如果我是老师14篇

如果我是老师14篇

如果我是老师篇1

老师，人类灵魂的工程师，一个伟大而又光荣的称号。我敬仰老师，因为他们让祖国的花朵茁壮成长;我尊敬老师，因为他们把我们领进知识的海洋。

假如我是老师，我要做一个和蔼可亲的老师。上课时，我不会扳着脸，让孩子们害怕。我会微笑着，给孩子们一个好心情，这样，他们会更加认真地听课。我也会不遗余力地把我所有的知识奉献给他们，让他们汲取养料，快快成长。

假如我是老师，我要做一个让孩子们喜欢的老师。上课时，我会编一些与学习有关的小游戏，让孩子们在学中玩，玩中学，让他们感受到学习的快乐。同时，我也讲一些与课文主题有关的小故事，不会让他们感到学习枯燥无味。下课时，我一定不会拖堂，即使课没讲完，我也会让他们出去玩游戏，我也和孩子们一起玩，让笑声在操场上回荡。不让他们的童年连玩的时间也没有。我会少布置些作业，不让沉重的书包压驼他们的背，不让厚厚的眼镜片遮住他们天真的目光。

假如我是老师，我要做一个善解人意的老师。如果他们没考好的话，我会走到他们身边，轻轻地对他们说：“没关系的，你们非常聪明，只要努力，一定会考出好成绩的，下次努力吧。”如果有人上课说话，我也不会责怪他，只是用眼神来制止他，如果他视而不见，我会走到他身边，给他讲：“时间非常宝贵，如果我们让时间白白溜走，那可是千金都买不回来的呀!”

如果我真的当了老师，我一定会这样做。我现在一定要好好学习，将来做一名受学生爱戴的好老师。

如果我是老师篇2

杨佳敏

我有一个梦想那就是当一个老师，每天带领学生遨游在知识的海洋中，跟同学在欢声笑语中学习。

如果我是一名老师，那我会非常的严厉，但有时也会很温柔，会跟同学们打成一片，我会尽我的职责。

如果我是一名语文老师，那我就得会识很多很多字，每天带孩子们穿越到各种古代人物身旁，让他们渐渐古代的大诗人李白，告诉他们这是哪位伟大诗人，还会把各种文学家，政治家等好多人物告诉他们，让他们对语文充满兴趣。

如果我是一名数学老师，我想我一定会成为学生眼中的羡慕对象，我会教他们背乘法口诀，让他们遨游在知识的海洋中，打开智慧的大门，跟着淘气，笑笑，一起学习数学。

如果我是一名英语老师，那我得每天教他们学习英语，告诉他们学英语的乐趣。

如果我是一名老师，我一定会好好地努力，当一名非常优秀的教师！

如果我是老师篇3

9月1日是我们开学的第一天，我心里很高兴，因为我又可以见到久日不见的老师同们了。我兴高采烈的走进教室，看见了一张陌生的面孔。听了同学们的议论才得知我们换老师了。

这位老师有着高高的个子，修长的身材，穿着一条紫色的连衣裙。一张瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，微微一笑，就会露出一排整齐洁白的牙齿。后来，经过这位老师的自我介绍，我才知道这位老是姓王。所以，我们称她为王老师。

一天、两天......三天过去了，我对王老师有了更深的了解。王老师讲课生动，再加上她那清脆响亮的声音和优美的语句，很快就把同学们带入了课堂。渐渐的，我们喜欢上了王老师，王老师也对我们有了了解。王老师脾气很好，从不对我们发脾气。有一次，我们班有一个同学没写语文作业，我们大家心想：这下他可掺了，王老师一定会批他一顿。谁知道，王老师不但没批评他，反而语重心长的对他说：“你这次虽然没写完作业但是你勇于承认了错误，你要记住，以后要交作业。”

这就是我们的新语文老师，我现在越来越了解她了，我也越来越喜欢她了。

9月1日是我们开学的第一天，我心里很高兴，因为我又可以见到久日不见的老师同们了。我兴高采烈的走进教室，看见了一张陌生的面孔。听了同学们的议论才得知我们换老师了。

这位老师有着高高的个子，修长的身材，穿着一条紫色的连衣裙。一张瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，微微一笑，就会露出一排整齐洁白的牙齿。后来，经过这位老师的自我介绍，我才知道这位老是姓王。所以，我们称她为王老师。

