回事？有啥用？

　　2.搜索领域中，语言是如何统计的，尤其是如何通过概率模型进行分词

　　3.搜索引擎是如何工作的—网络爬虫是怎么回事儿

　　4.PageRank是怎么回事？为了解决什么问题？

　　5.密码与解密领域的数学模型，尤其提到的二战时候的各种解密的趣事儿，提到的电视剧《暗算》打算抽空看下

　　6.拼音输入法的数学模型

　　7.、文本自动分类的模型

　　看完之后最大的感受就是：

　　1.数学模型巨大作用，推动着新技术的发展

　　2.攻城师是一个伟大的职业，能够运用这些知识转化为生产力，非常牛叉

　　3.书中提到了很多数学模型都是在不断的进化、改良、升级，也就是说有人不断的在做优化，会有不断更好的模型、更新的技术出现，跟得上技术的发展可能也是比较重要的，否则很多人一直在做某一点上的持续优化就没有意义了。

　　但同时技术很大的作用是用来解决实际问题的，书中提到的各个数学模型、各种方法都是为了解决人们的需求或者业务的需求，毕竟公司不是科学研究所，所以追求通过技术直接解决用户需求或者做成易用的工具给业务人员、运营人员来间接解决用户需求是挺重要的，可能不是技术人员觉得做到80分就可以了，而是用户、使用工具的人觉得做到80分是一个重要的衡量

　　提到“工具”，想到赵赵说过的一句话：“不好用就等于没有”，可能就是这个点，同时运用工具的人必须好好的运用，如果用不好甚至不用就太对不起技术了。

——故事中的数学读后感 (精选3篇)

故事中的数学读后感1

　　《故事中的数学》这本书是谈祥柏教授写的。这本书讲述了一个又一个生动有趣的故事，但每个故事中都有关于数学的知识。这一个又一个的趣味故事，无论是在古代，还是在近代，数学在人们的"生活中无处不在。

　　在这本书中，每一个生动的故事，都讲述着一个关于数学的道理。这些趣味数学，题材广泛，妙趣横生，并且与智力训练巧妙结合，深受我的喜爱。其中几个故事，也让我明白了很多我不理解的数字道理。比如，书中有一个故事叫“神奇的1001”，说1001是一个非常好玩的数。任意一个3位数乘以1001，你简直算都不用算，只要一眨眼睛，结果就出来了。其办法是：只要把那个3位数“克隆”一下接在原始的后面，使之变成6位数学就行了。例如：357*1001=,606*1001=。非常有趣吧！

　　看完这本书，我受益匪浅。我本来就很喜欢数学，读完这本书以后，使我产生了研究数学的巨大兴趣，让我倍受鼓舞。

　　我想说，这本书，虽然表面上是在写故事，但它实际上在写数学在日常生活中的应用，仔细琢磨，确实如此。

　　请大家都来看看这本《故事中的数学》吧！让我们一起去体验数学的奥秘！

故事中的数学读后感2

　　《故事中的数学》这本书是谈祥柏教授写的。这本书讲述了一个又一个生动有趣的故事，但每个故事中都有关于数学的知识。这一个又一个的趣味故事，无论是在古代，还是在近代，数学在人们的生活中无处不在。

　　在这本书中，每一个生动的故事，都讲述着一个关于数学的道理。这些趣味数学，题材广泛，妙趣横生，并且与智力训练巧妙结合，深受我的喜爱。其中几个故事，也让我明白了很多我不理解的数字道理。比如，书中有一个故事叫“神奇的1001”，说1001是一个非常好玩的数。任意一个3位数乘以1001，你简直算都不用算，只要一眨眼睛，结果就出来了。其办法是：只要把那个3位数“克隆”一下接在原始的后面，使之变成6位数学就行了。例如：357*1001=，606*1001=。非常有趣吧！

