《赛课活动实施方案》 赛课活动实施方案赛课活动实施方案10月7日赛课活动实施方案濮城镇东关小学教师下面是小编为大家整理的《赛课活动实施方案》 ,供大家参考。
赛课活动实施方案
赛课活动实施方案
10月7日
赛课活动实施方案
濮城镇东关小学
教师素质是实施课程改革,推进素质教育的关键。为进一步实施我校幸福教育工
程,打造一支专业素养高、教学能力强的教师队伍,全面、有效提高课堂教学
质量,为创办开放教育夯实基础,学校根据市教育局〈〈关于实施教研赛考评活
动》精神、我校〈〈发展性评价方案》的要求,特制定本实施方案。
一、指导思想
以提高教师素质为根本,以课堂教学求质量,课堂教学求成长为宗旨,坚持
立足课堂,全员参与,务实高效,突显特色的原则,扎实有序开展赛课活动,促
进我校教师的专业成长,提高教育教学质量。
二、活动目标
白本学期起,分学科开展赛课活动,以赛带课,以评促改,引导教师关注课
堂,关注教学行为的调整,引导语文教师以培养学生听说读写的能力,数学教师
以培养学生口算速算的能力,其它学科教师以培养学生探究科学、动手操作、艺
术鉴赏能力为核心目标,激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性,继而
形成独具我校特色的课堂模式。
三、活动原则
全员参与原则:赛课活动涵盖全校所有学科任课教师,要求人人参与赛课与
评课活动,让全体教师得到锻炼和提升。
文档仅供参考,不当之处,请联系改正。
注重过程原则:注视赛课的过程,关注教师在活动中的收益与困惑,以特色
课堂、高效课堂教学为核心,做好教师课堂行为教学评价和反思,发现问题,提
炼经验,反对走形式和做假课。
四:活动实施
1、赛课要求:
a主要内容及形式:
以课堂展示,评课为主要形式,力求展示常态课堂教
学,经过讲评,调整教学,形成独特的教学模式和教学风格。
b赛课时间:周二下午进行语文学科赛课,周三下午进行数学学科赛课,周四上午为综合学科赛课时间。
c人员确定:前一周周五下午第三节课由年级主任抽签决定参赛年级(综合
学科确定参赛学科),赛课当天上午
8点由参赛年级的语文、数学教师(其
它学科由参赛学科的任课教师)抽签定参赛人员。
d、赛课对象:年龄在45周岁以下所有学科的任课教师。年龄在
45周岁以
上的教师要参与评课活动。
2、评价办法:严格按照评分细则,采用评委组评价和听课教师评价相结合的办法进行评价。(具体办法见〈〈濮城镇东关小学赛课活动评分细则》)。
3、结果使用:赛课结果将作为评选校优秀教师的主要依据之一,校优秀教师
人选必须在本学科赛课教师中居前
1/2,(多次参与者成绩按平均分计入本人成
绩,其它学科教师以综一、综二全体教师为一个团队进行排名);学校将根据一
年来赛课情况评出优秀赛课团队
(具体办法见〈〈优秀赛课团队评分细则》),这将
作为评选优秀年级的重要依据(以年级办公室内所有参赛人员平均分纳入评选优
秀团队的参评指标);为充分调动教师赛课积极性,经校委会研究决定,白本学
期始扩大奖励面,奖励范围调整如下:以年为单位,依据参赛教师的赛课成绩,文档仅供参考,不当之处,请联系改正。
语文、数学学科分别评出一等奖
2名,二等奖4名,三等奖6名;一、二、三等
奖分别奖励100元、50元、30元。
五:保障措施:
1、注重宣传,统一思想。
实践证明课堂行为反思是教师专业成长的有效
途径,提高教师的素质是实施新课程改革的关键。把学校的赛课活动作为促进教
师专业成长,提高学校的教学质量的有效载体,势在必行,也是我们一线教师体
现白身价值,追求教育征途上幸福的一次机会。
2、认真组织,加强领导。
学校成立了赛课活动领导小组。校长:赵翠珍任组长,副校长李爱国、刘全成、王效斌任副组长,海强、张宗波、李赛、庞雪萍、肖淑明、刘霞、夏晶晶为成员。
整个活动在领导小组的统一领导下进行。
说明:1、当周参加赛课的教师间隔一周参加下一轮参赛活动
么综合一室各学科间隔一周参加赛课活动
3、综合二室中的英语学科间隔一周,品德、写字间隔两周,其它学科间
隔三周参加赛课活动
附:1、赛课活动领导小组名单
2、赛课活动实施小组名单
3、赛课活动评分细则及说明
附件1濮城镇东关小学赛课活动
领导小组
组长:赵翠珍
副组长:李爱国、刘全成、王效斌
成员:海强、张宗波、李赛、庞雪萍、肖淑明、刘霞、夏晶晶
濮城镇东关小学赛课活动
附件2濮城镇东关小学赛课活动实施小组
组长:王效斌
副组长:海强、张宗波
成员:李赛、庞雪萍、李由红
肖淑明、刘霞、夏晶晶
濮城镇东关小学赛课活动
濮城镇东关小学赛课活动评分细则
科
课题
目
班
课
评
级
型
执教者
时
价
标
间
准
项目、时间分配及分
值
分值
得分
教学准备
(课前一支歌班级口
号)教学目标
能体现本班的精神风貌,彰显本班的个性。并为上
课做好积极地准备。
教学活动中授课教师有明确、合理的教学目标
(能够不展示)。
(1)
教师能够准确把握所教内容的重点、难
点,教学内容
教授内容正确。
(2)
教师能够从教学实际出发,转尖观念,对教2材进行科学、有效地整合,促进学生学习。
环节设计体现学生自主合作学习,训练学生的基本能力。
1、教师提出明确的自学要求并给学生充分的自学时间。
教学设计
2、教师引导学生发现问题、提出问题并解决问
题。学生敢丁质疑、善寸合作,主动探究并有头效
教师注重训练学生的能力,语文课堂除了训练学生的听
读能力外,重点训练学生说的能力写的能力;数学课
堂除了培养学生的思维能力,重点训练学生口算、速算
估算等能力;其它学科注重培养学生探究科学、动手操
作、艺术鉴赏能力等。
评课
年级(综合室)
评分项目及分值
年
月曰
评分要求
得分
1、集体备课,突显同伴互助(1分)
备课(2分)
2、彰显年级团结协作精神与增强凝聚力(1分)
组织学生及课前准备
(2分)
1、全员参与协助组织好学生,保证学生安全(1分)
2、课前教具、材料、电教设施准备充分(1分)
1、全员参加,集体观念强,否则缺一人扣一分,若
分值不够从其它项扣除;
听课情况(2分)
2、按要求听课,否则迟到或早退
1人次扣0.5分,接打手机者1人次扣0.2分。
评课情况(2分)
评课积极、全面、客观评价,有深度地指出优、缺
点,提出建设性建议,做到人人发言,否则缺一人扣
1分。
赛课对象(2分)
凡是未按规定年龄参加赛课活动,即该讲的未讲,一
人次扣2分。
合计
备注:1、本表由教导处组织人员进行打分。
2、本项积分与赛课教师的平均分相加,即得出高分为优秀赛课团队。
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