您好,欢迎来到爱学范文!

当前位置:爱学范文网>>党团范文>>公文范文>>2023年什么是责任分散责任分散形成原因

2023年什么是责任分散责任分散形成原因

标签:时间:

下面是小编为大家整理的2023年什么是责任分散责任分散形成原因什么是责任分散责任分散的形成原因

什么是责任?责任是一个人分内应该做的事情,是做好应该做好的工作,承担应该承担的任务,完成应该完成的使命。对于我们这些社会公民来说,责任就意味着忠于党,忠于人民,意味着必须牢记全心全意为人民服务的宗旨,任何时候,都要把人民群众的利益放在第一位,心系百姓,情牵民生,让自己的工作得民心、顺民意,踏踏实实为民办事,真真切切为民服务。有句话叫:“责任胜于能力,没有做不好的工作,只有不负责任的人,只有履行职责才能让能力展现最大价值。”
美国总统林肯21岁那年,在一家商店里当雇员。一天,一位老妇人来买纺织品,由于一时大意,他多收了老妇人12美分。当发现后,在当晚,他赶了六英里的路,将多收的钱还给了老妇人。书中写道:“工作无小事,责任体现在细节中,负责任就是从细节做起。”因此为了这份责任,我们必须吃得起苦,受得起累,脚踏实地,勤奋苦干地抓好每一件小事,在细节中体现责任,在奉献中体现责任。
责任胜于能力,是因为责任比能力更重要!能力或许可以让你胜任工作,责任却可以让人创造奇迹。一颗道钉足以颠覆一列火车,一个烟头足以毁掉一片森林,一次决策失误可能给国家带来百万千万的损失而我们学生的责任呢?好好学习?孝敬父母?尊敬老师?远远不止这些.我们同样也是一位社会的公民.我们的责任甚至比成年人还要多.我们要树立心中的道德观,用正确的道德观来判断身边的万物,做出正确的选择,履行应有的责任.要知道,责任不光是做分内的事情,爱同样也是一种责任,为自己所爱的人和爱自己的人做出奉献,同样是一种责任!
责任的存在,是上天留给世人的一种考验,许多人通不过这场考验,逃匿了。许多人承受了,自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了,没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝,但他们仍然活着,死了也仍然活着,强烈的责任心使他们永远不朽。

时代的进步,信息飞速的发展,人类的交流更加多样化,但作为人类交流的最高方式心灵的交流将更加突出其重要性。


了解是建立交流的基础,人类的交流只有在相互了解对方才能够知道对方,才能够很好的理解对方。只有这样才能把握对方的思想,为进一步的交流做出铺垫。
了解是相互的,要让学生了解你,就得从生活、学习、训练各方面对其给予关心、爱护,不能从简单的个人资料上对其认识。这样的付出必能引起孩子内心的震动,才能将其本质显露出来。只有让他了解你,他才能理解你的工作,理解你的付出。我们才能掌握孩子内心的动向,从而做出相应措施。


处理好与孩子的关系也是非常重要的。传统教育体系中,那种就是完完全全的师生关系,师生之谊。但那是种相对僵硬的关系,尤其对这类所谓的“差生”而言,那就是种对立关系,所以我们这种特殊的择差教育就不能像传统教育一样。我们与孩子亦师亦友,无论哪方面我们都不能够排斥他们,要把他们都融入这个集体中来,让他感受集体的温暖。再者我们也不能打击学生,必须给予鼓励,从而树立他们的自信心。


事无大小,生活、学习、训练中的每个细微的动作都可能感动一个学生,甚至使他们能够完全的改变。细微之处显真情,细微的关心能使他们消除戒心,对我们产生信任,把内心世界的窗口向我们敞开,再抓住教育时机,我相信成功必将属于我们!
总之,了解、关爱学生,深入他们的内心给孩子温暖,必将架起心灵的桥梁!
楚子涵狠狠地踢了一下桥栏。已经是离家出走的第三天了,三天中他就一直露宿在这座桥上,口袋中的几块零钱早已花光了,饥肠辘辘的他无力地坐在了桥旁。
秋的夜来得特别早,今晚的月亮没有升起,只有满天的繁星在眨着眼睛。桥灯已经亮了,河水反射着灯光,幽幽地泛起微波。三天前因为考试不及格与父母吵了嘴,一气之下便逃离了那个他感到满是烦闷、古板而毫无自由的家。他逃离了束缚,逃离了学校,自以为已开始了人生的闯荡,梦想成为小说中的侠客。而现实并不像他想像中那么充满激情,每天他所做的只是在街上闲逛。蓝色牛仔裤早已布满灰尘,白色球鞋上沾上了不少泥巴,乱蓬蓬的头发是他几天没梳洗的“杰作”,整夜的失眠和寒冷刻画了一脸的疲倦。