　　看完这本书，我受益匪浅。我本来就很喜欢数学，读完这本书以后，使我产生了研究数学的巨大兴趣，让我倍受鼓舞。

　　我想说，这本书，虽然表面上是在写故事，但它实际上在写数学在日常生活中的应用，仔细琢磨，确实如此。

　　请大家都来看看这本《故事中的数学》吧！让我们一起去体验数学的奥秘！

故事中的数学读后感3

　　今天我读了一本书叫《故事中的数学》，我一听就好奇了，没想到故事中也有数学。就比如我最喜欢的一个故事，他是和地球的时间，纬度有关，可有意思了，我来讲给你们听吧。

　　故事要从小百灵和傻小子读的书开始。小百灵看傻小子那么爱看《80天环游地球》，就考了他一道行程问题。小百灵又问，如果一个人沿着北纬60°绕地球一周，几天可以回来，傻小子脑袋都不动一下脱口而出，80天！小百灵说那可就错了，每个地方相差15°，就相差一小时。傻小子说：在地球上，凡经度相差15°的两个地方，在时间上就要相差一小时，事实上，东经180°和西经180°是重合的，汇合于太*洋的中部，于是天文学家和地理学家商定了一条“日期变更线”，凡是航海的人，如果从东往西的话，经过这条线时就必须跳过一天；如果是从西往东，就要把一天计算两次。他们从这里想到了《80天环游地球》里的“漏洞”，如果他是从东往西走的，那么他应该是用了81天，从西往东就应该用了79天。

　　所以，在数学上，也一定要紧贴实际，不可以数学的思想一直想。

——数学书籍的读后感 (精选3篇)

数学书籍的读后感1

　　世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”“读一本好书，可以使你心灵充实；读一本好书可以使你明辨是非；读一本好书可以使你有爱心、知礼仪。”让我们喜欢读书，热爱读书，从读书中获得快乐与幸福。这是我们第二实验小学师生们不断的追求。

　　我最近读了《数学故事》这本书。本书紧密联系现实生活，是以课本为依据，贯彻新课程的标准理念，从数字、运用、计算、代数、几何、统计、与概率、逻辑推理等方面讲述了一个个精彩的小故事。这里不仅能给予学生智慧，还能给予学生力量，在教育之路上收获的快乐与幸福。这里的数学不在是枯燥的数字，而是一个个活泼有趣的故事，每个故事后面的小板块也为它增色不少。

　　就说神秘的数字1吧，先讲小故事，数字王国召开大会，主要是讲讲各个数字成员的用途。再说，是有着特殊含义的数字。我们大家都知道，排序的时候，就意味着第一位。而所谓第一位，就是大王或者头目，甚至班长、队长什么的。可是在衡量物品的数量或大小的时候，也被用作代表“很小”、“少”的意思。这时的１，和刚才所说的代表顺序的意思就完全相反了。即使在一个很小的地方，也能发出耀眼的光芒。大家听过“一字值千金”这句话吧？这里把“一”和“千”放在一起比较，更突出了“一”的力量。还有像“千里之行始于足下”、“以一推十”这类的名句也足以证明的神奇之处。

　　之所以数学里面的一些抽象的东西变成了活了的东西，数是数学学习的基础，数字是蕴藏智慧的精灵，每一个数字背后都有着有趣的故事。0是由谁创造的呢﹖无穷无尽的数字都有怎样的分类呢﹖数字之间会发生一些怎样有趣的故事呢﹖数字王国的秩序如何维持﹖这些有趣的数学问题在这本书中都有讲述。每一个*凡的数字背后都有一段不*凡的故事，这些故事会给我们打开一个完整不同的数学世界。在这里，数学不再枯燥，数字成了一个个充满智慧的精灵。有趣的数学问题，灵活的解题思路。它不要求你一定解出答案，而是希望你从这些故事中提炼出一种数学思维。奇数、偶数隐藏的秘密这个故事的后面考考你，韩信率部队屡克敌兵，于是赏三军，并且举行了一场拔河比赛。左边的参赛人员是3个小兵和2个大兵，右边参赛人员是4个大兵和1个小兵。比赛之前人们都知道4个大兵的力气和5个小兵的力气相当，但左边那2个大兵是孪生兄弟，力气特别大，他们的力气是2个小兵加1个大兵的力气之和。还没比赛，韩信就说出了胜败，赛后结果正是韩信所说的。那么韩信到底是说哪边胜利呢﹖象这样有趣的数学问题充分体现了在故事中提炼出一种数学思维。

