我怀念母亲作文五篇

我怀念母亲的作文1　　有一首诗，名叫《九月九日忆山东兄弟》，诗中有一句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。此诗使我想到几天前学的课文《怀念母亲》。这篇课文的作者是季羡林老爷爷。　　课文中讲的是：季羡下面是小编为大家整理的我怀念母亲作文五篇,供大家参考。

我怀念母亲的作文1

　　有一首诗，名叫《九月九日忆山东兄弟》，诗中有一句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。此诗使我想到几天前学的课文《怀念母亲》。这篇课文的作者是季羡林老爷爷。

　　课文中讲的是：季羡林到国外去读书，很想母亲，母亲指的有两个，一个是季羡林的生母，一个是季羡林的祖*亲。

　　季羡林老爷爷从六岁就离开了生母，去城里上学。后来，他的母亲被死神带走了。季羡林老爷爷曾想过和母亲一起静静的离开，可是，他放弃了，因为他还有一个时刻鼓励着他奋发图强的母亲——祖*亲。之后，季羡林老爷爷去留学，在异国呆了十一年，十分孤独的十一年。因为他离开了母亲、朋友。

　　现在，有许多孩子已有不顺心的事就乱发脾气，然而，这几乎都是针对妈妈的。要好好对待你们的母亲呀！生你的母亲永远只有一个，时时刻刻关心着你的母亲也永远只有一个。但总有一天，她会离开你。等到那个时候，你再后悔，那已经来不及了。

　　我，就是一个例子。以前，我总对妈妈发脾气，现在只能默默哭泣。我的妈妈是因为和爸爸吵架而到外地的。我那时十分痛苦，十分懊悔，想对妈妈说声对不起。可是，她已经走了。朋友们，一定要好好对待父母，不要像从前的我一样。《怀念母亲》是羡林在国外留学时写的一偏作文，它包含了季羡林对祖*亲和生身母亲的无限思念。

　　这篇文章看出故乡是压在游子心头一份深深的怀念。家，累了可以休息，乐了，可以分享。而不能回家的游子们却只能在心中思念故乡的景物和人，心中充满忧愁。

　　我们要无时无刻地记住故乡，记住自己的家。因为那时我们生长的地方——*。作为*人，要热爱自己的祖国。

我怀念母亲的作文2

　　小的时候，我的脾气是非常的倔强的，母亲从来都她善良的，几乎懦弱的天性，面对倔强的我，却默默地退出了。我生而敏感而又脆弱，常常把自己封闭起来，有时会莫名的生气，有时会有莫名的悲伤，这时母亲就成了我的出气筒。

　　现在想起来，我明白自己当时需要母亲在我身边安慰我，关注我，照顾我，然而我却没有意识到自己当时给了母亲多大的难题。

　　有多少家务活等着她跟我去做，而我却在那里神经兮兮的哭，一直跟他赌气，一遍遍的让他过来哄我开心，而我的反应却是冷漠的倔强。

　　但是后来母亲伟大的善良的爱终究是战胜了征服了我，我最终也会乖乖的和母亲和解，也许就是为了我让我来证明，不管我是一个多么无可救药的孩子，母亲都不会抛弃我。

　　她会一直地来关心我，知道我幼小的身影渐渐敞开，重见那美好的明天。

　　童年就是在这种害怕伤痛和其母亲安慰的斗争的过程中度过的，有一天，当我再次狠狠地给母亲一个下马威的时候，在那一次母亲受到伤害所得到的快感中，我突然感觉到一种钻心的痛，而母亲的心灵我却无法去感觉到去见识到，

　　那是一天中午，我从学校赶回家中，吃了饭马上就要走，母亲让我看着火炉，火炉上炖着满满的一锅菜我不小心将菜打翻了，忙乱中的母亲气急了就埋怨了我两句“你怎么这么不小心，有没有伤到你，做事这么不认真，去学又能怎么样呢？”

　　我恶狠狠地说：不吃了，就拎着书包走开了听在母亲后面心疼的喊：“吃完饭再走吧，别饿着啊”在我离开的路上，我顿时就有了一种洋洋得意感觉，因为母亲正在为她刚才的举动付出代价，他对我发了脾气，我要让他感到深深的内疚。

　　但是这种快感并没有持续很久，我早就走走了，心里却莫名的涌出一种难言的痛楚，我的母亲做了什么？母亲一个人在家操持着家务，独自支撑着这个家，父亲在外地打工，何尝又会回来呢？

　　她的苦，她的痛，做儿女的我何时又曾经体贴过她，安慰过她，那一刻，我仿佛间懂得了母亲的爱，深深地内疚吞噬着我的精灵，如果不是为了赶着上课，我想我一定会立即转回家去就向母亲道歉。

　　随后的日子里，我都尽心尽力的去照顾她，安慰她，体贴她，母亲不高兴的时候，我就不在他的身边，静静地分担的他心中的忧愁，直到看到母亲眉头舒展开来，母亲才感觉到我已经长大了。

　　日复一日，年复一年，母亲的身体已经一天不如一天了，很多活他都已经干不动了，可是呢，他都必须要去做，我们又不在身边，万一家里出了什么事，有谁又能替母亲分忧解难呢？

　　在座的各位，当我们有一天要好好的孝敬父母的时候，父母可能就已经等到这一天了，这时候我们的心里又不曾会有这样的感受，

　　是的，不管有多种理由可以远离父母，我只是希望大家可以尽力的去陪伴他们，这都不是问题，

　　毕竟能够牺牲自己的幸福来让深爱的人过得更好，难道又不曾是一种快乐吗？

我怀念母亲的作文3

　　常言道：“每逢佳节倍思亲，唯有双亲最知心”，“福如东海长流水，寿比南山不老松”。每逢佳节，父母挂念儿女*安回家团圆，儿女期盼父母健康长寿，共同祝福大家庭好事连连，幸福安康。

　　确实，父母竭尽全力培养儿女成家立业，即使孩子长大了，在父母眼中永远是孩子。不管走到天涯海角，父母的家在孩子们的心目中都是爱的港湾，是大家庭凝聚的灵魂，是家族团结奋进的航标，是最能留住儿女心的故乡的那一根长长的藤，父母是儿女们心灵相映，团结拼搏的纽带。

　　父母都是儿女们最尊重，最敬佩的亲人，但推门进家，第一声喊“妈，我回来了”是从古至今都永远无法改变的。这足以证明伟大的母爱是任何无私的爱所无法替代的。大家也一定知道这样的一句话：“宁死做官的老，不死叫街的娘”的含义吧！说明母亲是一个温暖、和谐家庭的关键人物。“母亲在，家就在”的俗语将永远被人们所认可。

　　我父亲去世时，我只有14岁，没有真正读懂父爱的伟大，但从母亲的身上，让我见证了农村妇女的纯朴与善良，勤劳与艰辛，好强与抗争的性格，甚至为了孩子们吃得饱、穿的暖，宁愿自己不吃不穿的典型母爱的形象，更让我体会到了母亲不仅给了我们生命，同时为了培养我们长大*，省吃俭用、艰难度日的艰辛历程。今天，在这春节到来之际，我内心思念我的母亲，仰望星空，两眼含着泪花，从心灵深处说一声：“母亲，您给了我们幸福，您虽然离开了我们，但您一直活在我们心中，我们永远怀念您”。

　　我家大哥年龄比我大15岁，当我还是一个不懂世事，只懂得玩耍的孩子的时候，大哥己经到了谈婚论嫁的年龄了。大哥生性憨厚、老实，跟他同龄的年轻人好多都已当上爸爸了。大哥娶媳妇的事，让母亲犯了愁。我记得妈妈晚上睡不着觉，整天咳声叹气，愁眉不展，跟别人说话的底气也不足，简直成了母亲的心头病。再加上我们家里弟兄们多，几乎都是奶姐姐弟兄，可以说，千斤重担都压在了母亲的肩上，说不愁，是没有人相信的。后来我哥哥娶到了自己心仪的媳妇，母亲一颗悬着的心终于放了下来，脸上有了笑容，全家也为之高兴。

　　我和我的哥哥们都是在神头念的初中，离家六里地，每天四趟，我们的艰辛那是可想而知得了。为了我们念书，母亲十几年如一日，坚持不懈，每天凌晨鸡叫起床，伸手不见五指，天气又很冷，但毫无怨言，觉得生火做饭是她应尽的职责。虽说哥哥们没有考上学校，但妈妈认为，孩子们能够在生活中学到知识，懂得为人处世的道理，也是有收获了。

　　后来，我在母亲的精心培育下，考上了大学，有了一份安定的工作，母亲觉得值了，但我觉得我的光明的前途应该归功于我勤劳、善良的母亲。

　　为了我念书，我母亲把自己亲手辛辛苦苦喂大的羊和鸡下的蛋都卖成钱，攒成我的学费，后来我走上工作岗位，懂得了生活的来之不易，得益于母亲的教诲：省吃俭用，勤勉做事，踏实做人。

　　由于孩子多，家庭困难，母亲已经积劳成疾，1998年，我母亲69岁，在朔城区中医院查出有多种病症，我记得其中一项是左束支受阻，属于典型的冠心病。有的医生劝我说：“刘老师，让老人回家保守治疗吧，这种病少则半年，多则十来个月”。出了院，我一直不能接受。在我的印象中，母亲的身体一直很健康，现在医生突然告诉我，情况不太好，我觉得必须尽我所能，把母亲挽救回来。出了院，我想法设法为母亲采取中药治疗和食物调节，再加上哥哥嫂嫂们的悉心照顾，我们得偿所愿，母亲病情逐渐好转，又和我们一起幸福的生活了14年。可以说，是我们的孝心感动了上苍，我们觉得很知足，感到非常高兴。母亲多次面带笑容的对我说：“小儿，妈妈这辈子把你培养*，很值”。

　　说实话，孝顺父母是天经地义的。父母对我们真是恩重如山，即使我们对父母非常尊重、孝顺，但比起父母对我们的恩情真是沧海一粟。

　　在佳节到来之际，虽说母亲离我们而去了，但我们始终牢记家训：“做事谨慎，勤于持家；严于律己，善待他人；甘于吃苦，拼搏进取”，永远不会忘记母亲的教诲：“凡事认真做，事事多商量，大事齐聚力”。我们会同心协力，树立同一个理想，抱定同一个目标，坚守同一个信念，奋斗向前，以告慰永别的母亲。

　　逝去的是时间，忘不掉的是亲情，留下的是永远都挥不去的思念。

　　母亲，我永远怀念您！

我怀念母亲的作文4

　　搬新家了，居住化湖，上风上水。怀着喜悦的心情回家，心想母亲一定做在沙发的一头摘菜、剥豆。推开门，空空的沙发，这才想起母亲已经走了，走了很久很久、很远很远了。禁不住心一酸，泪水又一次流了下来，多少次了就是这样恍悟的想起母亲。

　　从记得母亲起，母亲是一头长长的黑发，如瀑的黑发。那时每当午饭过后，母亲总是一边喂着那一窝小猪，一边梳理她那头如瀑的秀发。我也总在这个时候欢快于母亲左右，母亲也总是感叹地说：“什么时候才能长大”。不知是说正在吃食的那窝小猪，还是说我们兄弟姐妹。那时我也总想，那一天我能苦了钱，一定要送母亲最漂亮的发夹。

　　现在想来，那时怎么一个穷字了得。为了维持生计，赶街的日子，母亲常去卖个鸡呀蛋呀的。傍晚我们兄弟姐妹五人总在村头盼望着母亲的归来。若是赶猫街，我们就站在村东头水塘子边的篱笆前，夕阳下兄弟姐妹们的身影落在那篱笆上象那五线谱上的音符。当母亲的身影在多依树梁子出现，我们就在篱笆前欢呼雀跃，演奏那贫穷并幸福着的乐章。若是赶狗街，我们就在那坝外头的那棵苦恋子树下站成一道迎接母亲的风景。这样的夜晚，姐姐很可能就有一根漂亮的扎头绳，而我因有了那一支铅笔或是那一颗棒棒糖，那一夜的梦也特别的芬芳。