前几天跑出来的时候,天气还很暖和,现在却冷得要命。楚子涵只好站起来,在桥上来回跑跳驱寒。或许是桥灯昏暗,或许是老人车技不佳,“咣当”一声,小小的车祸便发生了,老人、自行车加同又冷又饿的楚子涵一同摔在地上。老人慌忙把他扶起:“小同学,你没事吧?”本来有些恼怒的他见老人一脸的慈祥与歉疚,气也消了大半:“没事儿。”“在桥上跑跳很危险的,已经这么晚了,快回家吧”楚子涵脸上闪过一片阴云。


这时,不争气的肚子却闹起了“革命”。老人一愣,接着笑了:“饿了吧?他递给他两个苹果,饥饿促使他接过来就大口咀嚼起来。“你为什么不回家?”老人惊奇地看他狼吞虎咽地吃着,疑惑地问。“我离家出走了。”老人一惊:“与父母吵架?”楚子涵也不回答,只是点了点头。“唉,孩子呀,”老人拍了拍他的肩膀,饮经风霜的脸上闪过一丝忧郁的神色,经过了岁月洗礼后的那份庄严笼罩了他,“看看这座桥,每个人都是从桥的这端走向另一端。有的人顺利通过,而有的人却在中途停顿,甚至走回头路。”老人顿了顿,他的眉峰微微一翘,仿佛在回忆,仿佛在思考,“或许以你现在的社会阅历,很难体会我这个走完人生大半旅途的老人的话。现在坚持学业是你惟一的选择,不要因为年轻是垢地时冲动而毁了你自己的整个人生。