一天、两天......三天过去了，我对王老师有了更深的了解。王老师讲课生动，再加上她那清脆响亮的声音和优美的语句，很快就把同学们带入了课堂。渐渐的，我们喜欢上了王老师，王老师也对我们有了了解。王老师脾气很好，从不对我们发脾气。有一次，我们班有一个同学没写语文作业，我们大家心想：这下他可掺了，王老师一定会批他一顿。谁知道，王老师不但没批评他，反而语重心长的对他说：“你这次虽然没写完作业但是你勇于承认了错误，你要记住，以后要交作业。”

这就是我们的新语文老师，我现在越来越了解她了，我也越来越喜欢她了。

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如果我是老师篇4

古人有云：“古之学者必有师，谓师者，所以传道授业解惑也”这说明了，从古至今的所有读书的人都一定有老师。而我也当然不例外，从小学步入初中，也曾有过学学多多的老师。可上了初中后，他(她)们的身影在我的脑海中却显得十分模糊，而迎来的却是将会伴随我走过三年春秋的新老师们!

自从在上学以来，校长要求我们要全面发展。所以，在初中就多了们学科，也就是多了四位老师。不过在他(她)们当中，使我印象最深的还是我的语文老师——龙老师。

在我们开学的第一天，第三节课就是语文课。当龙老师进入教室时，我们议论纷纷，猜想着老师姓什么。我见他穿着马挂，皮鞋尖尖的，头发也怪怪的，全身打扮比其他老师要高贵得多。心想：这肯定不是啥好老师。他突然说“安静”班上随后就变得鸦雀无声，目不斜视地注视着讲台上。他戴着话筒，趴在讲台上。突然很幽默的说：“同学们，我们今天不上课，来聊会天吧!”这语气中带着几分调皮和豪放。我们一脸疑惑：来教室不上课，聊什么天啊!过了一会儿，龙老师说：“从今天起，我就是你们的语文老师了，你们肯定会问，我叫什么，是吧!”随即，就用粉笔在黑板上用草书写了个“龙”字，那字我当时都还没看明白，就听老师说：“我姓龙，你们以后就叫我龙老师吧!”从那天起，我就认识我的新语文老师。

从那天起，我就认识我的新语文老师，本来我对他的印象不是很好，可经过跟他一番聊天后，心里竟然对他产生了一种崇高的敬意!

龙老师跟我们讲他以前是做艺术的，后来因为有一些原因，使龙老师不得不教语文。不过，龙老师的读书语文成绩非常好，就是语文和英语太差了，所以只得做老师。龙老师跟我们说这话时，眼中略带一点感叹，我也十分喜欢文学，所以很同情龙老师。后天就是教师节了，我先跟我的龙老师说声：祝龙老师教师节快乐!

希望以后能跟我的龙老师相处融洽，建立一座良好的师生关系。

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如果我是老师篇5

王瑞

你们有过当老师的愿望吗？我有过，虽然只有一瞬间。

小时候老师太凶，我就在心里想，如果我当老师，我肯定不会凶学生，一定不会！就这样我边想边回到了家，跟以前没什么不一样的，如果非要说，那只能说我做了个梦，啧！这梦并非你想得简单！

当时的我突然发现我变成了老师，虽然并非主科！但也是我最爱的科目，还正好打了上课铃，又正好还是我的课！诶，你说巧不巧？虽然明知是梦，但我还是有不自主的紧张和激动，我在脑海里设想了很多场景，于似乎我同手同脚的进了班级，不知谁喊了一句”起立！”把我给吓了一跳，还连续退了好几步，还是当着全班同学的面退的，我很尴尬，习惯性的摸了一下鼻尖，我干咳了一声，说道：“同学们好，坐下吧！”学生们都坐下之后，我才从那种羞愧感慢慢退出来，我想谁第一次当老师都会紧张和激动吧！不会没有人紧张和激动吧！我一边讲着题一边想着，我想着好好的，可下边的小孩子已经开始不老实了，小孩子嘛，很有精力的，受不住无聊，可小孩子受不了，难道大人就能受得了吵闹声吗？我大声的说了声别说话了，可小孩子们也只是安静了一两秒，然后就又继续吵闹起来，当时我就终于知道了老师为什么不喜欢吵闹声了，要是我，我也很生气，我在全班学生面前发了火。

可我发完火之后，看了一眼学生，愣了一下，每个学生们的脸上都充满了害怕的神色，有的学生们已经红了眼好似下一秒就要哭了似的，我深深地叹了一口气，哄好了孩子们之后，我突然被自己的闹钟吓醒。