　　听说我是不足月的，也就是还没到时间我就匆匆忙忙的来到了这个世界。所以从小就是那样的多病。母亲总是提心吊胆，但心我是养不大的，*日里总过多的宠着我。就这样，在母亲的担心里我读完小学到山外读了中学，读完中学又到大城市里读了大学。记得那年洛杉矶奥运会，刚好是假期，在那家乡的山沟里，一点消息也听不到，由于关心着*健儿的情况，竟有那么一点茶饭不思的感觉。母亲知道后，硬着头皮就把村里唯一的那台收音机借来了，只到我听完整个奥运会。母亲也常幸福的对人说那一句“秀才不出门，能知天下事”。

　　读书，工作。和母亲在一起的时候越来越少了，一些时日甚至以工作繁忙为借囗把母亲给忘了。只到那年女儿然然出生，母亲来带然然，才又和母亲生活在一起。才突然发觉母亲已经老了。那如瀑般的长发也变成了短发，当年的婆婆娑娑，此时也是青少黄多了。曾经要送母亲漂亮发夹的心愿也被我给忘了。也许是不习惯城里生活，母亲总是很少言语，一心呵护着孙女然然的上学回家。我也整天忙于工作，很少和母亲说上几句话。母亲也许没有想到，最让她提心吊胆怕养不大的我，却是兄弟姐妹中长得最牛高马大的一个。现在喜欢在蓝球场上运动运动，人称大鲨鱼奥尼尔是也。母亲不知道科比，也不认识姚明。在我看ＮＢＡ的时候却专注的坐在我身边，一脸的幸福。我知道她不是在欣赏篮球，而是不在担心身边的这个儿子养不大了。

　　然然也慢慢的长大了，上学不需要接送了。母亲更是闲得慌，便悄悄的在厂子的一角养大了一头年猪。尽管年猪杀了，那些三朋友四弟兄也称赞自家养的猪就是香，我还是严肃的批评了母亲一回。“这不比村里，在公家的厂子里养猪，还用电饭煲煮猪食”。此后母亲更加少言语了，只有老家来人的时候才和乡亲们说说张家的田地，李家的鸡猪。

　　我工作的公司改制了，一时间我便成了下岗职工。那些日子我消沉及了，前途一片迷茫。好在每天回家都能逢到母亲总是坐在沙发的一头剥豆，摘菜。静静的还有那一份家的幸福。那晚和母亲说起工作说起下岗。母亲却说：“没什么，只要肯做牛，不怕没田耕”。就在那时刻我的心被深深地震动了一下，和着电视里刘欢那《重头再来》的歌声。泪尽情的流淌着，在母亲身边犹如一位大男孩。

　　正当我的工作重新开始的时候，母亲病了。尽管我们兄弟姐妹尽力奔波于各大医院间，母亲的病还是一天天的严重起来。终于还是安静的闭上了眼，撒下我们而去。送母亲上山的那天，按仪式我需在母亲面前喊三声妈，可是跪在母亲面前哽咽着硬是喊不出一声妈。泪水一如老家房前的雨水哗啦啦的尽情地流。到了那山岗上。离下葬的时辰还有些早，也许那些天太累了，我就在母亲的身边枕着一棵小树休息。多想在梦里母亲在宠我一回，再分附我点什么。可是母亲没有到梦中来。醒来我深深的失落，母亲是真正的离开我们了。

　　去年的清明，兄弟姐妹们商量着为母亲修坟。开始都想气派地为母亲安一座碑，可遍访石匠终不能如愿。我也想为母亲撰写碑文，可挖空心思也是感觉写得不如意。才想，母亲一生普普通通，对人总是轻言细语。想必也不稀罕这所谓的排场。所以，最终是修了一座普普通通的坟，也是普普通通的碑文。多少个夜深人静的夜晚，我多么希望母亲来到我的梦里，告诉我她在天堂里的位置，好让我的思念有个方向。可醒来仍然是那无边的空茫茫的思念。那坐在沙发一头剥豆、摘菜的情影如一道法力无边的符咒，牢牢地锁住我记忆的退路。此生此世只好这样恍悟的想起，永远的怀念着母亲。

我怀念母亲的作文5

　　母亲离开我们已经九年有余了，每每想起，总会有一种揪心的痛，让我愧疚，让我遗憾。母亲如果健在也不过才66岁而已，在同龄人中实在是不长寿的。

　　母亲最后的时日住在弟弟那边，距我这边大约50米吧。那是一个寒冬的清晨（似乎5点钟吧），父亲在楼下大声叫喊，告诉我母亲不见了。我急忙起来，但是心里并不怎么着急，因为这样的事情已经不是第一回了。我蹲在厕所里方便，虽然心中*静，却突然间双眼泪流，我顿时感觉母亲应该已经谢世了，我相信就是此刻母亲才停止了最后的呼吸。我从来不信虚无缥缈的东西，然而此时却相信了骨肉深情,母子感应罢。弟弟说母亲走不远，果然在几百米外的小山沟旁找到了母亲，她已经与世长辞了。旷野里霜华遍地，母亲身着厚厚的衣服，歪倒在地上，蜷缩着，嘴边少少的泡沐，旁边一个小药瓶(不用看我都知道那里面曾装有不多的剧毒农药)。刹那间，我脑海中涌起那样的词句“抱无涯之憾，天乎人乎，而竟已乎”、“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”……

　　后来听人说那晚的情状：下半夜狗叫得欢，小区便有些人起来留意。好几个人看到一个伛偻的身影蹒跚着，向野外艰难挪着，几步一回首，几步一回首，几步一回首……

　　多少年来母亲瘦弱不堪，皮包瘦骨，拿起针来都挑不起二两肉。每天早早起来蹲在灶湾里烧着柴草煮猪潲，就着那火在灶膛里煨着一个铁饭盒和一个铁水壶，顺带着烧饭、烧开水。而后用开水冲一个鸡蛋喝下去，这便是早餐了。母亲多病，病殃殃的，吃的极少，仿佛随时都可能走，然而事务却很多，终日没个停。2002年被拆迁腾地了，年纪也大了，母亲就完全“失业”了。母亲一生勤勉，享受不了那份清闲（因为没有事务的牵挂,所以导致精神松弛、免疫力和抵抗力下降）。原以为可以安度晚年了，却不料一病不起，从此再没有好起过。在航天医院、长沙市中心医院入住的回数多了，病室的医护人员都成了老熟人了。也因为长期的打针吃药，就有了抗药性了，治疗总是效果没有，竟至于无药可用。母亲病杂，却没有要命的病，只是痛苦不堪，终日哼哼唧唧的，后来庝痛加剧了也更加频繁了，受不了，便想到了自杀，于是就有了几回短暂离家。母亲的离世其实是有另一重极重要的原因，她不说我也明白，因为我们兄弟混得不好，她太不想拖累我们了。其实也还不至于山穷水尽呀！母亲就那样走了，在她而言或许确是一种解脱（即使有再多的钱，由于病痛的折磨，她总感受不到生的快乐），在我却有无尽的愧悔。呜呼，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，我心何安!

　　母亲一生坎坷。外婆子女多，忙于生计，对孩子的照看自然不周全（那个时代都是这样的）。母亲大约二三岁时,某一天，一个人在家里烤火竟扑倒在火盆里，外婆发现的时候左手已然被烧残了，五个手指头全都只剩下一关。即便如此，她还是很灵巧。那时候种田插秧全手工，为了使禾苗的行列中规中矩，于是由某个人拉着一个木制的类似于耙子的工具在田里横着竖着拖动，留下耙齿的印痕，然后在印痕的交叉点上插秧。我曾经无数次见过母亲插秧不需要那样的前凑，又快又好(特别是直移子仿佛弹了准绳一样全都不偏不倚)，全生产队近百十号人从来没有人赶得上。母亲会做缝纫，会织毛衣。幼年时代.少年时代我的所有衣服全部出自她的手工。母亲编毛衣会很多花样，我没有见过任何的样板，好几个年长的嫂子跟他学过，最终也没见她们玩出什么花样。母亲一生勤劳。种田种菜喂猪之余便做些缝缝补补的活计。那些年长沙针织厂的袜子的脚趾处是由手工连起来的，盲人工厂的纱手套的指尖也须人工绞接，母亲就往返很多的路程接回家，晚上就着煤油灯一针一线，一针一线，不辞劳苦，多少个夜晚我从睡梦里醒来，总能看见母亲在坚持，时不时打着哈欠，揉揉眼睛，哪怕是寒冬腊月。多少年后母亲害眼疾、风湿、胃下垂、胃穿孔、气管炎、肺气肿、胆囊炎、胸膜炎……

　　母亲一生*和，总不与人结怨，她总是忍得，让得。她没有什么大道理，只是与世无争。潜移默化中我也淡薄的很。父亲兄弟三个，他居中。上世纪七十年代家里建了栋新房，总共7间，中间是共着的堂屋，土砖墙，盖着大片水泥瓦，距祖屋一华里的样子。新房分给我们家和叔叔家住，祖父母和伯父一家留住祖屋。我们一家四口住房子右头，叔叔住左头，那时候叔叔家三口（几年后添了个妹妹，农村的习俗妹子总会嫁人的）。新房背靠山，我们的右边半米外便是人家的地方，没有伸展的余地；叔叔左侧后就是大片较*坦坡地，直到多年以后被征收，叔叔始终都没有利用过，一直荒着，任其野草冬枯夏荣，(只是在九十年代末期卖了其中的200*米给张姓人建房)。很小的时候，我问过母亲是不是祖父那样安排的，母亲告诉我当年抓阄的结果是我们住左头的，其时母亲就已经预见到将来我们兄弟大了需要另外建房的诸多不便，因为婶婶私下里找叔叔大吵大闹，母亲同意对调了。若干年后，我和弟弟都到了婚娶的年纪，老房自然无法供那么多人住了，必须“另起炉灶”。为了挖打一个新房基，我们父子三人扎扎实实奋斗了一个半月，看着我们汗流浃背母亲只是轻轻地感叹了一句“当年不对调多好!”。当我诉说起这段成年往事的时候，对于叔叔婶婶绝没有一丝一毫的埋怨，只是证明母亲的容忍而已。后来偶然间我向我九旬高龄的老祖母求证过，祖母说这件事情确实对不起我们。母亲妯娌三个，数婶婶“最能干”，伯母次之，母亲“最傻”。因为母亲的“傻”，息了多少是非纷争。我的祖母最是受子孙后辈的尊崇，一生从不说人是非，谈到家人的时候总是深情地说：“我易文(母亲姓名易汉文)老实，如果有哪个和她搞不好一定是那个人不好”，而不说别的哪个好或者不好。当然母亲*淡，没有谁和她置过气。

　　母亲一生艰辛，在曙光在望的时节却弃我们而去，已经九年有余了，每每念及，总会有一种揪心的痛，让我愧疚，让我遗憾。呜呼，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，我亏欠母亲实在太多太多，人天永隔，相报不能，我心何安!