桥的那头是另一片灿烂的光景,你现在站台在这头,看不见未来的美好。但我现在就可以告诉你,只要好好地并且坚持走完人生的桥,桥绝对是到达光浑未来的通道……”老人语重心长地说着,楚子涵心中燃起了小小的火苗。他眼前仿佛真的出现了一座桥,上面记载着他幼小的梦想和一生的脚步,一直通向很远……他感觉全身都充满了力量,血液在血管里翻滚,他跳起来,飞一般地向家中跑去。
桥灯已经灭了,只有满天的繁星仍发出蓝色的光亮。桥,仍静静地卧在那里,仿佛也在闪宽容心态 ——宽容别人等于宽容自己
我宽容,因为我知道宽容别人等于宽容自己的道理,在我宽容别人的时候,我也得到别人的宽容。宽容精神是做人必备的美德,俗话说得好,大肚能容天下能容之事,开口常笑天下可笑之人,宽容的力量是巨大的,宽容可以使敌人越来越少,朋友越来越多。
宽容是一种豁达的人生态度,是一种巨大的人格魅力,是一种超凡脱俗的人生观。古往今来,有很多民族在宽容中冰释了误解和憎恨,有多少部落在宽容中播种了内疚和感激。化干戈为玉帛,化冲突为详和。我们都知道太阳再耀眼也不能照到每个角落,月亮在柔美也有阴晴圆缺的时候,所以要学会宽容。所谓宽容意味着给予,给予别人能使自己变得更加丰富。刻薄意味着索取,索取得再多也容易干涸。宽容有时给自己带来痛苦,但那痛苦是短暂的;
刻薄有时给自己带来快乐,但那快乐也不会长久。宽容的心态就是以宽阔的胸怀和包容的心态,去面对人和事。“事在人为,境由心生,后退一步海阔天空。”宽容不仅是一种与人和谐相处的素质,一种永远崇尚的品德,更是吸纳他人长处充实自我价值的情操!苛刻会把非常简单的事情变得复杂,而宽容则可以把复杂的事情变得简单。我们有没有意识到,在生活中的许多时候,我们其实做不好宽容心态,使本来可以十分简单的事变得非常复杂,然后再用复杂的办法解决,结果越来越复杂。说远一点,国家与国家本来可以通过谈判解决矛盾的,难道非得用针尖对麦芒的方法付诸武力吗?往往战争结束了还得回到谈判桌前。
心胸宽阔的人,往往具备海纳百川的心态,用一颗平静的心面对芸芸众生,所以他的生活永远晴朗无比。直面自己的缺陷和不足,只有自己不在意,别人才能真正的认同。一个人如果有海一样的胸怀去宽容他人,生活中还有什么事情会让你失去笑容呢?我们在茫茫人世间,难免与别人产生误会、磨擦。如果不注意,在我们轻动仇恨之时,仇恨便会悄悄成长,最终会导致堵塞了通往成功之路。当别人批评我们时,如果我们有一颗宽容的心,就能够心平气和,审视自己。于是你就会发现,别人的批评其实是一片好心。但如果我们以敌视的眼光看待别人,对周围的人处处提防,最后终会因孤独而陷入忧郁和痛苦之中。“生活就是一面镜子,你笑,他也笑;
你哭,他也哭”。
宽容是一种素质,一种修养,一种情操,也是衡量一个人层次高低的一个标准。比如"看别人不顺眼,其实是自己修养不够,地上种了菜,就不易长草;
心中有善,就不易生恶。"一位哲人说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;
高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;
大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩翰无比。大海因为宽容,有了浩瀚的海面;
大地因为宽容,有了世间的万物;
秃山因为宽容,有了茂密的森林;
天空因为宽容,有了繁多的星星;
宇宙因为宽容,有了众多的星系;
人因为宽容,有了许多的朋友,我宽容了,朋友自然就多了。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释,我们要像圣人那样用放大镜看别人的优点,用缩小镜看他们的缺点。
中国古代有这样一个故事:孔子的得意门生颜回有一次看到一个买布的人和卖布的在吵架,买布的大声说:
“三八二十三,你为什么收我二十四个钱!”颜回上前劝架,说:
“是三八二十四,你算错了,别吵了。”那人指着颜回的鼻子:“你算老几?我就听孔子的,咱们找他评理去。”颜回问:“如果你错了怎么办?”答:
“我把脑袋给你。你错了怎么办?”颜回道:“我把帽子输给你。”两人找到了孔子。孔子问明情况,对颜回笑笑说:
“三八就是二十三嘛,颜回,你输了,把帽子给人家吧。”颜回心想,老师一定是老糊涂了,只好把帽子摘下,那人拿了帽子高兴地走了。后来孔子告诉颜回:
“说你输了,只是输一顶帽子,说他输了,那可是一条人命啊!你说是帽子重要还是人命重要?”颜回恍然大悟,扑通跪在孔子面前:“老师重大义而轻小是非,学生惭愧万分!”这种宽厚与容忍绝对不是小人能够做到的,明知对方错了,却不争不斗反而认输,虽然自己吃点小亏,使别人不受大损。表面是形式的输赢,而深处是思想境界和做人水准的高低,这样的人其实活得很潇洒。孔子说:责备自己重些,责备他人轻些,这样的人就没有怨恨了。

”我理解为“君子严格要求自己,小人专门苛求别人”。我们将以宽容精神对待现在和未来!
感恩心态 ——一条培养生命价值的心路历程
“感恩”是一种认同。这种认同是从内心到外表的一种行为表现。我们生活在大自然里,大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去,这是最简单的道理。对太阳的“感恩”,那是对温暖的领悟,对蓝天的“感恩”,那是对童年时梦想的一种认可。对草原的“感恩”那是我们对生命的叹服。对大海的“感恩”,那是我们对博大宽阔的倾听。