我醒了之后又回忆起了那个梦，知道了老师为什么这么凶，我收回前面的那句话，要是换成我，我也凶！

如果我是老师篇6

跌跌撞撞地走过懵懵懂懂的成长道路，频频繁繁地遇到过许许多多的人，有的令人讨厌，有的令人喜爱，而，我感谢一个在我生命中播下知识的种子，期待我生命中开出娇艳的花的一个人——她就是您!因为您给予了我很多很多，您给了我一个并不寻常的笑。

那个微笑有如春天的鲜花般绽放时的美丽，又如雨后的春笋般破土而出时的可爱。然而，也是那个笑给了我重获生命般的喜悦与温暖。

那是一个期中考，我们的心可都拧紧了，每个同学都收起了玩心，在您的一声令下我们都乖乖回到座位，埋头苦读。我更是信心满满，早已做好了对好成绩的迎接。

考试竟在指间匆匆跑过，我满怀期待地在座位上等待，小组长手里的卷子似乎在跳起了小舞，是因为我这次会考得很好吗?我愈加迫不及待，可卷子一发，我的眼珠都快瞪破了，心一阵酸，欢笑就此打住，话堵在喉咙里，泪也不禁流了下来。

那个鲜红的数字，如一匹罪恶的马，踩过我的心，来回踏，蹴起如玉的尘灰;如一条无情的鞭绳，抽打我的心，反复抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，泪流了下来，也不想去擦;书掉了下来，也不想去拾。一切都任由它们去吧，反正什么也比不上这痛„„

我的心一片阴凉，脑子一片空白，整个人脱去了活跃，硬被披上了无边的痛。这时，一只大手突然放在我的肩上，是那样的暖，那样的大，我打了个哆嗦，慢慢地抬起头——是您，竟然是您!一个在我眼里陌生而难以亲近的老师!您笑了，两瓣薄唇终于分开了，露出了八颗洁白而整齐的牙齿，要知道，这可是我第一次见您笑啊。“哭吧，哭出来会好受点。人的一生哪能一帆风顺，唯有失败才能在生命中开出一朵成功的花;唯有经历风雨的洗礼，才能让人变得坚强;也唯有坎坷，才能使人成长。一次小小的挫折根本不算什么，以后的路还很长，来吧，孩子，从失败中站起来，迎接下一次更艰巨的挑战吧!”您笑了，笑得那么可爱，此时此刻，我们仿佛没有距离„„这笑，这和蔼可亲的面孔融化了我冻结的心泉，化解了我如水的忧愁。

一句激励的话，一个关切的笑，使您所能带给我的，但您知不知道，就是这么一个普通的笑，这么一个微不足道的举动，却给了一个沮丧的女孩多大的力量与温暖!使您让我从只懂的亲情与友情中，找到了一份珍贵的师恩。我不得不说，您的爱让我好幸福!您把永恒的回忆留给了我们，把幸福的回忆带给了我们，谢谢您，老师，我的老师!

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如果我是老师篇7

我的写作老师叫张伯，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。

那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理!”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。

张伯老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的?上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理!”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗?”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了!”他笑得更欢了。

写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。

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如果我是老师篇8

石毅

我是一名老教师，在这所中学已经教学数十个春秋了。

这里的许多人都认识我，知道我，我教的学科是语文，我是我们这帮调皮孩子的班主任，我现在要为这帮孩子上课了，“起立”，“老师好”，“”请坐”。“同学们，我们这节课是语文，我是你们的班主任。我姓石，通过这几天的相处，孩子们也大概知道了我这个新班主任。”每次讲课时讲到点上，我就会兴奋地手舞足蹈，为同学们讲解。同学们笑我说，“石老师，好可爱呀！就是课讲的无聊”，我听了也没有生气，继续修改我讲课的内容。比如到了这个点儿上，我会把这个人的故事与自己的故事相连，同学们总是聚精会神地听我讲故事。我习惯在课上说一句口头语：“同学们，懂不懂，懂不懂”，同学们笑了，这个班主任太有意思了，上他课好开心。

到了期中，考试成绩发了下来，我大发雷霆，考好和不好的一起吵，让全班抄写。孩子都说我这个石老师也太严吧！在日常作业，我会亲自一个个检查。并且用红笔认认真真写上日期，签上名字。在平日里，如果有同学遇到不会的，我会亲自去找到他，为他讲解知识与问题的所在。在这样情况下，孩子们学得很快，成绩也终于提了上去