　　母亲的忌日，我竟然已经模糊，传统地说是未免有些荒唐。我只是依稀记得一个表侄女跟我母亲是同一天的，只不过一个人走了，而另外一个人来了。于是我问了那个孩子的生日，然后看了看历书，喔，原来是古历11月29日，公历2007年1月17日。这个举动，妻儿笑我多余、可笑，而我却有些慰籍了，终于放下了心中的一块小小石头似的。

　　很久以来，早就想为母亲写下点什么，可是一次次提起笔来，又一次次搁下。母亲实在太*凡，没有丁点的可歌可泣，她只是一个最最普通的良善劳动妇女而已。母亲的勤劳、朴实、和顺、善良、容忍、谦让，象润物细无声一般深入我的骨髓，让我能够笑看云淡风轻,宠辱不惊。

　　母亲，安息吧！

我怀念母亲的作文5篇扩展阅读

——怀念我的母亲小学作文 (精选2篇)

怀念我的母亲小学作文1

　　我有一位慈祥的母亲，母亲很善良。*时一见到大人或小孩，母亲都主动向他们打招呼。

　　有一天，母亲去炸爆米花。爆米花炸好后，母亲一看到亲戚或朋友，就大把大把地抓爆米花给他们。回到家里，爆米花只剩下半口袋了。

　　有人说：“母亲做的饭是天下最好吃的。”这句话一点儿也不假。母亲做的火锅最好吃了，里面有鸡肉、土豆、青菜、包菜等等。每次我都把肚子吃得鼓鼓的，好像马上要炸开似的。

　　母亲对我要求严格，特别在学习上。但是如果我哪一次成绩没考好，母亲从来不会骂我，而是鼓励我争取下次能考好，以后细心点，不要再犯相同的错误。

　　你们羡慕我吗？因为我有一位好母亲。

怀念我的母亲小学作文2

　　母亲在我最需要帮助的时候出现在我面前，母亲在我最需要鼓励的时候为我加油，母亲一直在我身边陪伴着我，总是用温柔的眼睛看着我。

　　母亲的头发永远是乌黑发亮的，母亲的眼睛里永远有我的影子，母亲有那挺拔的鼻梁，母亲有那永远都说不完话的嘴巴，投进母亲的怀抱，幸福哪里享。

　　一次，冬天的时候，母亲像*常一样骑着电瓶车来接我，一路上，我的牙齿像打架一样，一直在颤抖着，母亲见了，停下车，把母亲的手套和围巾都给我戴上，而母亲自己却受着寒冷，过了一会儿，我们到了家门口，母亲拿出钥匙去开门，没想到，钥匙尽然从母亲的手上滑了下来，我看见母亲的手一直在颤抖着，而且手还很冰凉，那时我才知道了母亲的良苦用心，母亲对我的"爱，胜过一切。

　　小时候，我们未必会懂得爸爸妈妈对我们的爱，打就是爱，骂也是爱，以前，爸爸妈妈总是把我们当做公主王子看，长大以后我们一定要报答他们，我在这里为全国的父母们说：“爸爸妈妈你们辛苦了”！

——怀念我的母亲作文 (精选2篇)

怀念我的母亲作文1

　　我的母亲很普通，不属高知分子，也没有令人艳羡的面容，但她却给了我悉心的教导，真挚的关爱，使我健康地成长。

　　我从小就是个精灵古怪的孩子，调皮、不喜受约束。

　　当我一岁多，刚学会说话时，就会给妈妈告状了。爸爸一回到家，我就跑上前去说：“爸爸，妈妈又打娃娃了！”爸爸听后连忙问：“真的吗？”奶奶插话道：“瞎说！”我也鹦鹉学舌：“瞎说！”

　　妈妈并不是没打过我，但每次都不下重手，只是装模作样罢了。

　　不过，我却经常伤痕累累，那是因为我太皮，尽管还不会走路，却经常从摇篮里翻出来。每当这时，妈妈便会心疼地自责。

　　渐渐地，我长大了，妈妈也似乎越来越凶了。记得小朋友们都不愿来我家玩，因为如果我犯了错，即使在伙伴面前，妈妈也不给我留面子，这让我很丢脸，也让小朋友们难堪。事实上，这一着似乎很奏效，一个错误在我身上几乎不犯第二次。

　　从此，妈妈便在小朋友中落得了“暴君”的称号。

　　但妈妈很能忍，也很节俭，她吃饭绝不剩饭，连汤都会喝光。她身体很好，这也许是味口好的缘故。

　　妈妈感冒了不爱吃药，以前是因为家里穷没有药，现在是因为厌恶，怕药有副作用。爸爸也不喜欢吃药，所以我从小就没输过液。

　　我身体好离不开妈妈那高超的厨艺。妈妈的厨艺堪与厨师媲美。做丝，她一定亲手切，绝不用模子擦，她说擦出来的菜口感不好。

　　妈妈洗衣服从不用洗衣机，即使在大冬天，她也照样用手洗。我很小的时候，家庭条件不好，热水要节约用，她就用冷水洗，所以她的手总是又红又肿。即便是现在，她也不信洗衣机洗出的衣服能比上手洗的干净。我和爸常笑她的固执，她却视而不见，依然如故。

　　我的妈妈教给了我很多：她教我要坚强，遇事不能哭，要动脑筋想办法；她纠正我的毛病，使我逐渐养成良好的习惯；她还教我待人要*和，不要把别人的过错记在心上，那样会伤害自己，更会伤害他人……

　　我没记得妈妈跟我说“我爱你”，但是，她的"行动无一不在告诉我她很爱家，她很爱我。在她眼中，我是惟一的，永远是最重要的。

　　这就是我的母亲，一个既普通又伟大的母亲。

怀念我的母亲作文2

　　你最爱吃的三鲜馅，有人她给你包。你上学的小书包，有人她给你拿。啊，这个人就是母亲…”不经意又想起了《母亲》这首歌。我的妈妈是一名幼儿园教师，披着一头栗色的卷发，俩个大眼睛炯炯有神。每次上班她都面带微笑走进教室。可一回家，便变得严厉起来。我的妈妈对我十分严厉，但有时却对我特别好。

　　在我生病的时候，那便是我最快乐的时候，妈妈守在我的床前，看着我入睡才离去，每隔几分钟她就进来查看我的病情，一边温柔的询问我哪里不舒服，一边帮我检查病情。妈妈做一大堆好吃的东西给我吃，可是我却没胃口，她急的像热锅上的蚂蚁，绞尽脑汁哄我吃一点，那时我便觉得她是天底下最好的母亲。可是待病一好，她又恢复往常严厉的态度，严厉的叫我去学习，学习久了，感觉有点乏了，便歇息一下，母亲见状便说﹕“现在这几年最重要了，要抓紧时间学习，你不是小孩子了，不能老想着玩，现在主要目的是学习，快去把我跟你买的资料做了。”

　　于是我不得不继续去写作业。随着越来越大的我，跟她也有了较为严重的代沟，对母亲也产生了比较大的意见。记得那一次，她偷看我的日记，知道我有喜欢的男孩子了，便问我他是谁，就这样我跟她吵了起来，发展到了水火不容的地步，事后我再也不敢写日记了，也不敢轻易的喜欢别人。每当母亲训斥我的时候，我就会毫不犹豫的反驳，如果在反驳的过程中我胜利了，我会用讽刺的眼光轻撇她一眼，看着她呆滞的目光我心里感觉十分痛快，却殊不知她的心是多么的难过！如果我我反驳不过她时，我便委屈的流眼泪，暗暗骂她，认为这个家中没有亲情。

　　现在的我上初三了，经常不在家，与母亲也没有什么太大的争执，离开她的我感觉是多么的快乐。星期天回家也是十一二点钟，，打开家门便看见桌上有很多我爱吃的菜，香喷喷的！母亲夹了很多菜在我碗里，看着面前的“小山丘”我的眼睛仿佛蒙上了一层水雾。饭后母亲问我学校的情况，我也是用简单的‘嗯’和‘哦’搭腔，直到我回学校时，母亲倚在门口用带着眷恋的语气问：“这么快就走了，迟一点再去学校好吗？”我没有应，飞快的跑下楼梯。现在想想也太对不起母亲了。我真想对她说﹕“对不起，妈妈，以前是我不好，我爱你！”

　　我爱我的母亲，她是天底下最好的母亲！

——我怀念我的母亲作文

我怀念我的母亲作文1

　　有人说母亲是一杯纯净水，透明的，没有一丝杂质;有人说母亲是严寒的冬季里一件厚厚的棉衣，为儿女们遮风避雨;有人说母亲是一处避风的港湾，在她的怀抱里是最温暖的;也有人说母亲是一眼清水长流的甘泉，滋润儿女们的心田。我说母亲是一束温暖的阳光，照亮了我们的内心深处;我说母亲是一个装满了水的杯子，里面的水便是我的怨言。

　　我的母亲个子不高，我经常用身高来笑她，说：“你看你，连我长的.高都没有。”她总会说：“你要是长得我这么高可就弄坏了。”母亲已经四十多岁了，可从外貌上看总像三十多岁。母亲笑起来时眼角总会有几条鱼尾纹，母亲的白头发长得特别快，前几天刚染了头发，这几天头上便又有了许多刺眼的银丝。

　　许多的母亲都是一样的，在我们还是小树苗未长大时，她们就像园丁一样，仔细地修剪着我们的枝叶，精心地呵护着我们的树根。为了让我们长成参天大树，她们不管遇到什么艰难险阻，都只选择了前进，从来都不退缩。

　　我的母亲就是这些母亲中的一位，在她那*凡的心下有一颗不*凡的心，她是我成长道路上不可缺少的一位重要的人物。她带给我许多东西，也教会我许多道理——她使我明白了该如何面对困难;她使我明白了在遇到困难时的应该相信自己;她使我明白了什么是为人处事，该如何去为人处事;她使我明白了在哪里跌倒就在哪里站起来;她使我明白了该如何不一错就错，该如何知错就改。她教会了我许多使我终身受益的道理。

　　在这个人山人海的城市里，她显得那么渺小。我的哥哥上高三，他们上课比我们上课要早些，所以他也就比我早起床，母亲每天就只好五点多就要起床为我们兄妹俩做早餐，晚上十二点多才能睡觉。一天又一天的劳累，母亲的黑眼圈越来越深了。随着岁月的流逝，母亲那白晳的脸渐渐变的腊黄，还有几条皱纹悄悄地爬上了她的面颊，乌黑的头发里总有几根刺眼的银丝。

　　“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”孟郊的这首《游子吟》不正是描写了母亲对儿女的思念、怀念之情吗?不正是歌颂了世界上所有伟大的母亲吗?母亲给予我们的爱，就像天边的太阳，永远都散发着耀眼的光芒。

——《怀念母亲》教学设计5篇

《怀念母亲》教学设计1

　　【教学目标】

　　１、会写８个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。

　　２、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　３、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

　　【课前准备】

　　季羡林生的相关资料。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　１、回顾以前学过的课文《小苗和大树的对话》《自己的花是让别人看的》是谁？他就是在北京大学九十多岁的老人，被人称为“国宝”季羡林。

　　２、呈现季羡林作品《永久的悔》片段：

　　⑴课件出示：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清*奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……”

　　⑵学生默读，交流感受。

　　⑶出示课题。（读出“怀念”的情感）

　　⑷作者，怀念的仅仅是生他养他的母亲吗？让我们一起走进《怀念母亲》。

　　二、初读课文

　　１、自学课文。

　　（读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象？）

　　２、自学反馈：读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么。

　　如：题目的双重含义。

　　“我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是我的祖*亲。”

　　“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”

　　三、品读思母之情

　　重点读第二自然段，感受对生母的怀念。

　　１、谈感受。质疑。

　　２、重点研读以下几句：

　　⑴我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

　　①理解“寝不安席”的意思。

　　②联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母亲的逝世？

　　⑵我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

　　①联系上下文理解：“我的愿望”（随母亲于地下）“终天之恨”。

　　交流自己的理解。

　　②真正让作者遗憾和痛恨的是什么？（无法尽孝，心存自责、愧疚之情。）

　　③补充资料，谈感受：

　　我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北*赶回济南，又从济南赶回清*奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。