“感恩”是一种对恩惠心存感激的表现,是每一位不忘他人恩情的情感。学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。
“感恩”是一种生活态度,是一种做人原则,是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷淡,所以,每个人都应该学会“感恩,当感恩成为一种自觉,当感恩成为一种健康的心态,我们的身心和灵魂便有一种超越。
感恩让我们心中多了一份难得的快乐和宁静。如果总觉得别人欠你的,从来不想到别人和社会给予你的一切,这种人心里只会产生抱怨,不会产生感恩。有位哲学家说过,世界上最大的悲剧或不幸,就是一个人大言不惭地说,没有人给我任何东西。感恩是一份美好感情,是一种健康心态,是一种良知,是一种动力。人有了感恩之情,生命就会得到滋润,并时时闪烁着纯净的光芒。永怀感恩之心,常表感激之情,原凉那些伤害过自己的人。人生就会充实而快乐。
“感恩”之心,就是我们每个人生活中不可缺的阳光雨露,一刻也不能少。无论你是何等的尊贵,或是何等的卑微;
无论你生活在何地何处,或是你有着怎样特别的生活经历,只要你头脑清醒,那你将会有一颗感恩的心。
人生在世,不可能一帆风顺,会面临种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、
夜静如水,雨淅淅沥沥的下着,飘进屋檐的雨丝,染湿了青春的扉页,风沿着我的睡意,袭入了我的梦中,吹散了青春二字,又支离破碎的呈现在清晨醒来的晨曦里。
  时间太瘦,指缝太宽,它总是不经意的从我的指缝间溜走,伸手紧握,抓住的只是空气。在青春布满藤蔓的围墙上,缓慢的攀行,回头下望,是散落一地的音符,被记忆沉吟着辗过,又被风卷起。天高云淡,仅有几缕羽白的丝云,在天空中游走,把青春的沉淀塞进时间的罅隙,时间卷起所有太过纯净的美好,却平淡如白开水。
  秋去的大雁划过长空,一道明媚的忧伤,割破空气,仿佛绸缎的撕裂,听的人心颤。青春随着大雁远行,俯视着抬头仰望还不懂什么是青春的我们,飞的很远很远,我们却漠然。当游离在青春摇摆不定的尾巴上时,想抓却抓不住,用力一扯,又是散落一地的音符,零零碎碎的,偶尔会闪过寂寞的长空,飘然在无际的苍穹。
  当深夜盛开的烟花,绚丽的绽放完自己的丝丝温暖后,仅留下几颗闪烁的残星让我们深思。当深冬的寒风用力的撕扯你的青春,以往的种种,从时间的罅隙中抖出,幻化成洒落的花瓣,犹如蝴蝶般从记忆中飘出,碰落音符,阵阵清香萦绕着五线谱,旋律却在某一秒就已嘎然而止。游离在过往的时空,翻开承载了我们全部青春的书,沉重的,湿了你的眼,落下的泪水掉入时间的河流,也漾不出以往的涟漪。
  上帝赐给我们一张纯白的纸,再让我们以美好修饰;已活力充实;以真诚升华;以真情呵护,每画上一笔都成了永恒,烙入了你的历史,无法重来。当白纸密密麻麻的被我们所画的音符填满了,再用时间的双手谱出来,青春的旋律悲欢交错,改写不了的音符在中间颤抖。
  当记忆撞击你残垣断壁的青春时,天空溢出酸甜的雨,微笑吧,用微笑去面对,逝去的每一秒,都弥足珍贵。你会不厌其烦的驻足回头观望,但时间不会等你,它早已丢下你继续轰轰烈烈的往前跑,当你回味完后,身边又是别的一番风景。
  转眼青春,逝去的一秒,零落的一个音符。

青春是人生最美好的时光 梦想是生命中最耀眼的阳光 为了梦想而奋斗的青春是最美好的风景。正是那千万颗在青春中奋斗的心 以及那千万双在天空中高飞的振翅 装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节 将青春变成人生最美好生活的出发点。