　　还有休闲吧、思维拓展训练营、问题直通车等帮助理解数学知识。相信这本书将激励孩子告别普通与*庸，在轻松的故事中变得更加优秀。

数学书籍的读后感2

　　《我就是数学》这本书，第二次拜读了，但我还是被它的内容深深地吸引住了，越读越有味。华老师的睿智、博学多才、乐学善思、风趣幽默，给我留下了深刻的印象。当然他也告诉我们不能忽视学生出现的问题，课堂就是学生出错的地方，要冷静地分析、恰当地评价、灵活地纠正。华老师对于差错资源的有效利用，不仅保护了孩子的学习积极性，还把“阳光心态”传染给了我们，相信“课堂因融错而精彩！”会得到更多人的理解和认同。

　　从书中可以看出，它不仅仅只是一部讲小学数学教育、教学的书，而更重要的是体现创新性教育、教学思想的一部力作。其中的教育、教学思想深刻体现了以学生为主体、人性至上的教学理念。通过“案例呈现”使困惑、迷惘、问题、难点逐一浮出水面，我在教学中的谜团渐渐释然。这本书与以往枯燥的教学理念不同，它是以案例和感悟为主，从中我们能够感受数学教学的乐趣。

　　华老师的数学教学不仅生动而深刻地体现了华应龙数学教学思想和特点的突破与创新，而且生动艺术地体现了新课程的理念——让学生学有价值的数学，学生活中的数学，同时为学生提供了大量的观察、猜测、思考、操作、验证、自主探索和合作交流的机会，构建了“问题情境——数学模型——解释与应用”的新型教学方式，使枯燥呆板的数学教学变得既有趣又有用。

　　从华老师的书中，我明白学习数学，重要的是理解，而不是像其它科目一样死背下来。数学有一个特点，那就是举一反三”。做会了一道题目，就可以总结这道题目所包含的方法和原理，再用总结的原理去解决这类题，收效就会更好。学习数学还有一点很重要，那就是从基本的下手，稳稳当当的去练，不求全部题都会做，只求做过的题不会忘，会用就行了。在做题的过程中，最忌讳的就是粗心大意。往往一道题目会做，却因粗心做错了，是很不值得的。所以在考数学的时候，一定不要太急，要条理清楚的去计算，思考；这样速度可能会稍慢，但却可以使你不丢分。相比之下，我会采取稍慢的计算方法来全面分析题目，尽量做到不漏。学习是一生的事情，不要过于着急，一步一个脚印的来，就一定会取得一想不到的效果。

　　华老师作为数学教师，他借助数学这个通道，引导学生去感悟世界的奥秘，不仅仅是传授数学知识本身。让学生体会数学的好玩和学数学有趣。华应龙老师没有停留在讲解数学知识上，而是展现了数学文化。展现了对数学的理解。

　　《我就是数学》是一本好书，它教给了我们一种教学理念，教会了我们一种教学方法。从书中更让我感受到了华老师那种对教育事业的无限热爱，对精品课堂的执着追求，对教材的深入钻研，他的种种精神深深的感动着我，敦促着我去不断的学习。

数学书籍的读后感3

　　刚刚听到这个书名的时候，我在想：很霸气的书名！但是，华应龙老师的名字早就如雷贯耳，他早就是我们耳熟能详的数学教育大师了。带着疑惑，我开始阅读这本书。

　　这本书的语言灵动幽默，整本书以教学案例、教学反思、教学感悟的方式呈现，没有枯燥的教学理念，而是一个个生动鲜活的实例，贴合教学实际，可操作性强，而且让我们感受到数学教学的乐趣。这本书生动艺术地体现了新课程的理念——让学生学有价值的数学，学生活中的数学，遵循学生的思维发展途径，为学生提供了大量的观察、猜测、思考、操作、验证、自主探索和合作交流的机会，充分发挥学生的自主学习的能力，让学生主动探索感知，特别重要的是，华老师的每一节课、每一篇文章都体现出他对学生的人性的尊重、对数学教学的尊重。