　　３、朗读文中的佳句，回想母亲。

　　四、作业

　　１、摘抄词语。

　　２、朗读课文，感受作者对母亲的爱。

　　第二课时

　　一、回顾“亲生母亲”，感受敬慕

　　１、听写词语：真挚、寝不安席、思潮起伏。

　　２、用上面的词语，说说我对生身母亲的爱。

　　二、品读思国之情

　　母亲给了我多少的爱，给了我多少的温暖，远在异国他乡，孤寂时时涌上心头，母亲怎不频来入梦呢？此时此刻，季老怀念的不仅仅是自己的生母，还有那──（祖*亲。）

　　１、动情地读一读季老的几段日记。

　　２、说说祖*亲频来入梦的原因。

　　３、读读最让你感动的一则日记，说说读懂了什么，还有什么不懂的地方？

　　⑴谈谈体会，或是质疑。

　　⑵常人觉得凄凉，可能是因为什么事？

　　⑶季老感到凄凉是因为什么事？再次细读下文，从字里行间寻找答案。

　　想象说话：如，因为季老＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以觉得有点凄凉。

　　⑷既然这思念是“凄凉”的, 季为什么又说这凄凉是“甜蜜”的呢？

　　学生交流。

　　想象说话：如，他想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，仿佛觉得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以觉得这凄凉是甜蜜的。

　　⑸朗读其他相关内容：

　　从交流中，我们体会到了游子那诚挚的爱国心，请同学们深情朗读，再次走进老人的心田。

　　（读中评议，评议后再读。）

　　这种思念是多么深切啊，他在异国他乡想到故国的一切，读：──１１月２０日……

　　时间愈久，思国的神经愈发敏锐，即便是一丝丝轻轻的惊动，也能勾起游子对故国的无限眷恋，读：──１１月２８日……

　　想象说话：如，他想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，仿佛觉得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以觉得这凄凉是甜蜜的。

　　三、抒*感

　　这样的思绪可以在日记中找到许多许多，这样的情怀在心中很浓很浓。母亲成了游子梦中一个重要的内容。让我们纵情读一读《寻梦》的开头与结尾）。

　　１、读着读着，你仿佛听到了什么？

　　２、读着读着，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎样的面影？你又见到了祖*亲怎样的面影？

　　３、这是何等的魂系梦萦啊！你从这“开头”“结尾”中感受到了什么样的情感？

　　４、从文中找出描写这种情感的句子读给大家好吗？

　　四、拓展升华

　　１、赏读季老的其它作品中怀念“母亲”的有关语句：

　　“在梦里向我走来的就是这面影，我只记得，这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表情有点同*常不一样，像笑，又像哭。但终于向我走来了。”

　　惊心动魄的世界大战，持续了６年，现在终于闭幕了。在我惊魂甫定之余，我顿时想到了祖国，想到了家庭。我离开祖国已经１０年了，我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤。离开时，我头也没有敢回，登上美国的吉普。我在心里套一首旧诗想成了一首诗：

　　留学德国已十霜；归心日夜忆旧邦，无端越境入瑞士，客树回望成故乡。

　　２、小结：

　　是母亲养育了作者，作者也与母亲的命运息息相连。这样一个时刻将母亲装在心中的让人起敬的学者、作家，在自己的学术领域内，取得了崇高的地位，为祖*亲赢得了巨大的荣誉。祖*亲怎么能不称之为“宝”呢？

　　五、阅读资料补充

　　季羡林我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。

　　我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。

　　我在母亲身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？

　　有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。

　　对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北*赶回济南，又从济南赶回清*奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。

　　这就是我的“永久的悔”。

《怀念母亲》教学设计2

　　教学目标

　　1、会写8个生字，学会“崇高、真挚、爱慕、敬意、凄凉、沮丧、频来入梦、食不下咽、寝不安席、终天之恨等词语。

　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3、揣摩重点语句，感受作者对两位母亲同样崇敬的敬意和真挚的爱慕之情。

　教学重难点熟读课文，理解课文内容。引导学生抓住文章重点词句，感受作者对两位母亲同样崇敬的敬意和真挚的爱慕之情。

　教学计划两课时

　　课时一

　　教学内容

　　指导学生读通课文，初步把握文章的主要内容，捕捉文章的中心思想。

　　教学过程

　　一、教师直接板书课题，让学生读题后引导学生解题。

　　1、教师板题，学生读题

　　2、学生查字典解释“怀念”（怀念：思念）。

　　二、学生自由读全文，引导学生学习课文的生字词。

　　1、学生自由读全文，教师板书下列词语：

　　崇高、真挚、爱慕、敬意、凄凉、沮丧、频来入梦、食不下咽、寝不安席、终天之

　　2、学生认读上面的这些生难字词，然后在文中全圈出这些字词，再读读这些字词所在的句子。

　　三、围绕课题，引导学生初步理解课文的主要内容，捕捉文章的中心思想。

　　1、学生略读课文，结合自己对全文的理解用“怀念母亲”说一个句子来概括文章的主要内容。

　　2、学生齐读课文第一自然段，对照课题，用文章中的话来解释课题。

　　3、学生查字典理解下列词语

　　崇高：最高的；最高尚的。

　　敬意：尊敬的心意。

　　真挚：（感情）真诚恳切。

　　爱慕：喜爱倾慕。幕：依恋；思念。

　　4、学生再读第一自然段。说说：第一自然段在全文中的意义和地位。

　　四、学生读文巩固所学

　　五、作业

　　1、熟读课文，完成本课生字词书写训练。

　　2、完成练习册

　　3、缩写下列句子。

　　1我对这两位母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕。

　　2我的心往往在沉静到不能再沉静的时候活动起来。

　　附板书：

　　6 怀念母亲

　　崇高的敬意 真挚的爱慕

　　生我的母亲 祖*亲

　　课时二

教学内容：熟读课文，理解课文内容。引导学生抓住文章重点词句，感受作者对两位母亲同样崇敬的敬意和真挚的爱慕之情。

　　教学过程

　　一、学生读课题后复习上街课所学。

　　t1：课文写了谁在怀念母亲？这是一种什么样的情感？

　　二、学生轻声读课文，教师引导学生围绕课文中心句，品读文章中的重点语句。

　　1、品味“我”对亲生母亲的怀念之情。

　　（1）大声读第二自然段，用文中重点词概括段意。（弃养、终天之恨）

　　（2）结合课文理解“终天之恨”的“恨”。（终天之恨：终身的遗恨，文中是指作者因为失去母亲，而感到终身遗恨。）

　　（3）引导学生深入感受作者的“遗恨”，体会作者“以恨写爱”的表达方法。

　　t：你还从这段话哪些地方读出了作者的遗恨？（读出这些句子，抓住关键词说说自己的想法）

　　2、品味“我”对祖*亲的怀念之情。

　　（1）提问过渡

　　t：我是从什么时候开始怀念“祖*亲”的？

　　（2）学生默读文章中作者引用的“日记”，边读边体会作者当时的情感。

　　（3）引导学生逐段品味。

　　3、学习文章第三自然段和最后五个自然段，升华学生的情感。

　　（1）学生读第三自然段，说说“频来入梦”是什么意思？母亲为什么会|频来入梦“呢？

　　（2）学习《寻梦》的开头和结尾：作者追寻的梦是一个什么梦？

　　（3）介绍“季羡林”先生生*事迹，重点介绍他《留德十年》这本书。

　　（4）教师朗读《赋得永久的悔》，学生读《我的*心》

　　三、学生读文巩固所学。

　　四、课堂小结。

　　五、作业。

　　1、有感情朗读课文。

　　2、预习《彩色的翅膀》

　　3、比一比，组词

　　挚（ ）频（ ）凄（ ）斑（ ）篇（ ）

　　掣（ ）濒（ ）萋（ ）班（ ）翩（ ）

　　附板书：

　　6 怀念母亲

　　崇高的敬意 真挚的爱慕

　　（同样）

　　生我的母亲 = 祖*亲

　　教学反思：

　　本设计用了近三课时才完成。通过三课时的教学，学生对文本的重点字词能在教师的引导下，结合课文内容理解。至于让学生“读文入境，批文入情”，我觉得这届毕业班的学生还有很长的一段训练路要走。

　　已经引导学生学习了六篇课文，学生学习语文的基点，我似乎还未找到。这段时间的教学里，我总是发现学生语文学习的总总问题。想想学生只有一年就要小学毕业了，可他们这种语文能力的状态，我又能带他们跨多远呢？我心甚忧。(9月25日）

《怀念母亲》教学设计3

　　一、教学目标：

　　1、会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

　　二、教学重点：

　　引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

　　三、教学准备：

　　季羡林生*简介和他的相关作品。

　　四、教学过程：

　　（一）、描述心中的母亲，引入新课

　　母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们曾无数次呼唤着母亲，无数次沐浴着。

　　母亲的爱。让我们一起轻轻地喊一声──母亲。

　　你脑海中浮现怎样的形象？用一两个词语来形容。（练说：的母亲）

　　每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。

　　（二）初读课文，感受文中的母亲

　　1、自由朗读课文，把生字新词读正确，把课文句子读通顺。

　　2、交流哪些字词比较难读或者难懂，引导学生朗读，结合语言环境理解。

　　3、选择自己认为比较难读的语句再读一读，请部分同学进行交流。

　　4、再读课文，说说文章主要写了什么内容？（作者有两个母亲，对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕。）

　　哪些自然段给了你这样的认识？

　　（三）抓住重点语句，理解“生身母亲”

　　自由读文章第二自然段，感受对生母的怀念。

　　1、谈感受。质疑。

　　2、重点研读以下几句：

　　我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

　　（1）理解“寝不安席”的意思

　　（2）联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母亲的逝世？

　　我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

　　（1）联系上下文理解：“我的愿望”（随母亲于地下）“终天之恨”。

　　交流自己的理解。

　　（2）真正让作者遗憾和痛恨的是什么？（无法尽孝，心存自责、愧疚之情）

　　（3）补充资料，谈感受

　　我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北*赶回济南，又从济南赶回清*奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。

　　3、再读整段话。

　　（四）朗读文中的佳句，回想母亲

　　1、摘抄词语。

　　2、朗读课文，感受作者对母亲的爱。

《怀念母亲》教学设计4

　　一、教材分析

　　本篇课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲，一位生我的母亲、一位祖*亲有“同样崇高的敬意和真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖*亲不变的爱意。

　　编排这篇课文的目的，一方面在于从多个角度表现本单元的主题──祖国在我心中；另一方面，学习在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

　　二、学情分析

　　学生生活是幸福无忧的，在父母浓浓的爱和细致的呵护中，对季老这份复杂的感情缺乏现实的体验。加之课文语言富有跳跃性，在感受作者的情感方面会存在一定的困难。

　　三、设计理念

　　《怀念母亲》是一篇散文，季老在写时尽力取“真”，使文章读来显得*淡。可是文章*淡的背后，隐藏了更深的“情”。文章最特别之处就是“母亲”这个词中包含着两者──祖国和生母。这两个母亲有什么关系？这种情感如何融在一起？

　　本堂课以此为突破点，着重引领学生品味这两种交织在一起的情感。运用“双线”并进的方式，以季老贯穿全文的“梦”为主线，创设情景，让学生在读中感悟，透过文字的躯体，透视文字的灵魂，加上适当的资料补充，体会作者真情的流淌，生命的呼吸，记忆的闪烁，丰富孩子的认知、感悟、品析能力，使学生与文本在更广阔的语文环境中对话。