青春为梦想插上最有力的翅膀 那么 有着青春与梦想的你和我不要再犹豫 不要再退缩 勇敢地面对未来和自己的挑战 为了梦想的实现而奋斗 让青春谱写一曲无悔的歌。

不要说 你没有梦想。因为年轻的我们拥有最灿烂的年华、拥有最披荆斩棘的武器 所以 你凭什么浪费青春 你又有什么理由放弃梦想 然而有些人不是没有梦想 恰好相反 他们有着这伟大的梦想 但是却一直躲在自己编织的的世界里面逃避现实而踟蹰不前 他们畏惧着自己想象中现在还没有出现的未来路上的坎坷与梦想也许破灭的打击 任凭梦想在时间的掩盖下或生锈或被腐蚀殆尽。韩寒说 “让梦想成真的最好办法就是醒来。”所以 同学们是时候醒一醒了 是时候走出象牙塔为自己拼一回 是时候为青春负责 是时候为自己的明天而战斗了 以前一直不知道自己想做什么 所以除了按部就班的学习 对梦想什么的总是不置一词 抱着船到桥头自然直的态度。现在 既然我已经选择了学法这条路 那么我便会努力的走下去 自己选的路 无论有多难走 即便是爬也要爬到终点。人生最精彩的不是实现梦想的瞬间 而是坚持梦想的过程。我相信 只要坚持 就会成功。就像钱小样说的 “别人撞了南墙才回头 而我撞了也不回头 我要跨过去。” “恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好 而今 青春正我在我们手中 梦想就在我们心中 命运就在我们手上 我们不能容忍青春在我们手中白白流逝 我们不能在叹息声中颓废了青春 我们不能在叹息声中了结生命 那么就让我们在青春时节奋发吧

  花——有开过的痕迹;

  水——有流淌的路径;

  爱——有辉煌的印记;

  人生的路需要自己去把握,要靠自己去探索,去发现,在这些年来,我们在或多或少的付出了很多,青春的梦需要自己去实现,不是现在做做梦就能实现的了的,我们无力发现自己的缺点,但是我们能把事情做的更完美些去掩盖这些缺点,所以我决定以后要做真的自己,不去故意的去掩盖什么,不去在有意的遮掩自己的缺点,大胆的为自己的梦想去努力,要对过去saygoodbye,过去的就过去吧,过去的就不会再回来,放下自己的包袱,大胆的向前进,走一步算一步,不去想未来脚踏实地的走,把自己的每一步都走出光彩,走的完整……

【篇三】什么是责任分散责任分散的形成原因

分散识字
分散识字也叫随课文识字,斯霞老师称其为“随课文分散识字”。分散识字是我国传统语文教学中与集中识字并列的另一种识字方法。其主要特点就是随课文教学生字。五四新文化运动后,课文以白话文编入,随课文识字成为流行的方法。当时低年级每课书只学三五个生字,形成所谓的“三五观点”。上世纪50年代中后期随着集中识字方法的掀起,随课文识字方法曾经一度被批评为“少慢差费”,然而南京师范学院附属小学斯霞老师认为识字速度快慢关键在教材的识字量,不在“集中识字”还是“随课文识字”。从1958年起,斯霞老师开始进行“随课文分散识字”实验。
斯霞老师从改编教材和改进教法两方面进行大胆的改革。她在原有教材的基础上,大量增加看图识字,多编短语和句子,编选补充短文,使识字量大大增加。第一册课文增加了18篇,达到31篇;
第二册课文增加了12篇,达到43篇;
第三、四册课文各增加18篇,达到50篇。与此同时,教学方法也加以改进,分散识字方法强调在具体的语言环境中识字,主要特征是“字不离词、词不离句、句不离文”,注重生字音、形、义的有机联系,结合具体的一篇篇课文学习来感知、理解和掌握生字。分散识字的具体做法如下。
首先,教好汉语拼音和一批独体字,让学生掌握识字工具。汉语拼音是识字的工具,应先让学生初步学会利用拼音来学习生字新词和正音。教了拼音后,再教独体字。在教独体字时,结合教学偏旁部首、笔画名称和笔顺规则,这样学生便具备了识字的基本能力,为以后多读课文多识字创造了条件。
其次,教完拼音和一部分独体字之后,就开始让学生随课文识字。学生边阅读边识字,注重“字不离词,词不离句”的识字教学原则,采用多样化的方法加强字词练习。通过阅读这一途径,把识字、理解词句、朗读、说话训练有机地结合起来,在理解词句的基础上有感情地朗读,在朗读中又多次与生字见面,并加深了对字词的理解,有利于识字教学音、形、义的结合,体现了在语言环境中识字的教学思想,学生既学会了生字,也读懂了课文。随课文分散识字,并不是说识每一个字都必须随课文出现。斯霞老师归纳了随课文分散识字几种不同的字词出现方式:按照课文内容顺次出现生字词;
课文中占主要地位的生字词先出现;
结合讲读时提出生字词;
在理解课文内容以后再提出生字词。也就是说,运用分散识字教学方法并非是出现什么字就学什么字,而应该研究生字在具体语言环境中的地位,充分考虑学生学习的兴趣,将字的音形义紧密结合,读写说紧密结合。
再次,教会学生,这是又一种识字工具。二年级上学期教学生按音序查字法,下学期教学生按部首查字法。学会了使用字典这个工具,学生就取得了学习的主动权,有助于他们的识字和阅读。
斯霞老师“随课文分散识字”实验取得了极大的成功,南京师范学院教育系的肖毓秀和罗珉老师曾于1960年12月8日对实验班学生进行了识字调查,儿童最多能识3197个字,最少的识2219个字,平均识字数2750个,比同年级学生多识425个字。同时,学生读写能力也比较强:有好几个孩子看了120多本课外书,一般的也看了40~50本。他们除了阅读《新少年报》《小朋友》《儿童时代》等定期报刊外,还看了《我的一家》《卓娅和舒拉的故事》《渡江侦察记》《红旗谱》等内容比较深的书籍。多数儿童写话能写到400~500字,最长的有1438个字,并且文章有思想性,语句通顺,层次分明,错别字很少,并能正确运用已教过的七种标点符号。实验班学生三年级识字达到3300多个,能写800字左右的文章,语文成绩已经达到了一般六年制小学五年级的水平。实验证明,分散识字同样能达到“高效”。现行人教版、苏教版、上教版等大多数小学语文教材,识字教学兼取多种识字方法的长处,但都是以随课文分散识字为主,应该说斯霞老师的实验为我国识字教材编写作出了积极的历史性贡献。与其他识字教学方法相比较,分散识字即随课文识字具有独特的优点:

1.有利于激发学生的学习兴趣。随课文分散识字寓识字于阅读之中,在讲述生动有趣课文的过程中进行识字教学,有利于克服集中识字比较乏味的弊端。教学中可以穿插适当的各种各样的语文活动,可以增加教学趣味性,提高学生的学习兴趣。
2.有利于牢固掌握汉字的形、音、义。分散识字的最大优势是在具体的语言环境中识字,学生可凭借上下文,读准字音,理解字义,因此有利于学生对词义的准确理解。尤其对多义词、虚词、含义较深的词,如虚词“其实”“如果”,意义较抽象的词“英明”“祖国”,引申意的词,如“花朵”引申儿童,“园丁”引申教师,如果脱离了课文进行教学,很难说明它们的意义,学生也难以理解。而通过结合课文,从上下文的联系中去理解这些词,就不难掌握了。
3.有助于儿童语言和智力的发展。随课文分散识字把识、读、说、写等语文活动有机地交织在一起,课堂内学生不仅仅是识字,一篇篇课文的阅读,能够丰富学生的知识,开阔学生的视野,发展学生智力。随课文的朗读和说话练习,可以有效地丰富学生的语言积累,提高学生说话能力。
作为一种发展中的识字教学方法,随课文分散识字也有它的局限性和不足之处。1.不能充分利用汉字的规律进行教学。主要表现在两个方面:(1)生字的教学顺序是按照在课文中的出现顺序而定的,难以充分利用汉字的规律进行教学,生字的出现也难以由易到难的安排。(2)生字随课文出现,复现率不高。一个生字如果在文中只出现一次,教师在教学过程中就很难再对该字进行复习。
2.分散识字对执教者的要求比较高。由于教学目标比较多元,因而,教师对所教课文要有整体认知,妥善处理好识字和其他教学任务的关系,合理、有规划地设计教学过程。这对很多教师形成较大的挑战。
目前,各地实际采用的以“分散识字”为主的多种识字法,相当程度上弥补了单一“分散识字”的不足。
关于课中写字教学研讨
撰写时间:2011年1月2日0:34
邢毅丽:接下来大家再讨论一下本节课的写字教学,主要研讨一下写字教学的时机在哪里最好?本节课指导几个字为宜?
于新水:本节课杨老师从8个会写的字中选定了“乎、至”两个字进行指导书写,很好。这两个字的笔画虽然比较少,但不容易写漂亮,需要老师的指导;
再者,这两字主笔都是横,如果主笔写好了,整个字就显得稳当、有精神。我觉得可以在课堂上适当渗透一些写字的规律。