　　华应龙老师对自己的课堂教学精益求精，他在教学《角的度量》一课前，反复思考：能否创设一种情境，让学生感受到量角的用处，他和同时反复研究探讨，连睡在床上都在思考，想出新方案后还不满足，思考是否有更合情理的设计，最终，创设了三个滑梯的设计，既让学生感受到量角的重要性，又体现了“学习生活中的数学”的实践精神，华老师的对教学的这种近乎吹毛求疵的.治学精神，不仅使他的每节课成为一种艺术品，而且使他成为名符其实的教育家。

　　华应龙老师说他很喜欢当堂评价学生，他举例说：“我们班42名同学，听完这节课，我欣赏39位同学的表现，会用眼睛听课，我最欣赏某甲同学，她的发言最有数学味道。她说得好是由于她肯动脑筋，能有条理地去想。”华老师说他这样评价学生的目的是想给学生树立一个数学学习的榜样。我看到这里，灵机一动，对呀，我们评价学生时能不能更具体一些，更准确一些，这样能让学生有更明确的目标。以前，我评价学生只是：“你说得真完整！”“你的回答很准确！”“某某同学请你认真听讲！”等等，现在，我在课堂上开始注意教学语言的准确到位、与教学内容的紧密贴合，如:“某某同学坐姿端正，专注地看着老师，最先进入学习状态，所以，今天这节课由他喊起立!”“某某同学想出了两种解题方法，学习数学就要这样，不满足于一种方法，不满足于一次成功，只有不停下探索、追求的脚步，才会不停地进步。”“某某同学，请你专心地看着屏幕，思考这道题目！”这些有明确指向性的评价，对于稍显懵懂的小学生来说，更具有指导意义，使我的课堂教学效率提高不少。

　　从华老师的书中，我感受到数学的美和魅力，我们的教学不能再满足于完成教学任务，学生学会某种知识或某种技能，最重要的是，要引领学生投入到数学的世界里，要让学生一步步地感受到数学的有趣和无穷的魅力，学生也用数学的思想去思考、去探索各种数学问题，不断地追求，这才是我们作为数学老师的终极目标。

　　读完全书，我为华老师对教育的深深热爱所感动，为他灵动的智慧、渊博的学识所叹服，为他对工作的负责、对学生的尊重所敬佩，他已经把自己看作了数学的代言人、教学的生命体，所以才会有“我就是数学”的宣言吧！

——数学绘本读后感 (精选3篇)

数学绘本读后感1

　　放假的时候，妈妈送给我好多绘本，其中有几本是数学绘本。今天我就看了我的第一本数学绘本。这本书的名字是《吃了魔法药的哈哈阿姨》。

　　从前，有个叫“万事烦”的懒惰魔法师，他什么事也不想做。他就想制作一种一年咒语就什么都实现的魔法药。可是，他又懒得去做这种魔法药。于是，他念动咒语，变来了正在做饼干的哈哈阿姨。哈哈阿姨开始为他熬制魔法药。魔法师吃着哈哈阿姨的饼干，觉得很好吃。哈哈阿姨为魔法师熬好了魔法药，魔法师却不让他走，要阿姨给他做饼干。哈哈阿姨很生气，就把魔法药喝了。魔法师把哈哈阿姨关进了监狱。

　　哈哈阿姨对着石头说：“圆圆的小石子，你们要是能变成老鼠听我说话该多好。”小石子果然变成了老鼠。哈哈阿姨想起来自己吃了魔法药会魔法。她就用三角饼干变成尖尖的锯，把铁栏杆锯掉了。阿姨又把方方正正的砖头变成了大狗，赶走了魔法师的猫。阿姨又用圆圆的饼干变成了大鸟，带着阿姨飞走。他们遇到了三角形树森林。阿姨又用三角型变成了大帆船，坐着漂到了湖对面。