　　四、教学策略

　　基于上述原因，通过对中心句的反复体会，让学生明晰两位母亲在作者心中的分量。指导对“终天之恨”的研读，了解“怀念”源于“离开”。“怀念”是不断在回忆中纠缠。

　　对生母的“悔恨”通过范读、指名读、齐读等多种形式，去体会季老在“食不下咽，寝不安席”中的煎熬。同时引入古诗词《游子吟》，加深学生感悟。

　　对祖国的眷恋，通过默读勾画出魂牵祖国的句子，在读中体会，抄写中感悟。

　　最后借第三段两个“不知道为什么”来生发学生对作者、对文章的质疑。解疑的同时存疑，引入《永久的悔》《寻梦》作为课后阅读资料，深入感悟作者之情。

　　五、教学目标

　　1识记8个生字，正确认读并理解“真挚、朦胧、凄凉、频频入梦”等词语。

　　2正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对两个母亲深切的怀念和崇敬之情，

　　3品词析句，体会关键词句在表情达意方面的作用。

　　4培养学生热爱祖国、孝敬父母的情怀。

　　六、教学重点

　　体会作者对两个母亲深切的怀念和崇敬之情。

　　七、教学难点

　　体会关键词句在表情达意方面的作用以及培养学生热爱祖国、孝敬父母的情感。

　　八、课前准备

　　多媒体课件；学生搜集并阅读季羡林生*资料和相关文献，初步认识季羡林。

　　九、教学过程

　　（一）揭题导入，走近季羡林

　　1走近季羡林。

　　同学们，通过预习我们认识了我国著名的语言学家、国学大师──季羡林（出示照片及简介）对于季老，大家应该不陌生。我们曾经五年级上册学过关于他的课文──《小苗与大树的对话》，除了这些耀眼的光环，相信你们对他还有更进一步的了解，交流一下，让我们更进一步地靠近他。

　　【设计意图】此环节的目的就是要在看似简单、很随意的聊天中，让季羡林穿越历史的云烟，来到同学们面前，让学生觉得他不再遥远。再者，此文理解难度较大，对作者的认识有助于学习过程中读懂文章的含义，理解作者所表达的情感，为学生学习做好初步铺垫。

　　2读题初感情怀。

　　（1）看来，季老有着不*凡的经历。今天，让我们学习他的一篇散文，去品味他*凡而真挚的情怀──怀念母亲。

　　（2）让我们齐读课题，用你的朗读，清楚地告诉大家课文写了什么。（生读课题）通过读课题，我们清楚地听到季老的心声──怀念母亲！（生再读课题）

　　【设计意图】于漪老师曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住”。因此，在导入上以“未见文韵先有情”，简洁、明了地从读题直接入文，让学生通过二度读题，结合课前的预习及资料的搜集，情愫自然生发，从而言由心声了！

　　（二）整体把握，初步感悟文本

　　1检查预习，梳理思路。

　　（1）谁能结合预习所得说说，课文围绕课题写了什么？

　　（2）说起母亲，我们总会想到陪伴在身边的妈妈！这篇散文却有一个非常特别的地方，读读第一自然段你就会有发现？说说你的发现吧！

　　预设：文中有两个母亲，一个生身母亲，一个祖*亲。让我们一起走进《怀念母亲》，去感受作者对两位母亲的敬意和爱慕吧。

　　【设计意图】“形散而神不散”是散文的本质特点，因此要抓住课文的灵魂部分，提纲挈领。看似巧妙的发现，却能引领学生课堂伊始扣住文章的脉搏，进而准确地把握文章主旨。

　　2自读课文，加深理解。

　　（1）生自读课文，要求把课文读正确、读流利并加深对课文内容的理解。

　　（2）由词入篇，感知文本。

　　①识记生词，入文理解。

　　A出示生词，自由认读。

　　弃养 朦胧 凄凉 真挚 寝不安席 食不下咽 灵魂不全 终天之恨 频来入梦

　　B指名读词，相应理解。

　　②词语填空，把握内容。

　　出示填空：我六岁离开生母，读大学二年级时，母亲（ ）。我痛哭了几天，（ ），（ ），成了一个（ ）的人。抱（ ）的我在德国留学十一年，两个母亲（ ）。

　　A同学们，词语是有情感的，把词语放到句子当中去，就能读出它相应的情感来。

　　B指生汇报，出示答案。

　　师：看得出来，你们不仅理解了词语的意思，还对课文内容了解得很清楚！我们一起把自己的理解融入到朗读中去吧！（齐读）

　　师：读着读着，我们已经悄悄地来到了季老的身旁了。

　　【设计意图】“字不离词，词不离句，句不离文”，这样用词填空的方式让学生再次整体感知文章主要内容，理解词语，渗透读书方法，有效完成教学目标任务，有创意、趣味、实效。

　　（3）抓住文眼，有悟有思。

　　①是什么时候两个母亲频来入梦呢？读第3自然段。

　　②作者到底在追问自己什么？（两位母亲为什么频来入梦？）

　　③过渡：日有所思，夜有所梦呀！同学们，就让我们以这“梦”为线索，跟随作者探寻这两位母亲频来入梦的因由吧。

　　【设计意图】问题由学生生发，在学生自读的所惑处设问，以一个大问题统领诸多小问题，犹如一颗小石子投入*静的水中，能激发学生思维的浪花。课文有两条主线，一条是“思母”，一条是“思国”。如何做到双线并进？以学生感兴趣的“梦”入手，然后慢慢接近、提炼文章主旨。这条路子是循着学生的心理特点、认知规律走的，属于“归纳”性质的教学，为整节课的教学理清思路，指明方向。

　　（三）走入“梦”中，品味文本

　　1由疑导学，品“失母之恨”。

　　（1）领入回忆，初识“终天之恨”。

　　①快速浏览课文，文中哪个自然段叙述了这段回忆？（第2自然段。）

　　②这段回忆留给作者最深刻的感受是什么？

　　③是呀！季老极其伤心，极其痛苦，你能用文中的一个词语来形容吗？（终天之恨。）

　　（2）层层叠进，品读“终天之恨”。

　　①抓词句──一品“终天之恨”。

　　哪些语句能让我们感受到作者这终天之恨呢？再读读第2自然段，用横线画出来并想想自己从中体会到什么。

　　学生汇报句子并简单说体会。

　　师：读着哪些语句你能感受到什么呢？

　　预设：读着“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。”我体会到季老在母亲去世后连饭也吃不下，觉也睡不着，可见他伤心到极点了……

　　师：痛彻心扉呀！

　　预设：读着“一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”这句话，我仿佛看到季老只要一想到母亲就泪流不止，他是多么悲伤呀！

　　师：伤心欲绝呀！

　　师引读：你们体会得真好啊！把你们内心的感受通过朗读传递给大家吧！

　　生读：我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。

　　生读：我的愿望没有实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。

　　生读：一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

　　生读：一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

　　师：读到这最后一句话，哪些词语令你强烈地感受到萦绕在季老心头的终天之恨呢？（出示最后一句：泪流不止、数十年如一日……）抓住关键词品读“恨”的情态。

　　小结：这真是痛苦到了极点哪！

　　②抓时间──二悟“终天之恨”。

　　师配乐读第2自然段：时间匆匆逝去，让我们把目光定格在这些时间上，用心琢磨，你从中发现了什么？

　　预设：

　　生1：六岁离开，大学二年级时母亲“弃养”；

　　生2：母亲“弃养”后季老“食不下咽，寝不安席”；

　　生3：季老成了一个孤儿；

　　生4：作者难过，抱“终天之恨”……

　　用一个字来概括作者心中的感受──“恨”。带着这个字去触摸作者的"心。

　　在这一“长”一“短”之间，让我们深深地体会到季老这失母之恨啊！用心读出季老的心声吧：

　　一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

　　指导感悟作者心中的悲痛，（课件）引入《游子吟》让学生想象作者“数十年如一日”的思念中都会想到什么？

　　③插资料──三感“终天之恨”。

　　难道季老不想陪伴自己的母亲，不想孝顺自己的母亲吗？

　　到了中秋节母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。

　　细想他曾许下的愿望：“我暗暗地下定了决心：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲，然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。”

　　激情朗读：还没来得及尽孝，母亲就离我而去，怎能不抱终天之恨呢？让我们用心地读出季老心中那永远的痛吧：一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

　　读到这，你已经深深地感受到填满作者内心的终天之恨──是一种遗憾，是一种后悔。愿望还在，母亲却已随西风而去，只留下这终天之恨……

　　（全班读）我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

　　【设计意图】从“终天之恨”一词为辐射点，扣住文中的重点词、关键句，反复读，慢慢嚼，细细品，深深悟。一品、二悟、三感，层层叠进的设计，使学生置身文本情景，感受语言文字背后作者深沉的情感因素。体会作者因为无法尽孝而心存自责、愧疚之情，解决本课教学的一个难点。这样设计的特点在于启发引导，循循善诱，设疑铺垫，步步牵引思维。

　　2触景伤怀，品“思母之痛”。

　　（1）回读“梦”境，自然过渡。

　　这终身之恨随着作者留学德国而消失吗？不。（出示句子）我们清楚地了解到，读第3自然段。

　　（2）发疑引思，日记明心声。

　　到底是什么触动了作者内心之痛呢？作者用穿插日记的写法详细地记下了当时的一切，让我们自由读读作者的心声。（读11月18日日记。）

　　（3）真情告白，母子诉衷肠。

　　①从房东太太身上，季老仿佛看到了母亲的等待，听到了母亲的呼唤！母亲曾经怎样苦苦地等候自己的归来？身处异国他乡的季老此时又有什么话要表白呢？

　　②分两组写下跨越时空的母子对话。一边孩子以“母亲啊”为开头写一写母亲着急地盼望儿子归家的画面，一边的孩子以“儿啊”为开头写一写季羡林此时心中的想法，诉说心声。

　　③学生写话后交流。

　　穿越时空的对话

　　母亲的心声 儿子的独白

　　儿啊…… 母亲啊……

　　（4）小结朗读：听着这跨越时空的对话，现在给我们留下的只有这3个字了：“真想哭”，儿子的千言万语都融在这段文字里──（全班齐读11月18日日记）。

　　【设计意图】学生的阅读过程首先是借助文本语言提供的信息，建立一个感观的言语交际场景的过程。只有引领学生置身于这些真实的场景中，才能顺利与文本对话。用真情告白的方式，学生联系自己的生活体验，字里行间那浓浓的母子之情就在对话中得以显现。这样设计既让学生理解了文本，又培养了学生的情景写作能力。

　　3探寻内心，品“思国之情”。

　　（1）过渡：就在母亲频来入梦之际，祖*亲也频来入梦。这是为什么呢？我们还是从季老的日记中去探寻他的内心世界吧。

　　（2）静读日记，读中生疑。

　　①穿越时光的隧道，我们随着季老来到了1935年11月16日那座德国孤寂的小镇，暗夜渐渐织上天空，我们开始静静地读起季老当天的日记……让我们静思默想，用笔在文字的空白处写下你心中的疑问吧！

　　②此时，你心中有些什么疑问想问问季老？

　　预设：

　　一般人觉得凄凉，可能是因为什么事？

　　季老感到凄凉是因为什么事？再次细读下文，从字里行间寻找答案。

　　既然这思念是“凄凉”的，季老为什么又说这凄凉是“甜蜜”的呢？

　　（3）诗中悟情，升华情感。

　　①穿插季老诗词，生读升华情感。

　　师：挂在季老心头的正是这飘渺的夜空，这飘渺的思念，在思念中想起了故乡，故乡的朋友和祖*亲，季老在诗中是这样表达情怀的：

　　生读：留学德国已十霜，归心日夜忆旧邦。

　　无端越境入瑞士，客树回望成故乡。

　　②小结，回读“祖*亲频来入梦”的句子。

　　此时，我们也似乎明白，两位母亲频来入梦的缘由。让我们把心中的体会融入朗读中表达出来吧！读第3自然段。

　　【设计意图】阅读的过程是读者与作者文本交流的过程，读者期待与作者的共鸣。本环节中，教师的深情讲述，富有感染力的朗读，补充的文字、图片资料，学生的自思自悟能为学生融入角色、体会情感奠定良好牢固的基础，进而达到培养学生热爱祖国的情感的目标。