丛妮滋:对啊,接着让学生观察本课中要求会写的字还有哪些是横为主笔的,学生们肯定会发现“甚”字都是横为主笔。然后让学生交流怎样写好这个字。这样一来,通过举一反三,由写好一个字延伸到写好一类字,逐渐让学生形成了不用指导也能把生疏的字写好的能力。我觉得也可以把“甚”字写一下。
杨昱婷:我再考虑一下吧,因为如果要写好“甚”字涉及到的东西很多,既要讲清主笔,还有就是这个字的横画非常多,在写时要注意他们的长度和间距。我回去重新修改教案,看看行不行吧。
张海芳:在“蒸”字的识记上,杨老师也用了一番苦心,这个字属于要求会认的字,但从字形看却很难记,是不是在识记“蒸”字时,老师随机板书一下?
毕建英:我觉得没有必要,它并不是要求学生会写的字。
邢毅丽:我不这么认为,对于低年级学生,像这样字形较复杂的字,老师的板书可以起到先入为主的作用,为以后写字打下基础,大家说呢?
杨昱婷:大家觉得“乎、至”两字的写字指导安排在随文识记这两个字时进行好不好?
丛妮滋:我觉得有点不妥,在随课文识记生字时就开始进行写字,总给我一种格格不入的感觉。大家说如果安排在最后的识字巩固环节来进行指导书写怎么样?
邢毅丽:我看行,这样既实现了与生字的多次见面,又在写字的过程中进一步强化、巩固了这两个字。

相信我们对汉字教学的有效探究,必将引领学生走好探求世界的第一步。

备课研讨之识字教学策略
撰写时间:2011年1月2日0:27
邢毅丽:大家再来分析一下,本节课中如何体现在阅读中进行识字教学呢?
初朝霞:在阅读中识字就要结合具体的语言环境,寓识字于阅读中,让识字与阅读相辅相成。我非常赞同杨老师对“蒸”字的教学。“蒸”字从字的音形义上分析,这是一个生活常用字,但学生对字形、字义的理解上可能远远不如字音。而杨老师先从字形入手,结合汉字演变的方法了解“四点底”在古体字中是火,然后联系学生的生活经验理解字义的同时再将该字送回课文,在反复朗读中,学生也理解了课文内容。
毕建英:我发现杨老师在教学设计中,结合生字的不同特点,有侧重点地将识字与阅读进行有机结合。像刚才所说的“蒸”字就是把学生的生活经验融入到了具体的语言环境中,而“死”字,因为它是一个生活常用字,学生已经知道它的字义,不需要过多讲解,而是让学生想象可怜的小鱼,在朗读中去感悟意思,同文本产生共鸣。
于新水:我也有这种感受。但相比之下,对“叨”字字义的处理,我感觉有点不妥。让学生一边读一边试着给“叨念”换词,实际上学生可能意会,但根本说不出“咕噜、念叨”这样的词,受年龄特点的限制,他们词语的储备量毕竟不足,还不如老师直接说出来,然后让学生在朗读句子中,体现出“叨念”的意思即可。

丛妮滋:说的好!对词语的理解不一定明确说出意思,能感受到,能读出来就行了!
其实,“甚至”一词在本课所有的生词中,应该是是最难理解的。如何能让学生来理解运用,还真是有点为难。
杨老师,你看这样处理好不好?能不能再给学生创设几个不同的语言环境,在朗读的过程中去感悟它的意思呢?可以观察文中的插图,就会发现沙滩上不仅滞留了很多的小鱼,还有很多的浅水洼。让学生来补充句子,“沙滩上的浅水洼,也许有几百个,甚至。”我们还可以给学生再出示类似句子,让学生在填词的过程中,感悟词语的意思。
我觉得这样处理可以,创设不同的语言环境更有助于理解词语的意思。
杨昱婷:好的,我来尝试一下。
张海芳:杨老师,我有个建议,就是对于“继”字。老师可以先说文中的“我”没有停止脚步,而是“接着”往前走,让学生找一找,文中用什么词表达了“接着”的意思,继而读好“继续”;
然后再通过小老师领读,记住“继”的读音。最后,通过我们要继续上课,小男孩要继续捧鱼等现实的情景使“继续”得到运用。
邢毅丽:我认为这样处理非常自然,字义的教学也就水到渠成。
另外,在这篇课文中我感觉生字“乎”的处理比较好,通过与呼吸的“呼”比一比、减一减的方法来认字,。我觉得“滩”字也可以放手,让学生来说说