终于到了期末，成绩下来了，我小心翼翼打开信件，上面写着全班及格率100%，平均分全校年级第一。我与同学们欢呼雀跃，相拥而泣，努力没有白费。

我也到了退休的年纪，全班孩子一起来欢送我，我很受感动。同学们说，谢谢石老师在这学期对我们的帮助，谢谢您，石老师，我不禁热泪盈眶……

如果我是老师篇9

我喜欢当老师，老师的职责非常重要，要教导学生，让他们有丰富的知识，而且我觉得当老师很轻松，有休息时间、上课一次也只要上四十分钟、最多再改改作业，多好!

假如我当上老师，上课时，我会认真的教导学生、传授他们知识，这些知识，关系着他们将来的生活，绝对不能马虎。如果有理解力较差的学生听不懂，我也一定把他们教到了解为止。假如遇到一位宁愿受处罚、也不愿写功课的学生，我一定会苦口婆心的告诉他：“读书不是为老师读的，而是为你自己读的，你就算考零分，我也不会扣薪水。”我不相信一位学生会叛逆到这种程度。

我认为，一个学生学业好不好再其次，最重要的是品德。要是一个学生功课再好、品德却不好，将来又有什么用呢?学生品德不好，如果他是无心的，我会原谅他，如果他是有心的，我一定会通知他的家长，给他适当的处罚，严格叫他加以改进。我上课的方式不会墨守成规，譬如：数学课的时候，如果学生们都很累，我会留十分钟给他们当“体育课”出去玩，国语课的时候，课文枯燥乏味，我会把课文都编成故事，唸给学生们听。

如果我将来真的成为一位老师，那也会是一位慈善和蔼的老师，绝不会是那种拿着棍子、只因为学生一点作业没写就乱打学生的坏老师。学生是国家未来的主人翁，老师是这些学生的榜样、是学生的楷模，也是孩子学习的对象，如果老师做坏榜样，那么学生也会照样学样，将来也会做不好的示范。

俗话说:“一日为师，终身为父。”这句话说的很对，只要是老师，我们都该敬重他，而我也要成为一位人人敬重的老师，成为像孔子一样品德高尚、有教无类的老师，把学生都教成品德兼优的学生。

如果我是老师篇10

老师是辛勤的园丁，是我们心目中的太阳，但是老师们还可以做的.更好。

如果我是老师，我不会给学生布置过多的作业，不让学生为作业而感到发愁，我要告诉我的学生，你们是祖国的花朵，祖国需要你们这样的人才。

学生回答问题时，如果回答错，我不会批评他，而是鼓励他，如果答对了，我会表扬他，希望他更上一层楼。我会让学习好的同学帮助差的同学把不会做的题讲出来，让好同学帮助他分析题，知道差同学弄懂为止。

要是我是老师，我会跟学生讲英雄烈士的故事。如：雷锋、邱少云、黄继光、欧阳海、罗盛教等血多英雄烈士的故事，给他们听，使这些英雄烈士成为他们的榜样，让他们学习。我会让学生学习雷锋的钉子精神，刻苦钻研，珍惜每分每秒，不让时间从他们身边流逝掉。

同时，我还会让学生在生活上自理。“自己的事情自己做”。这句话人人都会说，可是有几个人做到呢?有的都十一二岁了，自己的衣服没洗过，自己的杯子没叠过。因此，我要让学生自己干。

如果让我当老师，我还会做许多事情，但我始终会以学生为中心，做一个好老师。加入我是老师，我会因为自己是一只“蜡烛”而感到骄傲，是一位“工程师”而感到骄傲，是一只“蜜蜂”而感到幸运。

如果我是老师篇11

王淑雅

人人都有梦想，我的梦想是做一名老师，培育一株又一株祖国的花朵。

我认为做老师是一份十分有趣的职业，虽然说有的学生可能会顽皮，会难以管教但是我觉得只要我努力的改变让她们爱上我教的这门学科，就不会那么顽皮那么不懂事；当老师也并不是那么简简单单就能成的，如果“三天打鱼，两天晒网”则是更不可能成为一位老师就算成了也并不是一位优秀、合格的老师。

做老师也许是快乐的；也许是悲伤的；也许是欣喜的；也许是愤怒的。但我认为做老师是一份十分快乐的事，我认为学生的笑是天真烂漫的，是天真无邪的。我相信我带的学生会积极配合我，有不会的题会问我。