　　（四）总结全文，升华文本

　　1提炼情感，回读课题。

　　思之深，才梦之切。让我们带着季老对生身母亲和祖*亲的敬意与爱慕。齐读课题──怀念母亲

　　2延伸课堂，续探文本。

　　下节课，我们再与作者一同寻梦，在梦中品味这真挚的情感！

　　【设计意图】齐读课题，透过文字的躯体，透视文字的灵魂，让学生在读中再次感悟季老对两个母亲的敬意与爱慕、怀念和崇敬之情。

　　（五）作业园地

　　1好好品读季老的日记，让我们也用日记写下自己的心。

　　2读季羡林文章──《永久的悔》《寻梦》。

　　【设计意图】“读读作者的文章，写写自己的心”，淡化作业的形式，强调了读、写与表达的有机联系，扎扎实实地“读”，本本分分地“写”，高高兴兴地“表达。只有这样，我们的语文学习才能被学生所接纳。拓展阅读的安排，有助于丰富孩子的认知、感悟、品析能力，使学生与文本在更广阔的语文环境中对话。

　　（六）板书设计

《怀念母亲》教学设计5

【教学目标】

　　1、会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

【教学重点】

　　引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

【教学准备】

　　季羡林生*简介和他的相关作品。

【教学时间】

　　两课时。

【教学过程】

第一课时

　　一、谈话引入新课

　　每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。

　　二、初读课文，感受文中的母亲

　　1、自由朗读课文，把生字新词读正确，把课文句子读通顺。

　　2、交流哪些字词比较难读或者难懂，引导学生朗读，结合语言环境理解。

　　3、选择自己认为比较难读的语句再读一读，请部分同学进行交流。

　　4、再读课文，说说文章主要写了什么内容？

　　（作者有两个母亲，对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕。）

　　三、抓住重点语句，理解“生身母亲”

　　自由读文章第二自然段，感受对生母的怀念。

　　1、谈感受。

　　2、重点研读以下几句：

　　⑴“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。”

　　①理解“寝不安席”的意思：

　　②联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母亲的逝世？

　　⑵“我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。”

　　①联系上下文理解：“我的愿望”（随母亲于地下）“终天之恨”。

　　交流自己的理解。

　　②真正让作者遗憾和痛恨的是什么？（无法尽孝，心存自责、愧疚之情。）

　　③补充资料，谈感受

　　3、再读第二自然段。

　　四、有感情地朗读课文，感受作者对母亲的爱

第二课时

　　一、回顾上节课的内容

　　1、听写词语。

　　2、说说我对生身母亲的爱。

　　二、研读“祖*亲”，感受怀念

　　作者是那样怀念母亲，数十年如一日。24岁那年，作者离开祖国，来到了德国一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距离，并不能割断心中的怀念，相反，这怀念又增添了分量。

　　1、自由朗读文章，从字里行间去感受作者心中的怀念。

　　2、说说在作者的怀念中，又增添了什么？（对祖*亲的怀念）

　　3、再读课文，思考：从文中哪些地方可以感受到，作者对生身母亲的怀念时刻伴随着对祖*亲的怀念？

　　重点研读以下句子：

　　⑴“……不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖*亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”

　　①说说自己的理解和体会。

　　②你知道“频来入梦”的原因吗？

　　（作者旅居在外，对生身母亲、对祖*亲的怀念与日俱增，日有所思，夜有所想，两位母亲不断出现在作者的梦中。）

　　③感情朗读。

　　⑵“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”

　　①“甜蜜”和“凄凉”是不是有矛盾？你怎么理解？

　　（因为在远离家乡的日子里，能时常回忆起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，仿佛就在身边，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，少了一些凄凉、孤独。）

　　②感情朗读。

　　⑶“想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！”

　　①古今中外的母亲都是怎么样的？（关爱孩子、思念孩子）

　　②作者为什么要写房东太太的事情？

　　③感情朗读。

　　⑷“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”

　　①理解“怅望灰天”的意思。

　　②在作者脑海里，母亲的面影是怎样的？是清晰的.，还是模糊的？

　　③在泪光里，作者模糊地看到了什么？

　　④感情朗读。

　　三、感受文章写法，课外拓展

　　1、引读：一个是生身母亲，一个是祖*亲，两位母亲在作者的心目中是如此伟大，地位是如此重要。因为──

　　齐读文章的最后一段和第1自然段。

　　2、这样的体验，我们能理解吗？我们有没有这样的感受过？请大家互相交流。

　　3、摘抄令自己感动的句子。

　　4、摘录文中描写对祖*亲魂系梦系的句子，读一读。

【课后反思】

　　本课的导入较为成功，从学生所熟知的自己的母亲谈起，说说与母亲相处的时间（12年），再导入到课文中，作者与母亲只相处了六年，便离开生母。对生身母亲的怀念始终伴随着对祖*亲的深深怀念，学生从文中找出最能表达这种情感的重点词句进行品读，体会较深之处如：抓住“抱终天之恨”“数十年如一日”，联系生活实际《妈妈不在身边的滋味》（叶明辉的作文）体会“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的、浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头”。此外，课外资料的适当补充也起到了很强的辅助教学的作用。

——怀念母亲的好句子3篇

怀念母亲的好句子1

　　1、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

　　2、梦像阳光般灿烂，我们就像童话中的主角一样活在母爱的笼罩下，匆匆忙忙，潇潇洒洒，恍惚间，已走过了十几年的光阴。老舍曾说过：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。母爱就像是滂沱大雨中的一把伞，是寒冷中的一碗姜汤，是炎炎夏日里的一缕清风，是皑皑白雪中的一片温暖，母爱是一份牵挂，是一份担心，是，母爱如海，母爱似水。

　　3、母爱是掌心里的海，宽容，包纳，令我一生取之不竭，受用不尽；母爱是一本我终生无法读完的巨著，母爱是一片我永远也飞不出的天空。在母亲的温暖中行走，不管我流浪的足音弹向何方，都永远也走不出母的爱。

　　4、母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。

　　5、母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限；母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

　　6、荷花是雪白的，白中透红，它是多么的纯洁，具有一种出污泥而不染的精神。母爱也一样，不管这种爱的.给予者是低贱还是高贵，她们付出的母爱都是真挚而纯洁的。

　　7、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。

　　8、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？

　　9、没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。

　　10、母爱是一条长长的路，是漂泊天涯的缕缕思念。无论你走到哪里，她都伴你延伸生长。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，排除旅途荆棘。

　　11、母亲，我该用什么样的语言才能表达你对我的爱，该用什么样的情感，才能表达我对你的感激之情，我该怎样才能来回报你？苍龙日暮还行雨，老树春深更护花。母爱如海，母爱如山！母爱是无私的，是伟大的！因为它是人类最纯真，最挚朴的情感，是一份只求付出，不求回报的爱。让我们一起来好好珍惜这份最*常而又最神圣的母爱，让我们一起来感谢我们伟大的母亲吧！

　　12、母爱是水，清洗心灵的水；母爱是山，让你依靠的山；母爱是风，吹散失望的风；母爱是雷，冲击人生的雷。

　　13、我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。

　　14、不要让母亲的拒绝成为我们自私的借口，不要因为她的年纪而忽略母亲的存在和需求。

　　15、母爱是一首田园诗，悠远清净；母爱是一幅山水画，自然清新；母爱是一首歌，婉转深情。

　　16、母爱是什么呢？我给不出确切的定义，我只知道出世之前她就急切的等待着我，在我成长中呵护着我，缠绕着我，这种爱甚至是渗入进我每一个毛孔，直至耗尽她自己，而我却很晚才懂得

　　17、父母德高；子女良教。

　　18、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

　　19、妈妈，多么亲切的称呼，被奉上这个称呼的人是多么的伟大！然而，又有谁曾经真心诚意地喊一声“妈妈”呢谁试过每天见到母亲都对她说一句“我爱你，妈妈！”呢哪怕是多么肉麻，只要是她疼爱的儿女对她说的，她都會高兴。

　　20、母亲您是大树，我是小草，您为我遮起一片绿荫；母亲您是湖，我是湖中的鱼，您为我提供广阔的活动空间。二：母亲您是火炉，为我提供温暖；母亲您是信封，为我装满了鼓励；母亲您是铺路石，为儿女牺牲一切。

　　21、有人说：母爱就像是一首田园诗，幽远清净，清纯淡雅；母爱就像是一幅山水画，洗去铅华粉饰，留下自然清新；母爱就像一首纯情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去漫天飞雪，带来春光无限；母爱就是一生相伴的盈盈笑语；母爱就是漂泊天涯的缕缕思念；母爱就是儿女病榻前的关切焦灼；母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

　　22、母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。

　　23、母爱是一杯浓茶，初饮虽苦，但久后甘甜又留香；母爱是一把伞，虽粗糙老旧，但能为你遮阳又避雨；母爱是一件衣裳，虽朴素淡雅，但贴身又舒适。

　　24、母爱是一幅山水画，明澈的山泉，洁净而碧澈，洗去铅华浮饰，留下清新自然。她纯而不梁、真而无邪、诚而无瑕，她能洗涤一切污浊。

　　25、人们常说，母爱像大海那样深，像山峰那样高；母爱是任何东西都无法替代的。妈妈给予我的爱从来都是不计回报的。

　　26、妈妈的爱，如同水滴凝聚成大海，看似*凡，但回想起，却如此博大。

　　27、母亲，是十月怀胎的艰辛凝成的泪；母亲，是玉不成器的愁絮集成的鬓；母亲，是临行密缝的情意交织的衣

　　28、母爱是人类最纯洁、最无私、最珍贵的情感，每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐。长长的人生之路，因为有了母亲的教育、引导、扶持，而变得那么自信和顺利，无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好。

　　29、母亲！在你们的手中有拯救世界的力量。

　　30、当我们呱呱坠地之时，我们便开始沐浴母爱的阳光雨露。因为母爱的关怀，使得我们这些小幼苗茁壮成长。风雨来临，挫折来临，苦难来临，不用怕，因为一定会有母爱为我们支撑起一片艳阳天。

　　31、母爱之情，惊动天地，感泣鬼神。

　　32、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

　　33、母爱是一床厚厚的棉被，时时温暖你寂寞的疲惫的甚至伤痕累累的心田。

　　34、母爱是一泓深深的潭。无论家有多少纠葛，她总是以容纳百川的胸怀，默默忍让。那宽宏的气量，那包含的品格，让家和睦泰然、息事宁人。

　　35、母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风。

　　36、母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种子爱是值得的。

　　37、我歌颂母爱，我赞美母爱，是因为母爱让我茁壮成长。

　　38、母爱是慷慨的，她把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了晨曦，留给了暮霭；分给了弃婴，分给了遗孤；而惟独忘了她自己。