“有什么好办法记住它”,培养了学生自主识字能力,从而调动学生的识字兴趣,培养识字能力。
备课研讨小结
撰写时间:2010年12月7日21:56

刚才大家针对杨老师的教学设计提出了自己的意见和建议,也对生字的“音形义”教学的策略进行了一些探讨和交流。除此之外,我们在识字教学中还要注意以下几点:
1、按照“字不离词,词不离句,句不离文”的原则进行识字教学。把生字放在具体的语言环境中进行教学,是随课文分散识字的最大优点,教学时我们充分发挥这个优点,特别是字义教学,避免了空洞的以词释词,机械地照搬字典上的解释。像“叨念”一词,要通过让学生一次次地有感情地朗读,来体会它的意思。
2、指导学生养成认真写字的良好习惯。写字作为识字教学的一部分,也应该在教学中得到落实。本节课,可以重点指导学生写好“乎”和“至”两个字,定好标准,严格要求,为学生终身学习和书写打下良好的基础。
3、及时巩固生字。生字学完,还要有一个巩固复习的环节。针对低年级孩子爱玩游戏的特点,可以设计一定的游戏进行生字的集中巩固,

确保每个孩子都能把一节课要认的生字记得牢牢的,使教学目标得到有效落实。
4、培养学生自学生字的能力。在教生字的时候,要适当教给学生一些识字方法,从而培养学生的识字能力。


推荐阅读:

    想了解更多党团范文的资讯,请访问:公文范文
    下载文档

    看过《2023年什么是责任分散责任分散形成原因》的人还看了以下文章

    延伸阅读

    泵站是能提供有一定压力和流量的液压动力和气压动力的装置和工程称泵和泵站工程,看看泵站年终工作总结,今天爱学范文网小编给大家带来了泵站年终工作总结,希望对大家有所帮助。泵站年终工作总结篇一  我参加工作

    文明礼仪知识集锦15篇文明礼仪知识1一、注意角色转换。每个人都有许多不同的角色,女性在家是妻子,男性在家是丈夫,在单位可能是骨干或领导,在商场可能是“时尚达人”或“上帝”,因此,行为和说话要根据不同的

    申请,中文单词,拼音shēnqǐNg,向上级解释原因,提出要求,中性单词。以下是为大家整理的关于实用申请书的文章10篇,欢迎品鉴!第一篇:实用申请书尊敬的校领导:您好!我是__班的___。在我大学生活

    夫妻双方达成一致后可以到婚姻登记处办理离婚登记。以下是小编为大家推荐的标准离婚协议模式。希望大家喜欢。标准离婚协议书范离婚协议书内容:xxx,男,1999年月日出生,汉族,住_____市_____路。

    学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们

    2023年关于个人简历自我介绍模板二十篇推荐度;IT个人简历模板推荐度;个人简历模板推荐度;个人简历模板【精】推荐度;2023年毕业生个人简历模板汇编推荐度;优秀个人简历模板推荐度;关于个人简历自我介

    和孝有关的心得体会大家其实可以将写心得体会这件事,看成是抒发自己的内心感受的一种方式,心得体会就是将实践中得到的体会用文字记录下来的重要文体,下面是小编为您分享的和孝有下面是小编为大家整理的和孝有关的

    班主任工作阶段性总结1班级阶段性措施1.班主任到岗及时,不论是两操还是有活动任务,班主任都做到了及时靠班,发现问题及时解决。特别是早上7:40和下午1:45之前,都能到教室认真的管理班级,和下面是小编

    党课捡垃圾实践心得体会3篇来自热点推荐。党课通过以班级为单位的校园环卫捡垃圾活动,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。下面是小编为大家收集整理的党

    艾滋病防控知识教育国旗下讲话5篇理想可是每个人的目标,要为目标而努力,俗话说:“努力了不一定成功,不努力一定不会成功。”下面给大家分享艾滋病防控知识教育国旗下讲话,欢迎阅读!艾滋病防控知识教育国旗下讲