也许我是一个优秀且被学生敬佩的老师吧；也许我是一个被学生讨厌的老师吧；也许我是一个经常爱发脾气的老师吧……不管怎样我都坚信只有努力才能改变，只有去试试才知道你差在哪里，不试试你永远不会知道自己有多优秀，自己的人生有多精彩。

如果我是老师，我可能不是一个优秀的老师，但是我绝对是一个负责的老师，是一个家长可信赖的老师。

如果我是老师篇12

朱笑伟

每个人都有自己的理想，自己的目标，没有目标就没有动力，每个人都想自己的生活更加美好。要想生活更加美好，就应该在当下努力学习。

我的目标是当一名老师，或一名医生，当一名老师是为了国家能有更多的人才，当一名医生是为了帮助需要帮助的人，救死扶伤。

这个目标是从五年级产生的，那是一次我们班主题班会，要问一问长大以后想做什么？当老师问到我的时候，我回答我长大想当一名老师。我想把我们中国的文化和知识传承下去，如果我是老师，我会给同学们上好每一节课。让她们觉得这节课有意思，能听懂，非常想上我的课。

如果我是老师，在教学上，我会让学习变得有声有色，不再单调，乏味。我会用游戏辅助教学，用笑话放松同学们的心情。我会让同学们快快乐乐，开开心心的得到知识，他们会觉得上课是这样有趣。我会和家长配合，让他们在家和在学校一样。

这是我所想象的，真希望那一天能快些到来，虽然我现在还有一些小毛病，还不够好，但是我一定会改正。我相信一定会把我的坏毛病改掉。我相信只要在初中我努力学习，长大以后我一定会当一名老师，给国家培养国之栋梁，希望同学们和老师一起见证我努力的成果，也希望能得到同学老师的认可。

如果我是老师我就会这样做，我相信我的付出是有回报的。

如果我是老师篇13

假如我是老师，我将带着阳光般的微笑，手捧崭新的课本，走进明亮的教室，走上向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀!

假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生，努力成为他们的朋友，倾心相交的知己。课余，我们一起打球、聊天、逛街，甚至我可以带他们去我的宿舍，亲自为他们下厨——为朋友做饭，是件非常开心的事。十七八岁的青少年有着强烈的好奇心，他们想了解老师，更希望被老师理解。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我愿意他们分享我的喜悦，分担我的忧愁;我也愿意聆听他们心中的秘密。我希望，于他们而言，我是透明的;他们于我而言更是晶莹透亮的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗?我坚信：不会!将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗?

假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。并且，我会向他们学习，学习他们身上闪光的东西，提高业务水平，真正做到教学相长。

假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。公开课、比武课，对于一个老师个人前途而言，非常重要，但对于学生学习积极性而言，更为重要。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如别人。对他们，对自己，我都会有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何?即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。

假如我是老师，我就要保证自己能够永远进步，不落后于时代，不落后于社会，永远站在思想、科技的前沿，这样，才能为学生做出榜样，用自己的力量去影响学生，不墨守成规，努力学习。

假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。

这些只是我现在的想象，也是我的梦想。我会用我的勤奋学习来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师，完成我心中的梦。

如果我是老师篇14

唐晶晶

假如给你一次机会，让你选择一份职业，你会选择什么呢？我会选择当一名体育老师。

有些人肯定会说了，当老师有什么好的？更何况是体育老师，我觉得当体育老师非常有意思，不仅可以带领学生们做游戏，还可以带学生们增强他们的体质。不仅上的课让孩子们开心，连我也开心。

我觉得上体育课刚开始就应该先热一热身，活动一下身体，就比如说跑一两圈，然后再开始今天的体育课程，我会让他们做游戏或者是比赛跑步，做的游戏也是在玩的过程中提高他们的体能，或者是比赛跑步，就是让学生们知道他们自己的成绩，然后制定一个目标向那个目标进发。这也是为以后的体育考试做一点点铺垫。

还有做游戏的时候也可以让同学们理解集体的意义，让以后的体育比赛夺得更好的成绩，或者跑完步之后打一打球，比如篮球羽毛球什么种类的等等，这都是可以锻炼身体的，也是体育中考试中的一个项目，为以后的考试做铺垫。

如果我是体育老师，我既要教书育人也要教他们锻炼体能，培养集体的荣誉感，锻炼好自己的身体，我觉得这就是当体育老师的意义吧！