　　39、母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱，也包含孩子对母亲的爱。

　　40、母爱是撒哈拉沙漠中，母骆驼为使渴死的小骆驼喝到水纵身跳到深渊的壮举。

　　41、世间最伟大，最崇高的爱莫过于母爱了。我从呱呱坠地开始，便沐浴在母爱的阳光下，它无声无息的渗透进生活的点点滴滴。它如同丝丝春雨，滋润着亿万儿女的心田。

　　42、母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。

　　43、母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。

　　44、世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃‘红的’。

　　45、钻石璀璨，没有母爱光辉，大海无限，不及母爱广博。

　　46、母爱是明澈的山泉，洁净而碧澈。她纯而不梁真而无邪诚而无瑕，她能洗涤一切污浊。

　　47、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

　　48、母爱是在猎人的陷阱中，母狼望着被打死的小狼而在月夜下呜咽的嚎叫。

　　49、在孩子和母亲之间，母亲始终是一只超载的轮船，任凭风吹浪打，历经千心万苦也心甘情愿。

　　50、母爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温热。

　　51、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。

　　52、母爱是女人心中是简单自然丰硕永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。

　　53、母爱是风，卷来浓密的云；母爱是云，化作及时的雨；母爱是雨，滋润久旱的树；母爱是树，为你撑起绿阴。

　　54、青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的绿叶也会凋零。而一个母亲内心的希望比它们都要长久。

　　55、母爱是水，清洗心灵的水；母爱是山，让你依靠的山；母爱是风，吹散失望的风；母爱是雷，冲击人生的雷。

　　56、母爱是无私的，她将永远罩临着你，伴随你一生。

　　57、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

　　58、母爱是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障。那高耸的身躯，为你遮风挡雨，令你心安神怡。

　　59、孩子和母亲之间溢着深深的真切的不尽的爱。这种爱才是孩子和母亲永恒的精神支柱和我们民族生存的真正价值。

　　60、天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂。

　　61、母亲节，送母亲一束红色康乃馨，愿母亲健康交好运；母亲节，愿母亲安康顺心！

　　62、母亲节到了，祝福我们最最亲爱，*凡而又伟大的母亲节日快乐，一生*安幸福！

　　63、母爱如秋日的金黄，飘扬最初的梦想；母亲节到了，妈妈，我爱您！

　　64、我是您心中最大的牵挂，您是我心中永远的灯塔。愿亲爱的妈妈快乐安康，幸福吉祥！

　　65、母爱如春日的绿光，引导人生的方向；母亲节到了，妈妈，我爱您！

　　66、妈妈是最好的呵护，每一个拥抱，都充满了力量，妈妈感谢你，祝你节日快乐。

　　67、母亲就像一块保护墙，风吹雨打都不怕；母亲节来到，愿母亲永远健康，一生幸福！

　　68、在这节日之际，敬上一杯真挚的酒，祝母亲安康长寿，欢欣无比，母亲节快乐！

　　69、母亲节到了，感恩的同时，送上最真的祝愿，愿母亲快乐常伴，天天欢颜，健康*安！

　　70、五月的鲜花开得灿烂，母亲的容颜格外慈祥；母亲节到来了，愿您快乐安康！

　　71、母亲节到，请接受儿女的祝福：快乐幸福，潇洒自在，越活越年轻！

　　72、母亲节，为你将白发梳理，希望将逝去的岁月挽留；母亲节，祝母亲快乐*安。

　　73、天气阴晴不定，温度冷热起伏，母亲节来临之际，愿我的母亲每天好心情！

　　74、我的成功是刻在你唇边的酒窝，妈妈您辛苦了！祝您母亲节快乐！

　　75、母爱如夏日的清爽，慰藉情感的荒凉；母亲节到了，妈妈，我爱您！

　　76、祝母亲生活幸福，开心无数，身体健康，永远吉祥，母亲节快乐！

　　77、母亲节到了，母亲，让我牵着您的手，带您一步步走向幸福的海洋，享受天伦之乐。

　　78、愿将幸福全送上，让您晚年无忧伤，无论寒来或暑往，儿将永伴您身旁！

　　79、母亲节即将来到，送上我对您的祝福，愿妈妈您身体健康，心情舒畅。

　　80、今日母亲节，祝福送给您，祝您身体健康，福寿安康，母亲节快乐！

　　81、祝愿母亲珍重身体，劳累歇歇保体健，笑容常在保容颜，愿母亲永远年轻。

　　82、五月的阳光温暖明媚，不及母爱光芒万丈；母亲节到来了，愿您快乐安康！

　　83、母亲，您就是我生命里给我荫庇的大树，母亲节到了，愿母亲健康长寿。

　　84、您就像这美好的五月天，谢谢您一直以来默默的关怀。祝母亲节快乐！

怀念母亲的好句子2

　　1、母亲慢慢老去了，渐渐感到自己不行了，她嘱咐琳自己做母亲时可一定要尽好做母亲的职责。之后，母亲便依依不舍地躺下了。

　　2、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。之后母亲去世时，又因我根本意想不到和本人又无力改变的原因，使我没能见到我可怜的母亲，这是我一生最大的痛。不能为两位老人尽到人子之孝是我一生永远无法弥补的遗憾。

　　3、我想念妈妈，想起了小时候妈妈为我和妹妹过生日的慈母情怀，想起了妈妈为父亲在田间擦汗时的温柔体贴；

　　4、记起母亲淋着倾盆大雨踏着泥泞的土路接妹妹回家的情景，记起母亲在零下三十度的严寒中走街串巷叫卖时冻的瑟瑟发抖的身影

　　5、妈妈呀，当你离去的那一瞬间，你是否一缕香魂飞回了魂牵梦想的故里？是否了却了你现实中未了的心愿？

　　6、我是在她老人的照顾下长大的。在她强有力的臂膀的支持下，我成为了一个独立的成年人。为了孩子，为了家庭，为了老人，我付出了一生的时间，一生的忍耐，直到我的白发全部献给了我的孩子。她的一生是艰辛的一生。直到生命的尽头。

　　7、人世间因为有了母爱而变得更加丰富多彩。沧海桑田，世事变迁，惟有母爱能赐予我们神奇的力量，而且母爱的光辉是永恒不变。

　　8、晚上，我又梦见了我的妈妈。我梦见我姐姐拿着一束康乃馨跑到我妈妈那里。我的母亲对我说，她一定会在天堂里关心和保护我，让我以后能勇敢地面对所有的困难，学会不再哭泣，感谢她在天上的精神。

　　9、有时，看见别人和母亲一起有说有笑地去镇上买东西。我多羡慕呀，看见母亲为自己的女儿精心挑选的东西，内心感到不安。

　　10、第一次应对死亡，是我的妈妈的辞世。第二次应对死亡，是英年早逝的表哥，第三次应对，是年轻的堂兄。那时年纪还小，亲人们的离开，给我的只是暂时的心酸，暂时的哀伤，多少人生的精彩等待着我，我不会长时间沉湎在痛中。

　　11、写我的亲人们，其实只是写自己，写自己在经历许多不幸，面对了许多死亡后的痛与思，怀念我的亲人们，让我今天用这滋意流淌的泪水，用这蘸泪写成的文章祭奠我逝去的亲人，祭奠我们已经流逝的光阴。

　　12、我有一张我母亲年轻时的照片，那是在她岁左右拍的。我穿着一件布衣服，上面有一个精致的花匣子。我的两腮圆润，我的眼睛明亮，我的牙齿明亮，我的脸明亮如晨星。一头黑发瀑布从我的胸前流下。

　　13、我想念我的妈妈。当我还是个孩子的时候，我想起了妈妈对我妹妹生日的爱。我想起母亲在田里为父亲擦汗时的温柔体贴;

　　14、妈妈去了的这段日子，我的脑海中挥之不去的是苏轼的那句诗句千里孤坟，无处话凄凉。

　　15、第一次面对死亡，是外公的辞世。第二次面对死亡，是英年早逝的表哥，第三次面对，是年轻的堂兄。那时年纪还小，亲人们的离开，给我的只是暂时的心酸，暂时的哀伤，多少人生的精彩等待着我，我不会长时间沉湎在痛中。

　　16、在如潮涌动的哀思中，时常想起慈母在我身边最后的一段时光，真的很开心，很欣慰！仿佛上天眷顾我，一生倔强孤傲的母亲，竟然会离开熟住的老宅，搬来与我作伴！我一时兴奋莫名，简直太有成就感了！

　　17、金钱，生不带来，死不带去，这辈子最重要的是亲情！是前世几辈子修来的福，才成为了一家人，可是，我在干什么！姨姨，我对不起你！所有的哭泣，悲伤，痛心，都已无用，都无法挽回你逝去的生命！

　　18、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

怀念母亲的好句子3

　　1、要知父母恩，怀里抱儿孙。——日本谚语

　　2、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。

　　3、在我们的成长道路上有一个词语最为亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最需要感恩，她就是——母亲！母亲把爱寄托在无限的唠叨中，如涓涓细流滋润幼苗成长。母亲，你的爱将伴随我行走一生，无论将来漂泊的足音敲响何方，它都会一如既往地温暖我的心灵。那是如太阳一般亘古不变的爱，是生命中唯一的存在；如同皎洁纯净的日光；如同千年的书页中飘落的干花！

　　4、我能够生活在这个美好、精彩的世界里，是因为有妈妈的无私关怀和爱护，是妈妈教会了我人生的第一课，把我的童年生活装扮的精彩无限。

　　5、母亲如玉般纯洁、象牙雕刻般精致，受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。我们应该怀着一颗感恩的心去聆听完母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉，感悟母亲阳光般的心灵世界……

　　6、母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。

　　7、父恩比山高，母恩比海深。

　　8、我豁然开朗，感恩像圣命，激励着我去浪迹天涯，打造自己的一方新天地。我会携着圣命去独创未来，像远飞的蒲公英种子，载着母亲的爱与恩情，飞向天空的尽头，落地、生根、发芽、开花。那时，我会含着泪水捧给母亲一片新天地，她定会露出天下最动人的笑容。

　　9、时光拉长了我的身影，长大的我又重新审视了母亲的一切：当阳光驱散夜的残暮时，当夕阳被朦胧的地*线吞噬时，母亲背着农具疾速行走在田间的那条小道上，光明和黑暗都无法阻止她的脚步；当星斗满天，我和同学在月下嬉戏追逐时，母亲正在将她的爱一针一针地织进我的毛衣里；当严寒冬曰，我穿着暖暖的羽绒服在火炉旁谈笑风生时，母亲正在用胀裂的双手搓洗那寒水中的衣服……

　　10、母亲就是这样的*凡，母爱就是这样的伟大，不需从惊天动地的事中体现出来，也不需要物质的交换，而是靠心灵的沟通和理解。妈妈，您的教诲让我受益终生，谢谢您，亲爱的妈妈！

　　11、可怜天下父母心。

　　12、母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。

　　13、母亲说，她希望我铸炼一双坚硬的翅膀，造就一身独闯天涯的勇气，然后去打造自己的未来，这是她最大的欣慰。她说她会为我守一片*静的港湾，那里有一股长流的爱的源泉，无论何时，我都是她永久的牵挂。

　　14、她赋予了我们生命，她给予了我们生命中的一切，她总是在我们需要关怀的时候给我们关怀，我们要感恩母亲，感谢她赋予我们充满色彩的生命，感谢她给予我们的一切一切……

　　15、是啊，在这个世界上，父母能不顾一切地为自己的子女倾其所有。但是他们需要子女报答的并不是子女在物质上对他们的满足，而是子女在身边围绕着，看到子女*安幸福，这就是他们最满足的报答。所以我们要从现在做起，从每一件小事做起，来回报生我们，养我们，教我们的父母。

　　16、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——前苏联谚语

　　17、世上有一种爱最伟大，那就是母爱；世上有一个人最值得我去感恩，那就是我的母亲！

　　18、父母之爱子，则为之计深远。

　　19、然而，表达是必要的，形式却不必是一束鲜花，也许是其他的小礼物，也许是一盆洗脚水，甚至电话中一声亲切的问候，而效果却是一样的，那就是换来母亲的欣慰和感动——其实天下所有的母亲都是那么容易被感动，她们对自己儿女要求得真的很少。