　　魔法师追来了，他变成了大灰狼。哈哈阿姨就用圆圈、三角形、方块变成了狮子吓跑了大灰狼。魔法师又变成了会喷火龙，阿姨就让那些形状变成了一个不怕火的大机器人。不怕火的大机器人打败龙，哈哈阿姨就让这些形状变成火箭仔着讨厌的魔法师飞得远远的。

　　故事里的哈哈阿姨不停的用各种形状变成不同的东西，就好像是拼图游戏。我们上数学课的时候，也用七巧板做过拼图游戏。我也想尝试用不同的图形来拼图。我和妈妈一起用色卡纸做了很多三角型、正方形、圆。我也试着拼了很多有趣的图形。

数学绘本读后感2

　　数学绘本《外星人来啦》向我们叙述了一个关于负数的故事。故事的内容大概是这样的：故事的主人公龙一在游乐场捡到了一个宇宙飞船，把它掷向天空，结果没飞多远便重重地摔在了地上。晚上，有几个外星人突然吵吵嚷嚷地闯进了龙一的家，说：“是不是你把我们的宇宙飞船弄坏了？赶快还给我们！”

　　“我……”

　　“宇宙飞船丢了不要紧，可是我们要把你的机器人拿走，要么我们就回不了家了！”说完，外星人们就把桌上的`机器人全拿走了。可龙一家的机器人只有5个，而到龙一家的外星人却有10个，根本不够。于是，龙一只好在桌沿上刻上了—5的字样，表示自己欠外星人5个机器人。后来，龙一向朋友借了一个棒球手套，又在可回收垃圾桶里找到了两个机器人，欠外星人们的机器人总算是还清了。

　　读了这本数学绘本，我知道了：原来，负数可以表示底下的楼层，如—1层、—2层，也可以表示低于海*面的海拔，如吐鲁番盆地的艾丁湖海拔是—155米，也就是低于海*面155米。看来，负数真的是无处不在呐！

数学绘本读后感3

　　放假的时候，妈妈送给我好多绘本，其中有几本是数学绘本。今天我就看了我的第一本数学绘本。这本书的名字是《吃了魔法药的哈哈阿姨》。

　　从前，有个叫“万事烦”的懒惰魔法师，他什么事也不想做。他就想制作一种一年咒语就什么都实现的魔法药。可是，他又懒得去做这种魔法药。于是，他念动咒语，变来了正在做饼干的哈哈阿姨。哈哈阿姨开始为他熬制魔法药。魔法师吃着哈哈阿姨的饼干，觉得很好吃。哈哈阿姨为魔法师熬好了魔法药，魔法师却不让他走，要阿姨给他做饼干。哈哈阿姨很生气，就把魔法药喝了。魔法师把哈哈阿姨关进了监狱。

　　哈哈阿姨对着石头说：“圆圆的.小石子，你们要是能变成老鼠听我说话该多好。”小石子果然变成了老鼠。哈哈阿姨想起来自己吃了魔法药会魔法。她就用三角饼干变成尖尖的锯，把铁栏杆锯掉了。阿姨又把方方正正的砖头变成了大狗，赶走了魔法师的猫。阿姨又用圆圆的饼干变成了大鸟，带着阿姨飞走。他们遇到了三角形树森林。阿姨又用三角型变成了大帆船，坐着漂到了湖对面。

　　魔法师追来了，他变成了大灰狼。哈哈阿姨就用圆圈、三角形、方块变成了狮子吓跑了大灰狼。魔法师又变成了会喷火龙，阿姨就让那些形状变成了一个不怕火的大机器人。不怕火的大机器人打败龙，哈哈阿姨就让这些形状变成火箭仔着讨厌的魔法师飞得远远的。

　　故事里的哈哈阿姨不停的用各种形状变成不同的东西，就好像是拼图游戏。我们上数学课的时候，也用七巧板做过拼图游戏。我也想尝试用不同的图形来拼图。我和妈妈一起用色卡纸做了很多三角型、正方形、圆。我也试着拼了很多有趣的图形。