　　20、母亲告诉我，她知道我的梦在远方，天上最远的那颗星永远是我寻求的归宿。她说，她会永远支持我。当时，我的内心深外只是朦胧地感到母亲对我的理解，而那时的年幼无知，却让我始终没有觉察到母亲说话时的那份不舍与怜惜。

　　21、孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩母亲的人，才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩母亲吧！用一颗感恩的心去对待母亲，用一颗真诚的心去？

　　22、母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。

　　23、母亲是黄集中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单。

　　24、母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。

　　25、我爱我的妈妈，更感谢我的妈妈。妈妈就像太阳一样时刻温暖着我。每当想起母亲，那一幅幅母亲关爱我的画面就出现在我的脑海里。

　　26、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩。

　　27、谁言寸草心，报得三春晖。

　　28、母亲您好似一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮你的淡薄，一生一世饮您的点点滴滴的关爱，是您丝丝的柔情。

　　29、一束鲜花，一张贺卡，一句温馨的祝福……这都不能表达我对您的热爱感激之情，即使把整个世界都来出来，还有什么比母爱更伟大，更无私，更珍贵呢？妈妈，我爱您！

　　30、曾经的几度风雨、几度飞花，我们看到了母亲脸颊上留下了岁月的伤痕，那是母亲对子女爱的寄托；母亲弓起的腰身，那是母亲呵护子女的见证。

　　31、母亲你不仅在生活上对我是无微不至，你还叫我怎么做人；火要空心，人要忠心。世上人最怕认真两字……这些话在当时我都是随口应和这是，但从来没记在心里，现在来看您的这些话不比那个大哲人差，虽说没有是传世名言但我会把他当一中宝藏，一种我做人的准则，将它埋在我心里的最深处。

　　32、母亲用心良苦，身为子女的你怎能不懂？不要感恩扶你前行的人，也许无心，他却让你丧失了体味人生的机会；不要感恩受挫前教你如何面对的人，也许无心，他却只能让你成为温室里的花朵；不要感恩教你放弃的人，也许无心，他却会使你梦想破灭。

——《怀念母亲》的教学反思3篇

《怀念母亲》的教学反思1

　　教完著名作家季羡林先生的作品——《怀念母亲》这篇课文，让我的心久久不能*静。这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖*亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清晰，借助日记、散文摘抄的语段，充分表达了对两位母亲的怀念，字里行间充分流露了作者的真情实感，让人思潮澎湃，情绪跌宕起伏。

　　为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练重点──抓关键词句，表情达意。课堂上，学生围绕“课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕？”问题，抓住“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦”等词，“我的祖*亲，我是第一次离开她。不知为什么，我这个母亲也频来入梦。”等等句子，在读中感悟作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

　　本节课还存在着一些遗憾之处，比如：因为课堂容量过大导致课堂教学中的沟通合作、再次朗读感悟等方面有些欠缺。我的教学机智也需要进一步加强。比如：课堂上由于频繁的表扬学生，使得教师对学生的口头表扬语出现重复，没新鲜感。但我会不懈的努力，因为追求无止境。

——我怀念的优秀作文 (精选5篇)

我怀念的优秀作文1

　　暮色渐垂，夕阳下依偎的身影，仿佛就在昨天。

　　跪在地面上，水冷地感觉刺激着每一寸皮肤，每一根神经，我目光呆滞，眼泪无声的落下，望着那个沉重的黑色棺材，心里又是一抽一抽的痛。里面躺的是一个不带丝毫温度的躯体，她再也不会醒了。是啊，她很累了，也我是时候该睡了。

　　记忆中，她是勤劳的人，每次天还未亮的时候，她却早地已下地耕耘了。无论四季，她都将汗水挥洒在家乡的土地上，她的一生都在付出，但上帝并没有极好的对待她，让她在轮椅上度过了余生。

　　那天雨一直下，雨水使土地更滑了，也更泥泞了。雨水滴答不停，在我的心上跳动着，家里来了几个人，他们面色急促，喘着粗气说：“丫头，快去地里，你奶奶摔倒了！”我接受着雨水的考验，顶着风，快步来到地里，却险些被湿润的土地滑倒，奶奶已经被爸妈抱上了车。她脸色铁青，腿缩着自此奶奶被告知她的下半生将在那冰冷的轮椅度过。虽然她整日笑脸迎人，可她眼中却少了那一抹光亮。

　　每次从外地赶回老家的时候奶奶总是在门外等待眺望着那个路口，期待出现她所牵挂的人她那双期盼的眼睛像是最明亮的星，当我们穿过那个路口，便能看见奶奶，她瘦弱的身躯还没有那轮椅大，她吃力地旋转着车轮，身子不自觉地向前倾，她的额上添出了密集的汗，即使她用尽了全部力气，但轮椅依旧只是向前移了些。

　　奶奶背后是快要逝去的黄昏。一颗浑圆的落日从她身后擦过，带着不舍和遗感，缓缓进入了地*线，光辉酒在她那只有寒寥青丝的白发上，泛出谈淡光芒，她笑着，眼含着泪。

　　我怀念着奶奶，怀念着她布满老茧的手，怀念着她满是期盼的眼睛，怀念着她的一切，果然失去了才明白珍贵

我怀念的优秀作文2

　　学了季羡林先生《怀念母亲》一文，思念的情愫萦绕在我的脑海中，使我久久不能*静，故而写下此文，怀念我的祖父。

　　午后，阳光温和恬静，秋风和煦轻柔。带着丝丝暖意的微风将天空擦拭得尤为清爽、明亮，好似一块巨大的蓝色织锦绸缎。远方，一棵参天大树正在微风的吹拂下落叶纷纷，枯叶凋零，颇有几分凄婉的味道。此情此景，怎叫人不动容？我不由得思念起长眠于故乡地下的祖父。

　　祖父虽值古稀之年，身子骨却也硬朗。偏生就是给那整整两月的方便面给吃坏了身子，吃垮了底子。所以年仅七十三岁便撒手人寰，追随着我那英年早逝的祖母去了。

　　记得祖父生前最大的愿望便是弟弟的出生与我能考上一所名牌大学。由于大学离那时尚还年幼的我还太过遥远，祖父便将希望寄托于前者。可不知是命运捉弄或是机缘巧合，再离孙子出生仅有几月之遥的时候，祖父便那般毫无征兆地去了，那魂牵梦萦的孙子，却是一眼都没瞧见。

　　每每想到这点，我就泪流满面，在一片欢声笑语中，我抱着眉开眼笑的弟弟嬉戏玩闹，就如此突然地掉了泪，在一片泪光朦胧中，幻出祖父朦胧却慈祥的面影。

　　忽然弟弟一声清脆的啼哭打断了我的思绪，我连忙去哄

　　失去亲人的滋味，刻骨铭心，带着几分凄凉，几分酸楚，几分哀婉，就这么不由分说地左右了你的思绪，渗进了你的记忆，渲染了你的所有。

我怀念的优秀作文3

　　金黄的头发，水灵灵的眼睛，几颗“小芝麻”点缀在白嫩的脸蛋上，这秀气的小精灵便是我的好朋友储小瑄。

　　我们的友谊是从四年级开始的，那时上下学由家长接送慢慢变为自己步行。有天放学，我们背着书包，同时拐上南苑大桥，才发现彼此的家相隔并不远，从此同班同学就演变成了“路友”。南苑大桥也被我们视为了“友谊桥”。

　　我们在一起，她俨然一位大姐姐。她家离学校近，每次上学她都会等我一道走，如果遇上雨雪天，还会跑到我家楼下来接我；放学后，我也常常“赖”在她家玩会儿才回去；甚至双休日也常粘在一起。有个周六，我在她家玩得忘了时间，吃过晚饭后，天已经漆黑了，想起途中的那个小巷，我实在不敢独自回去。她二话没说，牵着我的"手就走，这一送还差点儿被野狗咬着。我很内疚，可她却不以为然，实在是我当之无愧的密友。

　　她对我的好，有时也有点让人受不了。她不喜欢我们这对“路友”中出现第三个人；不喜欢我在班上和其他同学说话过多。有次课间，我与婷多聊了一会儿，她就不高兴，给我脸色看，和我闹别扭。我也是个有脾气的姑娘，很不理解她对朋友的理解为什么这么狭隘。好在彼此都离不开对方，很快便雨过天晴，没有让这段友谊成为尘封的历史。

　　如今我们都已经毕业，也好久没见面了。说真的，小瑄，我好想你！你永远是我的好朋友。不过我还想告诉你，“朋友多了路好走”，敞开你的心灵，广交朋友，这样你的道路才会越走越宽阔。

我怀念的优秀作文4

　　冬日里，最冷人的就是雪了，那白皑皑的一片，夹杂着冷风迎面吹来，让人立刻就没有了温度而言，但是我每次看到雪，却觉得是那样的温暖，因为，在记忆中，无论冬天是有多冷，妈妈都会把我的手紧紧的握在她的手心里，是那样的踏实、温暖，每每想到这里，我手心的粗糙感就开始泛滥起来了，心也开始变暖了。

　　转眼间，几年的时光飞速流逝，悄然滑过指间，我从一个还在妈妈怀里撒娇取暖的小女孩，如今已然变成一个需要学会自己独立面对一切的大人了，回想起来，这时间说长不长，但说短也不短了。

　　成长中，要学会自己独立的去面对一切，总是会遇到许多的困难挫折。一路上荆棘遍地，让人满是伤痕，我也曾满脸泪花；跌倒了，爬起来，再跌倒……让人心生疲惫，我也曾被这个反复的动作渐渐磨去了棱角。但最终，我还是坚持了下来，只因这股强大的力量，来源于我内心最底处的温暖，虽然记忆已有些模糊不清，但那份温暖的触感依旧熟悉，曾被我拿出来反复练习，陪伴着我走过来了这无数寒冷的夜晚

　　人生总是需要经历很多不同的事情，这其中也包括“成长”。成长是痛苦的，也是美好的，既避免不了跌倒挫折，也少不了爱的温暖。我想，在以后的岁月里，无论我会遇到什么样的困难，我都会以笑迎接，期待更美好的明天！

　　我曾怀念的那双手，感谢你陪伴我走过了无数的岁月，是爱，将记忆中的那副画定格成永恒，给我力量！

我怀念的优秀作文5

　　夕阳余晖，天空果红及鲜橙的交响乐下，有几个被拖得很长很长的影子？悠悠岁月，“云在我的路上，在我的衣上，我在一个隐隐的思念上”。那年的暑假，每一天几乎都是乌云密布，雷声如殒石坠入心坎般震慑了我的灵魂，豆大的雨也打起了鼓伪装成天籁，这一切，只是将恶梦的前奏展现得淋漓尽致……

　　爷爷从小身子就带着包袱，他总咬紧牙关与生命拔河。在那碧草如茵的小学里，飘着槴子花香，风也呜咽。而我闭上眼，想象他拼了命来撑这个家，那佝偻的身躯，在夜色苍茫中，显得蹒跚已极。有一次，爷爷带着我遗忘的饭盒来到校园，看着他穿着满身破洞的污白外衣，我羞赧地低下头。他气喘吁吁地拖着脚步离去，我心疼地叫声爷爷，只见他微笑道：“快回去吧！上课了。”

　　而那年暑假，爷爷已似风中残烛，被急送往急诊室之后再也没有回家了，我恨自己离家太远，“您还未体验人生的美好，您未有一丝享受，您未告诉我，您的希望……”我心里吼着，但或许是我太骄傲，不许自己哭出来。冷冷的夜，寂寞的身后，我凝视着爷爷，他会知道我来了，会知道我多爱他。像小时候坐在肩上，搂着他脖子一般……

　　夕阳缓缓西沉，我彷佛又见到爷爷那深刻的轮廓，如往日一般带着我回家。那一刻，在我心中已按下坚定的快门。